2023年亲子共读心得体会6篇

2023年亲子共读心得体会6篇

写心得体会就相当于我们在记录自己的阅历总结，只有在深刻回忆了自己培训状况后，我们才能写出一篇有价值的体会，以下是细心为您推举的亲子共读心得体会优秀6篇，供大家参考。

亲子共读心得体会篇1

从孩子幼儿园算起，我们陪孩子亲子阅读已经有八年多时间了。经过这么多年的亲子互动式阅读，我们已经惊异地发觉，孩子的阅读习惯随着时间的推移有了明显的转变：由被动变为了主动，由主动变为了自觉，由自觉变为了自发。现在孩子早就改掉了回家没事就看电视的习惯，总喜爱一头扎进自己的房间里悄悄地看书;家人在一起的时候，他就特别喜爱把书中看到的好玩内容讲给大家听，还常常道出一些耳目一新的词句，有模有样的，颇有肯定的语言组织和规律推理层次。阅读，这个认知世界、吸取学问的重要方式，现在已经渐渐融进了孩子的兴趣世界里。

一起读书有一个很大的好处，家长和孩子共同经受着书藉带来的喜怒哀乐，让家长和孩子贴的更近，彼此间没有隔膜，象朋友那样亲切无间无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于准时调整方式方法，更好的为孩子制造学习环境，家庭环境。我们深知典范的带动力气，在闲暇时，我们家长会拿上一本书，悄悄地品读，给孩子制造一个从读书的气氛，让孩子知道读书是一个好习惯。

在亲子阅读中，我们不断总结读书的阅历，形成了一些适合我们家庭的读书方法。

一是固定读书时间。我们把晚上睡前半小时作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起闲逛在书中，享受读书的欢乐。

二是选择读书姿态。我们实行了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书气氛。

三是留意读书的语调。我们在为孩子读书时，避开平和的语调，留意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。固然，现在孩子大了，更多的是和孩子一起看书，好的段落，好的句子相互沟通。

四是做好导读预备。找到孩子的兴趣点，并以此为动身点，找一些相关的，布满童趣的书藉，和孩子共同阅读，渐渐地孩子的学问面会变得开阔起来，思路会变得活泼起来，当遇到问题，会提出很多的“为什么”，而为了解决这很多的为什么，他就情愿去看更多的书，就进一步激发了他看书的兴趣。

培育孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，通过陪孩子读书，让我这个家长更加了解自己孩子想的是什么，通过读书孩子懂得了自尊，什懂得了爱、懂得了责任，懂得了宽容、懂得了坚持。在今年教师节的时候，儿子亲了亲我，趴在我的耳朵旁对我说：“妈妈，今日是你的节日，祝福您教师节欢乐”。我当时真的好感动，这除了要感谢学校教师的急躁教育，我觉得是有益的书籍让孩子知书达理、懂得了感恩。

亲子共读心得体会篇2

星期六，我和妈妈一同去书店借书。我的眼睛在书店里不停的看着，我突然发觉了一本书《爱心树》，我津津有味的看起来，在书店跟妈妈开展了一次别样的亲子共读。首先，先由我朗读书中的内容。我说：“从前一棵大树爱上一个小男孩，小男孩几乎每天都会跑到树下收集树叶，给自己做一顶树叶王冠，想象自己就是森林中的大王，也经常爬上大树，在树上荡秋千;有时候他还会吃树上结的苹果;与大树玩捉迷藏;疲乏的时候，他还会在树阴底下打一会儿小盹……

男孩很快乐，大树也很快乐，小男孩特别特别爱这棵树。妈妈提问：“小男孩为什么喜爱这棵大树?”我答复：“由于小男孩在大树身上玩的非常开心。”妈妈提问：“为什么大树很快乐呢?”我答复：“由于大树身边有一个欢乐的小男孩。”我连续朗读：“可是，时间过得飞速，男孩慢慢长大，不再与大树一起玩耍，大树经常感到有点孤独。有一天，小男孩来到树底下，大树对他说：“来吧，孩子。再到我的树上荡秋千，或者到树阴底下睡会儿觉。”“我已经长大了，不再玩这些啦。我现在需要些钱，你能帮我吗?”男孩说。

大树把苹果给他去换钱，大树很欢乐。又有一天，男孩来了，大树说：“来吧，到我的树上荡秋千，你会很欢乐。”“我有很多事做，没时间。我需要建立家庭，要建一座房子。”于是大树把树枝给他造房，大树还是很欢乐。后来，男孩盼望去远航，大树把树干给他造了船，供他远足……最终，男孩变成老人回到大树身边，大树对他说：“对不起，我什么都没有了，我只有一个老树墩了，很愧疚。”“我现在需要的也不多了，只想找个地方来坐下来休息。”男孩说道。于是大树让男孩坐到自己的老树墩上来休息，男孩坐了下来。大树很欢乐。”妈妈提问：“为什么大树每次给小男孩东西时，大树就会很欢乐呢?”我答复：“由于大树有一颗和善的心。”妈妈说：“大树就像妈妈一样，你小时候妈妈什么都给你，只等着到长大了的时候，让你报答妈妈，懂吗?”我说：“妈妈，你放心吧，长大我肯定会报答你的!”我们母子相互拥抱，完毕了这次亲子共读。

亲子共读心得体会篇3

书是人类进步的阶梯，终身的伴侣，最真诚的朋友，我和老公都是喜爱读书看报的人，读书看报成了我们生命中不行缺少的需要，在做了妈妈后，我更有了一种领悟:作为家长，尽自己最大的力气给孩子一个欢乐的童年，不给孩子过多的压力。我觉得把学习变成轻松的事，孩子的学习就可以变得轻松开心!通过读书会让你明白促使孩子一生受用的品行教育都在日常生活里，随机教育很重要，从女儿懂事以来，除了多带她出去游玩开阔见识外，我们带她去得最多的地方就是南海购书中心，我们送给她最多的礼物就是图书，由于我们明白亲子阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的活动，同时，也是他们猎取学问、开阔视野的一种学习方法。

在幼儿期开头，我在为女儿读书时，我会留意读书的语调，留意富有感情地朗读，对书中的主要角色采纳不同的声音，有时和孩子一起分角色朗读，激发孩子的阅读兴趣。现在，我会留意调动阅读的互动性。在阅读课外书的过程中，我们经常被女儿的提问打断，这时我们会停下来急躁地答复孩子的问题，或反问女儿一些简洁的问题，启发她主动思索，引导她说出自己的想法。这是特别重要的沟通时机，与孩子一起共读的目的不仅是共享欢乐，同时也要共享困惑。我们对于孩子不懂的地方我们会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了学问，训练了思维力量。

每当看到一篇好的文章，我会叫女儿做好读书笔记，写读书笔记是亲子阅读的后续工作，是一种重要的写作训练方法。我们会在阅读后要求孩子摘抄书中的美词佳句，积存词汇，随着阅读次数的增加，孩子积存把握的好词好句就更多了，能为以后的写作文打下良好的根底。以后我们会不断改良亲子读书的方式方法，进一步激发孩子读书、求索和制造的热忱，使孩子与书为友，与书为伴，让孩子多读书，多读好书，养成爱读书的好习惯，在读书中安康欢乐地成长。愿每一个家庭的孩子都在书的海洋里乘风破浪，扬帆远航!由于自己学习的经受，深深体会到阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的消遣活动;同时，也是他们猎取学问、开阔视野的一种学习方法。阅读习惯是人生最有价值的习惯，并且越早越好，于是我就挤出时间和儿子一起读书，在布满父子、母子亲情的气氛中没和孩子一起沉醉在书的世界里。一起享受读书带来的欢乐与幸福。

以下是我对亲子阅读的几点体会与大家共勉:一、在亲子阅读中让我感受最深的是贵在坚持。在我儿子很小的时候我就给他买各种图书，心情好的时候能陪着他阅读，但是总不能持之以恒!多些时间给孩子，少些时间给电脑和电视，少些时间做家务。我们家长每日要为工作奔波劳累，所以不会有太多的时间赐予我们的孩子!其实孩子们也不会剥夺我们太多的“时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了!

二、顺应孩子的心理特点，选好孩子?爱看?的第一批书，使孩子对书产生好感。孩子爱不爱看书，与父母的培育技巧很有关系。在孩子学习阅读的初期，父母肯定要对供应给孩子的书刊进展细心的选择，尽量给孩子供应一些印刷美观美丽、内容丰富好玩、情节进展符合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册。

三、不宜对孩子的阅读过程管得太死。奇怪、好动、缺乏急躁和长久力是孩子普遍的心理特点。他们喜爱的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多的去管他。通常，在这一阶段，只要是孩子情愿把一本书拿在手上津津有味地翻看，家长就应当感到心以满意了。由于，这类表现完全适合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求职的道路上迈开重要的一步的标志。实施的孩子的阅读提出要求，爱护好孩子阅读兴趣，均可能为孩子供应自由的阅读环境。

四、把阅读选择的权利交给孩子，尽可能为孩子供应轻松自由的阅读环境。阅读是一种求之行为，也是一种享受。因此，家长除了需要对真正有害于孩子的书刊进展掌握外，不应对孩子所读书刊的内容、类型和范围进展人为的约束和掌握。通常，孩子所读书刊的内容范围越广越好。一般说来，从上小学开头，大局部孩子在阅读内容的选择方面已渐渐形成自己的爱好和兴趣。对此，家长应留意观看、了解和引导，不宜过多地干预。美国图书馆学教师苏珊罗森韦格有一句名言:?假如您想要孩子完全根据你的规划阅读，那注定不会长期。

五、亲子共读，为孩子树立良好的阅读典范。在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读典范。言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必需以身作则。同时，还可以常常与孩子在一起沟通读书的方法和心得，鼓舞孩子把书中的故事情节或详细内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、导论。假如常常这样做，孩子的阅读就可能变得更加深厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。六、要给孩子供应更多的阅读时机和形式。孩子阅读的时间不能只局限于家里和学校里，也不仅仅是阅读书籍，逛书店是我们母子周末必做的事情，在书店看一会书，每人都选择一些需要的书本，让孩子感觉阅读是生活中必需的事情。亲子阅读给我不笑的惊喜:我发觉儿子的语言上有了很快的提高，上幼儿园是教师们都说他的语言表达力量很强，并且熟悉的字特别多，生活中这样的点点滴滴许多，我们为此感到欣慰，这可是在寻常的阅读中渐渐积存起来的呀，然后在生活中自然地运用。

亲子共读心得体会篇4

说到阅读,我就会想起坐在台下听王丽峰教师给我们讲座的情形，她的气质、博学让我赞美不已，一个女人竟然如此的漂亮!而这漂亮源于她的学识.枯燥无味的内容，因她而显得那么生动好玩，在她的精彩演讲中我们深知阅读的珍贵，在她的循循善诱下我也阅读了她推举的很多书籍，让我受益匪浅，现学校开展了亲子读书活动。

幼儿期阅读培育

1.创设阅读环境是阅读教育的一个重要内容。我对阅读环境创设所起的作用充分重视，我觉得它是一种隐性课程，潜移默化地让孩子承受有关书面语言的学问。如在给活动室、书房及墙壁上贴一些图案、在实物上配备以文字;建立图书角，准时更新图书等，让孩子时时刻刻感受到书面语言的信息，为孩子到达自主阅读的目标而努力，我们对孩子的辅导还包括让孩子学会翻阅图书的规章与方法,如用拇指和食指一页一页地翻书,会看画面能从中发觉事物的变化，将之串联起来理解故事情节，读懂图书,使孩子能知道在文字、画面中发觉人物的表情、动作、背景进而理解故事情节,或听妈妈念图书文字等。

2.为孩子供应一些废旧图书和画报，让他们做小作者，自编图书，通过剪剪、贴贴和讲讲,结合阅读内容，提出问题引起孩子的悬念，从而积极主动的投入阅读活动，带着问题孩子就会仔细阅读，采纳和孩子一起移动手教导读的方法，以引导孩子视线的正确移动，唤起孩子对文字的留意。此外，还为孩子供应一些卡片，让孩子在学会观看的根底上，编述故事，让孩子依据自己的兴趣、需要和实际水平主动的选择活动内容，进一步激发了孩子爱书的情感。又如通过幻想剧场、字宝宝乐园、跟我读等墙饰以及象形字，看图识字等活动材料，使孩子依据自身的要求，兴趣选择适合自己水平的操作材料，丰富他们的学问领域，又如：大图书阅读活动，依据孩子年龄特点、教育目标、教育内容自制大型图画故事书，并利用这种图画故事书帮忙孩子学习和把握按挨次认真观看画面和将前后画页联系起来理解的阅读技能，在小图书阅读活动，主要帮忙幼儿把握翻图书的方法。

亲子共读心得体会篇5

昊楠家长

我的孩子快九岁了，对于读书学习他都不是很积极，以至于他的学习成绩也不是很好，造成这样的结果作为家长我觉得很惭愧，由于工作的缘由，我和孩子的妈妈都忽视了正确引导孩子喜爱读书的好习惯。

说实话，假如不是学校要求家长写亲子共读的文章，我们都还没有熟悉到自己与一些很优秀的家长们对孩子培育好习惯的差距和缺乏，从网上查资料才知道优秀孩子胜利的背后是离不开家长对孩子的言传身教，他们都能坚持陪着孩子读一些好的文章、好的课外书籍。

我的孩子生性好动，自觉性很差，做作业效率也不是很高，每次放学做完作业都已经很晚了，对于教师要求的每天课外阅读半小时就打了折扣，许多时候都是要求孩子仔细完成，却没能陪着他去读，这样孩子就养成了不爱读书的习惯。身教重于言教，毋庸置疑，要想培育孩子喜爱读书，我们家长就要持之以恒的坚持陪着他或者与孩子共同去读一本书，这样我们不仅能催促孩子读书，又能使孩子从书的海洋中吸取学问，从美丽的文章中体会到读书的乐趣，更能不断的提高他们的写作力量。

孩子在学校订课外阅读时，他总是看订那种书送的玩具多，那一种送的玩具他最喜爱，并不是觉得订那一种课外书对自己有帮忙就订哪种。拿到书他首先不是去阅读书籍的内容，而是看送的什么玩具，对订回来的书也只是间或翻阅一下就算读过了，却对赠送的玩具爱不释手。

亲子共读不是孩子一个人的事，这需要我们家长的循循善诱，更需要家长的共同参加，为了孩子的进步，在以后的生活中我和孩子的妈妈打算每天无论再忙都要在孩子入睡前半小时，与孩子一起阅读几篇文章，让孩子享受到阅读的乐趣，从而丰富孩子的心灵，拓展孩子的视野。

读万卷书，行万里路，读书能增长学问也能开阔眼界：读书能明白事理，增加力量，又能陶冶情操，盼望孩子能沿着书籍构成的阶梯，学做人学做事。也盼望自己与孩子在亲子共读的道路上共同努力，共同进步。

亲子阅读是我们目标

玙欣家长

由于我们没有和孩子共读什么书，孩子读了哪些课外书没有太多的关注，只是认为她自己喜爱就好，能在书中吸取更多的“养分就可以。但后来我们发觉光这样缺乏以让孩子懂得更多，在以后应增加更多的时间陪孩子读书.讲解。以到达孩子兴趣更广泛，知道的学问更多，能够养成良好的生活习惯和端正的学习态度，学会和同学之间的良好沟通和真诚沟通，懂得关怀别人。

我们应当关注孩子的成长，在强调创新教育和素养教育的今日，很多父母都跟我们一样期望孩子能成为有用的人，我们作为家长应更好引导孩子对外界感到奇怪，从更多的书中了解她自己感兴趣.不懂的事，在栩栩生辉的古今文化中。每一本珍贵的书籍在孩子的成长中都能发挥巨大的影响力，书籍就像一把开启才智之门的钥匙，把蒙昧中的孩子解脱出来，让孩子在学问的圣殿里尽情地摄取更多的养分来滋补心田。

与孩子共读

雨灵家长

三年以来，我伴随孩子读了《唐诗》.《三字经》、《拼音报》、《少年时代》……随着孩子年龄的增长，她读书的内容就渐渐地加深了一些。

记得孩子刚上一年级的时候，孩子那时还认不了多少字，我陪着孩子读一些简洁带拼音的书籍读。比方，《三字经》里的一些内容，孩子一点也不懂。我就陪着孩子一起读，然后又给她讲解句子的意思。我们又学着古人的动作一边背，头又一边左右摇动，让孩子读熟，这样就增加孩子背诵的节奏感和速度。

孩子随着年龄的增长，