2023年《保教知识与能力》模拟卷(一)

《保教知识与能力》模拟卷(一)一、单项选择题(本大题共10小题，每小题3分，共30分)

1.行动讨论是从实际工作需要中查找课题，在实际工作过程中进行讨论，由实际工与讨论者共同参加，使讨论成果为实际工理解、把握和应用，从而达到解决问题、转变社会行为目的的讨论方法。其基本过程大致分为循序渐进的四个环节，分别为()。

A.方案、行动、考查、反思B.方案、考查、行动、反思

C.考查、方案、行动、反思D.行动、考查、方案、反思

2.下列关于新生儿期的心理年龄特征说法不正确的是()。

A.熟悉世界的开头B.表现出和别人交往的需求

C.视觉、听觉快速进展D.消失条件反射

3.老师一边上课，一边观看同学的听课表现。这体现留意的()。

A.选择性B.范围C.稳定性D.安排

4.从一片雪地中区分出一只白熊特别困难，这是由于()。

A.知觉的选择性B.知觉的理解性C.知觉的整体性D.知觉的恒常性

5.下列关于碳水化合物的说法不正确的是()。

A.构成机体组织的重要成分B.维持神经系统的生理功能

C.构成和修补机体组织D.最经济、最主要的热能来源

6.明明在班级里特别活跃、活泼好动、喜爱交际、能说会道，与许多的小伴侣都能够友好相处，他的行为反映出的气质类型是()。

A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质

7.下列关于艺术领域的内容与要求，说法不正确的是()。

A.为幼儿创设展现自己作品的条件，引导幼儿相互沟通，相互观赏，共同提高

B.面对全体幼儿，针对他们的不同特点和需要，让每个幼儿都得到美的熏陶和培育

C.敬重每个幼儿的想法和制造，确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式

D.引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生爱好和探究的欲望

8."养子防老'既是中国的一种传统文化心理，也是父母抚育子女的一种主观愿望，这种思想体现的儿童观是()。

A."子子'儿童观B.工具主义的儿童观

C.中国当代的儿童观D.现代化的儿童观

9.幼儿园教育是终身教育的一个重要组成部分，要为儿童的终身进展打好基础，这体现出幼小连接工作的指导思想是()

A.长期性而非突击性B.整体性而非单项性

C.培育入学的适应性而非学校化D.全面性而非单一性

10.幼儿的心情问题并不少见，有的症状典型，而多数心情问题可随年龄的增长而自然缓解。以下论不属于幼儿的心情问题是()。

A.儿童期恐惊B.屏气发作C.暴怒发作D.攻击性行为

二、简答题(本大题共2小题，每小题15分，共30分)

11.简述陈鹤琴的"活教育'理论内容。

12.简述学前儿童记忆进展的特点。

三、论述题(本大题共1小题，每小题20分，共20分)

13.试论述幼儿攻击性行为的矫治策略。

四、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)

14.材料

幼儿园放学的时候都是妈妈来接妞妞，可是今日妈妈的脚扭了，只好由爸爸来接妞妞。可是妞妞一观察爸爸就问："妈妈呢?妈妈呢?'

"妈妈在家呢。'

"不要不要，我要妈妈接!'妞妞哭了。

"妈妈的脚扭了，不能走路，爸爸带你回家。'爸爸耐着性子说。

"不要你，不要你，我要妈妈来接我!'妞妞边哭闹边推爸爸。爸爸开头还急躁地讲着、劝着，可是面对哭闹得愈加厉害的妞妞，爸爸最终失去了急躁。"你不想跟爸爸回家就一个人待着，我走了。'爸爸生气地放下妞妞，装着要离开，妞妞哭得更厉害了。束手无策的爸爸满脸祈求地望着站在活动室门口的老师。

依据所学学问，分析以下问题：

(1)从幼儿心情和情感的进行过程分析妞妞的行为。(5分)

(2)假如你是妞妞的老师，你会怎么做?(15分)

15.材料

在确定"美猴王'的嬉戏主题后，乐乐、浩浩和轩轩在建构区想用积木搭建一座天宫，为了显示"天宫'高大，他们用大块的长方体积木竖着摆成一圈作为底座，上面再平铺一层扁平的积木，然后再连续往上搭出殿宇的外形。由于"天宫'很高，所以通向天宫的台阶也需要一些较长的积木，但是剩余的这些长积木都是比较薄的，竖着放特殊简单倒，他们试了几次都没有胜利，有一次还差点把好不简单搭建起来的"天宫'碰倒了，他们虽不甘心，但又无能为力，心里准备放弃搭建台阶了。

这时，老师找出一些原来进行体育嬉戏时用过的硬纸盒放在他们身边，只见轩轩和乐乐一下子就像见到珍宝一样，他们立刻用纸盒做台阶两端的基石，上面再搭一块薄积木，就这样又连续进行搭建，最终完成了"天宫'的建筑。

(1)老师的介入行为是否合适(2分)?请说明理由。(6分)

(2)针对不同年龄段的幼儿，请说明老师的指导要点。(12分)

五、活动设计题(本大题共1小题，每小题30分，共30分)

16.为了关心中班幼儿了解父母工作的艰辛，感受到父母对自己的爱，翁老师预备开展"我的爸爸'系列主题活动。请围绕该主题为翁老师设计三个子活动。