人教版化学九年级下册第八单元课题3金属资源的利用和保护(第二课时)导学案设计

人教版化学九年级下册第八单元课题3金属资源的利用和保护(第二课时)精选导教案设计人教版化学九年级下册第八单元课题3金属资源的利用和保护(第二课时)精选导教案设计/人教版化学九年级下册第八单元课题3金属资源的利用和保护(第二课时)精选导教案设计课题3.金属资源的利用和保护（第二课时）.学习目标经过研究铁生锈的条件，掌握铁生锈的原因。（重点）会依照铁生锈的条件，解析防锈措施。能列举保护金属资源的措施。.自主学习一周前作准备，依照P17-18的“活动与研究”自己完成研究实验，完成填空及以下问题。实验步骤现象①试管中放一铁钉，注入蒸馏水，一半在水中，一半在空气中铁生锈的条件是②试管中放一铁钉，注入蒸气等发生蒸馏水至完好吞没有保护作用，原因③试管烘干，放一铁钉，是

结论

与、水反响的过程，且铁锈不具用橡皮塞塞紧试管口1.铝不易被锈蚀原因是在空气中与氧气反响，形成致密的的主要成分是，很松懈，不起保护作用。b5E2RGbCAP2.保护金属资源除防范外，别的重要的有效途

，而铁锈是

，

，p1EanqFDPw。三.合作研究知识点四：钢铁的锈蚀与防腐阅读P17-18，结合实验结果，回答以下问题：1.铁制品锈蚀的实质：铁与空气中的、等发生的化学反响。铁锈的主要成分是。铁锈的特点是很，不能够阻拦铁与、等反响，所以它能够全部被锈蚀。DXDiTa9E3d在金属活动性序次中，铝比铁爽朗，为什么生活中铝却不生锈？。RTCrpUDGiT如何防范铁生锈？①.保持铁制品表面的与。②.间隔氧气和水，在铁制品表面加保护层，如、③.改变铁的组织结构：可制成耐腐化的合金，如。

、电镀等。知识点五：金属资源保护阅读课本P18-19，回答以下问题。保护金属资源的有效路子是哪些？①.防范金属；②.金属的；5PCzVD7HxA③.、地开采矿物；④.搜寻金属的。jLBHrnAILg2.废旧电池中含、等有害金属，会对地下水和土壤形成污染。四.课堂练习化学反响经常需要在必然的条件下进行。经过控制或改变反响条件能够加快、减缓甚至阻拦反响的进行。以下所反响的措施中，能加快其化学反响速率的是（）xHAQX74J0XA.铁门表面喷漆B.冰箱保存食品C.用扇子扇煤炉火，火会更旺D.将木头电线杆埋入地下的部分用火轻轻烧焦2.以下各种情况下，埋在地下的铸铁管道被锈蚀的速率最慢的是（）A.在润湿、松懈、透气的土壤中B.在含铁元素很多的酸性土壤中C.在润湿、致密、不透气的土壤中D.在干燥、致密、不透气的土壤中3.在车船表面刷油漆的目的是（）A.防范钢铁生锈且雅观B.能够增大硬度防范撞坏C.增大厚度、防范磨损D.改变铁的颜色4.生活中荒弃的铁锅、铝制易拉罐、铜线等能够归为一类加以回收利用，它们属于（）A．铁矿石B．金属或合金C．氧化物D．非金属单质5.①汽车②机器齿轮③门把手④锯条⑤铁洗脸盆⑥铁柜等常有铁制品，为防范它们生锈，通常适合采用下面哪一种方法（填序号）LDAYtRyKfE⑴.在其表面刷（或喷）一层油漆.在其表面涂上机油⑶.在其表面镀上其他金属⑷.在其表面烧制搪瓷⑸.使其表面氧化形成致密的氧化膜.课堂小结学到的知识是。Zzz6ZB2Ltk存在的问题是。dvzfvkwMI1六.达标检测(OH)CO]，下面物质与该变化没关的是1.铜片长远裸露在空气中表面形成一层铜绿[Cu（）223rqyn14ZNXIA．COB．OC．HOD．N2222某些食品包装袋内常有一小包“双吸剂”用来吸取氧气和水分，以防范食品腐化。以下物质常温下能与空气中的氧气和水发散生化学反响，反响的产物又简单吸水，所以可用作“双吸剂”的是（）EmxvxOtOcoA．熟石灰B．炭粉C．铁粉D．生石灰3.菜刀在生活中有重要应用。以下情况中，菜刀腐化由快到慢的是（）①切青菜后用清水冲洗②切湿咸菜后未冲洗③切肥猪肉后放置A．①③②B．②①③C．③①②D．③②①4.①.磁铁矿的主要成分是：（填化学式）②.写出CO与FeO在高温条件下反响的化学方程式：；SixE2yXPq523③.高炉炼铁获取的主要产品是（填序号）A．纯铁B．生铁C．钢④.铁生锈的主要条件是铁与水和直接接触。铁、铝、铜市平常生活中使用最广泛的金属。①.上述三种金属中，人类最早大规模冶炼和使用的是铜，最晚的是铝，原因是（填序号）。三者在地壳中的含量，铜元素最高，铝元素最低三者的金属活动性，铜元素最弱，铝元素最强在自然界中，铜元素主要以单质形式存在，铝元素以化合物形式存在。②.铜器长远裸露在空气中，表面会生成铜绿，其成分可表示为与（任举一例）反响。6ewMyirQFL

Cu2(OH)2CO3，从其