【沪教版】六年级英语(三起)下册U5 crafts教学案

【沪教版】六年级英语（三起）下册教学案

M2workandplay

U5crafts

教学内容

功询问，意愿，●询问他人想要做的事以及正在做的事。

描述

能●描述自己想要做的事以及正在做的事。

语核心句型和●Whatdoyouwanttomake?Iwanttomakeacrown.

言日常用语●Whatareyoumaking?I’mmakingatoyplane.

知●Alongtimeago,therewasacraftsman.

识●Whoisitfor?

●That’sgood.

词汇Scissors,tape,glue,tool,easily,still,modelhouse,alongtimeago,at

work,saytooneself

语音Air,ere,ear,are,ure,our,oor

语听●听懂手工课上和学生之间关于做手工的对话。

言说●用合适的句子谈论有关手工制作的话题。

技读●读懂手工课上郭老师和学生之间关于做手工的对话。

能●读懂故事《鲁班与锯子》。

写●能结合语境写出正确的句子并描述做手工所需要的材料

教学目标

●能在语境中正确运用本单元的核心词汇。

●能写出做某件手工作品所需要的材料。

●根据字母组合Air,ere,ear,are,ure,our,oor的发音规律，能拼读简单的单词。

●能在语言学习过程中，提高动手能力。

教学重点：

●词汇：Scissors,tape,glue,tool,easily,still,modelhouse,alongtimeago,atwork,sayto

oneself

●句型：Whatdoyouwanttomake?Iwanttomakeacrown.

1

Whatareyoumaking?I’mmakingatoyplane.

Alongtimeago,therewasacraftsman.

Whoisitfor?

That’sgood.

●了解字母Air,ere,ear,are,ure,our,oor在单词中的发音。

教学难点：

●能够根据语境灵活使用一般现在时和现在进行时。

●能灵活使用各种Wh-questions获取信息。

M2workandplay

U5crafts

Period1

[知识目标]

1.帮助学生学习Lookandlearn中的生词

2.通过listenandlearn的儿歌，导入单元主题。

教学目标

[能力目标]

1通过Listenandsay的对话学习，帮助学生复习Wh-questions和现在进行时，谈论手

工制作。

[情感目标]培养学生热爱生活的情感。

[教学重点]

词汇：Scissors,tape,glue,modelhouse

教学重句型：Whatdoyouwanttomake?Iwanttomakeacrown.

难点Whatareyoumaking?I’mmakingatoyplane.

Whoisitfor?

That’sgood.

[教学难点]操练核心句型

用具准备tape,wordcards,pictures

2

教学过程二次备课

前置性作业：

Pre-taskpreparations

1.教师用各种Wh-questions向学生提问，请学生根据实际情况进行回答

T：Whatfooddoyoulikebest?Why?

S1：IlikeChinesefood,becauseChinesefoodisverytasty.

2.播放listenandenjoy的儿歌，然后请学生回答问题。

T:WhatdoesAlicehave？

S1:Shehasapenholder.

While-taskprocedures

1.请学生谈谈他们在手工课上需要些什么材料。

T：Whatsoyouneedinacarftsclass?

S1:Weneedsomepaperandsomeglue.

2.播放listenandsay的录音，请学生仔细听，了解Jill，Peter和Alice

分别想做什么手工作品，需要什么材料。教师以问答方式帮助学生整理

T:WhatdoesJillwanttomake?

S1:Shewantstomakeacrown.

3.指导学生完成课后练习

Post-taskactivities

1.把学生分成五人小组，扮演listenandsay的角色表演对话。

2.教师可以展示一些学生的美术和手工作品，师生交流。

练习设计ReadP28

作业批改

记录

U5crafts

Scissors,tape,glue,modelhouse

Whatdoyouwanttomake?Iwanttomakeacrown.

Whatareyoumaking?I’mmakingatoyplane.

Whoisitfor?

板书设计That’sgood.

3

教学反思

M2workandplay

U5crafts

Period2

[知识目标]

通过Learnandsounds，帮助学生复习字母组合Air,ere,ear,are,ure,our,oor在单词中的发

教学目标音

[能力目标]

1.通过Makeandsay的语言输出栏目，巩固话题语言。

[情感目标]培养学生热爱生活的情感。

[教学重点]

教学重难点学习描述手工制作过程

语音：Air,ere,ear,are,ure,our,oor

[教学难点]Learnthesounds

用具准备cassette,wordcards.

教学过程二次备课

前置性作业

Pre-taskpreparations

1.展示一些文具，手工课用具、美术材料的图片，跟学生进行单词游戏，

巩固复习单词。

4

T：I’slongandthin.Wecanwriteanddrawpictureswithit.What

isit?

S2:I’sapencil.

2.展示一下手工作品，请学生自由交流，如果他们要制作其中一件手工

作品，他们需要什么材料

T：Whatdoyouneedifyouwanttomakeapaperplane?

S2:Weneedapieceofpaper.

While-taskprocedures

1展示本单元makeandsay的图片，让学生看图，学习描述如何制作一个

拼图，把关键词列出，让学生复习过程。

T：Let’smakeapuzzle.Whatdoweneed?

S1:Weneedapieceofcardboard,apairofscissorsandsomeglue.

2.让学生使用first,next,then,afterthat,finally等，把制作过程

依照顺序复数一遍。

First,findapainting.

Next,findapieceofcardboard.

Thenstickthepaintingontothecardboard.

Afterthat,cutthepictureintopieces.

Finally,dothepuzzle.

3.出示Learnandsounds的单词，请学生轻声朗读，找出发音规律，教

师进行总结。

Air,ere,ear,are,ure,our,oor

//-chair，anywhere，pear，hare

//-ure，our，oor

然后，播放Learnandsounds的录音，请学生跟录音朗读单词。

4.提供给学生一些彩纸、蜡笔和剪刀等，让学生收说他们打算用这些材

料做些什么，还需要哪些材料。让学生分组讨论，在真实情景下运用语

言。

Post-taskactivities

1.让学生按下面的提示，完成一篇短文。

2.让学生和同学交流自己所写的内容，互相批改。然后全班交流。

练习设计Read“learnthesounds”

5

Writethesentencesintheexercisebook.

作业批改

记录

U5crafts

Air,ere,ear,are,ure,our,oor

//-chair，anywhere，pear，hare

板书设计//-ure，our，oor

教学反思

M2workandplay

U5crafts

Period3

[知识目标]

通过学习任务（Task），帮助学生巩固和综合运用本单元所学的知识和技能，描述一

件手工作品集所需的材料。

教学目标

[能力目标]

通过《鲁班和锯子》培养学生的阅读能力，学习如何总结故事，培养学生善于思考的精

神。

[情感目标]培养学生热爱生活的情感。

[教学重点]

教学重难点单词：tool,easily,still,modelhouse,alongtimeago,atwork,saytooneself

句型：Alongtimeago,therewasacraftsman.

[教学难点]

6

Alongtimeago,therewasacraftsman.的运用。

用具准备cassette,wordcards

教学过程二次备课

前置性作业：

Pre-taskpreparations

1.让学生跟着录音有节奏地朗读listenandenjoy的儿歌，活跃课堂气氛。

2.出示一些发明家的照片，与其所发明的东西配对，并跟学生谈论。

T：Whoarethey？

S1:They’retheWrightbrothers.

While-taskprocedures