教育科研的基本过程

教育科研的基本过程第1页，共22页，2023年，2月20日，星期一◆什么是中、小学教育科研？中、小学教育科研是指以先进的教育思想、观念、理论为指导，运用科学的方法系统认识和有效变革教育教学的现象、过程、方法、对象，乃至教育者自身的活动和过程。注意概念的三层含义：

①强调科学理论的指导和科学方法的运用；②强调系统的认识和有效的变革（解决问题）相结合（与写论文有本质区别：论文可以只谈认识，而教育科研还强调有效的变更）；③认识和变革的对象不仅仅是学生、教育教学过程和方法，也包括教师自身（即：通过教育科研，提高教师自身的素质）。第2页，共22页，2023年，2月20日，星期一◆如何正确认识教育科研①教育科研并不神秘，但也不要简单化。

（人人都会解决问题，但解决问题的水平、所解决的问题的价值有所不同）②教育科研是每个教师都应从事的活动。③教育科研是教师提高自身素质，实现自身可持续发展的重要途径与保证。●教育教学本身离不开科研：没有无研究的教学，没有无教学的研究；在研究中教学，在教学中研究。●有关法规规定：教师有从事教育科研的权利和义务。●其它需要：（如：职称评聘、优秀教师的考核等）第3页，共22页，2023年，2月20日，星期一◆教师开展教育科研的条件内在条件：

⑴端正认识，明确指导思想；⑵一定的教育理论素养；⑶掌握基本的教育科研方法；⑷敏捷的思想，开拓创新精神。⑸奉献精神、坚忍不拔的毅力；外在条件：⑴信息来源渠道畅通；⑵领导重视，学校加强管理、指导；⑶必要的物质条件支持。注：内在条件比外在条件更重要第4页，共22页，2023年，2月20日，星期一课题研究的基本过程一、选择与确定课题二、收集文献资料三、设计研究方案四、申报立项五、实施研究、收集事实资料六、研究资料的整理与成果的表述七、结题鉴定，成果发表或出版八、申报科研成果评比九、后续研究第5页，共22页，2023年，2月20日，星期一一、课题的选择与确定◆选题视角之一——借鉴先进教育教学理论，移植先进教育教学模式、方法，结合自己的实际开展研究；——反思自己教育教学的成功经验，加工提炼，形成个性化模式方法，上升到理论高度。——针对教育教学中存在的问题，开展调查研究，提出、实施对策。——从课题指南中选择适合自己的课题。——从文献资料中发现值得研究的课题。第6页，共22页，2023年，2月20日，星期一◆选题视角之二——缺憾选题法：发现的现行教育观点、思想、方法、技术、模式等之中的缺陷，一一列出，从中选择课题。——期望选题法：根据教育改革与发展的需要，提出现行教育教学需要改进的地方，把它作为研究的课题。——讨论选题法：以现行教育教学实践和教育理论为背景，开开展教育学术讨论，从中发现值得研究的课题。——应用选题法：将哲学、心理学、伦理学等相关学科的思想、方法运用到教育领域中，解决教育实践中的问题。第7页，共22页，2023年，2月20日，星期一◆课题的确定

——科学性：所选课题符合教育规律和原理，具有科学价值。——创新性：具有首创性、发展性，或把理论转化为操作方法或模式。——可行性：物质条件（经费、设备、资料）和主观条件（水平、精力）均能保证课题研究的顺利完成。——实用性：课题成果对于提高教育教学质量具有促进作用。第8页，共22页，2023年，2月20日，星期一二、收集文献资料

广泛收集国内外同类课题的研究资料。哪些人进行了哪些研究，如何研究，取得什么成果，还存在什么问题或不足——从前人研究存在的问题或不足中发现你的研究方向。

广泛收集资料的好处：①避免重复与雷同；②能发现有价值的东西；③可以得到启迪；④能提升理论修养。

收集文献资料的途径：著作、工具书、杂志、网络

积累文献资料的方法：

复印、做卡片、专题索引、笔记、存盘第9页，共22页，2023年，2月20日，星期一◆课题研究方案的基本格式课题名称(通常称作)：XXXXXXXXXXXXX的XX研究

（研究方案）

要求：①简洁、醒目、有新意、突出中心;②尽量交待清楚三个要素：研究的对象、内容、方法。一、课题的提出

（简要叙述课题提出的背景及课题研究的意义）

要求：（1）叙述要简明扼要，不要作长篇大论。（2）套话不要讲得太多，更不要讲空话、废话。三、设计研究方案◆设计好研究方案的重要性（保证研究工作的目的性、计划性；申报立项的需要）第10页，共22页，2023年，2月20日，星期一二、国内、外同类课题研究综述

写明国内、外与你选择的课题有关的研究情况。如：哪些人研究了哪些课题，从什么角度进行研究，用什么方法进行研究，研究取得了哪些成果，前人的研究还存在什么问题（未解决什么问题、忽视了什么问题）等。要求：（1）要把它作为研究方案的重点来对待；（2）概括要准确，尽可能全面；（3）实事求是，不能主观臆断；（4）篇幅要求：我个人的看法，不少于1500字；（5）平时要多看书、报、杂志，并注意积累；※（6）在评述别人的研究情况的基础上，要提出本课题的创新之处。如：研究视角、方向的创新；研究内容的创新；研究方法的创新等。第11页，共22页，2023年，2月20日，星期一三、课题研究的设计（思路、构思、设想）

（研究方案的重点，要交待清楚研究的整体框架，并使以下各部分形成一个有机的整体）（一）研究的假说类型：①预测性假说；②相关性假说；③因果性假说；

要求：①要有科学价值；②对变量之间的关系作出推测；③以陈述句的形式，准确、清晰地加以说明；④具有可检验性；⑤简洁、明了。

（二）研究目标（学生素质、教师专业、学校等发展目标，学术上的突破）

要求：①目标要有引领性、可操作性、可检测性

②注意针对性，要根据课题需要设定。

（三）研究内容（把总课题划分成几个具有并列关系的问题）

（四）研究对象

（五）研究方法

（简要说明用什么科研方法解决什么问题）

要求：研究方法要有主有从。

（六）研究过程（步骤）（简要说明课题研究分哪几个阶段，每个阶段主要完成什么研究任务或工作）第12页，共22页，2023年，2月20日，星期一四、课题研究的保障措施

（指保证课题研究顺利进行所采取的措施，如：支持系统的建立、课题组学习研讨制度、激励机制、责任制等）五、预期研究成果

（研究报告、论文集、教案集、课件、著作、计算机软件、教材、案例集等）六、课题研究的条件分析

（简要说明已有的研究基础、师资力量、科研条件、时间保障、物质经费保障等）七、课题组成员及分工

（简要说明课题组主要成员的情况以及在本课题中担任的工作）（对需要集体力量完成的大课题比较重要，个人承担的小课题可省略）第13页，共22页，2023年，2月20日，星期一四、申报立项

按有关文件规定，填写相应的表格，按时申报。五、实施研究、收集事实资料根据研究计划，广泛、全面、深入地收集能够验证你的假说、说明课题研究目标达成、成效取得的事实资料。◆收集事实资料的要求：

（1）资料形式要力求多样化；（2）收集资料要有目的、有计划，能说明问题；

（3）根据研究情况，及时修订研究方案；（4）阶段性成果的及时整理、发表或出版。◆事实资料的形式：⑴数据：调查数据、实验测量数据等⑵案例：学生的个案与成长故事、教学故事、教育片断、即时感想、教案、教学实录、音像资料等第14页，共22页，2023年，2月20日，星期一◆收集事实资料的方法之一——观察法：有目的、有计划地对研究对象进行观察，并随时记录、分析研究对象的发展变化情况，以获取感性材料的方法。观察的一般过程：（1）准备观察：①制定观察计划（内容、对象、范围，时间、次数、手段、工具）；②拟定观察提纲（谁？什么？何时？何地？怎么样？为什么？）。（2）实施观察：（要求）①保持观察者与被观察者的自然姿态；②把观察与思考、分析结合起来，保证获得有价值的信息；③认真做好观察记录（卡片式、档案袋式、音像式）。（3）观察后的工作：①整理；②补充；③分析；④撰写观察报告。第15页，共22页，2023年，2月20日，星期一◆收集事实资料的方法之二——问卷法：以书面问题的方式收集事实资料的方法。问卷的形式：①封闭式（是否型、选择型、评判型）；②开放式（问答题形式）；③综合式。问卷的结构：①指导语（调查目的、答题要求的简要说明）；②题目。问卷编制的过程：明确目的、确定对象→规划调查内容→设计题目，形成问卷（初稿）→专家效度考验→修订问卷→试测→因素分析、项目分析、信度和效度检验→再次修订问卷→形成正式问卷。问卷法的使用要求：①题量要适当；②题目要简明，易于学生理解；③尽可能多种形式的题目相结合；④避免带有暗示性的题目；⑤尽量匿名回答。第16页，共22页，2023年，2月20日，星期一◆收集事实资料的方法之三——访谈法：通过研究者与被试的直接交谈，收集事实资料。访谈形式：个别访谈与集体访谈；封闭型、半开放型、开放型。访谈要素：①编制访谈提纲；②恰当进行提问；③准确捕捉信息；④适当作出回应；⑤做好访谈记录。注意事项：①事先对访谈对象要有所了解，作好充分准备；②访谈气氛要和谐，取得被访者的信任；③问题要由浅入深，自然过度；④注意提问、追问的方式和方法；⑤注意交谈双方的非言语动作（表情）；⑥讲究访谈结束的方式。第17页，共22页，2023年，2月20日，星期一六、研究资料的整理与成果的表述◆资料整理与分析：⑴筛选：去粗取粗，去伪存真；⑵整理：根据一定的标准、目的，分门别类；⑶定性分析与定量分析(各有利弊，最好结合使用)①定性分析：运用哲学、现象学、解释学等原理，通过比较、归纳、演绎、分析、综合等方法进行。②定量分析：描述统计，推论统计，多元统计等第18页，共22页，2023年，2月20日，星期一◆成果表述的要求:⑴反映课题研究的全貌。⑵研究报告的格式要规范。（基本格式）

（还要提供必要的资料，如：1000字左右的内容提要，课题组详细名单等。）

⑶在合乎规范的前提下，突出自己的特色及亮点。