词块教学法应用于初中英语写作教学析探

词块教学法应用于初中英语写作教学析探

摘

要：新课程改革背景下，词块教学法应用于初中英语写作教学具有重要的价值。为了进一步提高学生英语写作能力，初中英语教师应当基于日常教学实践，注重学生词块的积累与应用，夯实学生写作基础，全面提升学生写作能力。Keys：初中英语；词块教学法；应用对策在英语教学中，写作作为语言输出的有效途径之一，充分体现了学习者的语言功底。这里的“语言功底”涵盖的内容广泛，如学生的英语词汇基础、语法基础、思维逻辑等。若学生在英语学习的过程中，词汇基础薄弱、语法知识掌握不佳，写作过程中思维逻辑混乱等，又如何写出优秀的文章呢？因此，要想全面提高学生的英语写作能力，夯实英语基础是必经之路。在初中英语的教学中应用词块教学法，这种基于一定语法规则生成的语言单位（如固定搭配、短语等），能够让学生的写作过程更加流畅。同时，不断的词块积累，不仅夯实了学生的词汇基础，也夯实了语法基础，对全面提高学生的英语写作能力具有重要的作用。一、词块的内涵及分类简单地说，所谓词块，就是词汇短语。这种词汇短语由多个词组合而成，是介于词汇和句法之间的语言结构，具有结构上的相对稳定，且被频繁使用。在英语教学中，词块具有规范性，也具有统一性。词块的分类有很多，且不同的学者有不同的分类方式。为了深入解读词块在英语写作教学中的作用，笔者针对英语中的词块分类进行了深入的研究，并对贝克尔（Becker）、路易斯（Lewis）的词块分类进行了解读，研究过程中发现，贝克尔（Becker）将词块分为六大类：聚合词、限制性短语、元语篇、句子构造型结构、情景性言论、原文片段；而路易斯（Lewis）将词块分为六大类：单词和聚合词、搭配、惯用表达、句子框架和引语。当然，除了以上两位学者的分类，其他学者也针对英语词块进行了研究和分类。但无论是何种分类方式，我们都不难看出：这种介于词汇和句法之间的语言结构，其结构上的稳定性决定了其在语言学习中的价值。二、初中英语写作中词块教学法应用的价值1、夯实学生的英语基础常言道：基础不牢，地动山摇。任何一门学科的学习，不断夯实知识基础，都是教师教学的重心和关键。就初中英语的写作而言，学生的英语基础，直接关系到其写作水平。而初中英语教师在教学中想要提高学生的写作能力，首先应当将夯实学生的英语基础，尤其是词汇和语法基础作为教学的重中之重，方能达到全面提高学生英语写作水平的目的。和传统的单一词汇的英语学习模式相比，初中英语教师在指导学生学习英语的同时强化词块教学法的应用，引导学生积极积累课内外词块，深入解读其内涵。词块的积累，不仅夯实了学生的词汇基础，更夯实了其语法基础。一些固定的搭配、惯用表达等，学生一旦理解并掌握，其在使用的过程中，便能够轻松地应用。2、提高学生的英语写作能力有人说：写作是语言教育的“半壁江山”。这里的“半壁江山”，直观地表达了写作在语言教育中的重要性。基于写作的重要性，初中英语教师在指导学生学习英语时，应当强化写作指导，提高写作能力。和传统的仅仅指导写作方法和技巧的英语教育模式相比，初中英语教师在教学中积极应用词块教学法，指导学生在英语学习中，注重积累词块，并能够灵活地将词块应用于英语的写作过程中，这对于全面提高学生的英语写作能力具有重要的意义。3、激发学生写作兴趣写作兴趣是决定学生写作积极性和主动性的主要因素。在英语教学中，激发学生的写作兴趣，调动其写作的积极性和主动性，是提高学生写作能力的前提和基础。而传统的英语写作模式下，由于学生的英语基础薄弱，导致在写作过程中，很多想表达的话都不能有效地表达，最终导致学生英语写作兴趣淡薄。词块教学法应用于初中英语的写作，当学生的词块积累到了一定的量，其在写作的过程中将会显得得心应手，可以说是信手拈来。当学生能够轻松地表达自己的思想和见解，其写作的积极性、兴趣自然会得到有效的提升。三、初中英语写作中词块教学法应用的有效性对策1、词块的积累在初中英语的写作教学中应用词块教学法，教师应当注重词块的积累。可以说：积累词块是学生应用词块的第一步，也是极其关键的一步。而作为初中英语教师，在指导学生积累词块时，应当做到以下几点：一是以课内教材为基础积累词库。课内教材是学生学习和积累词块的最佳载体。初中英语教师在开展英语教学活动的过程中，应当紧密结合阅读素材，深入解读教材中的词块，对教材中的词块进行强化讲解，引导学生有目的、有意识地积累词块。如Ithink...,rom...to...,afterthat等固定搭配，学生一旦了解、巩固并能够应用，其英语写作水平将会得到很大的提升；二是在课外阅读的过程中积累词块。和语文教育有一定的相似之处，英语教育中也要注重阅读。唯有多读，多积累，学生的英语综合素养才会得到有效的提升。在指导学生英语课外阅读的过程中，初中英语教师也应当有目的、有意识地强化学生的词块积累。必要时候，学生可以建立一个词块积累本，将一些好的词块摘抄下来，注释，时常翻阅，学生的词块积累量将会大大的提升。2、词块的应用如果说：积累是学生学习词块的出发点，那么，应用则是学习词块的落脚点。正如上述笔者所说：将一些好的词块应用于初中英语的写作，不仅能够让学生的词块更加灵活，更有助于快速提高学生的作文质量。而在初中英语词块应用的过程中，教师可以采取以下方式：一是引导学生应用词块造句。即学生在积累某个词块时，不仅要了解含义，还要能够用词块造句，这是学生应用词块的第一步；二是教师可以开展课堂练笔活动，即在学习一篇课文之后，教师引导学生将重要的词块勾选出来，教学活动结