公开课植物生命活动的调节课件

第一章植物生命活动的调节1、顶芽生长占优势时，侧芽生长素合成受抑制。2、燕麦胚芽鞘中生长素极性运输与光照无关3、生长素能促进果实成熟。4、茎的背地性和植物的向光性说明生长素浓度对植物不同器官的作用效果相同。5、生长素具有两重性，浓度越低促进效果越明显，浓度越高抑制效果越明显。6、水果中含有多种激素儿童常吃催熟的水果会引起性早熟。2、4对基础自主梳理一、生长素的发现：根据课本、结合资料总结生长素的发现过程（分别找出达尔文、詹森、拜尔、温特和其他科学家的实验结论）拜尔切去胚芽鞘尖端，移至一侧，置于黑暗中培养，胚芽鞘向放尖端的对侧弯曲生长。胚芽鞘弯曲生长是因为尖端产生某种影响，在其下部分布不均匀造成的温特①接触过尖端的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的某一侧，胚芽鞘向对侧弯曲生长②空白的琼脂块放在去尖端的胚芽鞘切面的某一侧，胚芽鞘不生长也不弯曲胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起；这是与动物激素类似的物质，并命名为生长素其他科学家从人尿、植物体中分离出生长素生长素的化学成分是吲哚乙酸。提醒：1、上述实验体现了生物科学研究的基本思路（学生说思路）2、实验中运用了对照原则.问达尔文的实验中(教师提示:备课本）1、（理论联系实践）1914年，匈牙利的科学家拜尔将燕麦胚芽鞘尖端放在去除胚芽鞘尖端的一侧，结果胚芽鞘向对侧弯曲生长。下列有关叙述正确的是A．该实验在黑暗中进行，可排除受光不均匀对实验结果的影响B．该实验证明尖端确实能产生某种物质，该物质是吲哚乙酸C．对照组是没有尖端的胚芽鞘，结果不生长D．该实验证明了生长素在植物体内进行极性运输A思考：达尔文的实验的单一变量是？尖端的有无和感光部位的差异。3、（学以致用，瞻前顾后）：图中①～④表示的是生物体内4种有机分子的结构。其中①和④仅存在于植物细胞中。有关说法正确的是()A．①～④存在于所有植物细胞中B．②中也含有与a类似的结构C．细胞中没有①就不能产生③D．没有③时，细胞仍能合成①B二、生长素的合成部位、分布合成部位：分布：应是芽，因为芽的材料易得，生长素含量高。幼嫩的芽、叶和发育中的种子。植物体各个器官都有，相对集中在生长旺盛的部位。思考：在植物的芽、叶、根和种子中，提取生长素最理想的材料？4、（小试牛刀，手到擒来）对胚芽鞘A作如图所示的处理，形成胚芽鞘B，光照后它的弯曲情况是A．Q处向左 B．Q处向右C．P处向右 D．不弯曲D考点突破1、生长素的产生部位—2、发挥作用部位—3、感光部位—4、弯曲原因—5、引起生长素分布不均匀的原因—6、生长素的分布—胚芽鞘尖端，合成不需要光，横向运输在尖端完成尖端下面一段。胚芽鞘尖端。生长素分布不均匀，导致生长不均匀。单侧光照、地心引力、向心力或人为因素等。产生部位小于积累部位（顶芽小于侧芽；分生区小于伸长区）。衰老的小于幼嫩的（老根小于幼根，老叶小于幼叶）5、（挑战自我，综合运用）对燕麦胚芽鞘进行如图处理：①的胚芽鞘尖端套上不透光的锡箔小帽；②将尖端下部用锡箔遮住；③在尖端横向插入云母片；④在尖端横向插入琼脂片；⑤切去胚芽鞘尖端。请据图判断①②④有单侧光照时仍直立生长的是：给予右侧光照时，弯向光源生长的是给予单侧光照时，不生长也不弯曲的是③⑤如把④放在匀速转盘上，并给予右侧光照，生长情况是直立生长2、在植物细胞中，吲哚乙酸主要由色氨酸经一系列酶催化生成。下列相关叙述正确的是 A．吲哚乙酸可在胚芽鞘中大量合成 B．色氨酸至少含有一个氨基和一个羧基 C．吲哚乙酸是一种具有调节作用的蛋白质 D．过量的色氨酸可抑制吲哚乙酸的合成B3、下图直接可以得出的结论有()A．生长素能促进植物生长B．生长素的化学成分为吲哚乙酸C．单侧光照射引起生长素分布不均匀D．感受光刺激的部位是胚芽鞘尖端A生长素相关实验的图解分析类别图解条件相关结果遮盖类暗箱类插入类①直立生长②向光弯曲生长①直立生长②向光(小孔)弯曲生长①向右侧弯曲生长②直立生长③向光弯曲生长④向光弯曲生长横置法梯度类①②中IAA含量及作用①：a＝bc＝d都促进生长②：a＜bc＜da、c、d促进生长，b抑制生长得出促进生根的最适宜的生长素浓度失重类幼苗到太空后，其向光性仍保留，但失去了根的向重力性和茎的负向重力性。解释练习、对胚芽鞘进行如图的①～④实验，其中旋转均为匀速旋转，一段时间后停止旋转时，实验①、②装置仍停止在如图位置，则四个胚芽鞘的生长方向依次是()A．←↑→↑B．←↑↑→C．→↑→↑D．→↑←↑D1．从甲图可读到以下信息：(1)生长素的作用具有两重性，即在一定浓度范围内促进植物器官生长，浓度过高则抑制植物器官的生长。(2)不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小：根＞芽＞茎)。(3)曲线在A、B、C三点代表最佳促进效果，A′、B′、C′点以上的部分体现了不同浓度生长素的促进效果，A′、B′、C′点分别表示生长素对根、芽、茎的生长既不促进，也不抑制。2．从乙图可以得到：双子叶植物比单子叶植物敏感程度高。高考真题：1、关于植物生长素和生长素类似物的叙述，错误的是A.适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育B.同一植株茎和芽生长所需的最适生长素浓度相同C.单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化D.用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根B2、下图为生长素（IAA）对豌豆幼苗茎内赤霉素生物合成影响的示意图。据图分析，下列叙述错误的是A.对去顶芽豌豆幼苗外施适宜浓度IAA，该植株茎内GA1的合成可恢复正常B.用生长素极性运输抑制剂处理豌豆幼苗的顶芽，该植株较正常植株矮C.对酶1基因突变的豌豆幼苗施用GA20，该植株可恢复正常植株高度D.酶2基因突变的豌豆，其植株较正常植株高C3、图1为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果，分析正确的是（ ）A.去顶芽能促进主根生长B.去顶芽植株不能合成生长素C.生长素由顶芽向下非极性运输D.外源生长素能替代顶芽促进主根生长D4、光照、赤霉素和赤霉素合成抑制剂对某种植物茎伸长影响的实验结果如图所示。下列叙述正确的是

A．茎伸长受抑制均由赤霉素合成抑制剂引起

B．赤霉素是影响茎伸长的主要因素之一

C．植物茎伸长与光照时间无关

D．该植物是赤霉素缺失突变体

B5、科学家温特做了如下实验：把切下的燕麦尖端放在琼脂块上，几小时后，移去胚芽鞘尖端，将琼脂块切成小块。再将经处理过的琼脂块放在切去尖端的燕麦胚芽鞘一侧，结果胚芽鞘会朝对侧弯曲生长。但是，如果放上的是没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块，胚芽鞘则既不生长也不弯曲。该实验证明了A、生长素只能从形态学上端运输到形态学下端B、造成胚芽鞘弯曲的刺激是某种化学物质C、生长素的化学本质是吲哚乙酸D、胚芽鞘会弯向光源生长B6、关于植物激素的叙述，错误的是A.植物激素的产生部分和作用部位可以不同B.植物茎尖的细胞可利用色氨酸合成生长素C.细胞分裂素和生长素可以在同一细胞中起作用D.生长素可通过促进乙烯合成来促进茎段细胞伸长D7、选取长度相同的幼苗，实验装置如图4甲所示，给予光照，在不同时间测定胚芽鞘伸长的长度，结果如图4乙。能正确表示对照组、实验组光照侧和背光侧胚芽鞘伸长长度的曲线依次是BA．①②③B．②③①C．③②①D．②①③B8、某小组研究干旱对玉米叶片内生长素和脱落酸浓度的影响，数据见图8，据图分析可以得出的初步结论是A．干旱对玉米叶片中的脱落酸影响远远大于对生长素的影响B．干旱对玉米叶片中的生长素影响远远大于对脱落酸的影响C．随着干旱时间延长，玉米叶片内的生长素浓度减少量越来越多D．随着干旱时间延长，玉米叶片内的脱落酸浓度越来越大A9、已知大麦在萌芽过程中可以产生α—淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生a-淀粉酶。为验证这一结论，某同学做了如下实验：注：实验结果中“+”越多表示颜色越深。表中液体量的单位均为mL。回答下列问题：（1）α—淀粉酶催化_____水解可生成二糖，该二糖是_______（2）综合分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的_______，这两只试管中淀粉量不同的原因是________.(3)综合分析试管2、3和5的实验结果，说明在该试验中GA的作用是_____.（4）综合分析试管2、3和4的实验结果，说明_______.（1）淀粉麦芽糖（2）少带胚的种子保温后能产生α-淀粉酶，使淀粉水解（3）诱导种子生成α-淀粉酶（4）GA浓度高对a-淀粉酶的诱导效果好13模拟：1、研究表明，当番茄叶片受到害虫损伤后，番茄细胞会迅速产生蛋白酶抑制剂，使害虫不能消化蛋白质而死亡，从而起到保护自身的作用。番茄的这种自我保护方式与与下列人体内生理功能最相似的是（）A．激素调节 B．神经调节 C．体液免疫 D．细胞免疫C2、下列现象中能体现生长素生理作用具有两重性的一组是（）①植物的向光性②茎的背地性③根的向地性④植物的顶端优势A．①②B．②③C．③④D．②④C3、春季水稻种子播种前，可用含赤霉素的温水浸泡种子。下列有关叙述正确的是（）A．该处理的目的是对水稻种子进行消毒B．该处理有利于提高种子内合成淀粉的酶的活性C．成熟种子内无赤霉素，故需用一定浓度的赤霉素溶液浸泡种子D．处理过的种子堆内温度升高加快是由于细胞呼吸放热加快引起的D4、下列与植物激素有关的叙述不正确的是（）A．赤霉素的合成部位主要是未成熟的种子、幼根和幼芽 B．乙烯的主要作用是促进果实发育C．脱落酸在将要脱落的器官和组织中含量最多 D．植物的生长发育受多种激素相互作用共同调节B5、关于植物激素作用及其应用的叙述，正确的是A．脱落酸可用于麦田除草B．赤霉素可用于传统方法生产啤酒C．乙烯的主要作用是促进果实的发育D．细胞分裂素处理雌花获得无子番茄B6、植物激素在农业生产和园林绿化方面得到广泛的应用，下列说法不正确的是：（）A．利用生长素类似物合成除草剂，可清除农田和园林杂草或抑制杂草生长。B．在园林栽培中，可用赤霉素来促进植物细胞伸长，使植株增高。C．在进行组织培养时，在培养基中加入适量的细胞分裂素可促进细胞分裂。D．在果树挂果时，利用乙烯利促进果实细胞体积增大D7、脱落酸能促进种子的休眠和果实的成熟，但在高温条件下易分解。小麦在即将成熟时，如果经历持续一段时间的干热，遇大雨后种子就容易在穗上发芽。这是因为脱落酸（）A.能抑制小麦