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文档简介

教资考试《小学教育教学知识与能力》模拟试题（四）一、单项选择题

1.艺术教育的课程设计要依据同学的进展特点和共性差异，在目标的制定、内容的选择、教学方法的运用、学习活动的设计以及评价方法的选择等方面，体现()，以促进同学的共性进展，真正使课程适应每个同学的进展。

A.多样性和选择性

B.敏捷性和多样性

C.针对性和选择性

D.层次性和选择性

2.在教学设计的学习者分析过程中，最需要分析的因素是()。

A.学习者的性别

B.学习者的家庭背景

C.学习者的认知特点

D.学习者的体重

3.()是综合实践活动的重要特征之一。

A.学问性

B.活动性

C.综合性

D.整体性

4.在德育过程中，人们为了达到某种目的而产生的自觉能动性，一般称为()。

A.道德情感

B.道德意志

C.道德观念

D.道德行为

5.在学校四班级课程《骨骼和关节》中，老师预备了以下的教学活动：①拼图嬉戏，把骨骼贴在人体的相应部位上;②组织同学观看人体骨骼的多媒体图片，熟悉人体主要骨骼的名称和位置;③出示连线图，图中的物品与人体骨骼中的哪一部分相像;④介绍部分骨骼的作用;假如你是这位老师，请选择你支配的教学组织挨次为()。

A.①一③②一④

B.②①④③

C.①②④③

D.④一③一②一①

6.同学在班级中的活动主要是通过交往来绽开的，活动的过程就是()的过程。

A.交往

B.学习

C.德育

D.熟悉

7.个案追踪法就是在一个较长时间内连续跟踪讨论单个的人或事，收集各种资料，揭示其()的状况和趋势的讨论方法。

A.连续

B.进展变化

C.现实

D.详细

8.留意的稳定性是留意品质的()方面的特性。

A.广度

B.强度

C.时间

D.空间

9.学校英语教学的重点应是()。

A.培育同学自学英语的力量

B.组织好玩的课堂教学活动

C.关心同学提高英语口语力量

D.培育同学运用英语的力量和爱好

10.在网络资源的开发和利用中，对与学校班级管理目标和教育价值非对立的内容，一般实行()的策略。

A.宽松

B.推举

C.禁止

D.优待

11.瑞士心理学家皮亚杰认为学校儿童处于认知进展的()阶段。

A.前运算

B.形式运算

C.详细运算

D.感知运动

12.在我国教育史上，最早把学校教育规定为义务教育的是()年。

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