2023年体育《小鸡快跑》教案3篇

2023年体育《小鸡快跑》教案3篇（完整）

体育《小鸡快跑》教案1

活动目标：

1、练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。

2、体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。

3、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。

4、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

活动预备：

可乐瓶布置成“小树林”固定一跟离地30厘米的绳子成“栅栏”

鸡妈妈头饰一个老鹰头饰四个

活动过程：

一、开头局部

1、队列队形练习：组织幼儿一个跟着一个走成一个大圆圈。（边走圆圈边做一些高人走、矮人走等仿照动作）切段分队走成六路纵队。

2、仿照动作：带着幼儿边念儿歌，边做仿照动作“小鸟醒来了，站在枝头喳喳叫；小猫醒来了，摸摸胡须喵喵喵；大象醒来了，甩甩鼻子身体摇；小兔醒来了，高快乐兴跳呀跳。”

二、根本局部

（一）导入嬉戏

1、（教师带上鸡妈妈头饰）看，谁来了？（鸡妈妈）现在你们就来扮演小鸡，排着队跟着妈妈到草地上去练本事吧！（教师带着幼儿仿照小鸡，四散走走、跑跑、蹲下捉虫等）

2、小鸡练本事

（介绍场地布置）小鸡，请看前面就快到小树林了，我们要跨过“栅栏”，绕过“小树林”。先看看“妈妈”是怎样越过这里的。（教师示范跨跳动作及敏捷绕过障碍物）小鸡们越过这里时肯定要当心，别碰倒了栅栏和小树。

组织幼儿练习，订正幼儿的不正确动作。

（二）嬉戏：小鸡快跑

1、介绍嬉戏规章：（幼儿集合）小鸡们刚刚都很英勇，能够顺当地越过小树林，鸡妈妈听说有几只老鹰要从这里飞过，（选4名幼儿扮演老鹰）小鸡们还是在草地上玩耍，当听到妈妈发出“老鹰来了”的信号时，就要赶快跨过栅栏，绕过树林躲起来，不要让老鹰捉住了。

2、“鸡妈妈”带着“小鸡”在草地上漫步或做一做越过障碍隐藏的动作。教师依据幼儿活动状况，发出“老鹰来了”的信号。这时扮演老鹰的幼儿可做飞的动作出来捉小鸡，小鸡要想方法越过小树林躲起来。

当老鹰捉到2——3只小鸡时，小鸡与老鹰对换角色嬉戏重新开头。

三完毕局部

1、带着幼儿做放松运动：小鸡们刚刚都很英勇，练就了一身躲避老鹰的本事，现在跟着鸡妈妈做一做放松运动吧！

2、好的，现在我们排好队回家休息吧！（带着幼儿排好队学小鸡走的动作*室）

教学反思：

本次活动让我收获颇丰，我熟悉到了自己更多的缺乏，也学到了不少的好的教育教学阅历，对自己是一种很好的.提高，在以后教学观摩活动时我也不再排斥和可怕，信任通过这样的磨砺自己才能变成一把锐利的“亮剑“，成长为一名优秀的幼儿教师.

体育《小鸡快跑》教案2

活动目标:

1、练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。

2、体验母鸡妈妈对小鸡的关爱只情。

活动预备:

1、在场地四周布置小树林（可乐瓶）、栅栏（用橡皮筋拉在椅子上）。

2、鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰若干，老鹰头饰四个。

活动过程:

一、跟着妈妈去草地。

1、今日天气真好，小鸡们跟着妈妈到草地上练本事吧！

2、教师戴母鸡头饰，幼儿戴小鸡头饰，四散走走、跑跑、蹲下捉虫等。

二、小鸡练本事。

1、妈妈要让小鸡们练更难的本事了。跨过栅栏，绕过小树林，肯定要当心，不要碰倒栅栏也不要碰倒小树。

2、教师适当示范，幼儿四散练习。

三、小鸡快跑。

1、听说有几只老鹰要从这里飞过，等会儿你们听到妈妈发出“老鹰来了”的信号时，就要赶快跨过栅栏，绕过树林躲起来，不要让老鹰捉住。

2、请四名幼儿扮老鹰。鸡妈妈依据老鹰的行动不断地发出信号，小鸡们依据信号做漫步或越过障碍隐藏的动作。

3、当老鹰捉到2―3名小鸡时，小鸡与老鹰对换角色。

四、小鸡回家。

1、小鸡们真能干，练就了一身躲避老鹰的本事，现在我们该回家休息去了。

2、幼儿排成一队做小鸡走的动作离开场地。

体育《小鸡快跑》教案3篇扩展阅读

体育《小鸡快跑》教案3篇（扩展1）——中班体育活动小鸡快跑教案3篇

中班体育活动小鸡快跑教案1

自信是什么？是从失败中努力冲向胜利，还是……其实呀！真正的自信是从确定自己的有点开头。

小瑜原本是一个很不起眼又特别胆小的女生。有一天，班长突然转学了，班上没了”领头雁“。班主任教师打算让每一个同学都轮番担当班长这个职位。小瑜可吓坏了，连连几天都做噩梦。结果，自信念缺乏的`小瑜果真在群众面前出了不少糗事。小瑜的妈妈为了让她重新建立自信念，安排让小瑜去参与”士气夏令营“。百般不情愿的小瑜，在父母的一再劝告下，牵强去了那儿。在一个星期的时间里，小瑜熟悉了不少的新朋友。在夏令营快完毕时，导师让大家说出感想，这个时候的小瑜不和以前一样了，胆子大了，第一个争先恐后的上了讲台。可是，还有一点儿的不自信驱除着她，让她在朋友面前留下了眼泪。

在生活中，我和书中的小仆人公一样，也有不自信的时候。比方：有一次，班上要竞选班干部。我想当文艺委员，可不敢上去说。当教师说真的没人了吗？我才起来，可又不敢上，又坐回了位置上。同桌和后桌一起说：”你敲架子鼓不是很在行吗？上吧！我们选你！“这下，我才婆婆妈妈地走上去，结结巴巴地说完。回到位置的时候，同桌对我说：”才几个字呀！就满头大汗的，人家都读了三分钟的演讲稿了连滴汗都没有。“我听后觉得，有可能是自信念在作怪。

我想：小仆人公小瑜连做梦都没有想到，一次夏令营竟然转变了她的一生。作文

体育《小鸡快跑》教案3篇（扩展2）——小鸡快跑幼儿园中班教案

小鸡快跑幼儿园中班教案1

安康是指人体各器官系统发育良好，体质强健，功能正常，精力充足，并具有良好劳动效能的状态，通常用人体测量、体格检查和各种生理指标来衡量。现代安康的含义不仅是传统所指的身体没有病而已，依据“世界卫生组织”的解释，安康不仅指一个人身体有没有消失疾病或虚弱现象，而是指一个人生理上、心理上和社会上的完好状态。包括躯体安康、心理安康、心灵安康、社会安康、智力安康、道德安康等。下面是为你带来的幼儿园中班安康教案：小鸡快跑，欢送阅读。

设计意图：

是孩子们喜闻乐见的小动物形象。孩子们对于小鸡的故事知道许多。如小鸡找妈妈、小鸡出壳了等等。现在我们利用这一得意形象，来练习动作的进展。

活动目标：

1.培育孩子练习信号助跑跨越，绕过障碍。

2.培育幼儿的合作力量，体验鸡妈妈对消极的关爱之情。

活动预备：

儿歌《小鸡学本事》；在场地四周布置小树林（可乐瓶）、栅栏（用橡皮筋拉在椅子上）；鸡妈妈头饰一个，小鸡头饰人手一个，老鹰头饰四个。

活动过程：

1.边念儿歌《小鸡学本事》边做预备运动。附儿歌：

小鸡学本事:一二三四五六七，一群小鸡做嬉戏。叽叽叽，叽叽叽，跑来跑去真喜爱；东灼灼西啄啄，小虫吃到嘴里去，了的心里甜如蜜。小鸡、小鸡真欢乐，拍拍拍翅膀，弯弯腰，扭扭脖子，踢踢脚，快欢乐乐心情好。

教师戴母鸡头饰，幼儿带小鸡头饰，依据儿歌四散走走、跑跑，蹲下捉虫等动作。

2.通过嬉戏，练习助跑跨跳，绕过障碍。

教师以嬉戏的`口吻告知幼儿：小鸡们都长大了，要学到更难得本事了。今日要跟妈妈去很远的地方去捉虫，路上要跨过栅栏，绕过小树林，肯定要当心，不要碰倒栅栏也不要碰倒小树。

教师适当示范，幼儿四散练习。

3.利用嬉戏，练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。

告知幼儿有几只老鹰要从这里飞过，当妈妈发出“老鹰来了”的信号时，要赶快跨过栅栏，绕过树林躲起来，不要让老鹰捉住。

请四名幼儿饰老鹰。鸡妈妈依据老鹰的行动不断地发出信号，小鸡们依据信号做漫步或越过障碍隐藏的动作。

当老鹰提到2——3名小鸡时，小鸡与老鹰对换角色。

4.放松活动

表扬幼儿做的真好，提示小鸡们该回家休息了，幼儿排成一队边说儿歌小鸡学本事边做小鸡走的动作离开场地。

体育《小鸡快跑》教案3篇（扩展3）——幼儿园中班教案《小鸡快跑》

幼儿园中班教案《小鸡快跑》1

活动目标：

1、练习听信号助跑跨跳，绕过障碍。

2、体验母鸡妈妈对小鸡的关爱之情。

3、进展走、跑、跳等根本动作及动作的灵敏性、协调性。

4、培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

活动预备：

可乐瓶布置成“小树林”固定一跟离地30厘米的绳子成“栅栏”

鸡妈妈头饰一个老鹰头饰四个

活动过程：

一、开头局部

1、队列队形练习：组织幼儿一个跟着一个走成一个大圆圈。（边走圆圈

边做一些高人走、矮人走等仿照动作）切段分队走成六路纵队。

2、仿照动作：带着幼儿边念儿歌，边做仿照动作“小鸟醒来了，站在枝头喳喳叫；小猫醒来了，摸摸胡须喵喵喵；大象醒来了，甩甩鼻子身体摇；小兔醒来了，高快乐兴跳呀跳。”

二、根本局部

（一）导入嬉戏

1、（教师带上鸡妈妈头饰）看，谁来了？（鸡妈妈）现在你们就来扮演小鸡，排着队跟着妈妈到草地上去练本事吧！（教师带着幼儿仿照小鸡，四散走走、跑跑、蹲下捉虫等）

2、小鸡练本事

（介绍场地布置）小鸡，请看前面就快到小树林了，我们要跨过“栅栏”，绕过“小树林”。先看看“妈妈”是怎样越过这里的。（教师示范跨跳动作及敏捷绕过障碍物）小鸡们越过这里时肯定要当心，别碰倒了栅栏和小树。

组织幼儿练习，订正幼儿的不正确动作。

（二）嬉戏：小鸡快跑

1、介绍嬉戏规章：（幼儿集合）小鸡们刚刚都很英勇，能够顺当地越过小树林，鸡妈妈听说有几只老鹰要从这里飞过，（选4名幼儿扮演老鹰）小鸡们还是在草地上玩耍，当听到妈妈发出“老鹰来了”的信号时，就要赶快跨过栅栏，绕过树林躲起来，不要让老鹰捉住了。

2、“鸡妈妈”带着“小鸡”在草地上漫步或做一做越过障碍隐藏的动作。教师依据幼儿活动状况，发出“老鹰来了”的信号。这时扮演老鹰的幼儿可做飞的动作出来捉小鸡，小鸡要想方法越过小树林躲起来。

当老鹰捉到2——3只小鸡时，小鸡与老鹰对换角色嬉戏重新开头。

三完毕局部

1、带着幼儿做放松运动：小鸡们刚刚都很英勇，练就了一身躲避老鹰

的本事，现在跟着鸡妈妈做一做放松运动吧！

2、好的，现在我们排好队回家休息吧！（带着幼儿排好队学小鸡走的动作*室）

教学反思：

本次活动让我收获颇丰，我熟悉到了自己更多的缺乏，也学到了不少的好的教育教学阅历，对自己是一种很好的提高，在以后教学观摩活动时我也不再排斥和可怕，信任通过这样的.磨砺自己才能变成一把锐利的“亮剑“，成长为一名优秀的幼儿教师.

体育《小鸡快跑》教案3篇（扩展4）——小鸡快跑五年级作文5篇

小鸡快跑五年级作文1

在山的那边，海的那边有一个鸡国，国家有花有草，居民自有欢乐，鸡王英勇聪慧，居民对他百般敬重。鸡王有个懒散的儿子叫贝贝。

突然有一天，百年一遇的洪水降落了，许多族同胞们都不幸淹死，但鸡王一家却幸运逃命，究竟发生了什么呢？

“不好了!洪水来了，快逃命啊!”站在竹台上的放哨员惊慌地喊道。鸡族上上下下乱成一团，一转瞬洪水冲垮大坝，直奔鸡村，小鸡贝贝吓得用劲往妈妈怀里钻，可妈妈并没在意，而且也没劝慰他，还冷冷地说：“你作为一个男子汉，莫非还不如小女生顽强!”说完妈妈就拿上下包袱，拽上贝贝，跟在鸡王(贝贝爸爸)后面走进了大山……

在大山里贝贝很苦恼，他想：从前在王宫里能吃又香又热的肥虫拌饭，现在只能吃干巴巴、硬邦邦的松仁，以前能泡牛奶浴、桂花浴、水果浴……可现在只能冲冷冰冰的河水……

突然一天小鸡走丢了，他可怕极了，坐地上哭了起来，天黑了灌木丛里突然窜出一只大老虎，小鸡想：假如我不逃，我就要被大老虎吃了!小鸡攥紧拳悄悄的对自己说：“小鸡，快跑!”说完就用自己最快的速度跑了，不过他又遇到了狼、狐狸、蟒蛇等好多坏蛋，但他还是用“”小鸡，快跑，这句话鼓励自己，最终他胜利的回到了父母身边。

后来他的父亲下“岗”了，他继位以后，把那铭心刻骨的大山生活永久牢记，他把小鸡，快跑这句话刻在心里，他从今以后，就像他爸爸一样智勇双全了。

小鸡快跑五年级作文2

先来个自我介绍吧，我叫赵赵，我叫云云，我们是赵云组合!我们还有一个幸福的家庭，有一个上小学五年级的姐姐，一个辛苦的妈妈和一个学问渊博的爸爸。

姐姐给我们做了一个小小的窝，还特别高。姐姐每天都要按时给我们整理房子、喂食，姐姐还要常常把我们放出来遛一遛，可是由于我们随地大小便，妈妈特殊厌烦我们。我们经常听见妈妈对姐姐说:“不要再把小鸡放出来，否则，我就把他们杀了吃!”但姐姐还是要把我们放出来，害得我们每天提心吊胆的，哼!合着不是杀你!

爸爸也对我们很好，常常给我们喂一些面条、苹果、西红柿......每当妈妈对爸爸说不要给我们喂这些时，爸爸都会说:“小鸡也需要养分。”

我们每天都在想方法飞出这高高的小窝，爸爸说假如我们飞出去就成了返祖现象，可别小看我们，我们只不过是想通过自己的努力飞出这囚笼，人类怎么能理解我们呢?

我们每天睡觉都要挤在房子的一个小角落里，姐姐每天都要来看我们睡觉呢!

说了这么多，你们肯定你很想知道我们名字的来历吧!“赵”“云”这两个字都是姐姐名字里的字，姐姐大名叫赵云迪，小名叫迪迪，所以我们就叫“赵赵”“云云”了。姐姐经常把我们抱起来，来到镜子前说:“我们照全家福了!”

看!我们幸福的一家!

小鸡快跑五年级作文3

一个晴朗的早晨，有一只叫花花的小鸡，它想找好朋友和它一起到森林里采蘑菇、玩耍。

一路上，它东瞧瞧、西看看，外面的世界真美呀!湛蓝湛蓝的天空，洁白洁白的云朵，碧绿碧绿的草地，清亮见底的河水……像一幅令人沉醉的山水画。走着走着脚步不由自主地加快了，不一会儿就来了山脚下。花花看到了一只像狐狸一样的动物，但不知道叫什么名字?其实呀这是一只最爱吃小鸡的黄鼠狼!黄鼠狼见小鸡来了，馋得直流口水!“喂!漂亮无比的鸡妹妹，你去哪儿呀”黄鼠狼问。“去找朋友，”花花答复。黄鼠狼眼珠子骨溜一转说：“我家里有长得像你一样的朋友，我带你去我家去和它一起玩呀!”于是花花跟黄鼠狼走到半山腰，遇到了一只小灰兔。小灰兔见此情景心里可焦急了，它急中生智大声喊道：“花花快跑呀!”还捡起一块石头狠狠地向黄鼠狼咂去。小鸡听到喊声就明白了，飞速逃到山脚下。

小鸡回到家中，妈妈亲了亲花花说道：“以后找朋友玩要多加当心，不能轻易就信任别人啊!”花花特别感谢的看着妈妈……

小鸡快跑五年级作文4

翻着童年的相册，想着童年的往事，每一张照片都有无穷的回忆……——题记翻着童年的相册，观赏着每一张照片，脑海里便涌出了无限的回忆，突然，一张吃鸡腿的照片印入眼帘，看着，看着，我笑了起来，这张照片背后有很多好玩的故事，你想听吗？那就跟我进入美妙的回忆吧！

小时侯，我特殊偏爱鸡腿，只要有鸡腿吃，我就会乖乖的，而且会吃得精光，一个都不剩，很厉害吧！从照片上看，我有时候躺着吃，有时候站着吃，反正，只要有鸡腿吃，我就快乐。

我姥姥家在农村，养着很多鸡鸭，以前，只要到姥姥家，我就会追着鸡跑，一边追还一边叫：“姥姥，抓鸡，抓鸡，我要吃！”后来，姥姥帮我捉住了鸡，我很快乐：“哦！有鸡吃了！”过了一段时间，我就坐在沙发上津津有味地吃鸡腿了，真闲适啊！一副成功者的姿势，真爽啊！

小时侯，见到鸡就要抓，所以，姥姥家的鸡最倒霉，每次我一来都要抓鸡来吃，它们跑都来不及。

“睡觉了！”把我从回忆中拉了回来，我躺在床上，想着童年的稚嫩，想着我抓鸡的样子，想着鸡逃跑的狼狈样，一幅幅画面在我的脑海中出现……慢慢的，我睡着了，有一个声音始终在我的脑海中回荡：“小鸡快跑，小鸡快跑……”

小鸡快跑五年级作文5

一片茂盛的森林里，都聚住着一群和谐相处的小动物：有顽皮聪慧好惹祸的猴子和兔子，有活泼开朗的小鸡，松鼠，有力大无穷见义勇为的大黑熊……它们每天一起学习，玩耍，劳动，别提有多快乐了——

一天，鸡妈妈出门了，让小鸡乖乖哒。

这时黄鼠狼恰好路过，从窗户看到小鸡只身一个，正好他的肚子唱起了“空城计”，就闪过一个念头，黄鼠狼哼了一声:谁叫他们都排挤我！这下让你们好看！他捏着嗓子学着鸡妈妈的声音:“孩子，开门，妈妈给你们带好吃的来了。”小鸡兴高采烈，迫不及待地跑去开门。原来是那只狡猾的黄鼠狼。“小鸡，快跑！”小松鼠观察了赶忙大喊，之后就扑上去拽住黄鼠狼的脚。小鸡连忙撒腿就跑。黄鼠狼甩开松鼠，往上追。

由于黄鼠狼饿了一天，速度较慢。小鸡气喘吁吁地跑着，最终跑不动了，停下歇会儿。说这时迟那时快，黄鼠狼赶上了，他纵身一跃一把抓住小鸡，眼里散发出光线。兔子观察了，就冲过去咬住黄鼠狼的手，“快跑啊，快跑！”黄鼠狼发出一声低吼，甩开兔子奋力追捕小鸡。小鸡一跑就跑到了黑熊*家，*原委告知了他，黄鼠狼观察黑熊，正预备逃跑，被黑熊拦住了，黑熊举起巨掌，“啪啪啪”黄鼠狼晕倒了。

小鸡获救了，大伙儿都很快乐。为了表示谢意，鸡妈妈进行了一次宴会。而此时的黄鼠狼在动物警局了承受警察叔叔们的*……

体育《小鸡快跑》教案3篇（扩展5）——大班体育老鹰捉小鸡教案3篇

大班体育老鹰捉小鸡教案1

活动目标：

1、尝试运用海绵条的“松软可变性，探究海绵条的多种玩法；

2、利用海绵条，结合民间体育嬉戏，进展幼儿*衡、跑、跳、投掷等动作技能；

3、通过幼儿对民间嬉戏的了解，培育幼儿团结合作的精神，弘扬我国民族文化。

活动预备：

1、人手一根海绵条（分红、黄、蓝、绿四种）。

2、民间嬉戏城等尝试区；鸡妈妈、老鹰的头饰；鸡宝宝胸饰若干；录有民间童谣的音乐磁带。

活动过程：

一、嬉戏导入，预备活动（幼儿扮演小鸡，教师扮演鸡妈妈，）师：小鸡宝宝们，鸡妈妈我呀想带你们出去玩玩，你们想去吗？鸡宝宝按挨次排好队，跟着妈妈动身吧。(幼儿在童谣音乐声中,走进活动场地同时做预备活动并队列训练)(老鹰音乐响起)师：哎呀,谁来了?(老鹰来了)快到妈妈身后躲起来。

(师幼玩老鹰捉小鸡嬉戏)师：老鹰飞走喽!(幼儿欢呼)

二、探究海绵条的多种玩法

1、老鹰随时都会回来抓我们的，我们要好好想想方法爱护自己。

（出示海绵条）看，我的身上有什么?“(引导幼儿观看争论.软软的,可以弯)这个叫做海绵条，这可是一根奇妙的海绵条，它可以变成各种东西帮忙我们应付老鹰。我把它弯成半圆变成城门，老鹰来的时候就可以钻进城去躲起来。还可以弯成圆形变成方向盘，老鹰来了就开着汽车跑。

2、海绵条真奇妙！你们也有一根海绵条，你们也来变一变，想想怎样爱护自己呢？

（探究一物多玩）

3、老鹰来了，我们要相互帮忙，可以共同想方法去应付它。（幼儿两两合作，分组合作）

三、了解民间嬉戏鸡宝宝们的海绵条魔力真大啊，信任老鹰来了我们也不怕了。现在，鸡妈妈要带你们去民间嬉戏城玩,想知道那儿有什么吗?我们一起去看看吧!

(播放录象)四、通过玩民间嬉戏,训练幼儿体能动作民间嬉戏城里面的小朋友在做各种嬉戏，你们想去玩吗？但民间嬉戏城有个惊奇的法规，必需自己搭建城门才能进去。

1、嬉戏“城门城门几丈高？“（训练钻）组织幼儿分组用海绵条搭建城门。（渐渐降低城门高度，提高幼儿钻的难度，配歌谣3）我们进入了民间城了，（幼儿欢呼）。

2、过独木桥(训练*衡走)瞧，这里是一片沼泽地，我们怎么过去呢?（幼儿争论）“让我们把海绵条连起来搭成一座桥走过沼泽地！“（渐渐缩窄桥的宽度，加深难度训练幼儿*衡走，配歌谣2）

3、三大炮（训练投掷）孩子们，你们看老鹰就在那里，让我们用海绵条弯成炮打跑老鹰，好吗？

四。童谣韵律，放松活动孩子们欢呼，“老鹰跑了，“！

你们出汗了吗？我们一起洗个澡吧！

（做简洁好玩的韵律操）民间嬉戏城还有好多好玩的嬉戏，我们下次在来玩吧。（完毕活动）

活动反思：

这节大班民间体育嬉戏《老鹰捉小鸡》的总体特点是构思新奇，设计奇妙、过程自然、活动效果好。

亮点一：民间体育嬉戏的继承与创新。

《老鹰捉小鸡》将民间体育嬉戏和建构式主题《弯弯绕饶》奇妙地融合在一起，既弘扬我国了民族文化，同时又给予传统嬉戏新的生命。这节课以《老鹰捉小鸡》嬉戏引入从而激发幼儿战胜老鹰的愿望到最终战胜它为主线，在此过程中，有效地处理好了老嬉戏新玩法的关系。比方在传统《老鹰小捉鸡》嬉戏中，小鸡永久注定是失败者，而在这节体育嬉戏中，则转变传统嬉戏的规章，让老鹰和小鸡处于同等地位，使原来嬉戏捉与被捉的局面发生了根本变化，鼓励小鸡敢于向强者挑战的英勇精神。

亮点二：充分调动幼儿的积极性，促进了幼儿动作和社会性行为的进展。

这节课孩子们积极投入、兴趣高涨，完全沉醉在自己的角色中，表现出自主探究、愿意合作和挑战自我的精神。通过《城门城门几丈高》、《过独木桥》、《三大炮》三个民间嬉戏，实行循序渐进的方法，训练了幼儿走、钻、爬、投掷等动作，教师有效调整运动量和运动密度，使幼儿的体能得到了很好的熬炼，体育活动力量得到了提高，同时促进了幼儿社会性行为的进展，培育了孩子们不怕困难、勇于合作的精神。

亮点三：教具新奇可操作性强。

利用彩色布条和子母贴进展包装的废旧海绵条，颜色艳丽亮丽，孩子们特别宠爱，自然把孩子们分成红黄蓝绿四组，便于教师进展借班教学;在嬉戏中海绵条可直可弯，还可相互连接，就象变魔术，帮忙孩子们战胜了老鹰，充分表达了一物多玩的特点，调动了幼儿的创新精神，使海绵条在这节嬉戏课中充分地发挥了极为广泛的使用价值。

亮点四：背景音乐和民间童谣的合理使用。

在这节活动课中教师还充分利用背景音乐代替教师的语言，合理使用朗朗上口的民间童谣进展有目的地贯穿，较好地刺激了幼儿的音乐感官和运动感官，使幼儿在多种感官的参加下，主动、整体地进展，使民间体育嬉戏活动成为培育儿童兴趣、进展动作、表达情感、开拓创新的过程。

大班体育老鹰捉小鸡教案2

活动目标：

1、练习敏捷地躲闪跑及小组协调全都动作的力量。

2、幼儿能积极的参加活动，并能得到其中的欢乐。

活动预备：

老鹰和小鸡的头饰。

活动过程：

(一)、热身：教师带着幼儿进展热身活动，如：一些反响嬉戏、慢跑、幼儿活动操。

(二)、活动开头：

1、一名幼儿做“老鹰“，一名幼儿做“鸡妈妈“，其余的为小鸡。

2、“鸡妈妈“与“小鸡“们分散开，边做动作边说“叽叽叽，叽叽叽，小小虫儿在哪里?“

3、“老鹰“飞来了，“鸡妈妈“张开双臂：“孩子们，快躲到妈妈的翅膀下。“小鸡们排成竖队，用双手依次拉住前面幼儿的衣服，一起念儿歌：“老鹰天上飞，小鸡地上跑，老鹰捉小鸡，就是捉不到。“

4、“老鹰“扑捉队尾的“小鸡“，“鸡妈妈“张开双臂爱护“小鸡“，“小鸡“随“妈妈“左右移动，灵活的躲闪，不让“老鹰“捉到。

5、被捉的“小鸡“离开场地。

活动完毕：

教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在参加嬉戏的同时，感受到体育活动的欢乐。同时，教师要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢乐，以培育他们对体育活动的兴趣。

大班体育老鹰捉小鸡教案3

活动目标：

1、练习敏捷地躲闪跑及小组协调全都动作的力量。

2、幼儿能积极的参加活动，并能得到其中的欢乐。

活动预备：

老鹰和小鸡的头饰。

活动过程：

(一)、热身：教师带着幼儿进展热身活动，如：一些反响嬉戏、慢跑、幼儿活动操。

(二)、活动开头：

1、一名幼儿做“老鹰“，一名幼儿做“鸡妈妈“，其余的为小鸡。

2、“鸡妈妈“与“小鸡“们分散开，边做动作边说“叽叽叽，叽叽叽，小小虫儿在哪里?“

3、“老鹰“飞来了，“鸡妈妈“张开双臂：“孩子们，快躲到妈妈的翅膀下。“小鸡们排成竖队，用双手依次拉住前面幼儿的衣服，一起念儿歌：“老鹰天上飞，小鸡地上跑，老鹰捉小鸡，就是捉不到。“

4、“老鹰“扑捉队尾的“小鸡“，“鸡妈妈“张开双臂爱护“小鸡“，“小鸡“随“妈妈“左右移动，灵活的躲闪，不让“老鹰“捉到。

5、被捉的“小鸡“离开场地。

活动完毕：

教师总结幼儿今日的表现，表扬和鼓舞幼儿在活动中表现积极的幼儿。让幼儿在参加嬉戏的同时，感受到体育活动的.欢乐。同时，教师要照看到那些在活动中比拟宁静的幼儿，使其也能在活动完毕的时候获得欢乐，以培育他们对体育活动的兴趣。

体育《小鸡快跑》教案3篇（扩展6）——大班体育嬉戏抓小鸡接龙教案3篇

大班体育嬉戏抓小鸡接龙教案1

活动目标：

1、练习s形循环跑，熬炼动作协调性。

2、体会集体合作嬉戏的欢乐。

3、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共嬉戏的欢乐，愿意与同伴一起嬉戏。

教学重点、难点：

重点：幼儿活动中的敏捷性和协调性的培育熬炼。

难点：幼儿对活动参加的积极性以及个别幼儿协调性的培育。

活动预备：

磁带、录音机、老鹰头饰、小鸡头饰

活动过程：

1、开头：老鹰、小鸡同时进入活动场地，一起做热身运动。

2、嬉戏：

(1)选老鹰

教师要做到心中有数，跳选*时性格内向，不主动参加的幼儿。把老鹰的时机让给这些孩子。

(2)整理队形

老鹰站最前面，小鸡排好队，试着抓一抓

(3)老鹰飞到地*面

师：“快跑呀，别让老鹰抓着了”

引导幼儿不停变换队形，避开老鹰，不让老鹰抓着。

3、活动完毕。

4、活动延长

教育幼儿要想不被抓，就必需整体协作好，培育幼儿的合作意思，团队意思，协调全都才能到达目的。

教学反思：

1、中班幼儿是幼儿身心进展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意行为开头进展，幼儿体力明显增加，在活动中学会交往，动作进展更加完善。这些说明这一时期的幼儿更需教师对他们进展引导。

2、对活动过程的反思：

(1)对幼儿进展的反思，幼儿大局部能主动参加活动，极个别不协作，教师要关注他们，培育他们的活动兴趣，转变他们的孤僻倾向。

(2)对教师专业进展的`反思，我对班上的幼儿状况比拟了解，对他们的性格特点学习特点都了如指掌，因此，能以最小的支持，促进幼儿最大限度的进展。

(3)对师幼互动的反思，个别幼儿理解不清教师的指令，我不厌其烦给他们解释示范，让他们明白我的指令，让活动得以顺当地开展

3、对活动效果的评价。整个活动幼儿的参加度较高，但是对一些进展较快的幼儿来说，活动相对简洁，因此消失个别幼儿的参加度不高的现象，在今后的活动中应充分考虑到这一点，促使幼儿全体全面谐调进展。

4、假如让我重新上这节课，我会更加细致的考虑活动的各个环节，让进展较快的幼儿能全程投入到活动中来，比方：让他们发号指令，亲自指挥活动。

体育《小鸡快跑》教案3篇（扩展7）——小鸡作客教案

小鸡作客教案1

（一）活动目标：

1、初步感知嬉戏中数字3的数量，对数学活动产生兴趣。

2、愿意与同伴沟通共享自己的发觉。

3、了解简洁的作客礼仪，愿意与朋友友善交往。

（二）活动预备：

挂图、小鸡母鸡头饰、胡萝卜毛毛虫材料若干、箩筐

（三）活动指导：

1、情景导入

（1）熟悉新家

情景：鸡妈妈和鸡宝宝搬家了

母鸡：宝宝们我们一起去看看我们的新家好不好？（出示图）

母鸡：这里有几座房子呀？三座123

母鸡：我们住在哪里？你怎么知道的？我们的旁边住着谁?

小结：原来蓝色的房子是我们的新家。我们的旁边住小猫和小兔子。小猫住在红色的.房子里，小兔住在黄色的房子里。

2、访问新邻居

“做客”，把握数量3。

（1）幼儿争论作客的礼仪。

母鸡：鸡宝宝们，妈妈带你们去访问我们新朋友吧。那我们肯定得做个有礼貌的小客人，怎样才能做一个有礼貌的小客人？（沟通）那咱们动身吧！

（2）访问小兔子、

母鸡：小兔子正好再焦急呢，请我们帮助拔萝卜，你们情愿帮忙他吗。

一个宝宝拔三颗，谁情愿来帮忙小兔子呢？

请个别幼儿操作

（3）去小猫家作客。操作“吃小虫”。小猫特别欢送我们来玩，还捉了好多的毛毛虫送给我们。快乐吗？可是小猫捉的虫子只能够每个宝宝拿三条，宝宝会不会自己数呀?他都预备在桌子上了，请鸡宝宝找一个位子，拿只小碗在盆子拿三只毛毛虫吧。

3、完毕

今日和新朋友熟悉快乐吗？感谢小猫的礼物，不早了，我们应当会自己的新家了，跟小猫再见，带着小猫的礼物回家吧。

体育《小鸡快跑》教案3篇（扩展8）——幼儿园中班体育《老鹰捉小鸡》教案

幼儿园中班体育《老鹰捉小鸡》教案1

活动目标

1、练习s形循环跑，熬炼动作协调性。

2、体会集体合作嬉戏的欢乐。

3、让幼儿能在集风光前大胆表演、表现自己。

4、培育幼儿敏锐的观看力量。

教学重点、难点

重点：幼儿活动中的敏捷性和协调性的培育熬炼。

难点：幼儿对活动参加的积极性以及个别幼儿协调性的培育。

活动预备

磁带、录音机、老鹰头饰、小鸡头饰

活动过程

1、开头：老鹰、小鸡同时进入活动场地，一起做热身运动。

2、嬉戏：

（1）选老鹰

教师要做到心中有数，跳选*时性格内向，不主动参加的幼儿。把老鹰的时机让给这些孩子。

（2）整理队形

老鹰站最前面，小鸡排好队，试着抓一抓

（3）老鹰飞到地*面

师：快跑呀，别让老鹰抓着了。

引导幼儿不停变换队形，避开老鹰，不让老鹰抓着。

3、活动完毕。

4.活动延长

教育幼儿要想不被抓，就必需整体协作好，培育幼儿的合作意思，团队意思，协调全都才能到达目的。

教学反思

1，中班幼儿是幼儿身心进展的重要时期，有他特有的年龄特点：有意行为开头进展，幼儿体力明显增加，在活动中学会交往，动作进展更加完善。这些说明这一时期的幼儿更需教师对他们进展引导。

2、对活动过程的反思：

（1）对幼儿进展的反思，幼儿大局部能主动参加活动，极个别不协作，教师要关注他们，培育他们的活动兴趣，转变他们的孤僻倾向。

（2）对教师专业进展的“反思，我对班上的幼儿状况比拟了解，对他们的性格特点学习特点都了如指掌，因此，能以最小的支持，促进幼儿最大限度的进展。

（3）对师幼