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文档简介

2023年体育《小鸡快跑》教案3篇(完整)

体育《小鸡快跑》教案1

活动目标:

1、练习听信号助跑跨跳,绕过障碍。

2、体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。

3、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。

4、培育幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

活动预备:

可乐瓶布置成“小树林”固定一跟离地30厘米的绳子成“栅栏”

鸡妈妈头饰一个老鹰头饰四个

活动过程:

一、开头局部

1、队列队形练习:组织幼儿一个跟着一个走成一个大圆圈。(边走圆圈边做一些高人走、矮人走等仿照动作)切段分队走成六路纵队。

2、仿照动作:带着幼儿边念儿歌,边做仿照动作“小鸟醒来了,站在枝头喳喳叫;小猫醒来了,摸摸胡须喵喵喵;大象醒来了,甩甩鼻子身体摇;小兔醒来了,高快乐兴跳呀跳。”

二、根本局部

(一)导入嬉戏

1、(教师带上鸡妈妈头饰)看,谁来了?(鸡妈妈)现在你们就来扮演小鸡,排着队跟着妈妈到草地上去练本事吧!(教师带着幼儿仿照小鸡,四散走走、跑跑、蹲下捉虫等)

2、小鸡练本事

(介绍场地布置)小鸡,请看前面就快到小树林了,我们要跨过“栅栏”,绕过“小树林”。先看看“妈妈”是怎样越过这里的。(教师示范跨跳动作及敏捷绕过障碍物)小鸡们越过这里时肯定要当心,别碰倒了栅栏和小树。

组织幼儿练习,订正幼儿的不正确动作。

(二)嬉戏:小鸡快跑

1、介绍嬉戏规章:(幼儿集合)小鸡们刚刚都很英勇,能够顺当地越过小树林,鸡妈妈听说有几只老鹰要从这里飞过,(选4名幼儿扮演老鹰)小鸡们还是在草地上玩耍,当听到妈妈发出“老鹰来了”的信号时,就要赶快跨过栅栏,绕过树林躲起来,不要让老鹰捉住了。

2、“鸡妈妈”带着“小鸡”在草地上漫步或做一做越过障碍隐藏的动作。教师依据幼儿活动状况,发出“老鹰来了”的信号。这时扮演老鹰的幼儿可做飞的动作出来捉小鸡,小鸡要想方法越过小树林躲起来。

当老鹰捉到2——3只小鸡时,小鸡与老鹰对换角色嬉戏重新开头。

三完毕局部

1、带着幼儿做放松运动:小鸡们刚刚都很英勇,练就了一身躲避老鹰的本事,现在跟着鸡妈妈做一做放松运动吧!

2、好的,现在我们排好队回家休息吧!(带着幼儿排好队学小鸡走的动作*室)

教学反思:

本次活动让我收获颇丰,我熟悉到了自己更多的缺乏,也学到了不少的好的教育教学阅历,对自己是一种很好的.提高,在以后教学观摩活动时我也不再排斥和可怕,信任通过这样的磨砺自己才能变成一把锐利的“亮剑“,成长为一名优秀的幼儿教师.

体育《小鸡快跑》教案2

活动目标:

1、练习听信号助跑跨跳,绕过障碍。

2、体验母鸡妈妈对小鸡的关爱只情。

活动预备:

1、在场地四周布置小树林(可乐瓶)、栅栏(用橡皮筋拉在椅子上)。

2、鸡妈妈头饰一个,小鸡头饰若干,老鹰头饰四个。

活动过程:

一、跟着妈妈去草地。

1、今日天气真好,小鸡们跟着妈妈到草地上练本事吧!

2、教师戴母鸡头饰,幼儿戴小鸡头饰,四散走走、跑跑、蹲下捉虫等。

二、小鸡练本事。

1、妈妈要让小鸡们练更难的本事了。跨过栅栏,绕过小树林,肯定要当心,不要碰倒栅栏也不要碰倒小树。

2、教师适当示范,幼儿四散练习。

三、小鸡快跑。

1、听说有几只老鹰要从这里飞过,等会儿你们听到妈妈发出“老鹰来了”的信号时,就要赶快跨过栅栏,绕过树林躲起来,不要让老鹰捉住。

2、请四名幼儿扮老鹰。鸡妈妈依据老鹰的行动不断地发出信号,小鸡们依据信号做漫步或越过障碍隐藏的动作。

3、当老鹰捉到2―3名小鸡时,小鸡与老鹰对换角色。

四、小鸡回家。

1、小鸡们真能干,练就了一身躲避老鹰的本事,现在我们该回家休息去了。

2、幼儿排成一队做小鸡走的动作离开场地。

体育《小鸡快跑》教案3篇扩展阅读

体育《小鸡快跑》教案3篇(扩展1)——中班体育活动小鸡快跑教案3篇

中班体育活动小鸡快跑教案1

自信是什么?是从失败中努力冲向胜利,还是……其实呀!真正的自信是从确定自己的有点开头。

小瑜原本是一个很不起眼又特别胆小的女生。有一天,班长突然转学了,班上没了”领头雁“。班主任教师打算让每一个同学都轮番担当班长这个职位。小瑜可吓坏了,连连几天都做噩梦。结果,自信念缺乏的`小瑜果真在群众面前出了不少糗事。小瑜的妈妈为了让她重新建立自信念,安排让小瑜去参与”士气夏令营“。百般不情愿的小瑜,在父母的一再劝告下,牵强去了那儿。在一个星期的时间里,小瑜熟悉了不少的新朋友。在夏令营快完毕时,导师让大家说出感想,这个时候的小瑜不和以前一样了,胆子大了,第一个争先恐后的上了讲台。可是,还有一点儿的不自信驱除着她,让她在朋友面前留下了眼泪。

在生活中,我和书中的小仆人公一样,也有不自信的时候。比方:有一次,班上要竞选班干部。我想当文艺委员,可不敢上去说。当教师说真的没人了吗?我才起来,可又不敢上,又坐回了位置上。同桌和后桌一起说:”你敲架子鼓不是很在行吗?上吧!我们选你!“这下,我才婆婆妈妈地走上去,结结巴巴地说完。回到位置的时候,同桌对我说:”才几个字呀!就满头大汗的,人家都读了三分钟的演讲稿了连滴汗都没有。“我听后觉得,有可能是自信念在作怪。

我想:小仆人公小瑜连做梦都没有想到,一次夏令营竟然转变了她的一生。作文

体育《小鸡快跑》教案3篇(扩展2)——小鸡快跑幼儿园中班教案

小鸡快跑幼儿园中班教案1

安康是指人体各器官系统发育良好,体质强健,功能正常,精力充足,并具有良好劳动效能的状态,通常用人体测量、体格检查和各种生理指标来衡量。现代安康的含义不仅是传统所指的身体没有病而已,依据“世界卫生组织”的解释,安康不仅指一个人身体有没有消失疾病或虚弱现象,而是指一个人生理上、心理上和社会上的完好状态。包括躯体安康、心理安康、心灵安康、社会安康、智力安康、道德安康等。下面是为你带来的幼儿园中班安康教案:小鸡快跑,欢送阅读。

设计意图:

是孩子们喜闻乐见的小动物形象。孩子们对于小鸡的故事知道许多。如小鸡找妈妈、小鸡出壳了等等。现在我们利用这一得意形象,来练习动作的进展。

活动目标:

1.培育孩子练习信号助跑跨越,绕过障碍。

2.培育幼儿的合作力量,体验鸡妈妈对消极的关爱之情。

活动预备:

儿歌《小鸡学本事》;在场地四周布置小树林(可乐瓶)、栅栏(用橡皮筋拉在椅子上);鸡妈妈头饰一个,小鸡头饰人手一个,老鹰头饰四个。

活动过程:

1.边念儿歌《小鸡学本事》边做预备运动。附儿歌:

小鸡学本事:一二三四五六七,一群小鸡做嬉戏。叽叽叽,叽叽叽,跑来跑去真喜爱;东灼灼西啄啄,小虫吃到嘴里去,了的心里甜如蜜。小鸡、小鸡真欢乐,拍拍拍翅膀,弯弯腰,扭扭脖子,踢踢脚,快欢乐乐心情好。

教师戴母鸡头饰,幼儿带小鸡头饰,依据儿歌四散走走、跑跑,蹲下捉虫等动作。

2.通过嬉戏,练习助跑跨跳,绕过障碍。

教师以嬉戏的`口吻告知幼儿:小鸡们都长大了,要学到更难得本事了。今日要跟妈妈去很远的地方去捉虫,路上要跨过栅栏,绕过小树林,肯定要当心,不要碰倒栅栏也不要碰倒小树。

教师适当示范,幼儿四散练习。

3.利用嬉戏,练习听信号助跑跨跳,绕过障碍。

告知幼儿有几只老鹰要从这里飞过,当妈妈发出“老鹰来了”的信号时,要赶快跨过栅栏,绕过树林躲起来,不要让老鹰捉住。

请四名幼儿饰老鹰。鸡妈妈依据老鹰的行动不断地发出信号,小鸡们依据信号做漫步或越过障碍隐藏的动作。

当老鹰提到2——3名小鸡时,小鸡与老鹰对换角色。

4.放松活动

表扬幼儿做的真好,提示小鸡们该回家休息了,幼儿排成一队边说儿歌小鸡学本事边做小鸡走的动作离开场地。

体育《小鸡快跑》教案3篇(扩展3)——幼儿园中班教案《小鸡快跑》

幼儿园中班教案《小鸡快跑》1

活动目标:

1、练习听信号助跑跨跳,绕过障碍。

2、体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。

3、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。

4、培育幼儿的合作意识,学会团结、谦让。

活动预备:

可乐瓶布置成“小树林”固定一跟离地30厘米的绳子成“栅栏”

鸡妈妈头饰一个老鹰头饰四个

活动过程:

一、开头局部

1、队列队形练习:组织幼儿一个跟着一个走成一个大圆圈。(边走圆圈

边做一些高人走、矮人走等仿照动作)切段分队走成六路纵队。

2、仿照动作:带着幼儿边念儿歌,边做仿照动作“小鸟醒来了,站在枝头喳喳叫;小猫醒来了,摸摸胡须喵喵喵;大象醒来了,甩甩鼻子身体摇;小兔醒来了,高快乐兴跳呀跳。”

二、根本局部

(一)导入嬉戏

1、(教师带上鸡妈妈头饰)看,谁来了?(鸡妈妈)现在你们就来扮演小鸡,排着队跟着妈妈到草地上去练本事吧!(教师带着幼儿仿照小鸡,四散走走、跑跑、蹲下捉虫等)

2、小鸡练本事

(介绍场地布置)小鸡,请看前面就快到小树林了,我们要跨过“栅栏”,绕过“小树林”。先看看“妈妈”是怎样越过这里的。(教师示范跨跳动作及敏捷绕过障碍物)小鸡们越过这里时肯定要当心,别碰倒了栅栏和小树。

组织幼儿练习,订正幼儿的不正确动作。

(二)嬉戏:小鸡快跑

1、介绍嬉戏规章:(幼儿集合)小鸡们刚刚都很英勇,能够顺当地越过小树林,鸡妈妈听说有几只老鹰要从这里飞过,(选4名幼儿扮演老鹰)小鸡们还是在草地上玩耍,当听到妈妈发出“老鹰来了”的信号时,就要赶快跨过栅栏,绕过树林躲起来,不要让老鹰捉住了。

2、“鸡妈妈”带着“小鸡”在草地上漫步或做一做越过障碍隐藏的动作。教师依据幼儿活动状况,发出“老鹰来了”的信号。这时扮演老鹰的幼儿可做飞的动作出来捉小鸡,小鸡要想方法越过小树林躲起来。

当老鹰捉到2——3只小鸡时,小鸡与老鹰对换角色嬉戏重新开头。

三完毕局部

1、带着幼儿做放松运动:小鸡们刚刚都很英勇,练就了一身躲避老鹰

的本事,现在跟着鸡妈妈做一做放松运动吧!

2、好的,现在我们排好队回家休息吧!(带着幼儿排好队学小鸡走的动作*室)

教学反思:

本次活动让我收获颇丰,我熟悉到了自己更多的缺乏,也学到了不少的好的教育教学阅历,对自己是一种很好的提高,在以后教学观摩活动时我也不再排斥和可怕,信任通过这样的.磨砺自己才能变成一把锐利的“亮剑“,成长为一名优秀的幼儿教师.

体育《小鸡快跑》教案3篇(扩展4)——小鸡快跑五年级作文5篇

小鸡快跑五年级作文1

在山的那边,海的那边有一个鸡国,国家有花有草,居民自有欢乐,鸡王英勇聪慧,居民对他百般敬重。鸡王有个懒散的儿子叫贝贝。

突然有一天,百年一遇的洪水降落了,许多族同胞们都不幸淹死,但鸡王一家却幸运逃命,究竟发生了什么呢?

“不好了!洪水来了,快逃命啊!”站在竹台上的放哨员惊慌地喊道。鸡族上上下下乱成一团,一转瞬洪水冲垮大坝,直奔鸡村,小鸡贝贝吓得用劲往妈妈怀里钻,可妈妈并没在意,而且也没劝慰他,还冷冷地说:“你作为一个男子汉,莫非还不如小女生顽强!”说完妈妈就拿上下包袱,拽上贝贝,跟在鸡王(贝贝爸爸)后面走进了大山……

在大山里贝贝很苦恼,他想:从前在王宫里能吃又香又热的肥虫拌饭,现在只能吃干巴巴、硬邦邦的松仁,以前能泡牛奶浴、桂花浴、水果浴……可现在只能冲冷冰冰的河水……

突然一天小鸡走丢了,他可怕极了,坐地上哭了起来,天黑了灌木丛里突然窜出一只大老虎,小鸡想:假如我不逃,我就要被大老虎吃了!小鸡攥紧拳悄悄的对自己说:“小鸡,快跑!”说完就用自己最快的速度跑了,不过他又遇到了狼、狐狸、蟒蛇等好多坏蛋,但他还是用“”小鸡,快跑,这句话鼓励自己,最终他胜利的回到了父母身边。

后来他的父亲下“岗”了,他继位以后,把那铭心刻骨的大山生活永久牢记,他把小鸡,快跑这句话刻在心里,他从今以后,就像他爸爸一样智勇双全了。

小鸡快跑五年级作文2

先来个自我介绍吧,我叫赵赵,我叫云云,我们是赵云组合!我们还有一个幸福的家庭,有一个上小学五年级的姐姐,一个辛苦的妈妈和一个学问渊博的爸爸。

姐姐给我们做了一个小小的窝,还特别高。姐姐每天都要按时给我们整理房子、喂食,姐姐还要常常把我们放出来遛一遛,可是由于我们随地大小便,妈妈特殊厌烦我们。我们经常听见妈妈对姐姐说:“不要再把小鸡放出来,否则,我就把他们杀了吃!”但姐姐还是要把我们放出来,害得我们每天提心吊胆的,哼!合着不是杀你!

爸爸也对我们很好,常常给我们喂一些面条、苹果、西红柿......每当妈妈对爸爸说不要给我们喂这些时,爸爸都会说:“小鸡也需要养分。”

我们每天都在想方法飞出这高高的小窝,爸爸说假如我们飞出去就成了返祖现象,可别小看我们,我们只不过是想通过自己的努力飞出这囚笼,人类怎么能理解我们呢?

我们每天睡觉都要挤在房子的一个小角落里,姐姐每天都要来看我们睡觉呢!

说了这么多,你们肯定你很想知道我们名字的来历吧!“赵”“云”这两个字都是姐姐名字里的字,姐姐大名叫赵云迪,小名叫迪迪,所以我们就叫“赵赵”“云云”了。姐姐经常把我们抱起来,来到镜子前说:“我们照全家福了!”

看!我们幸福的一家!

小鸡快跑五年级作文3

一个晴朗的早晨,有一只叫花花的小鸡,它想找好朋友和它一起到森林里采蘑菇、玩耍。

一路上,它东瞧瞧、西看看,外面的世界真美呀!湛蓝湛蓝的天空,洁白洁白的云朵,碧绿碧绿的草地,清亮见底的河水……像一幅令人沉醉的山水画。走着走着脚步不由自主地加快了,不一会儿就来了山脚下。花花看到了一只像狐狸一样的动物,但不知道叫什么名字?其实呀这是一只最爱吃小鸡的黄鼠狼!黄鼠狼见小鸡来了,馋得直流口水!“喂!漂亮无比的鸡妹妹,你去哪儿呀”黄鼠狼问。“去找朋友,”花花答复。黄鼠狼眼珠子骨溜一转说:“我家里有长得像你一样的朋友,我带你去我家去和它一起玩呀!”于是花花跟黄鼠狼走到半山腰,遇到了一只小灰兔。小灰兔见此情景心里可焦急了,它急中生智大声喊道:“花花快跑呀!”还捡起一块石头狠狠地向黄鼠狼咂去。小鸡听到喊声就明白了,飞速逃到山脚下。

小鸡回到家中,妈妈亲了亲花花说道:“以后找朋友玩要多加当心,不能轻易就信任别人啊!”花花特别感谢的看着妈妈……

小鸡快跑五年级作文4

翻着童年的相册,想着童年的往事,每一张照片都有无穷的回忆……——题记翻着童年的相册,观赏着每一张照片,脑海里便涌出了无限的回忆,突然,一张吃鸡腿的照片印入眼帘,看着,看着,我笑了起来,这张照片背后有很多好玩的故事,你想听吗?那就跟我进入美妙的回忆吧!

小时侯,我特殊偏爱鸡腿,只要有鸡腿吃,我就会乖乖的,而且会吃得精光,一个都不剩,很厉害吧!从照片上看,我有时候躺着吃,有时候站着吃,反正,只要有鸡腿吃,我就快乐。

我姥姥家在农村,养着很多鸡鸭,以前,只要到姥姥家,我就会追着鸡跑,一边追还一边叫:“姥姥,抓鸡,抓鸡,我要吃!”后来,姥姥帮我捉住了鸡,我很快乐:“哦!有鸡吃了!”过了一段时间,我就坐在沙发上津津有味地吃鸡腿了,真闲适啊!一副成功者的姿势,真爽啊!

小时侯,见到鸡就要抓,所以,姥姥家的鸡最倒霉,每次我一来都要抓鸡来吃,它们跑都来不及。

“睡觉了!”把我从回忆中拉了回来,我躺在床上,想着童年的稚嫩,想着我抓鸡的样子,想着鸡逃跑的狼狈样,一幅幅画面在我的脑海中出现……慢慢的,我睡着了,有一个声音始终在我的脑海中回荡:“小鸡快跑,小鸡快跑……”

小鸡快跑五年级作文5

一片茂盛的森林里,都聚住着一群和谐相处的小动物:有顽皮聪慧好惹祸的猴子和兔子,有活泼开朗的小鸡,松鼠,有力大无穷见义勇为的大黑熊……它们每天一起学习,玩耍,劳动,别提有多快乐了——

一天,鸡妈妈出门了,让小鸡乖乖哒。

这时黄鼠狼恰好路过,从窗户看到小鸡只身一个,正好他的肚子唱起了“空城计”,就闪过一个念头,黄鼠狼哼了一声:谁叫他们都排挤我!这下让你们好看!他捏着嗓子学着鸡妈妈的声音:“孩子,开门,妈妈给你们带好吃的来了。”小鸡兴高采烈,迫不及待地跑去开门。原来是那只狡猾的黄鼠狼。“小鸡,快跑!”小松鼠观察了赶忙大喊,之后就扑上去拽住黄鼠狼的脚。小鸡连忙撒腿就跑。黄鼠狼甩开松鼠,往上追。

由于黄鼠狼饿了一天,速度较慢。小鸡气喘吁吁地跑着,最终跑不动了,停下歇会儿。说这时迟那时快,黄鼠狼赶上了,他纵身一跃一把抓住小鸡,眼里散发出光线。兔子观察了,就冲过去咬住黄鼠狼的手,“快跑啊,快跑!”黄鼠狼发出一声低吼,甩开兔子奋力追捕小鸡。小鸡一跑就跑到了黑熊*家,*原委告知了他,黄鼠狼观察黑熊,正预备逃跑,被黑熊拦住了,黑熊举起巨掌,“啪啪啪”黄鼠狼晕倒了。

小鸡获救了,大伙儿都很快乐。为了表示谢意,鸡妈妈进行了一次宴会。而此时的黄鼠狼在动物警局了承受警察叔叔们的*……

体育《小鸡快跑》教案3篇(扩展5)——大班体育老鹰捉小鸡教案3篇

大班体育老鹰捉小鸡教案1

活动目标:

1、尝试运用海绵条的“松软可变性,探究海绵条的多种玩法;

2、利用海绵条,结合民间体育嬉戏,进展幼儿*衡、跑、跳、投掷等动作技能;

3、通过幼儿对民间嬉戏的了解,培育幼儿团结合作的精神,弘扬我国民族文化。

活动预备:

1、人手一根海绵条(分红、黄、蓝、绿四种)。

2、民间嬉戏城等尝试区;鸡妈妈、老鹰的头饰;鸡宝宝胸饰若干;录有民间童谣的音乐磁带。

活动过程:

一、嬉戏导入,预备活动(幼儿扮演小鸡,教师扮演鸡妈妈,)师:小鸡宝宝们,鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩,你们想去吗?鸡宝宝按挨次排好队,跟着妈妈动身吧。(幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做预备活动并队列训练)(老鹰音乐响起)师:哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。

(师幼玩老鹰捉小鸡嬉戏)师:老鹰飞走喽!(幼儿欢呼)

二、探究海绵条的多种玩法

1、老鹰随时都会回来抓我们的,我们要好好想想方法爱护自己。

(出示海绵条)看,我的身上有什么?“(引导幼儿观看争论.软软的,可以弯)这个叫做海绵条,这可是一根奇妙的海绵条,它可以变成各种东西帮忙我们应付老鹰。我把它弯成半圆变成城门,老鹰来的时候就可以钻进城去躲起来。还可以弯成圆形变成方向盘,老鹰来了就开着汽车跑。

2、海绵条真奇妙!你们也有一根海绵条,你们也来变一变,想想怎样爱护自己呢?

(探究一物多玩)

3、老鹰来了,我们要相互帮忙,可以共同想方法去应付它。(幼儿两两合作,分组合作)

三、了解民间嬉戏鸡宝宝们的海绵条魔力真大啊,信任老鹰来了我们也不怕了。现在,鸡妈妈要带你们去民间嬉戏城玩,想知道那儿有什么吗?我们一起去看看吧!

(播放录象)四、通过玩民间嬉戏,训练幼儿体能动作民间嬉戏城里面的小朋友在做各种嬉戏,你们想去玩吗?但民间嬉戏城有个惊奇的法规,必需自己搭建城门才能进去。

1、嬉戏“城门城门几丈高?“(训练钻)组织幼儿分组用海绵条搭建城门。(渐渐降低城门高度,提高幼儿钻的难度,配歌谣3)我们进入了民间城了,(幼儿欢呼)。

2、过独木桥(训练*衡走)瞧,这里是一片沼泽地,我们怎么过去呢?(幼儿争论)“让我们把海绵条连起来搭成一座桥走过沼泽地!“(渐渐缩窄桥的宽度,加深难度训练幼儿*衡走,配歌谣2)

3、三大炮(训练投掷)孩子们,你们看老鹰就在那里,让我们用海绵条弯成炮打跑老鹰,好吗?

四。童谣韵律,放松活动孩子们欢呼,“老鹰跑了,“!

你们出汗了吗?我们一起洗个澡吧!

(做简洁好玩的韵律操)民间嬉戏城还有好多好玩的嬉戏,我们下次在来玩吧。(完毕活动)

活动反思:

这节大班民间体育嬉戏《老鹰捉小鸡》的总体特点是构思新奇,设计奇妙、过程自然、活动效果好。

亮点一:民间体育嬉戏的继承与创新。

《老鹰捉小鸡》将民间体育嬉戏和建构式主题《弯弯绕饶》奇妙地融合在一起,既弘扬我国了民族文化,同时又给予传统嬉戏新的生命。这节课以《老鹰捉小鸡》嬉戏引入从而激发幼儿战胜老鹰的愿望到最终战胜它为主线,在此过程中,有效地处理好了老嬉戏新玩法的关系。比方在传统《老鹰小捉鸡》嬉戏中,小鸡永久注定是失败者,而在这节体育嬉戏中,则转变传统嬉戏的规章,让老鹰和小鸡处于同等地位,使原来嬉戏捉与被捉的局面发生了根本变化,鼓励小鸡敢于向强者挑战的英勇精神。

亮点二:充分调动幼儿的积极性,促进了幼儿动作和社会性行为的进展。

这节课孩子们积极投入、兴趣高涨,完全沉醉在自己的角色中,表现出自主探究、愿意合作和挑战自我的精神。通过《城门城门几丈高》、《过独木桥》、《三大炮》三个民间嬉戏,实行循序渐进的方法,训练了幼儿走、钻、爬、投掷等动作,教师有效调整运动量和运动密度,使幼儿的体能得到了很好的熬炼,体育活动力量得到了提高,同时促进了幼儿社会性行为的进展,培育了孩子们不怕困难、勇于合作的精神。

亮点三:教具新奇可操作性强。

利用彩色布条和子母贴进展包装的废旧海绵条,颜色艳丽亮丽,孩子们特别宠爱,自然把孩子们分成红黄蓝绿四组,便于教师进展借班教学;在嬉戏中海绵条可直可弯,还可相互连接,就象变魔术,帮忙孩子们战胜了老鹰,充分表达了一物多玩的特点,调动了幼儿的创新精神,使海绵条在这节嬉戏课中充分地发挥了极为广泛的使用价值。

亮点四:背景音乐和民间童谣的合理使用。

在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言,合理使用朗朗上口的民间童谣进展有目的地贯穿,较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官,使幼儿在多种感官的参加下,主动、整体地进展,使民间体育嬉戏活动成为培育儿童兴趣、进展动作、表达情感、开拓创新的过程。

大班体育老鹰捉小鸡教案2

活动目标:

1、练习敏捷地躲闪跑及小组协调全都动作的力量。

2、幼儿能积极的参加活动,并能得到其中的欢乐。

活动预备:

老鹰和小鸡的头饰。

活动过程:

(一)、热身:教师带着幼儿进展热身活动,如:一些反响嬉戏、慢跑、幼儿活动操。

(二)、活动开头:

1、一名幼儿做“老鹰“,一名幼儿做“鸡妈妈“,其余的为小鸡。

2、“鸡妈妈“与“小鸡“们分散开,边做动作边说“叽叽叽,叽叽叽,小小虫儿在哪里?“

3、“老鹰“飞来了,“鸡妈妈“张开双臂:“孩子们,快躲到妈妈的翅膀下。“小鸡们排成竖队,用双手依次拉住前面幼儿的衣服,一起念儿歌:“老鹰天上飞,小鸡地上跑,老鹰捉小鸡,就是捉不到。“

4、“老鹰“扑捉队尾的“小鸡“,“鸡妈妈“张开双臂爱护“小鸡“,“小鸡“随“妈妈“左右移动,灵活的躲闪,不让“老鹰“捉到。

5、被捉的“小鸡“离开场地。

活动完毕:

教师总结幼儿今日的表现,表扬和鼓舞幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在参加嬉戏的同时,感受到体育活动的欢乐。同时,教师要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿,使其也能在活动完毕的时候获得欢乐,以培育他们对体育活动的兴趣。

大班体育老鹰捉小鸡教案3

活动目标:

1、练习敏捷地躲闪跑及小组协调全都动作的力量。

2、幼儿能积极的参加活动,并能得到其中的欢乐。

活动预备:

老鹰和小鸡的头饰。

活动过程:

(一)、热身:教师带着幼儿进展热身活动,如:一些反响嬉戏、慢跑、幼儿活动操。

(二)、活动开头:

1、一名幼儿做“老鹰“,一名幼儿做“鸡妈妈“,其余的为小鸡。

2、“鸡妈妈“与“小鸡“们分散开,边做动作边说“叽叽叽,叽叽叽,小小虫儿在哪里?“

3、“老鹰“飞来了,“鸡妈妈“张开双臂:“孩子们,快躲到妈妈的翅膀下。“小鸡们排成竖队,用双手依次拉住前面幼儿的衣服,一起念儿歌:“老鹰天上飞,小鸡地上跑,老鹰捉小鸡,就是捉不到。“

4、“老鹰“扑捉队尾的“小鸡“,“鸡妈妈“张开双臂爱护“小鸡“,“小鸡“随“妈妈“左右移动,灵活的躲闪,不让“老鹰“捉到。

5、被捉的“小鸡“离开场地。

活动完毕:

教师总结幼儿今日的表现,表扬和鼓舞幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在参加嬉戏的同时,感受到体育活动的.欢乐。同时,教师要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿,使其也能在活动完毕的时候获得欢乐,以培育他们对体育活动的兴趣。

体育《小鸡快跑》教案3篇(扩展6)——大班体育嬉戏抓小鸡接龙教案3篇

大班体育嬉戏抓小鸡接龙教案1

活动目标:

1、练习s形循环跑,熬炼动作协调性。

2、体会集体合作嬉戏的欢乐。

3、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、在活动中,让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐,愿意与同伴一起嬉戏。

教学重点、难点:

重点:幼儿活动中的敏捷性和协调性的培育熬炼。

难点:幼儿对活动参加的积极性以及个别幼儿协调性的培育。

活动预备:

磁带、录音机、老鹰头饰、小鸡头饰

活动过程:

1、开头:老鹰、小鸡同时进入活动场地,一起做热身运动。

2、嬉戏:

(1)选老鹰

教师要做到心中有数,跳选*时性格内向,不主动参加的幼儿。把老鹰的时机让给这些孩子。

(2)整理队形

老鹰站最前面,小鸡排好队,试着抓一抓

(3)老鹰飞到地*面

师:“快跑呀,别让老鹰抓着了”

引导幼儿不停变换队形,避开老鹰,不让老鹰抓着。

3、活动完毕。

4、活动延长

教育幼儿要想不被抓,就必需整体协作好,培育幼儿的合作意思,团队意思,协调全都才能到达目的。

教学反思:

1、中班幼儿是幼儿身心进展的重要时期,有他特有的年龄特点:有意行为开头进展,幼儿体力明显增加,在活动中学会交往,动作进展更加完善。这些说明这一时期的幼儿更需教师对他们进展引导。

2、对活动过程的反思:

(1)对幼儿进展的反思,幼儿大局部能主动参加活动,极个别不协作,教师要关注他们,培育他们的活动兴趣,转变他们的孤僻倾向。

(2)对教师专业进展的`反思,我对班上的幼儿状况比拟了解,对他们的性格特点学习特点都了如指掌,因此,能以最小的支持,促进幼儿最大限度的进展。

(3)对师幼互动的反思,个别幼儿理解不清教师的指令,我不厌其烦给他们解释示范,让他们明白我的指令,让活动得以顺当地开展

3、对活动效果的评价。整个活动幼儿的参加度较高,但是对一些进展较快的幼儿来说,活动相对简洁,因此消失个别幼儿的参加度不高的现象,在今后的活动中应充分考虑到这一点,促使幼儿全体全面谐调进展。

4、假如让我重新上这节课,我会更加细致的考虑活动的各个环节,让进展较快的幼儿能全程投入到活动中来,比方:让他们发号指令,亲自指挥活动。

体育《小鸡快跑》教案3篇(扩展7)——小鸡作客教案

小鸡作客教案1

(一)活动目标:

1、初步感知嬉戏中数字3的数量,对数学活动产生兴趣。

2、愿意与同伴沟通共享自己的发觉。

3、了解简洁的作客礼仪,愿意与朋友友善交往。

(二)活动预备:

挂图、小鸡母鸡头饰、胡萝卜毛毛虫材料若干、箩筐

(三)活动指导:

1、情景导入

(1)熟悉新家

情景:鸡妈妈和鸡宝宝搬家了

母鸡:宝宝们我们一起去看看我们的新家好不好?(出示图)

母鸡:这里有几座房子呀?三座123

母鸡:我们住在哪里?你怎么知道的?我们的旁边住着谁?

小结:原来蓝色的房子是我们的新家。我们的旁边住小猫和小兔子。小猫住在红色的.房子里,小兔住在黄色的房子里。

2、访问新邻居

“做客”,把握数量3。

(1)幼儿争论作客的礼仪。

母鸡:鸡宝宝们,妈妈带你们去访问我们新朋友吧。那我们肯定得做个有礼貌的小客人,怎样才能做一个有礼貌的小客人?(沟通)那咱们动身吧!

(2)访问小兔子、

母鸡:小兔子正好再焦急呢,请我们帮助拔萝卜,你们情愿帮忙他吗。

一个宝宝拔三颗,谁情愿来帮忙小兔子呢?

请个别幼儿操作

(3)去小猫家作客。操作“吃小虫”。小猫特别欢送我们来玩,还捉了好多的毛毛虫送给我们。快乐吗?可是小猫捉的虫子只能够每个宝宝拿三条,宝宝会不会自己数呀?他都预备在桌子上了,请鸡宝宝找一个位子,拿只小碗在盆子拿三只毛毛虫吧。

3、完毕

今日和新朋友熟悉快乐吗?感谢小猫的礼物,不早了,我们应当会自己的新家了,跟小猫再见,带着小猫的礼物回家吧。

体育《小鸡快跑》教案3篇(扩展8)——幼儿园中班体育《老鹰捉小鸡》教案

幼儿园中班体育《老鹰捉小鸡》教案1

活动目标

1、练习s形循环跑,熬炼动作协调性。

2、体会集体合作嬉戏的欢乐。

3、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

教学重点、难点

重点:幼儿活动中的敏捷性和协调性的培育熬炼。

难点:幼儿对活动参加的积极性以及个别幼儿协调性的培育。

活动预备

磁带、录音机、老鹰头饰、小鸡头饰

活动过程

1、开头:老鹰、小鸡同时进入活动场地,一起做热身运动。

2、嬉戏:

(1)选老鹰

教师要做到心中有数,跳选*时性格内向,不主动参加的幼儿。把老鹰的时机让给这些孩子。

(2)整理队形

老鹰站最前面,小鸡排好队,试着抓一抓

(3)老鹰飞到地*面

师:快跑呀,别让老鹰抓着了。

引导幼儿不停变换队形,避开老鹰,不让老鹰抓着。

3、活动完毕。

4.活动延长

教育幼儿要想不被抓,就必需整体协作好,培育幼儿的合作意思,团队意思,协调全都才能到达目的。

教学反思

1,中班幼儿是幼儿身心进展的重要时期,有他特有的年龄特点:有意行为开头进展,幼儿体力明显增加,在活动中学会交往,动作进展更加完善。这些说明这一时期的幼儿更需教师对他们进展引导。

2、对活动过程的反思:

(1)对幼儿进展的反思,幼儿大局部能主动参加活动,极个别不协作,教师要关注他们,培育他们的活动兴趣,转变他们的孤僻倾向。

(2)对教师专业进展的“反思,我对班上的幼儿状况比拟了解,对他们的性格特点学习特点都了如指掌,因此,能以最小的支持,促进幼儿最大限度的进展。

(3)对师幼

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