信息窗1教师授课课件认识负数

认识负数回顾反思自主练习合作探索情境导入课后作业1中国的热极——认识负数获取更多课件资源可加QQ:3420045145从图中，你发现了哪些数学信息？零上13℃与零下3℃是什么意思？怎样表示？比海平面低155.31米是什么意思？怎样表示呢？最高气温零上13℃，最低气温零下3℃比海平面低155.31米，比海平面高831.7米根据这些信息，你能提出什么问题？一、情境导入零上13℃与零下3℃是什么意思？怎样表示？分界线零上零下零上13℃零下3℃二、合作探索分界线零上零下表示你能创造符号记录这两个温度吗？二、合作探索上下左右正负①↑13℃↓3℃②→13℃

←3℃③

﹢13℃﹣3℃零上13℃零下3℃零上13℃，记作﹢13℃

；零下3℃，记作﹣3℃。规定试一试写出下面温度计上显示的气温各是多少摄氏度，并读一读+12﹣1+9+20﹣12比海平面低155.31米是什么意思？怎样表示呢？以海平面为分界线比海平面高比海平面低﹣155.31米﹢831.7米二、合作探索分界线海平面以上海平面以下0火焰山

0既不是正数，也不是负数。

像+13、+831.7……都是正数，“+”是正号，通常省略不写；+13读作“正十三”。像﹣3、﹣155.31……都是负数，“﹣”是负号，﹣3读作“负三”。

二、合作探索二、合作探索归纳总结：1．“﹢”是正号，读作正，可以省略不写；

“﹣”是负号，读作负，写负数时不能省略。2．正、负数也可以是小数或分数。例如：

﹢3.6，﹣，﹢0.75，﹣。（源于《点拨》）读出下面各数，并按要求填一填﹢4﹣8﹢2.87﹣20﹢16

﹣15.7试一试0﹢﹣负数正数二、合作探索你能找一找生活中运用正、负数的例子吗？具有相反意义的量，可以用正、负数表示。二、合作探索归纳总结：正、负数在生活中应用非常广泛。在描述具有相反意义的量时，可以用正、负数表示。通常规定其中一个量为正，另一个量为负。（源于《点拨》）二、合作探索数的产生有必然，生活促它把身现。为表意义相反量，正负出来做代言。正负二数分界数，非正非负0承担。（源于《点拨》）1.请你在表格内用正、负数记录某仓库一周的进出货情况。三、自主练习○周一进货1000吨○周二出货360吨○周三出货280吨○周四出货300吨○周五进货1200吨○周六出货400吨○周日出货430吨星期货物进出情况（吨）一二三

四五六日﹣360﹣280﹣300﹢1200﹣400﹣430﹢1000注：表示加10分，表示扣10分，表示得0分。+10+10+10+10+100+10+10+10+100-10+10+100-10-10+102.五年级举行《中华人民共和国未成年人保护法》知识竞赛。评分标准：答对

一题加10分，答错一题扣10分，不回答得0分。3个班级的答题情况如下。三、自主练习第一题第二题第三题第四题第五题第六题得分五年级一班五年级二班五年级三班﹢50﹢30﹢10+10请用正负数表示各班的得分情况。

3.如果上车的12位乘客用+12表示，那么下车的8位乘客该怎

样表示呢？

三、自主练习下车的8位乘客用﹣8表示。

4.下图每一格表示1米，小卫开始所在的位置在0处。三、自主练习（1）如果小卫从0点向东行3米，表示为﹢3米，那么从0点向西行4米，表示为

米。（2）如果小卫现在所在的位置是﹢5米处，说明他向

行了

米。（3）如果小卫现在所在的位置是-7米处，说明他是

向

行了

米。（4）如果小卫从0点先向西行6米，又向东行5米，这

时小卫的位置表示为

米。﹣4东5西7﹣1

5.

填一填，读一读。

三、自主练习-1-2-51340-4-325

6.

三、自主练习饮料的容积是1500毫升，允许多25毫升，或少25毫升。质量是500克，允许