初三教学工作计划

第第页初三教学工作计划

关于初三教学工作计划1

语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往影响甚至决断着同学其他学科的学习，因此，如何搞好初三语文教学，如何使同学在中学阶段的最末九个多月学有所获，在中考考场上交一份令同学、家长满足的语文答卷，这是摆在初三语文老师面前的重要任务和讨论课题。为此我对比新课标，冷静反思、深入分析当前语文教学的得与失，对自己的语文教学有比较清楚的认识和精确的估价，进而对整个初三语文教学作出前瞻性的筹划，以便努力践行新课程理念，从而决胜中考。因此，特制定初三语文学年度教学计划。

一、教学管理原那么

因刚接本班语文教学，对同学的一切状况不了解，为了使教学工作顺当开展，在教学中我将一边教学一边了解，遵循“抓两头，带中间”的科学方法做好“培优补差”工作及中间生的促进工作，力争使每一位同学有进步，从而保证教学质量的提高。

二、教材分析

我们采纳人教版教材，本册教材共分为六个单元。第一单元是诗歌单元，让同学感悟人生，第二单元、第三单元关于人与自然。第四单元关于民俗文化，第五单元、第六单元古文阅读。这套教材的主要特点，我觉得概括起来有以下四点：一是比较全面的表达了义务教育中学语文教学计划教学大纲的各项要求;二是建立了具有整体综合语文教学效应的“单元合成，整体训练”的新的语文教材编排体系;三是设计了比较完备的助学系统，利教便学;四是坚持了教学内容的质和量的统一，有利于减轻同学的负担，促进同学德、智、体全面进展。初三语文的学习，是中学学习过程的第三个阶段(第五、六学期)，也即最末阶段。教学重点上升为培育同学在生活中运用语文的技能，使同学懂得语文对生活的服务关系，发挥语言的交际功能，更好的适应社会。同时，还要培育同学文学观赏的技能。

三、教学策略

1、积极学习“诗意语文”的讨论成果，教学中努力探求“诗意语文如何是”的有效教学策略，升华教学艺术，形成自己的教学风格。

2、领悟课标内涵，钻究《考试说明》。

《语文课程标准》规定了同学在不同学习阶段应达到的技能与目标，领悟了课程标准的内涵，才能了解同学知识与技能，语文素养等方面的不足;它是开展语文教学要重依据和指导性纲要，教学的理念、情景的创设，互动的教学平台的搭建，都离不开语文课程标准理念的指导，同时它又是语文课程标准理念的外在表达;它是中考命题的指思想与基本理念，是中考命题方向的源泉所在。吃透标准才有可吃透语文中考评价的方向、方式、方法，才有可能开展针对性的教学。《考试说明》是课标的详细化和进一步的精细化，它依据课标，结合考试实际，以中考的范围和要求及主要题型例如甚至试卷的长度，难度，各部分大致的分值等都作了非常详细的说明。因此，需要仔细讨论考试说明，让复习能做到低时高效。

3、依据同学实际，探寻语文差异。

本学期时间紧，任务重，估量同学语文技能差异大，有须要讨论现阶段同学最缺什么知识与技能，最需要提高哪些方面的语文素养，区分出主要差异与次要差异，有选择、有重点地突破性地分层教学。

4、选好、用好有关资料，追踪中考考点趋向。

领悟了课标的`内涵，钻研了《考试说明》，明确了同学最需要突破的重点难点，仅仅是开展本学年教学与复习工作的前提，要真正做到有效教学，高效复习，还需要选好、用好资料，把握中考动态、追踪中考考点趋向。资料的预备，最好是自己细心筛选，不用外面的资料。依据同学实际自己出一些资料对同学进行有效的训练。不搞提海战术，下拦河网。

5、细心备课，上好课。

时间紧，任务重，需要得向课堂四非常钟要质量。每一节课，老师需要明确本节课的教学目的，达到一个什么样的要求。并且要择其重点进行教学，不能面面俱到。重点引导同学进行教读课文的学习，自读课文完全放手同学自己学习。

6、重视阅读训练。阅读是考试的“半壁河山”，也是社会生活中常运用到的，最接近人们生活的语文知识。抓好阅读训练，一方面在讲课时仔细分析，多教给同学一些阅读技巧，使同学掌控肯定的阅读方法，另一方面要求同学多阅读一些课外书籍，依据教学大纲要求同学要养成读书看报的习惯。总之，尽量调动同学的积极性，多看一些课外书。看了课外文章要求同学做到三个方面：一是摘抄一些好的词语和名言警句，留意归类收集，如写人的和写物的分开等等;二是体会文章的时代意义、思想感情，好的文章往往反映时代的精神，给人以积极向上的教育意义，文章是心灵世界的反映，从文章内容也可以分析出人物的精神世界。阅读文章，肯定要求同学能体会出这些内容;三是留意学习各篇的写作技巧，好文章不但有好的思想内容，而且运用了较好的表达技巧，阅读文章要求同学留意吸取这些好处，以便“迁移默化”到自己的文章中来。

7、加强写作训练。

关于初三教学工作计划2

为了保证我校初三级20**年中考工作有序进行，提高同学中考成果，实现中考目标，结合师生实际，现就中考备考工作做如下安排：

一、指导思想

以学校对初三级教育教学工作的精神为指针，以强化教学常规管理为主线，不断探究优化课堂教学的有效途径和方法，积极调动一切有利因素，着眼整体同学，重点抓好学科配套，全面提高初三毕业生质量，确保实现我校20**年中考成果再上新台阶，初三备考教学计划。

二、奋斗目标

1、中考成果各科及格率、优秀率、平均分均比上年有较大的提升，综合排名力争进入全县一类中学前8名。

2、高中录用人数突破170人，录用率达到65%，完成县局下达的宁县职专招生任务。

3、直至毕业，确保全体同学无安全事故和重大违纪事项发生。

三、备考工作措施和做法

初三备考要做到“稳定大局，营造气氛，扎实教学，有效备考，盯准目标，抓两头，促中间，整体推动”,实施有效教学，高效学习，促进同学整体稳步提高，确保教育教学质量上台阶。

1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考备考工作的领导。

组长：

副组长：

组员：九班级全体科任老师。

中考备考工作领导小组对我校中考复习备考工作的进行指导，讨论中考问题及对策，积极协调-教学进度、收集、传达中考信息。常常与兄弟学校保持联系，相互借鉴学习，加强学校之间，老师之间的阅历、信息沟通，保证信息畅通，共同搞好中考备考工作。要常常深入课堂听课，促进老师的课堂教学。定期召开初三班级组会议和班主任会议，了解复习进度，督促老师在有限的时间里多下功夫指导同学学习，工作计划《初三备考教学计划》。做到学校抓老师，老师抓同学的教学管理，做好向课堂要质量，向时间要效率的.教学方式，力争在明年的中考中取得优异的成果。

2、班主任做好班级管理。

〔1〕各班主任管理好本班纪律，了解每个同学的思想动态，为每个同学有良好的考试心理打下基础。仔细布臵教室，张贴悬挂富有激励性的标语，适时创办壁报，时刻提示同学，知道自己已在初三，责任重大。创设深厚的备考氛围和舒适的学习环境，制造性地召开以中考为主题的班会，进行中考信息和方法指导。鼓舞同学不要放弃每一个机会。

〔2〕指导同学科学合理安排和利用时间，制定好学习计划，引导同学学会自我拓宽知识面，引导同学学会阶段性自我总结。不定期召开优等生、中等生、学困生会议，了解同学对科任老师上课的要求，对学校管理的要求，并实时做出调整。

〔3〕抓同学管理，做好以下工作：①抓优等生，大造培育优2

等生的声势，适当运上心理默示，让优秀生精确定位，并做到广种博收。②抓边缘生，相信每个同学都是可塑之才，制造条件，实施分层管理，让大多数边缘生经过自己的努力能够步入高中大门。③抓学困生，仔细分析造成这些同学学困的缘由，做细致工作，教给学习方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习的价值，鼓舞他们树立信心，不要放弃学习，能多考几分也是进步，不影响正常的教学秩序。④抓心理辅导，多和同学沟通，疏导同学的心理问题，让同学放下思想包袱，把心思真正地投入到学习上来。

3、科任老师抓好教学工作。

〔1〕、加强常规教学，课前仔细备课，课堂上精讲精练，设臵有梯度的练习题当堂检测，加大训练力度。课后布臵适量的作业，仔细批阅，发觉问题实时订正。督促同学完成配套练习，利用辅导自习讲解，并按学校要求做到实时具体批阅。

〔2〕、科任老师要加强集体研讨，提高备课质量，着重课堂高效，做到堂堂清，日日清，周周清，月月清，不留欠账。

〔3〕、各任课老师要关注同学整体进展，结合学科实际，要以班为单位，对同学进行分层教学，做好优等生培育工作，语文、英语、数学、物理、化学五科科任老师组织好校内学科竞赛，选拔14名同学参与全国中学竞赛，力争各科获奖人数比去年有较大提升。对偏科生和边缘生实行“单果”管理，做好他们的转化和补差工作，力争各层次的同学在中考中都能获得最大程度的提高。

〔4〕、把握中考命题方向，提高备考效率。各位老师要细心

讨论中考形势及动态、中考试