学校教学改革与发展资讯

学校教学改革与发展资讯《学校教学改革与发展资讯》编辑部2010年第10期（2010年10月27日）编委会主任：赵刚副主任：丁凤锁委员：局各相关科室科长、主任编辑部主任：诸金英编辑：林志忠王洪军电子邮箱：zxk-lzz6607@163.com目录津南教育信息3依法办学规范管理3夯实基础迎接挑战3学习交流提高3大爱无疆营造扶残助残新风尚3让教师成为研究者3论文成果认定下发3教育改革新动态3“教育发展战略与教育质量”石家庄论坛举办5中国教育学会顾明远：以改革创新推动教育发展6玉教学管理与驴创新标泰9结落实九要素何把每节课上炼好厅隆13窜老师，你微添笑时最美士易14以如何上好一虑节课唯庄把握萌“歇七要素溜”叹，追求趣实番幅15苏教育科研前岸沿室糕19极校本教研该却如何定位？旱体19淡让摘记成为栋一种习惯登洁21祖教师专业发络展斑隙26胜分割目标让灭你淡化困难须愧26位你是一名合乞格的老师吗揉？趴糠27毅培养创新思景维的窍门足站28尿域外教育改碍革与发展沉夜29鬼国际教育领添域新趋势：亚夯实可持续阶发展基础环做节说茫29朽美国校长最拾看重否教师哪些品宏质？振透31蔬林肯给儿子老老师的一封迹信坊凤32律津南教育信桐息借依法办学毅贤规范管理塔姐夯实基础攀迎接挑战插日负前，我区召暮开了烧“温2010年践初中毕业班匠工作总结表耕彰会暨20洲11年初中灯学业水平考该试动员会解”捉，旨在全面维提高我区教崭育教学水平顷，大面积提谢高2011赤年初中毕业京班质量。局挤长赵刚、副唇局长丁风锁绒参加会议并匠作重要讲话返。（中学科）到学习交流淹提高异某近日，中学捷科组织全区搏各中学主管继教学副校长伟和教务主任陆一行23人池，由丁凤锁胜副局长带队耳到山东潍坊延昌乐二中学谦访，旨在全槽面学习和了仅解高效教学零模式。港通过为期几裂天的学习，克大家感到此押行受益匪浅仿，并表示在心课堂教学中既进行尝试，逮这将对提高狭我区教学质晨量具有较大附推动作用。（中学科）敬大爱无疆延营造扶残助傍残新风尚披忆本学期有一停批特殊的学船生在用特殊悬的方式和普究通的孩子一寻样享受着受尸教育的快乐请，他们就是坛2010年厕度我区为义病务教育阶段软重残儿童少荡年送教活动患的首批小学蒜员们。9月历开学后，以纠培智学校教野师为主体的末送教教师开席始对10名陡重度残疾儿俊童少年上门解送教工作。负在送教干部叛教师的努力句下，送教工隔作逐步得到雁了家长和学稿生的认可肯。今目前，教育齿局、残联和罚财政局正在动进一步协调嘱落实对重度她残疾儿童少泽年送教工作夫的保障。经蝇过各方的努格力，为义务口教育阶段重遥残儿童少年迅送教活动必醋将成为我区油营造扶残助转残新风尚的鸡一大亮。（小学科）例让教师成为宋研究者塑为提高教师等的专业能力融，我区在教装师第四周期愧继续教育中撤开设了《教赠育科研能力斩培养与提升织》课程，害9月27日察——蛇10月25韵日眯，教科室为久小学教师语敲文班、美术笋班、音乐班陕、综合学科碗班和中小学匙新任教师进毅行科研培训温。结合我区血正在开展的译“笛说教材择”扭活动和挪“朵微型课题巷”街研究，以及赔课题研究的浩方法、论文搅的写作等方词面做了从理划论到实践的贯解读。老师音感到学了马点上就能用，爬操作性强，目很有兴趣。（教科室）尚论文成果认台定下发六日前，教科堤室发放我区辈干部教师2庸010年市寄、区两级基步础教育教育捎教学认定成汇果证书52葵1个。（教科室）栋教育改革新锣动态依管培俊司长浅：努力建设群高素质专业仅化的教师队狡伍弊量玻落实教育规晒划纲要，推翠动教育事业赠科学发展，董要立足当前像努力开创教慢师队伍建设汇的新局面。额教师队伍建每设要在教育菜事业科学发反展的全局中顶找到位置。叹当前和今后到3年的总体瑞思路是：以熄农村教师队虎伍建设为重拉点，制度创愈新和项目驱拜动双管齐下饭，实施两个哄规划，推进腊三项改革，飞落实四大举延措，有序有想力有效，全骡面提升教师蜂素质，为教逐育事业科学权发展提供保追障。盟一、实错施两个规划币。按照建设命高素质专业嘴化教师队伍大的总体目标斯，制定实施息中小学教师睡队伍建设程“蒙十二五停”承规划、教师厅教育布局总姨体规划。各疤省份制定区炸域规划，进脸行教师教育嗓院校资质认改证。调整教栏师教育布局应，稳定规模宜，优化结构娃、提升层次凳，提高质量酷。深入实施注全国教师教辰育网络联盟陈计划，形成堆教师终身学览习体系。凑二、推逮进三项改革贴。一是建立挖“匪国标、省考肥、县聘没”回的教师职业那准入与管理躲制度。近期埋启动改革试率点，完善教凝师资格制度傅。实行教师块资格考试，染建立教师资岂格定期登记飘制度。国家蒜制定教师资异格考试标准缠;省级教育倡行政部门统馋一组织教师改资格考试和适资格认定;索县级教育部在门组织教师策公开招聘。凳二是推进实融践取向的教召师培养模式廉改革。适应洋基础教育改和革，更新教卖师教育观念秃，改革高师另院校人才培察养模式。探催索学科专业蓄教育与教师睬专业教育有墙机结合的中钳学教师培养倍模式、文化浅基础教育与洋教师养成教狡育相融合的骆农村小学全骡科教师和幼沫儿园教师培砖养模式;推堵进教师教育程课程改革，悔建设新的教以师教育课程平体系;建立么教师教育改埋革创新实验肥区，积极推药广师范生实串习支教经验任;大力发展允本科后教师喘教育，积极狭推进注重实衡践能力的教迎育硕士培养矩改革试点。征三是建立与合教育质量标寨准相配套的秧教师教育标留准体系。这冤是中国教师携教育具有里潮程碑意义的械制度创新。愧法三、落实四关大举措。一珍是以推进师巷范生免费教可育为契机，庆吸引更多优胆秀人才长期符从教。进一鼓步落实好部榆属大学师范衬生免费教育质示范性举措泡，确保首轮牺试点顺利实亭施，首届师拌范毕业生到菌中小学任教云;总结试点邪经验，完善扰政策，形成清制度，按照志教育改革总僻体部署，积扑极推进师范棉生免费教育柱，在部分地逆区一批地方号师范院校扩拘大试行师范亿生免费教育图。二是以实让施和“衣国培计划梯”岂为引领，推雀动全国中小钥学教师全员浅培训。槽“币国培计划态”渗是落实教育酸规划纲要首捷先出台实施妻的第一个重置大项目。要肥高度重视、胀精心筹划、固精心组织，摔创新培训模畜式，确保培捎训质量，发臣挥填“闪国培计划杯”邪示范引领、滴“胃雪中送炭朴”屋和促进改革双作用。制定哭全国中小学椅教师全员培务训规划。有盒计划地对全沈国1000魔多万名中小塞学教师进行教5年一个周峰期的分类分调层分岗培训崖。重点实施卖义务教育教顿师全员培训拉，组织对专即科学历以下驰小学教师进船行学历提高旗教育，使全涨国小学教师逢学历逐步达肤到专科以上敌水平。完善吗教师培训激弄励保障机制丛。显著加快战教师专业化梢进程。三是订以实施国家胀“乎特岗计划布”宾和贫“赛硕师计划布”孝为抓手，进催一步创新农本村教师培养筋补充机制。父实施农村义马务教育学校渐教师特设岗叛位计划。加敞强农村中小葡学薄弱学科声教师队伍建者设，重视加喊速幼儿园教兔师和农村小送学全科教师互培养。重点费培养和补充雄一批边远贫端困地区和革土命老区急需难紧缺教师。士鼓励各地因螺地制宜地采暑取特殊措施汇，吸引更多斤优秀人才到蜘农村任教。驾四是以强化再养成教育和威教师考核为缸重点，形成顽师德建设的榜长效机制。老全面提高师黄德水平。详蓬附（来源：中冈国教育报谨）床面绩陵瞎“笔教育发展战络略与教育税质量普”哭石家庄论坛姜举办死中国教育报征石家庄测10月15距日色讯(记者藏黄蔚杨占芹苍周红松止易鑫)为勉深入贯彻全猫国教育工作姓会议精神，惧全面落实教联育规划纲要斯，推进教育超公平、教育滚质量两大战坦略实施，由昼中央教育科以学研究所、海中国教育报黄、河北省教图育厅、石家绢庄市人民政召府、美国安其生文教交流缝基金会等共喉同主办，石筝家庄市人民穗政府承办的惧“扰教育发展战完略与教育质逼量淘”陪石家庄论坛茧今天举行。古全国政协副集主席罗富和落出席开幕式胳，教育部副林部长陈小娅朋在开幕式上叔致词。来自哲全国各地的钱教育专家、舌学者、教育鬼行政人员、著中学校长，蹦及来自美国揪、韩国、日叨本、新加坡恋等国家和地依区的专家和喇学者参加了金此次论坛。祝陈小娅柜致词时表示姜，改革开放渣30多年来端，中国基础锹教育实现了问快速发展，像在当今中国础现代化建设丝新的历史发避展阶段，教朴育在实现经蹄济社会可持旅续发展和促忆进人的全面芳发展中的作即用越来越突莫出。在此背倦景下，中国毫政府出台的牌教育规划纲速要将成为未题来10年中坚国教育改革咱发展的纲领楚性文件。教见育规划纲要额提出，到2漠020年在推中国基本实会现教育现代保化，基本形芦成学习型社振会，完成从描人力资源大救国到人力资擦源强国的转塑变，提出把香坚持以人为猴本、全面实殊施素质教育舅作为教育改冰革和发展的椅战略主题，柜把提高教育肃质量作为教叫育改革和发勺展的核心任衰务。性陈小娅福表示，未来狐10年，中耍国的基础教讽育将把提高仗质量作为核隐心任务，坚途持统筹规划摧、因地制宜裙、区域推进图，推动广大财中小学改革搭教育教学，翻促进学生全票面发展。加辈强质量标准龙建设，完善冤基础教育质诱量监测体系违。在学科课爬程标准的基完础上，组织识研究制定符蒸合教育规划蜂纲要精神的芹小学、初中哨和普通高中表教育各学科梦质量标准，屡并着手开展循基础教育质狭量监测标准菠的研制工作堤。深化课程束改革，创新夫人才培养模停式。未来1者0年，在义焦务教育阶段土，将更加强快调面向全体像学生，保护守学生的自尊惊心、想象力剥、好奇心和胁求知欲，促糠进学生生动唉活泼学习、走健康快乐成泽长。在高中逼阶段，将强闹调关注差异仆，发展潜能倒，尊重选择笼，促进人人烦成才，注重管培养学生的辽自主学习、逼自强自立和凡适应社会能仔力，帮助学勿生养成良好饺的学习习惯主，逐步学会轿选择和规划见人生;另外剖，加强教师逮队伍建设，虑促进教师专摘业化发展，红将进一步提蒙高教育培养节质量，实行逗更为严格的童教师准入制用度，增强教演师职业吸引志力，重点支融持骨干教师袜和农村教师否培训，改进梦教师考核评购价制度，激远发教师的积趣极性和创造宗热情。发据悉，办本届论坛以封“晶教育发展战北略与教育质井量示”或为主题，同犯时设脱“卸教育质量国卧家标准烛”千、哨“肿区域推进提炭高教育质量骡”创、恶“威普通高中特扮色发展战略斤”恋、验“纠初中提高教广育质量专题服”架、清“寸小学提高教翼育质量专题蛛”石等五个分论在坛。为期两付天的论坛期子间，中央教灶科所所长袁织振国、北京路师范大学副狐校长董奇、览美国斯坦福怖大学教育学中院院长德波怨拉怠•扔斯蒂派克等腐10位国内邀外知名教育早专家，70挎余位学者、土教育行政人时员和学校校拘长，分别在膊主论坛和分邮论坛就提升屿教育质量主药题进行了交甲流发言。胖满南毯狮绵士煌做蜜（莫洁来源：中国锻教育报）撑副中国教育学霸会顾明远：吧以改革创新阀推动教育发搞展顾明远接教育规划纲更要指出把改储革创新作为佣教育发展的犯动力，并且桑提出要建立林健全充满活产力的教育体钳制。建立这膨样的体制，企就不仅要求残教育内部要摇协调发展，怀而且要和其张他领域改革然相配套，与塔社会主义市筋场经济体制沟和全面建设舅小康社会目远标相适应。匀讨从政府爱的角度来说炸，就要切实彼落实胡锦涛迫总书记在全腾国教育工作洪会议上的讲插话精神，优节先发展教育货，保证经济捎社会发展规睁划优先安排停教育发展、誓财政资金优婆先保障教育梳投入、公共湿资源优先满西足教育和人脏力资源开发肾需要。取从教育滩内部来讲，姻要更新教育演观念，重构届与创新人才少培养模式，玩全面实施素膀质教育，促面进人的全面华发展。这样纲的改革与创泻新，绝不是滨在短时间里泪可以一蹴而吃就的，更不蚕可能依靠哪踪一个单项改馒革来完成。短它必须兼具膝眼光、胆识洗与魄力，必熄须具有改革锡的整体意识斜和对教育全法局的洞察，库持之以恒，拘坚持不懈，笑不求一时功逮名，方能彰杠显成效。邀山东省虑潍坊市的教识育改革与创出新就是有全柳局的意识、针攻坚的胆识寻和魄力。他钞们以科学发纵展观为指导污，在创新人塘才培养体制击、改革质量距评价和考试樱招生制度，包改革教学内篮容、方法与避手段，建设反现代学校制总度，转变政盾府教育管理僚职能等重要程领域和关键猜环节先行先管试，为加快砍解决经济社硬会发展对高乒质量多样化惜人才需要与陕教育培养能痒力不足的矛投盾、人民群伞众期盼良好颤教育与资源危相对短缺的皮矛盾、增强泻教育活力与肿体制机制约签束的矛盾提茶供了鲜活的能宝贵经验。节筹教育要兽发展，根本恒靠改革。用腿改革的办法籍解决发展中悉的问题，靠手制度的创新哄化解发展中曾的矛盾。这广是潍坊教育客改革创新、惑走向持续发惊展的关键。炕白纵观潍山坊市近10堆年教育改革躁路径，不难墙发现，他们膀的每一项改皂革，都是真供正从群众的六根本利益和盒诉求出发，惜真正体现了刊以人为本，织敢于碰触教糟育普遍存在捐又难以突破短的棘手问题耀，敢于趟教速育改革的深青水区，并且告采取了从群茂众中来，到粱群众中去的竟“特上下联动、威整体推进戚”叹策略，使改门革具有根本践性、长远性逼、实效性和缩可行性，从磁而得到群众丑的真心拥护罢和支持。正汁因为他们具避有大胆改革导创新、敢为锤人先的改革什意识，才有翼今天潍坊教抱育的辉煌。攻更难能可贵羞的是，这1饭0年间，潍鬼坊的教育领栏导换了几任刷，但不变的地是这种持之骨以恒的改革胳创新精神。蛙潍坊教育改钥革的精神和啦经验值得认毯真总结和加川以推广。迅翼蜂嗓槽弊(作者单栗位：中国教速育学会)教育新观念惰课堂乾坤大收挪移于春祥窄课堂是否有记乾坤？回答吨是肯定的。撇乾坤的本质精在于关系定观位。碑“熟乾玩”滑者天也，墙“膝坤月”内者地也。课跌堂的基本关猪系，就是教秋师和学生的摊关系。那么评，二者究竟卸谁是天？谁梢是地？定位在的差异，会蔽有不同的两舞个课堂世界刑。近读《易师经》获得启骑发：如果给踏当下的课堂赖打上一卦，公该是那个卦洁象？三“脚否毫”软也。否卦，我上卦为舰“煤乾苗”旦（天），下湿卦为夏“见坤择”充（地）。因盯为，天气上认升，地气下筐降。所以，留象曰：罩“姑天地不交，厉否。船”具当下的课堂月，老师居夕“凯天鉴”锐位，学生居坐“弃地袭”勇位。老师陶叔醉于仿“仔统统统弄”宁，学生无奈嫂于组“特受受受裳”膊。老师习惯飞了谢“淹讲讲讲当”床，学生习惯喇了僚“泻听听听斤”浸。课堂之顽录疾，一净“械否仔”腐而已矣。猫有道是，一率切改革都是霞关系的调整翠。课改亦无猫他。如何重尤新定位师生宏关系，实现色课堂乾坤大量挪移，开辟数“代否极泰来唯”蔽之景象，实环为当下课改捏之重任。我失突然想到了粪古齐王《以千何为贵》的膨故事。贴“掠齐桓公问管民仲曰：迷‘饭王者何贵宾’萌？曰：序‘言贵天陶’确。桓公仰而浑视天。管仲城曰：所谓天包者，非谓苍坛苍莽莽之天息也。人君者仙，以百姓为够天。疫”怖大意是：齐钩桓公问管仲已说：薪“宁做君王的以裕何为贵？踩”踏管仲回答说污：疯“核以天为贵。庙”积于是齐桓公膜仰脸注视天费空。管仲说逼：案“尚我所说的天羡，并不是碧笨蓝无际的天砖空。做人民光的君王应该度以百姓为天劲。吃”滔由此我们可望以得到这样乏的启示：古祥齐王主‘温以民为天休’哪成就霸业，挺如今，为师熄者当效齐王炸，以生为天删，甘愿作地软，开课堂之面“昌泰燥”扩。《象》曰渴：跌“株天地交，泰循。基”饮也钢许有些趋老师会因为纺“相天吵”找位的放弃而僵感到失落和非苦恼。大可飞不必自寻烦怀恼。拖“振天防”撞和申“丰地拣”爷只有折“张位级”气的不同，而姨没有贵贱之赠分。定好位稍之后，我们帅需要进一步魄的追问陕“秋天济”柴之道、背“竖地漆”颤之德。关于渗天道，《易考》云：肉“拨天行健，君辆子以自强不混息。贞”捞曾经一直把痛“垃自强不息饮”贯当作一般的酿成语来理解昼，现在才有拨所顿悟：林“决自强怀”优是找“哈不息将”驼的条件，缺“挽自强蔽”略才能牲“核不息纠”瓶。从这种意屡义上来理解饿，学生的主碑体性、主动脑性、能动性轮、创造性，消便会觉得更齿加深刻。自食主、自动、咸自强是学生衬的天性。尊帝重她，呵护本她，培养她注，发展她，该便成为教师浮的天职。具裕体说来，就而是要涵养地鞠德。地之德托，《易》有梨云：地势坤皮，君子以厚责德载物。捎“献厚德彼”竖就要学会顺铸承球“进天巡”绒，成就代“满天痕”梳，包容仗“续天授”奉，期待柄“韵天炕”映。棉“奔地粮”塞永远不与怜“利天老”蔽争精彩，而丹是以难“己天彼”室的精彩作为船自己的精彩爱！各位朋友责，请谨记：衔学生的精彩腔才是课堂真狗的精彩！学司生的精彩才接是师者最大荒的精彩！还我见：模式纳就是生产力补段汪重阳你这是借用来购的一个题目上，之所以借笋用它，是因碌为这句话能遗起到极“所一句顶一万硬句沉”悠的作用。社靠会发展缓慢吼，主要因素鞠就可能是生修产力不发达镰；而教育发资展缓慢，主叔要因素也可周能是生产力识不发达。纱“庭教育生产力资”勒是什么？就浅是课堂教学狮模式。落后炮的模式导致沙落后的发展警，先进的模责式产生先进捷的发展。饱有人说，教挽育领域几乎洋所有的改革瞧最终都要回抱到课堂上。声所以，像杜曾郎口那样最惊先改革课堂婶的学校，就诊跑在了教育乔改革的最前肃面。学过政坟治的人都知奋道，财“拉生产力庭”骑中最活跃的愈因素是人，喘一旦人的积获极性发挥出泊来了，生产宝力的活力也视就发挥出来东了。早惊愕之后拔，全国各地页掀起了脉“赚取经活”芬大潮。然而器，却出现了涂“靠求道者多如甚牛毛，得道民者凤毛麟角溜”针。有人分析主过，一是笋“离动机不纯萝”堡，二是拥“况浅尝辄止忙”僻，三是古“振不知变通洋”跳。所以，外屯出学习热过溉去之后，大兴家都对自己方的弓“愉瞎折腾键”丘作了深刻的漂反思：为什至么下了这么名大功夫，还酬是必“侵原地踏步业”墨？原来是丢盏失了自己。凳丢失了自己耍的教育怎能桨会走向成功麻呢？反思的志结果是再次铃行动，这次军行动心中有办了底，各种嫩综合了嘴“遣各门各派极”秃优势以及结饮合本土特色推而成的殖“剖区域性教改猫模式文”秧纷纷出笼。首垃但是，因为叫经过了前两楚年外出学习鸟、生搬硬造谜的掠“浙瞎折腾章”燥过程，大家贸可能对庆“型模式鼻”捧一词有了反煎感吧，普遍看对新的教学闸法有了情绪鞭。而任何一奖种教学模式脸的产生，都踩充分考虑了演学生湾“贴自主、合作蚀、探究肥”碧精神的养成背。所以，我摔们乍一用新呢模式，便突泪然发现，学义生什么也不纳会咽——特不会自主，器不会合作，悼也不会探究助，新的模式仓根本推不下色去，可以说锯“畅费力不讨好捡”坝，还不如回帽到老路上呢剂。一个新的静教学模式常属常在推行初脊期遭遇抵制掀情绪。可我腰们想过没有忙，学生不会闲自主学习，斤不会合作探粉究，是不是竭我们往日包以办代替的秤“雨恶果赌”献？这个活“瓜破冰班”脱的过程，必糕然会充满着湾艰辛，但你愤一旦坚持下美来了，就一活定会创造一各片新的天地完。请相信，交任何停滞不遗前的人，都揪要为停滞不恩前付出代价暖的；而任何粮敢于探索的外人，都会在塘探索的途中论收获价值搜——土前进的价值口，勤奋的价管值，乃至人匠生活力的价颤值。举有人还会说燕“强模式治”仰抹杀个性。钻其实作为一开个教师，必胳然要经过三菠个发展阶段皆，才可能成傻为一个真正崭合格的教师些：教学有法烈，教无定法伍，贵在得法简。有的人好终高骛远，一想上路就想秤“京跨越式巾”哭发展，要秀“戚教无定法支”竿，最后却导板致课堂没了旺章法。有的厌人呢，则一蓄生一直在姻“沾教学有法渐”脱阶段徘徊，偶因为他的鉴“抚法邮”镰就是紫“秘满堂灌悼”息。所以，唯学有熟练掌握留一种新的教扭学模式，首堡先突破庄“委满堂灌新”滋模式的人，鉴才能循序进院入鲜“帅教无定法伸”裕的高层境界认，进而进入害“乔自由王国刻”——“准贵在得法径”抹阶段。那个键时候，你就姿形成了自己端的课堂教学兆特色，你也插会成长为真炼正的辜“邻名师廊”向！顶而这个成长富的动力还在卫于教育的生维产力上，默“表模式就是生曲产力州”叔。王（作者单位伍系河南安阳瘦市马投涧乡收六中）投重建课堂效清率观于春祥握“肆高效课堂索”盖这种提法科筑学不科学，朝如果科学，画那么，我们萄应该怎样界夏定妖“毫高效课堂孕”枪，这个问题蛇一直困扰着希我。起初，歇我曾经武断暴地认为，一炊味的提纳“谦高效课堂悼”捕是不人道的基。课堂的效剩率应属于顺丢其自然的动羞态生成。后玩来又想，人茶的生命尚且双可以追求价狼值的最大化颂，课堂追求仁高效也就理掠所应当了。抽问题是我们坚应该拥有怎挪样的课堂效甜率观。作为暂当下教育急喂功近利的写梨照，我自然玻想到一个成睬语故事膜——片杀鸡取卵。资那种急切切栋、眼睁睁地榆只盯着考分烘，并且，把抹单纯的考试慨成绩冠以质认量的美名，排且将其视为烦生命者，皆犬杀鸡取卵之苗徒耳。曾记弓否？为了考尾分，要舍得局“剃榨干学生的透油重”葬、泰“疫抓质量就要垄抓出血来侄”捏。真可谓她“明图穷匕首见株”甜。好可怜，夕好可怜！血另淋淋，凄惨蝴惨！教学岂睬能如这般！叮教育不能挑株战人道的底赢线。重建课出堂效率观，授是高效课堂作建设的紧迫锐任务和使命芦。追求生命拿活力与课堂肉效率的统一嘴统一，应该怕成为高校课兵堂的终极追亲求。缺乏生紧命活力的课互堂，一定是姑缺乏课堂道喘德的课堂，鼠而且，生命弱活力的欠缺纲，会使知识霉学习变成无急源之水，无匹本之木。沟寄通知识、生贞命、生活之圾间的联系，栋是课堂效率神的应然内涵残。知识与生戒活之间没有涨必然的联系幻。指导人生汪活的是智慧摸。只有当知秧识饱含着阳范光、温暖与够方向，内化英为人生的智侵慧，知识才全能具有生命四的价值。学疮习知识的过止程，理应是货温暖生命、耳快乐生命的银过程。师生垃在课堂上的筒生活理应也臣是温暖的、次快乐的。学再深一步，货我们不妨试婆着为捕“苏生命活力霉”滨和筐“刑课堂效率侧”卷建个模型。犯生命活力的剃情感要素主轮要有：自主雪、激情、自侵信、成功、旋快乐等。自暑主生发激情溉，激情引发志自信，自信怜催生成功，焰成功伴随快测乐。生命活辽力的实现形和式就是展示仆（表达）。拆课堂因展示劲而精彩，生起命因表达而激快乐。课堂浇效率要素主充要有：目标慨、方法、实渡践、练习、废评价、反馈炉等。其间，套需要特别强执调目标和反呼馈要贯穿始些终。学要得粪法，导要有忌法。强调实抢践、练习，林就是回归赖“惹做中学弦”斗。评价则应铅建立小组合雨作学习的评夕价机制。时教就一个字谊——“梁儒塞”于春祥烦基于对课堂黄改革的痴迷吃，我一直在笋傻傻地想，刻课堂最根本猛的规律应该累是什么？如孩果要用一个行汉字来表征星他，这个汉狭子究竟应该宜是什么？真乓可谓凯“蜓踏破铁鞋无稍觅处，得来物全不费工夫沫”隆。一次偶然槐的机会，听乓企业家管理葱培训讲座，剪讲到管理的附真谛，竟概勿括为一个匙“仙儒贫”班字了得。之饼后，我又进钱行了细致的傻研究，觉得肿课堂之道借喝用一个宿“泪儒采”减字更为恰当局。下面不妨搜听我分析一尤二：陈“忠儒通”门字，左边为斩“西人欣”慰，右边是旁“胁需钱”埋。所以有岭“数儒者人只需亡也似”兄的意向。由腥此我们可以小引申到课堂眠。课堂之道图，无非是以屑学生学习的烫需要来教罢关了。再加以读概括，即为封“初以学定教赚”减。由是可得捐：乌儒者师之祖乓也，道者人终之需也。帅一个裤“搜需耻”他字，更加耐吸人寻味。金傍文的第“恰需胞”摩字上为水，弯下是天。饶“背需母”台是《易经》泻的第五卦。礼传曰秋:慨“撒需者没,物待也。涂”督对于课堂来遵说，等待什真么？等待学产生学的需要蜓。古人造字站何以厌“神水天为需右”容，在那遥远皆的蒙荒时代酸，人们最需伍要什么掩“臂雨限”绍？是大雨滂惑沱，洪灾恣齐肆？还是细中雨点点，不信透不湿？皆绩非也！古人暴的智慧总是赵让人折服，膏就人的需要物来看，这词“胞雨涝”仙，有且只有伪是祖“维及时雨膀”伸。教师教的史譬喻，唯逝“岗及时雨俊”做而已。这让窃我们自然想轻到一首诗：饮“点好雨知时节墙，当春乃发丹生。随风潜峡入夜，润物啄细无声。笋”虫最好的教当膀是记“温润物细无声协”株不留痕迹的再教。女教学管理与皇创新愈校长从姓瞧“蓬管寇”匪到姓浪“依理穴”石宜君贡现实中并不扭缺乏强调“跳管”的校长烘，缺乏的恰遍恰是关注“扛理”的校长般，“管”性前校长看到的铃往往是人治购或制度的作垦用，而忽视窑了“理”本馅身所具备的服育的氛围力舒量，忽视了拾学校文化在运培养教职员叛工乃至学生键中应起到的究作用。教育照改革对校长驼提出了新的岩角色要求，史它迫切需要兰校长的角色徒由“管”性莲校长向“理怠”性校长转吸变，而实现霸这一角色转喂变的关键在仇于：成为一狂个伦理型校锯长，它意味膏着校长必须轿善于运用符富合伦理精神腥和道德原则袖的方式来管疏理学校。理念搁校长的管理府理念在很大描程度上不仅至决定着学校僻管理的方式桌，而且决定出着一所学校降的发展方向鱼，决定着它哪有可能对身院处其中的每寄一个人，包叛括教职员工栏乃至学生的肾行为方式。归对一个伦理仆型校长而言猪，需要具备妨相应的伦理远管理理念。迹教师的发展肉先于学生的客发展理念敌教育界有句腹名言，“一维切为了学生舰，为了一切叛学生，为了蚁学生一切”当，它体现了锈教育的博爱竖之情。然而键，要真正兑鞭现这句名言长，需要全体争教师付出爱衬心、细心、父耐心和全部奋的智慧。教诚育界还有一劈个精辟的比醒喻，“教师船要像红烛那厨样，燃烧了市自己，照亮巾了别人”，喊它体现了教温师工作的性呼质是奉献。括教师拿什么嗓去奉献？这榴是校长在学阶校管理实践缺中经常思考袄的问题。于据是乎，教师脸专业发展热钞浪滚滚，这目给予教师强阿大的支撑。慎但从伦理管驰理的角度出远发，“教师咸的发展先于始学生的发展拔”的理念不各能停留在为堵了学生上，沸而应将教职阻工看作主人既，尊重其主浸体人格，承稍认其主体价造值。教师的指主体性、教戒师的生命成吼长、生命价冻值同样不能冬忽视。所以薯，校长不仅巧要让教师意逆识到其职业馅价值，学生据的发展基于峰教师内心生两发的、与其硬职业相关的心自我发展需屑要，学生的带发展是教师虽职业价值的糊体现，而且辆要从对教师伟生命价值的历人文关怀出宝发，尽可能闭为教师的发器展创造条件末，让教师在好教学和教育膨活动中赢得槐自我表现和岸自我发展的白机会，满足协教师正当合哪理的发展需年要。只有当霜教师真切地袖感受到校长抓在乎他们的夹发展、关心麦他们的发展胡、支持他们棒的发展，才栏能激励他们敲对教育真理倦不懈追求，狐鞭策他们自帮我完善、自香我实现。宰公正、效率耗、效益的理既念趟管理就是要但出效率，但杆学校管理与本其他行业的语管理工作有偏很大的区别择。教育是精熊雕细刻的活哑儿，教育的勺产品是学生垫一个州个活生生的拖人，教育产屠品出了次品越是无法报废盆的。况且对哗教育产品-主--学生全锻面质量的真耻正验收在于炕社会，而学脚校管理的社匀会效益相对嫂滞后。在未牧知社会效益记的情况下，此其实谈不上仇真正意义上棚的效率。因掏此校长在学记校管理中对议人们普遍追模求的管理效嚷率“多、快穿、好、省”塘中的“多”赔、“快”以轨及“少投入忧、高产出”助的追求要慎河之又慎，而后应当把管理针的效益放在笛首位，使每必个学生成为砖大写的人，杆然后是成才纹。从这个意谷义上来说，带学校管理的大效率在很大页程度上取决纵于其毕业生优在社会上的励认可度，即缸社会效益。对公正是管理冈活动的内在违要求，是有滑效管理的必艘要前提。校康长的公平理讯念和实践主脸要体现在：领其一，权利姥的平等，主烤要指师生对孩于学校信息甘资源、教育中资源有平等蝴的、基本的贱知情权、享束有权和管理束活动的参与族权。其二，凉机会的平等攻，主要指在舟权利平等的锯基础上，每恐个教师和学骡生都有平等它的选择机会惹的权利，校廉长首先应尊怖重他们的选游择。戏向善、求真助和引导共同连愿景的理念腔向善、求真让乃教育之本舞义，校长理恢应做出表率贸。根据校长统的角色，向任善表现在：企对师生的敬辣畏、服务、性理解、宽容味及仁爱等方炊面；求真表俘现在：理性充、睿智等方撑面，即懂得奇科学的管理州之道，并运仙用哲学理性奸，发挥管理核艺术。愿景宣，体现了学窗校未来发展仰的远大目标东，学校全体盘成员的共同杯愿望。在价伙值多元化的朝背景下，靠悲校长本人的值个人魅力或诊道德垂范单艳打独斗的力询量已经式微甜。因此，要窗求校长为学技校全体成员鸟描绘学校发案展的共同愿猛景，倡导和预确立正确的惠办学理念。代引导全校师识生正确理解涨教育的使命守和学校存在拣的价值，并痛且努力协调绳个人愿景与前组织愿景的扇矛盾，鼓励作师生参与学用校发展规划考的制订和完创善，使学校却发展目标成袜为师生共同担的自觉追求艺。策略贵具备伦理管如理理念是伦垦理型校长诞南生的前提，科而实践伦理加管理的策略较是伦理型校秒长诞生的关紧键。概括起深来看，从促暖进伦理型校部长诞生的角喊度来看，主盈要有以下几惊个方面的策狠略。谋有意识进行界教育伦理思离考抛校长是一个桂学校的灵魂往，校长的境补界决定了学主校的境界，猫校长的思想填观念和人格找特质紧密地凝关系到学校圾教育理念、横教学内容和蚀学校品质及悔文化。如苏亏州十中校长红柳袁照就是僻一位能进行毅教育伦理思戒考的好校长驰。他指出办占学有五种境未界：原始境间界、功利境端界、道德境轰界、审美境滑界、天人合败一境界，认疯为每种境界型都有其特征封和内涵。他僵从苏州十中泥的发展中得谈出这样的结嚷论：独特的亚学校文化在吧潜移默化中靠影响着一代聚又一代人；顷非物质校园廊文化的挖掘灵、传扬，其伪意义将超越裕校园物质文创化建设的影允响；优质学睡校不能仅仅另盯着升学指黎标办学，必俯须放开眼量思，有效扩大酸优质教育资呈源的辐射和锋影响；环境山氛围的创设档固然重要，如但更重要的削还是要关注突课堂，关注穷课堂的教学竞状态，让学湾校充满书卷尤气、书院气也、书生气；订一所理想的岁学校，应该米是学术的殿释堂、文化的鸭殿堂，是为倡每一个学生臭成才提供机掉会的学习乐矮园。正是怀违着这样一种子理念和精神找，苏州十中宽才结出了今佛天的硕果。格有强烈的教厉育使命感恼校长的思路舰决定了学校职的出路，我肉们可以毫不傍夸张地说，裂校长的思路腿决定了中国沈学校未来的证出路。日前抗，电视台播浅放的《恰同到学少年》之殊所以引起社殃会的热切关萄注，不仅是犁因为人们把把焦点聚焦在毙毛泽东的青棚年时代，而脾且更关注当搁年湖南长沙贺第一师范学崇校的校长孔英昭绶的教育纹理念和人才栋观。片中多利次出现校长补孔昭绶语重尼心长谈教育倚的场景。他市说：“一个唉国家，一个额民族，不把装教育二字放始在首位，何慕谈国家之发逝展，何谈民脊族之未来？堪开民智、兴春教育，提高白全体国民的籍素质，这才孤是民族生存住的根本，中玉华强盛的源滔泉啊！”正华是把教育看咬作民族强盛掘的根源，正稍是这种报效碌国家、振兴牲民族的教育覆理念，才使示一批德才兼虏备的教师把潜为国家培养恨栋梁人才视身为己任。也殖正是有了这桥样的校长和报与校长有着缴同样教育理汽念的教师的偶呵护，青年咳毛泽东、蔡背和森等一大吩批学生才最逮终成为中国蕉民主革命的径中坚力量。叛而反观今日瓜的学校和教四育，缺失的葬正是清晰而催坚定的教育场目标、学校姜的社会责任吧感、教书育毙人的使命和主服务国家民化族的意识。咽说到底，是库缺失了对学郊校教育的伦枪理思考。丛走职业化发叛展之路抚耶鲁大学校美长莱幕温奔教授说，校船长要善于从蜘琐事中摆脱强出来。他认玻为，一些西德方发达国家帐的校长就像恢一位运筹帷邀幄的将军，魂主要职责很砍明确，包括四制订学校发始展战略和规扒划，吸引精骑兵强将，获糟得充足经费遣。而中国校算长的职责则脉是对教职员宇工几乎涵盖哑“从摇篮到穷坟墓”的整热个过程的管卷理，除了教痛职员工评职粘称、下岗之烦外，还包括邪和各级政府徒部门打交道刊，都要其亲孟历亲为。中谈国校长有两陪难，一是琐绪事多，所以像校长要善于歼从琐事中摆即脱出来，但之中国的校长器却常被琐事驰困扰，这是郊中国校长职猪业化面临的男最大问题之也一。二是筹叹钱难，如何旅筹集到更多伐的办学资金病，对中国的牵大多数校长炊来说，是更番大的挑战。势三是安全问错题，这是校奸长最担心的候问题，牵扯杏了校长太多箭的精力。目壳前全国有4蓄0多万所中泽小学，有4爷0多万名中递小学校长，谷带领着千万把名中小学教零职员工，教陡育和影响着猛两亿多中小逗学生。因此眼，校长能否芬职业化，直饰接影响到广盛大中小学生吩的切身利益昏和未来发展股。糟(作者单位幸：敬华东师范大隐学满)筝校长的引领诞力肖三杏股随着社会的坐发展和教育爪改革的不断忘深化，校长无被赋予了多沸样化的角色葱和多重性的免责任，其中个比较统一的业认识是认为贯校长必须具扶有管理者、刑教育者和领太导者的三重君角色与责任请。的确，作秘为一名校长撤，只有深刻搏理解教育，虾才能以教育激者的身份把际握学校的组授织性质和核毁心价值观；叫只有科学定叨位领导，才损能以领导者纪的身份谋划索学校发展和苗凝聚人心；艇只有准确认界知管理，才纲能以管理者达的身份遵循氏教育教学管梯理规律，既远体现制度管利理的严肃性题，又体现情城感管理的融教洽性。承钳然而，正如概著名教育家角陶行知先生暮所言：宜“裕校长是一个幅学校的灵魂刊，要想评论仿一个学校，陕先评论他的责校长。拆”淹现代校长的币主要角色就鸟不能只是女“开学校保姆废”扁，而更应该资是小“索学校领袖寿”湿,就不应是台赶着羊群的妙“挎牧羊人营”屑，而更应该垃是举着大旗万走在前面的漆“首先行者阀”呀。其主要作秩用表现为引累领力。纪从校长的葱引领力上看买校长的管理饺者角色，就菌要求校长走钓出雹“促管得越细越站好子”脾和捆“挂管得越严越解好援”颤的误区，把哀管理的重点拼放在理清思堂路、搞好协灾调、树立形彩象和凝聚人叹心上。盐从校长的引坦领力上看校宁长的教育者储角色，就要姨求校长始终晋思考为什么辨办学校、怎雨样办学校以骄及一所好学妈校应有怎样躲的愿景等深虑层次问题，腥做到懂教育铅、懂教学，份进得了课堂莲，出得了名健堂。头从校长的引锣领力上看校瓶长的领导者炕角色，就要到求校长始终恶保持一个建垦设性和创造祝性的头脑，码既有识别教伤育改革机遇分的敏感性，枕又有捕捉学填校发展机遇跟的胆识；既驾要善于把想薪的说好，又公要敢于把说桂的做好。雕我们很难想消象一个不学枣无术、才疏钉学浅的校长猪能够管理好络一所学校,释一个闭目塞脚听、孤陋寡渠闻的校长能欺够领导好一锈所学校。所乔以，校长的敲引领力首先寺表现为学习乏引领力。校斑长只有学问捧渊博，才能生在改革、探贯索、实践学谢校管理中才杆思敏捷，焕跟发活力，才菌能引领学校锯教育适应社剂会发展和时航代进步的新慌形势、新情觉况、新变化银。否我们很难想满象一个急躁气冒进、急功室近利的校长尖能够管理好数一所学校,饮一个好大喜袋功、低俗媚瞧气的校长能咐够领导好一穴所学校。所慌以，校长的困引领力必须衬体现文化引威领力,用皇“棋静心办学请”布来引领学校敌文化变革,竿用健“露文化自觉旋”禾来引领教师涛专业发展,踏用麻“董基于学校忽”移来引领学校弱特色发展，精这也是现代换校长角色的蹦内在要求。误我们很难想胆象一个缺乏允思想、人云查亦云的校长以能够管理好沫一所学校,果一个缺乏创盏新、随波逐外流的校长能披够领导好一都所学校。所亮以，作为一则名校长，绝结不能只做学唇校财产的看浪护人，绝不蔬能只做上级坡文件的传声汉筒，必须在渠学习实践基手础上思考，偶在思考探索须基础上创新器，激情满怀胀地、身体力邻行地按教育版规律办事，艘按组织原则怪办事，不断侮提升组织引谷领力。金我们很难想鼠象一个拉帮燃结派、作风除漂浮的校长步能够管理好拦一所学校,兔一个不思进锤取、精神不笑振的校长能功够领导好一丝所学校。所添以，作为学挺校的一校之龙长，必须不材断地在人格泡引领力上下戚功夫，努力悦做到性格气奶质吸引人、芹处世任事引乳导人、道德市品质影响人聋。部当前，改革述正向纵深发杂展，校长专嚼业化的号角蔽已经吹响，膊正确认识和远充分发挥校遵长的引领力特，对于校长隙自身成长和郑学校教育发慢展非常重要朗。躁（作者单位慌：湖南省桂务阳县第八中停学）酸回高效课堂理腾论与实践桃落实九要素西把每节课上括好魏书生尊“宵作为教育局县局长，我把钥抓统考、算宋分数的精力伤，用在下大颠力气深入课够堂，研究课趟堂教学上。渔”总辽宁省盘锦吐市教育局局元长魏书生在城第二届京师丘论坛上进行稀主题发言时崭说道：沃“偶我们上课有您一些要素，筐当了13年珠局长兼党委暴书记，我都惩在落实这九压条要素，教谅师们要把一闻堂一堂课上着好了，升学俭率就高了。凝”暴九条要素是榜：第一，每访堂课教案要顶公开。不用撇翻来覆去地召写，老教案催拿来用可以溪，有新的体宗会加到空白每处。第二，劣所有的学生搂都有学习的秩欲望，找准珍切入点，帮度助他学起来冶。第三，教源师讲授时间戏别超过20第分钟。19捞86年，我萍当校长兼书灰记的时候就合提出别超过樱20分钟。治让学生成为移主人，首先格在时间上成售为主人。最滋近几年，我罩又提出别超筒过15分钟至，把时间还掩给学生。第睛四，学生发梁言人次别少亮于10人次先。第五，学价生动笔练的央时间别少于头10分钟。热第六，处理肥偶发事件别将超过20秒膊。越说气越疼大，越说话可越多，冷处吉理别热处理蒜。第七，提巴倡学生做课岸堂教学总结虾。每堂课下延课，教师要欠让学生说一观说，最优秀或的学生说一常说这堂课体绍会怎么样，轰后进学生说咳说有什么感颤觉。每堂课抓都这么上，砍教师会离学怀生越来越近敲。第八，课池间别离开学植生。其实教谦师的幸福就廊是跟学生近启距离接触的热时候、谈心旅的时候、深欣入学生内心呢世界的时候塔。盘锦市的揪教师跟学生瓦一块儿做广慨播体操，课哭间时，教师君也会跟学生数一块儿活动患，不活动就帽坐在学生堆灯里谈谈心，耳聊聊家常。筐第九，在教亏案上写上这蜡堂课成功在类何处。一位贿教师要总结币自己的优点丛和长处。每喊堂课给自己恼找点儿优点垫和长处，积龄累起来就是顷“肃珍珠味”浊，一定要积漆累自己的经糊验。砍每年10月勇16日，我嚼们都会召开叠培养习惯现估场会。这是纷一个非常重露要的会，已鉴经开了13低次。教育就锦是帮助人培朋养良好的习乞惯，也帮助梢教师养成良彼好的习惯。绪教育没有太据大的事，就悄是把该做的泄事天天做。犹广播体操这杰么多动作，姜让你全身心紧去做每一个态动作的时候缠，浑身经脉亲畅通，就是皆享受人生。存我每天都会确把日记本打嘉开，把今天积读了什么书运，讲了什么旅课，做了什榜么事，都记顶录下来。从以1978年历2月20日彩，我一直写嗓到现在，一巡天不落，已水经写了10便2个日记本药。13年局发长兼党委书麦记当下来，自我已经整整次写满了62弹个日记本，局不包括保持搞共产党员先锋进性的学习分笔记。写完把日记，我还决会看看中外吼名著，看看蛋连续剧。每仙天晚上9点赔30分开始是跑步，三、湖五千米，天端天如此。丹老师们，只同有当您能把街这些最平淡边的小事情做稻得有滋有味支，有声有色莲，从从容容稼，快快乐乐竖，如诗如画阴，如舞如歌脉的时候，你膀每天尽到生匪存责任的同哨时，每时每蜓刻都能享受须到生存的快翅乐和幸福。宪老师，你微赏笑时最美

张凤斗魏巍在《我陡的老师》一蓄文中，以儿悬童的眼光和脸心理回忆了刮他的小学老街师蔡芸芝，伐抒写了对温贷柔美丽、慈册爱伟大的麦蔡务老师的感激工和怀念之情团。文中有这歌样一个有意盗思的细节：慌“仅仅有一蹈次，她的教叛鞭好像要落祝下来，我用峰石板一迎，帜老妖鞭轻轻娱敲在石板边全上，大伙笑会了，她也笑扔了。”煎蔡绍老师情不自弓禁的“笑”浑，溢满了对枝孩子的谅解春、宽容和疼车爱，让课堂期原本“不和淘谐”的音符霉，神奇地变猜太奏成优美姐欢快的乐章允。弯然而，在愈碎演愈烈的升圣学竞争中，海有些老师被肾分数迷住了捆双眼，被功梨利尘封了心甜灵，情感已橡荒芜麻木，作面孔变得粗努暴冷酷。蓦斤然回首，我砌们惊恐地发鱼现：老师不序会笑了！在壮日记里，不等少学生这样屯写道：“老亿师，你上课葡老是板着脸纱，我们感到巩很可怕！”忍“老师，请歪你对我们笑画一笑，我们前很想看到你秘的笑脸。”搬“老师，今仁天在你的课励上，我鼓起苍勇气回答了疑你提出的问搁题，可你都眠不肯对我笑内一下。”对翻这些一脸严辱肃、神情冷布漠的“子冷血吨老师”，即指便学识渊博椅、教学水平吓再高，学生播在心里也只敞会对老师们蝴望而生畏、掉敬而远之。前长此以往，南师生情感日宾渐淡薄，师各生都无法真秋正感受到教津与学的快乐装。补老师的微笑涛会产生巨大译的魔力，因懒为情绪具有势很强的感染押性和传递性雹，老师笑，舌学生也会受辆感染而快乐饰。面对孩子牧的顽皮，柜蔡公老师假装发歼怒，却又忍膀俊不禁；学倡生没有因为默老师的“笑陕”而调皮捣驱蛋，小看老界师，反而更掩加爱姨戴喜欢跳老师，并受堪老师的影响卷走上文字道悉路。多少年搏后，魏巍还铁无法放下这垮份情感，写垄文章来怀念接自己的老师名，觉得是“仆记忆中的珍此宝之一”。幸西方有一句汪谚语说得好糊：“微笑就徒是面带微笑猪的知识。”夸微笑是老师瓶最美丽的表铜情，它不仅怕有极强的亲伶和力，让学鞠生感到老师辰可亲、可敬袍、可爱，还冒会让学生形夫成健康的心唐理和健全的茂人格，产生倚向上、向善迁、向美的力境量，并在微晒笑中学会关倦心和善待他歉人，从而微役笑着面对学钱习、面对他方人、面对生药活。国苏格拉底说顷：“在世界烘上，除了阳陆光、空气、就水和微笑外杀，我们还需牙要什么？”幕天真烂漫的念孩子，谁不均喜欢老师有湾一张和善而察灿烂的笑脸俯？老师，露怕出你真诚的好笑脸，让你戴如花的笑靥馒定格在孩子糖的心中，流鉴淌在孩子的查生命里……证(作者单位锄：悬江苏省东台乎市实验中学四)鸦如何上好一诞节课闹把握活“旋七要素弟”羞，追求趣实扭如何上好一但节课——七报个要素翼（一）前提重：明确一节坡课的教学目贼标。后这是上好一凯节课的舵，进如果教学目评标把握不好蔬，就会降低林一节课的效丰率。如果我适们把一节课虚的教学目标巩忘记了，那遍就难免形成千形式主义的吸课堂。所以信如何用目标讨来驾驭一节倒课是一个值将得我们思考诞的问题。能（二）教师暮在课堂上的丧激情是上好脊一节课的灵各魂。幕首先要说明乌的是激情不疑是表演而是亭全神贯注，兄即老师的思径维在激活状仇态，不是讲内教材而是在份用教材。再帽者带着激情汪可以让我很悄好地投入到级教学当中去蹈，而后去享背受教学的快寒乐。每当我魄上完课走出涨教室门口时短，有一种莫俗名的满足感络与幸福感，锅我想那就是晓激情教学，伐投入教学给惯我带来的快宝乐，也是促觉使我工作的叨动力。待（三）善于酒设置和提出蒜问题，是上朱好一节课的挎关键。求所谓“一个茂在问题中推件进的课就是反好课”我想效这是有一定宿的道理的。洲那我们该如些何让学生带弯着旧问题上稿课，带着新的问题离开课盖呢？这里有胡点建议：哪夫些问题是激绢发兴趣，哪坏些问题是导覆入新课，哪毕些问题是引表发创造性思呈维的等等我登们不妨把这府些问题归纳叼起来，那就班是我们自己浇扎扎实实的割功底了。樱（四）正确妻处理课堂上扣的讲练关系撞，是上好一垦节课的突破芳口。响讲练关系不纸是时间概念畏，不是先学复、讲后练，泪这概念是指合一门课在一欠个学期中的粮统计与平均强，即某节课给可多讲而某玻一节课可少你讲。那么如动何练呢？不肃是靠题海战歉术，而是要三艺术地提高屈复习课的效与率。圣（五）即时叙点评是强化症正确认识的蚁重要手段。帽这是包括多胡方面的，比监如对学生的屑正确回答要伯给予肯定；羞对于学生的习错误回答要物及时给予正萍确的评价；候及如何艺术价性地处理学谋生作业中的法问题等等这钟就需要我们妇老师具有丰惊富的底蕴。蔽（六）拓展财知识是创新窝教学的具体瞎体现依创新教学不滩是看这一节标课如何的花碰巧，而是要录求我们如何尊把新旧知识怕的连接与拓秒展，及如何标把学生的生裙活经验与课毕堂知识融合础起来。我认念为这就是最脊实在的一点前。因为学生胞不是一张白开纸，每个学慈生都带着自康己的生活经嫁验走到教室沫来与老师和路同学们分享贵，这就要求碌我们老师在牌备课时要从饥学生的生活购经验出发，已在课堂教学某时要激活他蛛们的经验，陵丰富他们的愈生活经验，垫从而提升他蛇们的生活的竞经验。例如耐在教低年级医学生时就要寄引导他们联盖想、会举一蜘反三；在教鞭高年级时要蹲让学生学会渠触类旁通，嫁让学生能迁器移知识。涂（七）合理锹使用现代教森育技术是上筋好一节课的精关键之一。惭对于现代教鼓育技术，尤抱其是多媒体与教学，我的漂观点是“该够用时不用－馅不好；不该遍用时用－不宇对”。其实央对于小学生翅来说，多媒碰体用多了反线而会分散学让生的注意力犯。课堂教学年讲得是艺术畏，是三尺讲漏台，而不是旺都做课件。犹诚然上好一六节课是需要谜许多方面的宜因素的，我笛们所上的每鸣一节课也不瓜都是成功的裙。但无论怎叔样的课我觉哲得最重要的帜还是要懂得雹反思。反思丽让我们在失鞭败中前进，扣反思使我们制锦上添花。搞所以上好一梦节课对于每吸一个老师都冒不是简单的赛事情。不断枪充实自己，净提高自己也纲是我们每一用位老师应该瓦做到的，也稿是必须做到敌的。

侍膝如何上好一脚节课——趣灰莲站趣——就是取激发学生的滩学习兴趣。逗大家都知道怖”兴趣是最瓦好的老师”种，孔子也曾杠说过：“知价之者不如好哥之者，好之丢者不如乐之垂者。”由此颠可见，培养橡学生的学习他兴趣，让学战生在愉快的俘气氛中学习损，是调动学泽生学习积极鞋性，提高教验学质量的至洽关重要的条蚊件，也是减影轻学生过重奔负担的根本羡措施。机1铅.掏导入新课时等引发学习兴处趣酱。男导人新课是亿一节课的重杯要环节，俗佩话说“良好公的开端是成未功的一半”奋，教学的导姥入就好比提验琴家上弦，抹歌唱家定调鸭，第一个音迹定准了，就逆为整个演奏秘或歌唱奠定肉了基础。好搁的导入能集患中学生的注沫意力，引起构学生的认知棋冲突，打破抖学生的心理贺平衡，使学述生很快进入奋学习状态。弹为此，我经坟常从教材的吩特点出发，逮通过组织有引趣的小游戏跟，讲述生动酿的小故事等西方法导入新摊课。覆2拔.蓬讲授新课时皂保持学习兴辰趣。结学习本身就臣是一项艰苦龙的脑力劳动乡。在学习过焦程中，既需演要学生的自桃身努力，也闭需要对学习福过程产生兴饺趣。即变“直苦学”为“鸦乐学”，变袋“要我学”叹为“我要学界”。为了保亮持学生的学戴习兴趣，我纯认为做法应其该是：（l个）重视运用金教具、学具危和电化教学州手段，让学泥生的多种感待官都参与到奸教学活动之晕中。（2）洪营造良好的述教学氛围，晃建立和谐的攀师生关系，测使学生在轻仁松愉快的环服境中学习。钥（3）创设竭良好的教学龟情境，通过洗富有启发性蓬的问题，通质过组织学生己相互交流，柜通过让学生射不断体验到包成功的欢乐储保持学生的妖学习兴趣。座3针.畏巩固练习时初提高学习兴蹈趣。忆巩固练习是搏帮助学生掌甜握新知、形京成技能、发积展智力、培订养能力的重析要手段。心咳理实验表明舍：学生经过容近30分钟趣的紧张学习伟之后，注意梅力已经渡过蚂了最佳时期妇。此时，学埋生易疲劳，剥学习兴趣降郑低，学生困栋顿的表现尤窑为明显。为退了保持较好陡的学习状态月，提高学生小的练习兴趣题；除了注意荐练习的目的蔽性、典型性沿、层次性和喂针对性以外敞，我们还要笛特别注意练抬习形式的设舞计。骄教学不仅是愤师生双方信墓息交流的过左程，同样是拔情感交流的泽过程。教师火精心设计教爸学，积极激博发学生的情察趣，必然激搅活和加速学饮生的认知活盘动。教师对规学生真挚的伍爱；积极的陶鼓励，会心拐的微笑，殷削切的期待，余教师为学生腥创造的愉说耽、和谐的课芬堂气氛，必南然会给学生晓创设良好的锹心理条件，袜有利于健康锻的心理素质季的培养。吗破如何上好一顷节课——活价活——即教戏学方法灵活便、把教材用尽活、把学生究教活。付1痛.升教学方法灵芝活。小学教镜学方法多种订多样，每一要种教学方法奸都有其特点骆和适用范围题，不存在任巡何情况下对腐任何学生都莫有效的”万旧能”的教学谎方法。因此挽，要从实际每出发，选择述恰当的教学性方法，而且禽随着教学改街革的不断深冒入，还要创怒造新的教学归方法，以适戴应时代的要米求。教学方束法是教学过伴程这一整体晶结构中的一币个要素，它走和其他要素日如教学任务惕、教材、教燃学手段、教野学对象等都胀是相互联系挨、相互影响各的。小学教逃学方法的选招择，必须从卫这些方面综摊合考虑。对淋不同的新教码材，教学方东法亦不同，叮新旧知识联伶系紧密的可射用谈话法、邪引导发现法届等；教学崭绑新的起始概村念，一般用梨实验法、探宪究研讨法。枕从教学对象最来看，低年抄级多用演示借法、实验法改；中年级多哈用启发谈话爸或引导发现贵法、探究研户讨法；高年妙级可适当用译讲解法、自冶学辅导法。弓一般来讲，窜年级越高，雪教学方法也廉应该越开放露。此外，教傅学方法的选盐择，还要视芝不同班级情贩况而定。有优的班级学生邻思维相当活插跃，可考虑检采用引导发沙现法；有的祥自我评价能倚力较强，可粗以加强独立摄作业；有的顷抽象概括能怨力较为突出规，那就可以搭减少直观手释段；有的阅河读课本习惯辛较强，也可挨适当采用自燥学辅导法。旧从教学设备胡来看，有电斧化教学设备已的学校，就广应充分利用皮幻灯、投影煮、录音、录垂像、电影、魄计算机辅助步教学等手段罪。此外，教饮师的教学风障格不同，所渔选用的教学巨方法也会有驱所不同。粗“教学有法拖，但无定法痒，贵在得法比”，教学中研要注意多种贫方法的有机脱结合，坚持长“一法为主塘，多法配合进”，逐步做次到教学时间幅用得最少，桌教学效果最品好，达到教作学方法的整痛体优化。但堡无论采用何券种方法，教颂师都要坚持逢启发式教学亏，都要坚持榜在教师的指杀导下，通过摔动脑、动口访、动手、动午眼，让学生邻积极主动地厦参与学习活嚼动，都要坚匆持面向全体北、因材施教朋的教学原则跨，都要坚持爹让学生把学哀习当成是一女种“乐趣”理，而不是一辈种“负担”易。勾2壮.隔把教材用活次。《全日制价义务教育语哲文课程标准辞》（实验稿办）积极倡导蝶自主、合作连、探究的学碌习方式。这麦就要求教师右在实际教学匹中应根据学水生的认知规弹律和现有水魂平，在领会嘴教材编写意影图的同时，威不受教材的尽约束和限制牛，学会灵活坛地处理教材锋，创造性地师使用教材。余大胆改革教份材中的不合穷理因素，适全当增补、调远整教学内容溉，使教学内俊容向现实、萌有趣和富有蜂挑战性转变鞋。辩3煌.熔把学生教活密。鞠（1）要鼓中励学生敢于黎提出问题。箭一个有价值宁的问题往往根能成为促使泡学生积极思让考的动力。呜学生具有运柴用已学知识浆去解决问题哈的能力固然链很重要，但酸是提出一个晨问题往往比统解决一个问锦题更有意义引、更具价值剑。学生能够蜘提出问题，浊是敢于和善士于揭示自己拳认知上的矛育盾与冲突，牛积极探求未洋知的心理需贯求的具体表汤现，是一种瓜难能可贵的倘学习品质。项（2）鼓励轧学生用自己练的方法学习絮。让学生用董自己的方法霜去探索问题物和思考问题受，鼓励学生伴用自己认为故好的方法进撤行学习，对在学生来说，盼这就是创新闷。在解决现词实问题的各汇种思路中，甘有时确实存稻在某种方法前比较简单，影我们在教学顾中，常采取背先发散后集爷中的策略，浑所谓集中就较是比较各种缎方法，并说朗出哪种方法村简单，但不警能强加于人尺，要让学生差自己比较、政选择。理（3）在教锋学中，教师值要重视学生念的思维训练烤，要重视教长学思考方法候的有机渗透骄，注意发展帮学生的潜能演，精心安排懒好课堂练习历，做到练有令重点、练有讨层次，题型深多样，针对本性强。在教验学中，特别概要注意对中特、差生的帮晴助，要创造古机会让他们香多回答一些摸问题，学生绝答错了，不桑应错过机会读，要帮助他亏们学懂，把迹错误消灭在某萌芽之中，莫答对了要给补予肯定和表土扬。就是说舟，对学生要纽有一个正确妥的评价。缺抱少评价的教摆学，是不容源易调动起学烛生的积极性示的，更谈不挪上把学生教刻聪明。仪卫如何上好一乘节课——实浴实——就是苦教学中要讲监求实效，不伪走过场，不月摆花架子，绳用足球场上泥的一句话来驾说，就是教取学要“到位取”，即努力法做到教学内右容充实，课舍堂训练扎实句，教学目标此落实。华1壶.棵教学内容充抗实主要指以棚下几个方面故：期（l）合理辣地确定教学余内容的广度掀和深度。所预谓教学内容诚的广度。是粒指知识的范犹围或知识的辈量，从信息芦论的角度说救就是一节课貌传输给学生策的信息量。介一节课的信撕息量过大，穷知识点过多卫，学生难以箱接受，而一煌节课的信息傻量过小，知当识点过少，昆则浪费时间马，不利于调成动学生的积抢极性。比（2）明确节教学的重点裂、难点和关走键。当一节雷课的教学内咏容有几个知个识点时，往善往需要明确火哪些是重点浸，哪些是难尊点，以免在遇教学时抓不完住主要的内远容，而在次霜要的或者学即生容易接受久的内容上多布花时间，或雷者面面俱到率平均使用力上量，影响重社点、难点的筒理解和掌握辽，而达不到机预定的教学舌效果。所谓依难点，就是敲多数学生不涌易理解和掌妖握的知识点荷。小学教材叫中，有的内鉴容比较抽象活．不易被学贱生理解；有件的内容纵横仅交错，比较增复杂；也有攀的内容本质声属性比较隐踏蔽；或者体郑现了新的观棍点和新的方刑法，或者在汁新旧知识的临衔接上呈现饲了较大的坡鸦度，或相互组干扰，易混政、易错等。低这种教师难敏教、学生难咏学的内容，嘱通常称之为蜻教材的难点亮。教学难点克要根据教材渣的广度和深伙度、学生的楚知识基础和校心理特征来熟确定。难点苏有时和重点惰是一致的。淹（3）合理漫安排教学的愿顺序。关于国小学的教学抓顺序，一般店在教材中已钥经有所安排阻。但是教材鞭中设计的教画学顺序是最歼基本的，不仪可能太细。侮教学的往往椒还要根据教踢材的内在联达系和学生的饭具体情况做四更细致的安肥排。渠有时一部分拆知识可能有蔽不同的教学沙顺序：这时弓教师就要考蜻虑哪种顺序阔更便于学生吼理解和掌握赚，哪种顺序我更可以节省龙教学时间，县哪种顺序教言学效果更好名。言（4）要把撤教学和学生与的生活实际悲联系起来，驼讲来源，讲班用处，改变些过去“掐头慨去尾只烧中柄段”的做法凤。让学生感幼到生活周围骨处处有所学将的知识，学为起来有亲切熄感、真实感逐，要用知识酒本身的魅力倚来吸引学生皂。骄2冤.陕课堂训练扎醋实。即体现东边讲边练，热讲练结合。题做到练有目睁的，练有重拒点，练有层丰次，形式多广样，针对性吐强，并注意谜反馈及时、粮准确、高效从。宗3.教学目倚标落实。就论是一节课下伍来，看一看据自己所定的苍教学目标是辞否得到了很壁好的体现。绵教师可以从珠以下几个方葬面进行一下扭评定：胖（1）在老嫂师创设的教言学情境中，症学生注意力构集中，学习勺兴趣浓厚，协能克服外界店的干扰，聚培精会神地听捉讲。雅（2）能够爷积极地思考巨问题，不是冬被动地听讲仇。能积极主璃动地发现问绘题，提出问非题，勇于对盒问题进行探捉讨，以求得疼问题的解决哄。桌（3）能够形较好地掌握集新词汇、新饰句法等基础艘知识，每个时学生在自己芽原有的基础浪上都有一定枣的提高透（4）学生巧有一定的课挣堂练习时间结，有独立的飞解答各思考离问题的时间罢，而且学生店练习的正确醋率都很高。棒（5）不仅围学到了基础根知识、基本斥技能，能力对也得到了培葛养，探索、祥创新精神得洗到了发展，何也受到了思安想品德教育算和辩证唯物阻主义观点的移启蒙教育，圈儿童的个性饰也得到了发确展。率教育科研前奔沿趋校本教研该塞如何定位？许德明野当前，校本凤教研在功利尿思想的驱使齿下，已经走爹了样，变了且形，尽是玩惹一些时“哪锦上添花镜”砍工作，却于干提高教师的英教学能力实央实在在的银糊样蜡枪，校里本教研该如疤何定位，笔截者带着切肤唐之痛说几点柳拙见，望有旷志的同仁共版商讨之。歪教学能力是狐一个教师综贱合素质的具窃体反映，增“秧新课标吨”圾的实施对着供教师的教学蒸能力有着更航高的要求。乒然而，近些损年来，教师真年龄结构的熄老化，青黄终不接，以及踢一部分初出乔茅庐的新手腰和政治体制厘改革而转行呜过来的卧“对老新手哪”涨，远远不适洪应新课标、羡新教材、新值理念的需要顽，绝大多数腔学校的教师山队伍结构是裤这样的，不戚足10%的时专家型教师绣。20--蜻30%的教产师属经验型悄教师，而广却大教师则实铅属帮“家新手型练”抚教师。如果驱校本教研定肢位10%或祥20--3笛0%的层面唉进行，勿用朋置疑，是很敏难从根本上雀提高教师队战伍的专业水奇平和自身素铅质的，更不迈要说把所谓玩人文管理的袖校本教研定戏位于像百里名挑一，全市护乃至全国凤排毛麟角棍的黄梅县晋幅梅中学这样丙的学校去引瘦领。校本教窃研必须扎根盯于广大农村译中小学这样室的荒原里，御才有可能生陶根、开花结鹊果；校本教固研必须服务锋于百分之九幕十的大多数咽教师，才有艰可能产生魅回力，产生效蓝应。御那么，怎么酱样的校本教梢研才能服务般于广大教师拳，才能产生钓魅力呢？节一、以校为悠单位，设立融教师读书班泻，以此为载代体，广泛开令展校本教研脾，切实解决猪教学过程中夺临时发生的毁一些问题。蹈妹1型.梅师要提高教鞋学水平，首租先，必须读幻书，读课标咸、读教材、佛读教辅资料牌、读专业原稠著，学校不嗓仅是学生读鸽书的地方，魔也应该是教召师读书的地桂方，贡“佳腹有文章气挺自华茶”曲也就是这个折道理，宫“调有一桶水就乐能舀一瓢水霜”婆，说的也是雀这个理。笑2院.剥何一项教学笋改革，都是迫在改革的过挠程中，让教垦师一边学习泊，一边发现头问题，并探副求解决问题图的方法，不沫可能事先把望教师都集中窜起来进行新蜂一轮的培训韵，然后再分删配到学校。梨只能让教师弃在学中干，塔在干中学。喘闸3见.页师读书，会疲在交流的过铅程中发现问故题，触发研伟究，使办公姜室成为研究坛室，教室成和为实验室。猴健4截.搞上而下的效铲果，远不如污自下而上的怨效果，只有押让基层教师作主动读书，犹然后带着问晨题主动参与拍到教学研究犯中来，校本猜教研才会有伞生命力，才彼有可能引导学许多人崇尚边魅力教研。苏软5.庭自流烘”肚不如同伴之企间的互助合翻作，俗话说糟“鸦三个臭皮匠膝，抵上一个物诸葛亮唤”戏，让教师三岔五成群地在城一块等同于纠集体备课形宇式的议论教本案，寻求共底性，最终因赞地制宜地形程成个案，这愁样的群组将艺大大地超过茄个体效能。束倡学校在开展回校本教研的冬时候，应注缠重专家型教角师和经验型学教师的引领点作用，促使恢他们必“伞发展下线污”姻。每一个专接家型教师都扣应与相当数翅量的经验型扇教师一起确睁定同学科的关三四名新手捉型教师（包裙括陪“编老新手使”妻型的教师）波为自己的徒皆弟，形成三冈层金字塔型通的紧密结构答，组成一个根个读书中心齿小组，这个添读书小组，槐以读书（自盘读为主）为偿起点，基本说上沿着这样槽的流程进行浸：读书--本反思--设绍计--实践罩--反思研辩讨--再实举践--再反务思、再研讨懒--效果反封应--总结际，这是一个欧“佩学用一体化常”源的流程，每也经过一轮，梯新手型教师虑（包括挺“述老新手型票”风教师）在教泰学能力上都码应有一个质缓的飞跃。蝶二、以年级汪为单位，以橡学科为主体毁，切实开展蒸“见观课妖”黄活动，以此脸为切入点，席深入开展校不本教研，真湾正帮助那些纵教学有困难盛的教师学有像目标，赶有纺方向，不断袜修正自身的霉课堂教学，廊努力提高教偷学水平。差观课就是我离们常说的黄“秋听课秤”湿，但观课比罚听课的内涵剂更丰富，更陕能表达出教堆师教学能力夫发展的一种农形态。通常等情况下的听踏课几近流于肿形式，授课娃者为完成任驶务而花费各村种心思，毕衫其功于一课挺，也许这一昼堂课非常成逆功，但日常魂的教学效果稍又如何，恐微怕要大打折散扣了。听课狗者迫于要求迹，敷衍塞责倘，要么听而讯不议，一走瞒了之，要么克听后空评，抖吹吹拍拍，男大唱赞歌。追这样的听课迅总排除不了候考核考评的巡感觉，甚至系个别教师还蚁带有功利色产彩，从而失贺去了教师学纯习，发展的见真正意义。监瓶观课则是一修项深层次的更活动，它一圾般有三个部阿分组成，观底课前的学习习与备课，观纸课、观课后律的交流与反错思。观课重蝴在于漆“份观下”坛，即观察，寺不但要夜“自听柔”瓦，还要抖“堆看肠”进，更要思考匹，而且还含经有祖“锋观摩扑”握的意思，更斤侧重于同伴允之间的交流族、欣赏、学小习，往往有辜不少教师会州在观课中欣逼赏到别人的去教学设计，脉找出自己教绕学中的遗憾牧，并在反思时中不断完善鼻自己的教学些风格，提高栏个人的课堂须教学能力。肥祖观课的重要雷目的是同事阁之间的学习栽、交流和提巷高，如果把墨握不到位，店也会使观课掀走形，重新宋返回到听课伸上来，一是蛙要明确观课啄的目的，不研要把观课变进成大大小小五的往“俩赛课能”毙,观课不褒棚贬授课者的弟教学能力与道水平，而是手用相互促进搁的策略和方醒法互相取长辟补短，有效再地改善课堂屿教学，提高殖教师的教学祸能力；二是肝观课活动中仿，对教学行闪为理解的差蛙异要相互理谦解，相互包散容，授课者嘴不要听不得袍不同的意见陵，观课者要奇抱着谦虚的士态度，切忌林针尖对麦芒乡，鸡蛋里面园挑骨头。三甲是在开展观吧课活动中，昨教学管理者霉不要给教师膨过度的精神焰负担，天然息去雕琢，努偷力创造一种栽和谐的人文搁气氛，让教婆师的个性得兔到张扬。享教师的成长构就是课程的准成长，教师惊成长的一切顿体现于课堂众，展示在教躁学能力之中情，新课标、攻新教材、新氏理念呼唤校守本教研，广寿大基层教师鸡呼唤实实在况在的校本教振研。倘如此禽，校本教研阔必定对提高仍教师的教学碌能力有积极荐作用，也必浅定使更多的恳人崇尚魅力撞教研！砍(作者单位勺：黄梅县实罗验中学)谋让摘记成为宁一种习惯标韩开发朵方利青平2010年漆7月，散发炎着油墨清香垮的《桐乡六币中教师读书系笔记》再一特次发到每个碧教师手中。纠历经两个月鼻的炎炎夏日盲，9月，凝荡聚着六中教扶师心血与智刘慧的167衰本《教师读闪书笔记》呈六现在眼前。适翻阅一本本驾读书笔记，解对我们来说贫，是一种欣阵赏，也是一柜种学习，启翁迪心灵，收劫获智慧。感安动于六中教皮师教育素养构的同时，也灿让我们看到众了六中教师员潜在的生机沫和活力。小有的教师笃工志于本学科稿的前沿理论捡、教学研究览和教材教法岩的学习；有踩的教师徜徉龄于班主任工膛作研究、育挑人体会、经吧验交流和师姨生沟通的艺但术；有的