学校管理制度的调查报告(承德县一中)

顶岗实习学校管理制度现状调查承德县第一中学摘要：这份调查报告的主题是关于承德县一中的管理制度现状，内容涉及学校的基本信息、对学生的管理和对老师的管理，以及学校的特色发展模式。通过这份报告，可以对承德县一中的概况有一个大致的了解，为进一步的教化调研供应一份第一手资料。二：关键字：学校简介、历史沿革、学生管理、老师管理、“4+4N”教学模式一、基本信息承德县一中始建于1953年8月，原名为承德县上板城初中，经几易其名，后定为承德县第一中学，现又称咏曼中学，是河北省重点中学、北大附中远程教化示范校、河北高校外国语学院教化生源基地。它占地面积112亩，建筑面积32000平方米，有8800平方米的新教学楼，两栋宿舍楼，现有教职工240人，教学班58个，学生3500人。承德县一中留意学校硬件建设，现已建成八个现代化的理化生试验室、四个微机室、三个语音室、两个多媒体教室和校内网双向限制系统，扩建成了藏书8万册的图书馆和阅览室及电子图书馆，修建了标准化的体育场，学校环境美丽，绿树成荫，是市级园林式学校。此外，学校还设立了办公室，教务处，德育处，法制办，教科研，总务处，党工团，学科指导组，督考办等机构，这些机构各有分工，亲密合作，共同保障学校的健康高效运转。一中始终遵循以德育为首，教学为中心的办学思想，全面实施素养教化，突出艺术特色，是河北省教委命名的“中小学艺术教化示范校”，曾在北京举办“承德县一中美术作品展”。中心电视台两次播发了反映一中美术小组课外活动的专题片“美的天地”，《人民日报》、《中国教化报》等20多家报刊、电台予以报道。很多学生的作品在各级各类刊物上发表或得奖，几年来，学校向各级各类学校输送了大批艺术特色人才，有多人被中心美术学院、中心民族学院等高校录用。学校的教学质量也稳步提高，高考成果连年攀升，由最初的上线十几人发展到今日的600多人，受到社会的广泛赞誉，先后被评为省级先进集体、平安防范先进单位、优秀工会，市级先进党支部、德育示范校、文明单位、园林式单位、体育卫生先进学校、优秀学问分子群体等。今日，承德县一中精诚团结，以“自信、求是、博学、创新”为指导思想，在改革中前进，在前进中完善，笑迎更加美妙的明天。二、学生管理县一中扎实推动招生工作。为落实优生培育支配，确保更多优生来一中就读，县一中成立2012年招生工作领导小组，制订具体的招生方案，招生工作有序开展。

刚好沟通，摸准信息。全县初中学校校长、毕业班班主任座谈会结束后，刚好与初中学校领导和老师沟通，驾驭考生个人信息和考试成果，并进行汇总整理，确定出优生名单，同时跟踪了解与驾驭。

多种形式，扩大宣扬。特地成立宣扬组织，利用广播、电视、报纸、信息等形式加强宣扬。出版以“脚踏实地、立德树人”为主题的《招生简报》，并刚好送达各初中学校；连续上报反映学校教学及管理的信息，并在《承德县周迅》、《承德县教化》上发表及在县电视新闻中播出。

精选人员，刚好对接。细心选择10多名优秀班主任刚好到各初中与毕业班班主任对接。目前和二中、逸夫、承希、三沟、六沟、安匠等学校的对接工作顺当完成，刚好驾驭了重点生的学习、生活及报考意愿等状况。

深化学校，面对家长。招生人员深化各初中学校和考生、家长面对面沟通。参与二中重点生家长会，面对面和重点生家进步行沟通；参与安匠初中中考百日誓师大会，把学校招生政策、教化教学管理状况刚好传达给师生。

下一步，县一中将组织在校优生代表回母校做招生宣扬；组织老师对初中优生进行家访，并尽快将班主任对接工作推广到全县初中学校，与更多优生家长见面，力争让更多优生相识一中、了解一中、走进一中。承德县一中搭建发展平台，强化学生自主实践。一是走进新课程，学生要完成“探讨性学习”和“社会实践”课程，二是课堂内外的学习小组建设与活动已成为学生自主实践的平台。现在有各学科的文化课探讨小组，每个小组都有自己的探讨课题。另外还有音、体、美、微机、通讯、编辑、播音、诗歌、演讲……等社团性组织，这些组织的活动都与爱好、爱好、学问、实力、探讨、创新相联系，学习、探讨、活动的主动性特别高。但是，进一步深化学生的自主实践，取得显著效果，除严格按着学分制要求进行管理，提高学生组织的自运行、自调控实力外，还须要将其纳入老师考核范畴，试行学生自主实践效果与老师工作量捆绑考核方法，以保证和促进学生自主实践。狠抓“自主管理、自主学习、自主实践”三个方面，在课程、课堂、老师、学生、管理等核心要素上打造“自主发展”特色，是建设特色学校新要求，是促进学生主动发展、全面发展、特性发展的重要组成部分，是涉及面很广的系统工程，还须要深化学习，反复探讨，脚踏实地，整体推动。学校的规章制度一.遵纪遵守法律,不违反学校的规章制度。[不允许在课室打牌，抽烟，喝酒，每次扣10分；违反校纪校规，依据学校的要求进行惩处。]二.不得迟到、早退、无故旷课。[迟到、早退每次扣2分；旷课一节扣5分。]三.保持课室,宿舍的清洁卫生。[不能乱扔纸屑、垃圾，保持座位旁边的清洁，凡当天值日的同学未能很好的完成任务，务必在老师或班干的提示下尽快完成，否则每次扣3分。]四.上课仔细听讲,不得影响他人学习。[上课以及自修期间不允许睡觉，窃窃私语，随意讲话，随意走动，影响他人学习。不得玩手机，嬉戏机，听随身听…凡违反此规定的同学，在老师或班干的提示后依旧不思悔改，每次扣2分，并短暂没收消遣器具，由家长前来代领或期末发放。]五.不得破坏学校的公共财物。[违反此规定的同学，严格依据学校的规章制度进行惩罚。]六.同学之间相互敬重,相互谦让,务必确保班集体的团结。[不得给同学取外号，辱骂甚至殴打同学，每次扣3—10分，情节严峻者交由学校或司法部门处分。]七.敬重老师。[学生必需肯定性的敬重老师，不得顶撞、辱骂老师，违反此规定的同学，每次扣10分。]八.敬重班干部,主动地协作班干部做好班上的工作。[如发觉班干部做事不力，应向班主任反映，不得辱骂、打击、报复班干部，违反此规定的同学，每次扣3—10分。]九.请假务必依据学校请假制度进行。[学生假如要请假，必需依据正常的请假手续进行，不允许电话，手机短信等方式请假，状况特殊者必需由家长或法定监护人告知班主任。凡不按正常请假制度的同学，每次扣3分。正常手续请假必需与专业惩罚挂钩，由班主任酌情定夺。]三、老师管理1、老师应做好上课的打算工作，上课铃一响，老师应快速赶到教室上课。老师早读前特别钟赶到学校指导学生早读。上课期间无特殊状况不得离开教室。下课铃响毕，老师方可下课。2、老师必需按课表上课，老师之间不私自调课。调课须经学校领导同意。老师要听从学校的工作支配，仔细完成学校交办的任务。3、仪表端庄。老师不得穿背心，拖鞋上课。男老师不染发。不在教室内吸烟、带小孩，上课不做与教学无关的事。原则上站着讲课，上课不坐桌子，学生做作业时要巡察辅导。4、凡学校召开的会议、教研教改活动（含公开课）、政治业务活动、应参与者均须准时参与，期间不做与之无关的事（如看书报、批改作业等）。5、老师一律向校长请假。老师除住院外一般不请假，请假须具备书面假条，病假须具备镇以上医院的证明。代假、电话请假和事后补假（天灾人祸除外）一律作为旷工。请假期间无工资，旷课一节扣工资10元，旷课一天扣工资30元。6、对学校的确定要仔细执行。如对学校的某些确定有看法，可在会上或平常向学校领导善意提出。在确定未修改之前，仍要按学校的确定执行。7、老师上课应切实做到课前备课，要求备课与上课同步或超前，备课要仔细。8、老师上课的教学目的要明确，内容要具体，重难点突出，采纳启发式的教学方法。要留意开发学生智力，培育学生的自学实力。9、教学要面对全体学生，做到发老师为主导，学生为主体，训练为主线。板书工整。要用一般话教学，老师应主动给学生解答疑难，赐予学法指导。10、刚好布置作业。作业分为课堂和家庭作业，主科每周均要支配家庭作业，但每次不能太多。主科教科书和练习册的作业要全部评讲，全部批改，严禁错误批改。11、仔细检测学生成果，以考带练，并做好每次考试成果记载。单元考试和半期考试由老师自行出题，自行考试和阅卷。期末考试参与区教化局统一考试。各班检测的内容要全面，突出“双基”。严格考试，仔细阅卷，仔细评讲，查漏补缺，改进平常的教学工作。半期考试成果要交学校审查。学校期末统一考试及阅卷必需肃穆仔细，严格作弊。12、各科都要提前两周（至少也要提前一周）结束新课，最终一两周作为期末总复习，但老师的教学进度不能过快。13、忠诚国家的教化事业，爱岗敬业，无私奉献。以主子翁精神参与学校管理，不以旁观者姿态指责学校工作，不得拉帮结派。有损于学校利益的事不做，有损学校荣誉的话不说。老师之间要相互团结。周一至周五上午8点至下午5点严禁打牌。14、各班必需严格按学校规定收费，在规定的期限内与学校结清账目。学校假如临时收费或补收学费，班主任要按时按量收取。班主任、科任老师一般不另收费，特殊状况须要收费的要先经校长同意，老师另收费跟必需跟学生结帐。15、老师要关切和爱惜学生，做学生的知心挚友。敬重学生人格，爱护学生身心全面发展，做到以情动人，以理服人，严禁体罚或变相体罚学生。16、班主任要常常对学生进行《中学生日常行为规范》、《中学生守则》的教化，培育良好的班风和学风。班主任要抓好班级常规工作和偶发事务的处理。培育班级正确的舆论环境，常常与学生个别谈话，定期召开班委会。班主任要主动组织学生参与各种有益的活动，同时做好学生的家访工作，评定学生操行。17、班主任要督促学生搞好大小扫除和个人卫生。教室每天打扫，保持地面、桌面、门窗干净，墙面无乱画痕迹、屋顶无蜘蛛网。公地每周二、五两次打扫，保持地面清洁、无杂草，垃圾要倒到指定的地方，不能乱倒，班主任还要对学生的个人卫生进行检查和督促。18、班主任要教化学生爱惜学校微机、桌凳等设备设施，不准在上面写字、画图、雕刻等，更不能损坏。学校平常和期末对各班桌凳等物品进行检查，依据损坏程度确定各班赔偿的金额。19、老师下课要监督学生不出学校范围，不搞激烈和危急的活动。课间操要督促学生仔细做广播体操。放学要让学生扫完地，离开学校后才回家。20、老师要提高警惕，增加法制意识，依靠群众和学生搞好平安保卫工作。要常常检查易出事故的设备设施，特殊是危房、用电线路，消退隐患。维护学校的财产，对学校财产的损失，要刚好查明缘由，追查责任。搞好学生的平安教化，常常教化学生不做激烈的活动，不搞危急的嬉戏，不到担心全的地方去。老师一般不组织学生到校外搞活动，属特殊状况的也须经校长批准。21、老师要教化学生不得有下列不良行为：（1）吸烟、喝酒；（2）旷课、夜不归宿；（3）携带管制刀具及较危急的刀具；（4）打架、斗殴；（5）组织或参与不良行为团体；（6）强行向他人索要钱物；（7）偷窃、有意毁坏财物；（8）参与赌博；（9）观看色情、淫秽的音乐制品，进入学生不宜进入的歌舞厅、嬉戏厅等；（10）受到坏人的教唆、胁迫、引诱。老师如发觉学生有上核对述行为，要刚好予以制止，并快速通知其家长赶到学校共同教化学生，状况严峻的，老师要刚好去家访。22、老师要全面贯彻国家的教化方针、关切学生的成长，一心一意搞好教化教学工作，要加强学生的思想政治教化，在教学活动中贯彻思想教化，言传身教，为人师表，教书育人，酷爱学生，因材施教。推动素养教化，面对全体学生，重视培育优秀生和特长生，主动热忱的帮助后进生，不卑视差生。23、学校的篮球、羽毛球等体育用品由体育老师到学校领取，体育课运用，体育课结束，由体育老师亲自送回。24、限制学生辍学。老师应做好工作，不让学生流失。如有流失，老师要常常利用空闲时间，下乡去动员，直至学生归校为止。25、值周老师要在校长指导下大胆开展工作，值周期间要有实在的工作举措，尽量要有新的举措。值周老师的常规工作：老师、学生出勤登记，学生佩戴标记登记，各班纪律、清洁卫生检查和记载，全校集合、课间操的组织管理，偶发事务的处理，双周的周前周末会的组织和主要发言。值周老师在周前周末会上发言的主要内容是：（1）本两周学校开展的主要工作（含值周工作）；（2）各班出勤、卫生、纪律等常规评比状况，老师出勤和工作状况；（3）上两周的成果、阅历和不足、教训；（4）对下两周值周工作的建议。26、学校成立学生会。由各班各选出一名得才兼备、能干大方的学生组成。学生会设主席、副主席、学习部长、劳动部长、文艺部长、体育部长等职。学生会由校长负责领导，由值周老师具体领导，值周老师主要指导学生会的常规工作。27、每双周星期一校会课和学校组织的大型活动要进行全校性的升国旗活动。升旗活动由学生会主持，全校师生参与。升旗时要肃穆仔细，学校升旗队和升旗仪式由大队辅导员和值周老师负责训练。28、各班成立班委会，由班长、学习委员、劳动委员、文体委员等组成。班委会由班主任负责领导，科任老师帮助领导。每个班又分成若干组，组设文科组长、理科组长各一名。初中文科组长负责政治、语文、英语、地理、历史、音乐等科的工作，初中理科组长负责数学、物理、化学、生物、计算机、美术、体育等科的工作。29、学校的教研机构为文科教研组和理科教研组。每学期教研组长应依据学校要求订出教研支配，包括教材教法研讨、集体备课、公开课、教化教学讲座、教改试验等。教研教改活动由教研组长负责主持，校长批准和监督。教研组长还要了解和检查老师教学和学生学习的状况，提出改进建议。参与教研教改的老师要主动协作教研组长的工作，老师要主动担当教研教改任务。30、学校加强老师的教学效果管理。教学效果主要看学校组织的期末考试成果。五、特色工作承德县一中实行“4+4n”的教学模式，提倡学生自主学习。自主学习三大模块：预习、展示、反馈；课堂展示的六环节：预习沟通、明确目标、分组合作、呈现提升、穿插巩固、达标测评。这种教学模式的实践特点是：关注全体学生的生存实力留意培育学生良好的学习习惯、学习实力。帮助学生建立明确长久的学习动机，引领学生驾驭科学的学习规律和学习方法，养成良好的阅读习惯、书写习惯、语言习惯等，达到学问和实力的共同进步，提高学习效率，培育学生的生存实力。关注全体学生的生存状态教学改革关注学生的情感、心灵，让学生学得主动、生动、灵动，有真情、真趣、真意，让学生的生命充溢朝气与活力，真正能够确立学生在学习生活中的主体地位，不断唤醒学生蛰伏的主体意识，形成长久的情感内驱力，从而有利于其个体的自我学习、自我发展、自我实现。关注全体学生的生命价值老师宽容和激励学生不合常规的课堂表现。激励学生大胆质疑，不唯师、不唯书、不迷信权威，培育学生思维的广袤性、敏捷性与独特性，最终实现提升学生创新品质的目标。改革立足于其个体的自我学习、自我发展、自我实现。课堂流程预习课没有预习的课不准上，同样，没有预习好的课也不能上，预习要至少占到课堂的百分之七十。在预习课中，老师首先分发预习学案，学案的内容包括：预习重难点、预习方法、预习提纲、预习反馈、预习小节等，在课堂中的一般操作如下：第一，给学生五至七分钟的阅读文本学问的时间，在阅读文本学问的时候，老师可以引导学生利用多种不同的形式，如自己独立阅读，小对子竞赛读，小组探讨沟通，可以在自己的位置上读，也可以到黑板上把重点学问标注下来，还可以到教室外面去，几个同学在一块沟通、板书，还可以到其他小组去，甚至有的同学利用教室内的多媒体上网查阅资料，利用图书室的图书查阅资料等等。其次，小组长带领组员进一步细化预习提纲上的学问点，并对课本上的疑难问题进行解疑，老师穿插其中，解疑解惑，指导学生。学生也可以自由发言，向同学、老师提出不同的问题，师生共同解答大约五分钟的时间。第三：结合预习提纲，老师安排学习任务，为下面的预习展示做打算，大约三分钟的时间。第四：学生以组为单位，把自己组安排到的任务进行文本学问的讲解、分析、拓展，学生点评，老师点评大约十五分钟的时间。第五：学生做一些典型题目进行预习反馈，反馈一般以题目的方式进行，可分为基础闯关和实力升级两部分。学生可以到黑板上板式，也可以是小组进步行抽查，老师抽查等等，并刚好公布反馈的结果，对个人、小组进行评比，一般用五至七分钟时间。第六：课堂小节。学生自由发言，说出自己在本节课中的收获，还可以提出不同的见解，发表不同的看法，师生共同互动。最终，老师综合学生在本节课的学问驾驭状况，对下一节课的内容提前做好预设。展示课展示课就是展示预习模块的学习成果，进行学问的迁移运用和对规律进行提炼提升。一般是遵循展示课上的六环节来完成的，先说一下展示内容的选取，简洁的问题不展示，无疑问的问题不展示，展示的是重点问题，难点问题，有争议的问题，一题多解的问题，能拓展延长，提高学生实力，开发学生潜能的问题，体现在预习提纲上的多数是实力升级中的问题，也就是说，展示的问题不是预习提纲中的全部问题；二是选取有价值，有代表性的问题进行展示。展示过程如下：（一）预习沟通（1~2分钟）。目的是巩固解决问题所运用到的学问点，为学生顺当的完成本节课的任务扫清学问上的障碍，一般通过学生沟通预习状况，明确本节课的学习目标。（二）确立目标（1分钟）：基本学问巩固之后，老师据此说出本节课的目标和重难点，展示课上的目标与预习课上的目标不完全不同，展示课上的目标除了基本学问与基本技能之外，更侧重的是规律和方法的总结，以让学生形成技能和技巧。（三）分组合作（6-8分钟）：老师将本节课须要展示的问题分给六个组，然后每个组长负责再将任务分给组员，组员分工合作，一般安排原则是：中下游学生讲解、分析、优生点评、拓展，学会把题目、分析、重难点（题目涉及到的学问点等），在这个环节须要留意的是：①各组任务尽可能的均衡，每个小组安排任务的多少应依据题目的难易来确定，假如此题目有不同的做法，或能够依据此题目进行拓展或延长，或能够进行变式训练，一般是两组一题，假如题目涉及的学问点较少，规律和方法较少则一组分一个题目。②明确完成任务所需的时间，有时间限制，学生就会有惊慌感，行动起来会快速一些，在课堂中常常实行评比、报道的方式，依据各组同学完成任务的快和慢，版面设计的美观状况对各小组进行排序，并加相应的特别、八分、六分、四分、二分、零分等。（四）展示提升（20分钟）：通过分组合作对问题的再沟通，学生对