小学六年级美术教学反思

小学六年级美术教学反省小学六年级美术教学反省范文中小学美术新课程标准打破了传统美术教学的知识框架，从全新的角度，按学习方式把美术课程分为欣赏·评述，造型·表现，设计·应用，综合·探索四大学习领域，造型表现、设计应用两个学习领域的活动方式强调学生自由表现，勇敢设计创建，外化自己的认识和情感；欣赏评述则倾向于内化为文化品位和素质品质：综合探索则强调经过综合性美术活动的体验学习，引导学生主动探究，研究创建，运用综合性知识技术去制作，表现和展示，唤起学生对未知领域的探究欲望，体验愉悦和成就感。重新课标区分的四个学习领域中，我们能够看出，不论是外化能力、内化品质，仍是探索未知，体验成功与情感，新课标赋予了新教材好多体验性学习的方式。新课程强调"一切为了学生的发展"，从学生的经验出发，教学要向少年儿童的生活世界回归。教学方式由被动的接受式转向探究性学习、自主合作学习。《城市灵光》是小学六年级美术第十二册第二单元的内容，本单元属于“造型·表现”学习领域，本课以“城市灵光”为题，围绕城市标志性建筑展开学习活动，经过画自己喜欢的建筑以及制作和设计建筑模型，在让学生认识身边建筑的同时，培养学生感觉生活、创建美好生活的思想感情。课程内容从不同角度体现了学习主体对个体的体验学习，为学生提供了一个广泛的体验学习空间，怎样在美术教学活动中实施体验性学习呢？我经过此次教学，有了一些感悟。学习的过程是主客体交融的过程，就是学习主体对知识客体融会整合的过程。学生作为经过学习的主体，拥有自主性、能动性和创建性，而教材内容则是固定的、静止的，拥有自闭性、被动性，甚至排他性；为学生主体增加了障碍和困难；学习主体与教材客体成了一对矛盾。展开体验性学习，教师的作用就是使固定的、自闭的、被动的教材内容活起来，就是根据学生的生理、心理特点与教材自己的功能和内涵，注入体验性学习的体制和方式方法，使教学内容成为开放的，拥有趣味的，充满活力的各样学习活动。如在"辩一辩教学中，创设学生相互察看的时机，让学生欣赏眼前的作品，远观，近看，最后拿在手里看，这些建筑模型的外形，从并在体验的过程中拆开到粘合，学生都要亲身一一体验，并在体验的过程中获得了成功的愉悦体验，口语沟通的体验。有机地创设体验学习情景和体验学习氛围，体验学习的契机。使学生对认知活动产生兴趣，产生爱意，自主地参与到学习活动中去，去体验和感悟，能动地拥抱知识，认识知识，学习主体与知识学习活动融为一体，在主客体的交融体验学习中，知识融入了学生的生命之中，使学生尝试到每一次学习体验都是生命意义的升华和对生命价值的体验，而获得对学习美术的长久兴趣。实践是认知的基础，实践是体验性学习的基本方式，体验性学习就是经过丰富多彩的实践活动，充分刺激学生的视觉、触觉、听觉，进而获得感知认识，达成对客体的认知。如在"辩一辩"教学中，学生在把察看、重组模型的`过程中，经过手的触觉，体验到建筑模型的实体，外型、质感、功能；经过造型的察看、视觉体验，不只认识了立体型，而且发现不同形状的型的区别；经过着手制作体验，才发现建筑模型与生活中的建筑物又有很大的差别，但又互相联系。展开体验性学习活动，是在感知觉体验认识的基础上，进一步调换思维和情感的体验，逐步获得对知识的感悟和认知。再经过着手实践制作的体验，查验感知觉的认识，校正和提升认知思维，再进一步获得创建与成功愉悦的体验。在美术教学中，展开体验性学习的方式多种多样。如果按人体的功能可分为感想觉体验，视觉学习体验，着手实践体验，思维想象体验，情感审美体验。按认知客体内容可分为，对物体媒材性能、特点的体验，对双基知识的认知过程体验，对作品塑造的体验。按体验性学习的种类可分为：触摸感觉体验，视听情景体验，活动参与体验，实践创建体验，情感体验，成功体验，挫折体验，评论沟通体验，审美体验等等。体验性学习方式是丰富多彩的，各样体验学习方法既是独立的，又互相联系，学习的主体本身就是一个利用视觉、听觉、手感想觉和大脑进行学习的复合体和共同体。各个器官的学习功能既不能互相替代，也无法割裂分别。我们在美术教学中，应以教材内容和学生需求出发，有所重视，既保证体验学习的实效性又保持体验学习方式的多样性，使每一堂课都成为学生对客观世界意义的意会，对生命意义的体验和对生命价值的体验。小学一年级下教学工作总结本学期我担当一年级数学教学工作。仔细学习，深入研究教学方法。立足现在，放眼未来，为使此后的教学工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能弘扬优点，战胜不足，总结经验教训，继往开来，以促使教育工作更上一层楼。经过一个学期的努力，能够说紧张繁忙而收获多多。一、备好课仔细备课，不只备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的种类，制定采用的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了详尽的记录，仔细备好电子教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各样利于吸引学生注意力的有趣教具，课后实时对该课作出总结。二、增强上课技术，提高教学质量一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。比如我在解说《认识人民币》的时候，这课教学难度比较大。一年级儿童年纪小，关于用钱买到东西这等价互换的方法不是很理解。为了上好这堂课，我仔细研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了突出人民币的商品功能和在社会生活中的重要作用，我在这方面做了精心的安排。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。如出示了主题图3幅逼真的购物、乘车、存钱的画面，即只需进行商品互换，就要用到人民币。同时，联系学生的平时生活，教育学生将平时的零花费积攒起来，积少成多后，将这些钱用来办更多更存心义的事情，如买好书捐馈赠贫困的同伴等等。此外，新教材还多处精心创设购物情境，让学生在购物活动中认识人民币。经过活动，使学生在买卖商品中掌握人民币的相关知识，提高社会交往和社会实践能力。可见，仔细备课对教学十分重要。增强上课技术，提高教学质量，使解说清晰化，条理化，正确化，条理化，正确化，情感动，生动化，做到线索清晰，有条有理，要言不烦，深入浅出。在讲堂上特别注意调换学生的积极性，加强师生沟通，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得快乐;注意精讲精练，在讲堂上老师讲得尽量少，学生动口着手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都获得提高。现在学生普遍反应喜欢上数学课，就连从前极厌烦数学的学生都乐于上课了。要提高教学质量，还要做好课后指导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能准时达成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的指导和帮助工作，尤其在后进生的转变上，对后进生努力做到从友善开始，比方，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都盼望获得别人的理解和尊重，所以，和差生谈话时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生从前，先谈谈自己工作的不足。三、做好后进生的指导工作在课后，为不同层次的学生进行相应的指导，以知足不同层次的学生的需求，防止了一刀切的缺点，同时加大了后进生的指导力度。对后进生的指导，并不限于学习知识性的指导，更重要的是学习思想的指导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生兴趣。要经过各样途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件难过的事情。而是充满乐趣的。进而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转变，就由原来的简单粗暴、强制学习转变到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技术。并仔细仔细地做好查漏补缺工作。后进生往常存在好多知识断层，这些都是后进生转变过程中的难点，在做好后进生的转变工作时，要特别注意给他们补习功课，把他们从前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。四、博采众长，提高教学水平欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在现在知识更新特别快速的年月，为更好地适应教学工作。我理解：今天的学习就是为了明天的工作，教师自己素质的提高就是为了更好地干好教育工作。教到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。在教学中，虚心讨教其他老师，在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的建议，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，战胜自己的不足，并经常邀请其他老师来听课，征求他们的建议，改良工作。五、一份耕作，一份收获经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。不论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成就。我理解到这并不是最重要的，重要的是在本学期后怎样自我提高，怎样共同提高学生的数学水平。因此，不论怎样辛苦，我都会持续努力，多问，多想，多向同事学习，争取进步。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，自始自终，再接再厉，把工作搞得更好。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，很多地方存在不足，希望在未来的日子里，能与各位老师共同参研教学工作，力求取得更好成绩。此后社会对教师的素质要求更高，在此后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，弘扬优点，更正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。亿以内数的读法2小学数学课文教学计划亿以内数的读法2小学数学课文教学计划教学目的1．认识计数单位万、十万、百万、千万、亿，知道亿以内各个计数单位的名称和相邻两个计数单位之间的进率．2．熟记亿以内的数位次序表，能正确读出亿以内的数．教学重点：掌握亿以内数的读法．教学难点：中间有0的数的读法．教学过程一、复习导入：1．读出下面各数问：上面每个数中的3各表示多少？6在每个数中各表示多少？1呢？2呢？2．（演示课件计数单位）回答下面各题1）10个一是（）10个十是（）10个百是（）2）一和十、十和百、百和千每相邻两个单位之间的进率是多少？二、学习新知1．讲话导入：我们已经学过万以内的数，在平时生活和生产中，还经常用到比万大的数．如：1994年国都北京的人口有一千零五十一万．光的速度是每秒二十万千米、地球离月亮大概有三十八万四千四百千米．今天我们就来一同学习像这些比较大的.数的读法．（板书亿以内教的读法）2．用算盘帮助数数，认识计数单位：万、十万、百万、千万、亿．1）出示算盘，让学生在千位上拨上一个珠，问：这表示多少？（一千）然后让学生一千一千地数，一边数一边拨珠．问：你发现了什么？（10个一千是一万，千位满十向万位进一）．再一万一万地数，边数边拨珠并把发现的问题讲给大家听．（依次十万十万地数）2）师问：照这样数下去10个十万是多少？10个一百万是多少？10个一千万又是多少呢？3）经过方才的数数你们知道了什么？4）（持续演示课件计数单位）练疤羁眨?/P10个一千是（）10个一万是（）10个百万是（）10个千万是（）3．师：万、十万、百万、千万、亿和个、十、百、千同样它们都是计数单位．（边说边板书）从方才一边拨珠一边数数中，你们发现每相邻两个计数单位之间有什么关系呢？（持续演示课件计数单位）4．认识数位和数位次序表．教师说明：1）用数字表示数的时候，计数单位要按一定的次序排列起来，它们所占的地点叫做数位，教师对着计数单位，在上边板书数位，（师边解说边整理出数位次序表）2）同一个数放在不同数位上，它的计数单位是不同的．如数字3，写在十位上表示3个十，写在百位上表示3个百，写在万位上呢？写在千万位上呢？写在亿位上呢？3）按照我国的计数习惯，从右起每四个数位为一级，个位、十位、百位、千位是个级，表示多少个；万位、十万位、百万位、千万位是万级，表示多少个万．（师进一步整理数位次序表）（说明：还有比亿更大的数，此后我们再写）5．教学亿以内数的读法（1）教学万级数的读法①在算盘上拨出二十八，问：这个数在个级，表示多少？（二十八）②将二十八移到万级，问：这个数在万级，表示多少？（二十八万）③在算盘上拨出三千零七十万，让学生试读．④读出下面各数（出示投影）470000308000040500000470000读作：四十七万40500000读作：三百零八万40500000读作：四千零五十万⑤小组议论：说一说万级的数的读法和个级的数的读法有什么相同点和不同点？（相同点：万级数先按个级数的读法来读；不同点：万级数要在后边加读一个万字．）⑥练习：读出下面各题：34和340000348和34800003004和30040000（强调：每级中间连续有2个0只读1个．）（2）教学含有两级数的读法（出示课件亿以内数的读法）．①先在数位次序表上出示20000，让学生读出来．再将个级写成4600，请学生完整试读24600．②先出示数中的4个0读．）

6400000，让学生读出来，再试读6407000，问：这个都在什么地点？怎么读的？（数中每级末尾的0都不③让学生读出

30040，再试读

1003004010030040读作：一千零三万零四十问：10030040共有5个0，前4个0共读出几个？（师指出其他数位有一个0或连续几个0，都只读一个零．）④练习：读出下面各数．5692004008050028000075569200读作：五十六万九千二百40080500读作：四千零八万零五百（师问：40080500所读的零是指哪几个0？）28000075读作：二千八百万零七十五（师问：为什么4个0只读1个？）⑤总结含有两级数的读法：略．看书P3并领会一亿有多大．三、讲堂练习1．读出下面每组数：25和25┆0000250和┆25000002005┆和20005┆00002050和2050┆00002．先说出下面每一个数是几位数，最高位是什么位，再读出来．3┆2680164┆5800520┆500047┆0050307┆08003060┆090010┆4070120┆06051┆0000┆00003．教师说明：改革20年来，我国取得了巨大成就．读出下面各题中的数：（投影）（1）1993年，我国天然石油开采8130000吨，1997年增加到12840000吨．2）1994年，我国煤炭开采12350000吨，到1996年，煤炭开采21500000吨．3）1993年，我国市内电脑互换机有10360000门．4）1994年，我国生产照像机42900000架．四、师生小结：这节课我们学习了什么知识？亿以内的数位次序是怎样的？亿以内数的计数单位有哪些？怎样读亿以内的数？五、布置作业（略）板书设计①先读万级再读个级读高位读低位②万级的数按个级的读法来读．读后加一个万字③每级末尾0不读，其他数位有1个或连续几个0，都只读一个．本节课是在学生已经掌握个、十、百、千这几个计数单位和正确读出万以内数的基础上，把计数单位扩展到亿，并学习按级读亿以内的数。在教学过程中，先复习相关的旧知识，然后经过生活中的实例，说明需要学习比万更大的数，引出新课题。新课分为两部分。第一部分利用学生在算盘上拨珠，学习新的计数单位，并经过实际操作，使学生认识相邻计数单位之间的十进关系。在此基础上师生共同总结出亿以内数位次序表和按四位分级。第二部分学习亿以内数的读法。先学习只有万级的数，引导学生利用旧知识按个级的读法来读，后边加读一个万字，再学习含有两级的数，培养学生的迁移能力，并突出哪些0该读，哪些0不该读这一读数中的难点。最后引导学生自己总结出读数规则。本节课采用边讲边练的形式，使学生在课内逐步稳固所学的新知识，减少学生课外负担。小学二年级体育下学期教学计划【篇一】小学二年级体育下学期教学计划一、学生剖析二年级的学生年纪比较小，基础比较薄弱，对动作事物构造的思考较为浅薄，身体素质较差，意志力比较薄弱，可是二年级学生形象思维十分活跃，语言和行为高兴活跃。个人能力的提高和思维方式发生了变化，二年级学生心理趋向稳定，显示出一定的个性特点，个人能办理的问题越来越多，自信心不断增强，一年级的惊慌心情已经很少见到，即便碰到了什么困难，自己也能冷静面对。出现了竞争意识。针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育，在此基础上进行启迪诱导，提高其积极性和竞争意识。二、教学目的及重难点教学目的：1、掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，在锻炼中运用学到的知识。并不断稳固和提高。2、每节课进行一准时间的`行列练习，对其进行组织纪律性的教育。3、进一步增强体质，特别是柔韧素质和力量素质。4、经过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。教学重点：1、由于运动会有行列比赛，所以每节课要进行一准时间的行列练习2、二年级的体育教学的重点主要重视于投掷和跳跃，所以在教学活动中要存心识的进行投掷方面和跳跃项目的练习，譬如投准投远练习和跳上跳下练习。教学难点：二年级的学生理解动作比较慢，在进行一些协调性的练习时，可能接受比较慢，所以韵律舞蹈和儿童的一些基本舞步学生接受起来会比较困难。三、教材剖析二年级的体育教学内容，改变了从开始就以运动技术体系为目标，每个教材内容都为运动技术的发展打基础的写法，而是以学生为本，选择以发展基本活动能力为主的锻炼活动和游戏。教材内容强调学生的兴趣，并能有效地落实小学体育的目标。详细的教学内容，以游戏为主，分为基本活动和游戏。在基本活动中有一些简单的技术动作，也多半以游戏作为手段和方法进行教学。其中包括：基本活动：排队活动、基本体操（徒手的和使用轻器械的）、走、跑、跳跃、投掷、攀登、跳绳、踢毽子、滚翻、韵律活动（包括简略舞蹈）、自我表现活动等。游戏：奔跑游戏（多种移动、躲闪、急停）、跳跃游戏（各样跳跃等）、投掷游戏（各样摆动、投掷等）和小球类游戏等。这些内容强调“活动”，所有教材内容均以示例性为主，教师都能够自行选择和组合，创建性地进行教学。四、课时安排每课2课时，共30节课。五、教学举措及应当注意的事项教学举措：在教学过程中教师积极引导学生，充散发挥学生的主体作用。让学生在玩的过程中主动学习、主动探索，培养学生的自学、自练、自评的能力。多采用情景法主题法进行教学，让学生乐于其中。注意事项：1、年纪普遍较小，多采用游戏。2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。【篇二】小学二年级体育下学期教学计划一、教学目的在《纲领》中，明确地规定了小学体育的目的：“经过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促使德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质确立基础。”二、教学目的进一步认识上体育课和锻炼身体的利处，知道一些保护身体健康的简单知识和方法。进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。体验参加体育活动的乐趣，恪守纪律，与同学团联合作。三、学情剖析小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不可熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差;好动喜玩，想象创建力丰富;学习兴趣易激发。六个班级平分秋色，因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。四、后进生举措后进生在六个班级中都有存在，个别是由于智力和生理有缺陷。还有些是由于体质较弱、胆量较小等因素造成的，因此这些后进生是完全能够转变的。在体育教学中，我做到以下几点：尊重人格，保护后进生的自尊心热情鼓励，激发后进生的上进心逐步要求，培养后进生的责任心集体帮助，树立后进生的自信心转变后进生的经验千条万条，核心就是多给后进生奉献爱心，让爱的阳光温暖后进生的心灵，让爱的雨露滋润后进生的成长。我坚信我所教的班级里没有后进生。五、德育渗透德育是教育的灵魂，育人是教育的本质。把德育改革与课程改革紧密联合起来，以新课程改革为契机，激活教学，优化讲堂，使每一堂课都成为德育的有机组成部分，使每一个老师都成为德育工作者。这是本学期德育工作的重点，因此，作为一名体育教师，在讲堂中渗透德育是我们义不容辞的责任。体育课教学应从增强体质出发，加强讲堂的“三基”教学，经常对学生进行思想道德教育，存心识地培养学生爱国主义、集体主义精神及社会公德、家庭美德、诚实守信等各样优异品质。六、体育课教学惯例为了充散发挥教师和学生两个方面的积极性，不断提高教学质量。我将做到以下几个方面：(一)教师方面：1、仔细备课，精心写好教案。2、仔细学习和贯彻教学纲领，钻研教材，明确教材目的与任务，掌握教材重点、难点，明确本课的教学任务及为教学方法，组织举措等。3、根据教学任务，提早准备和布置好场所、器材及教学用具。4、在教学中注意对学生能力的培养。5、教学原则、教学方法的运用，要从增强学生体质出发，根据青少年的心理生理特点及学生的实际情况，科学地安排好密度和运动量。6、教师要注意仪表整洁，举止大方，教态自然。7、仔细做好学生的学期、学年体育成绩的查核和评定，重视资料的积累和保存，并精益求精教学工作，不断提高教学质量。8、教学中要充散发挥体育委员，小组长及积极分子的作用，并且经常做好对他们的培养和训练工作，使他们真实起到教师助手作用。9、教学中要有严实的组织纪律，严格的安全保护举措与要求，严防伤害事故的发生，一旦发生伤害事故要实时向领导汇报并作好妥善办理。(二)学生方面：1、学习目的明确，积极自觉的上好体育课。注意听讲，积极学习，掌握必要的体育基本知识技术与科学锻炼身体的方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。2、上体育课，着装要轻便，齐整，做到穿轻便运动鞋上课，不带钢笔，小刀等危险物品，提早按教师要求，在指定地址等待上课。站队时要做到快、静、齐。3、有事有病要请假，不得无故缺课，不迟到、不早退。4、在讲堂上要注意安全，严格履行教师的各项要求，不经允许不得任意移动器材教具，严格履行教师规定的各项保护举措。5、同学之间友好相处、团结协作，创建性地达成老师布置的任务。6、要爱惜体育器材，不得存心损害各样体育设施和用品，课后要按教师的要求如数归还各样器材。七、教材1、经过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作，跑步的基本方法，学会学习方法，发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。2、经过游戏发展学生的奔跑能力，培养学生仔细、负责的积极态度，团结协作的团队精神。3、让学在特定的情境中经过察看、体验、掌握学习的方法。使学生热爱