人教版七年级下2爸爸的花儿落了“十市联赛”一等奖

《爸爸的花儿落了》教学设计一、预习再次阅读全文后，重点阅读爸爸逼“我”去上学以及毕业典礼后“我”急着回家两个部分，思考研讨与练习二。二、导入上节课，我们分析了爸爸这个人物形象，理解了文章的插叙手法。这节课我们重点分析两个语段以及记叙文中的伏笔与照应的问题。三、正课1．朗读从“当我在一年级的时候……今天是我最后一天在这学校里啦”。2．质疑：我在一年级的时候，每天早晨醒来“又愁又怕”，愁的是什么，怕的又是什么?讨论并归纳：愁的是已经这么晚了，到学校去准又是迟到被罚站；怕的是罚站在门边时同学们的眼光使我害羞。3．质疑：爸爸是个商人，家里也很有钱，为什么不许小孩子上学乘车?讨论并归纳：对孩子严格要求，不娇生惯养。4．质疑：爸爸见我不起床为什么打我?讨论并归纳：对孩子不娇生惯养，严格要求。5．质疑：爸爸既然打了我为什么又给我送花夹袄和两个铜板?讨论并归纳：爸爸表面对我很严厉，实际上却充满爱心。6．质疑：爸爸对我的严格教育对我成长有什么影响?讨论并归纳：从那以后，到今天，每天早晨我都是等待着校工开大铁栅栏门的学生之一，而且成为最优秀的小学毕业生，代表同学领毕业证书和致谢词。7．朗读从“快回家去……我已不再是小孩子”。8．质疑：我为什么要赶着回家“好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀”?讨论并归纳：这是亲人间的一种预感，在文中也成为爸爸即将离开人世的伏笔。9．质疑：文中类似这样的伏笔还有哪些?讨论并归纳：(1)我回忆去医院看望爸爸时，爸爸曾说：“没有爸爸，你更要自己管自己，并且管弟弟和妹妹，你已经大了，是不是?”这是一处伏笔。(2)当毕业典礼的钟声响起后，我突然又想到妈妈爸爸，疑惑“妈妈今早的眼睛为什么红肿着”，是在暗示妈妈对爸爸的病情很了解，知道他将去世很悲痛。(3)当我进了家门，看到旁边的垂落的夹竹桃和落下的没有长成的小石榴，都在暗示爸爸的去世，以花喻人，人去花落。10．质疑：听了老高的话，知道爸爸去世的消息，我为什么“从来没有过这样的镇定，这样的安静”?讨论并归纳：这是爸爸长期对我严格要求教育的结果。如爸爸说过：“无论什么困难的事。只要硬着头皮去做。就闯过去了。”爸爸也不拿我当孩子，让我给在日本读书的陈叔叔汇款。爸爸说：“不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮着你妈妈。你最大。”爸爸叮嘱我“闯练，闯练”。所以我能意识“是的，这里就数我大了，我是小小的大人”“我已不再是小孩子。”11．讨论：研讨与练习三。12．质疑：文章标题“爸爸的花儿落了”用得好不好，为什么?讨论并归纳：文题一方面实指夹竹桃的败落，一方面象征天性爱花的爸爸离开人世。13．质疑：文章多次写花有什么用意?讨论并归纳：开头由衣襟上的夹竹桃引出爸爸生病住院，中间写爸爸爱花的天性，结尾用“垂落的夹竹桃和落下的没有长成的小石榴”回应前文，暗示花落人亡。以花为线索贯穿全文，使全文充满人情味而又严谨周密。14．质疑：有的专家认为文章除了爸爸爱花这条线索还有一条线索是什么?讨论并归纳：另一条线索是毕业典礼。文章从毕业典礼前写起，写到爸爸病倒了，不能参加我的毕业典礼，然后回忆爸爸多年来对我的严厉管教。对子女真诚的爱。毕业典礼中又疏密有致地叙述爸爸叫我到银行汇款的事，让我去闯练。毕业典礼后，英子听到爸爸辞世的消息，表现出了惊人的“镇定”“安静”，这是爸爸对我长期教育的结果。爸爸爱花和毕业典礼这两条线索中，前者是主线，因为作品所要刻画的主要形象是爸爸，在作品中起主导作用。而后者是副线，是为情节的发展有序而设置的，它对主线只是起着烘托、映衬、推动的作用。然而这两条线索相互辉映，既有利于情节的展开，又使两个人物主次分明，交映生辉。四、小结本文以爸爸爱花和毕业典礼为线索，重点写爸爸对自己的深情和盼望自己长大、懂事的情感。文章采用插叙手法，时而写眼前的事，时而又回忆往事，文章显得波澜起伏，跌宕有致。五、作业1．完成课后研讨与练习二。2．选用课时作业优化设计。第二课时作业优化设计阅读下面语段，完成文后练习。父亲是个淳朴的农民，一辈子和黄土交往，与黄牛为友，土里土气，汗腥味儿满身。然而，我爱父亲。父亲把希望全凝注在我身上。每当他看见儿子背着书包，攥着课本回来，那满是皱纹的脸上便挂满了笑意。有一次。我进屋，看见父亲正拿着我的作业在细细“鉴赏”，尽管他不认一个字。放假后，我一进门，父亲拿起我的奖状左看右看，喜滋滋地吸着烟锅。他小心地把它贴在墙的正中，便蹲在前面欣赏，即使烟锅里已经没有了火，还是一个劲地吸着。父亲已经很久不再喝茶了。回家的时候，我特意称了一包茶叶。却惹他生了那么大的气。他叹息着冲我摆手，还不住地重复着“瞎闹，这娃从城里耍坏了，不知道珍惜钱!”他把烟锅紧捏在手里，脸上蒙上了失望和悲伤。我吓坏了，连忙解释：“爸，这钱是您给我的，我没有舍得花，省了一点才……”父亲忽然怔住了，嘴角抽动了好几下，眼睛呆滞地盯着我。好一会儿，才一把抓住我的手，那树皮一样粗糙的手不停地颤抖。一滴泪打在我的手上，哭了。父亲老了，由于过度的劳累和负担，他的脸上长满了胡子，背也明显地弯了，每次下地回来就咳嗽个不停。自从我上了高三。父亲便不让我回家。每次他来学校，一看见他那黑瘦的身体，我的心里就翻起一股巨浪，拍打着我的心。当我坐在教室里的时候，也许父亲又在黄土坡上吆喝着他的黄牛耕地了；也许他正挥舞着镰刀，在金灿灿的麦海里艰难地拼搏。我，要像父亲一样攀登在书径上，来报答父亲的一片深情。1．文中什么情节表现“父亲把希望全凝注在我身上”?请用最简洁的语句概括。答：2．“我”为父亲买了一包茶叶为什么却惹他生了那么大的气。脸上蒙上了失望和悲伤?他失望的是什么，悲伤的又是什么呢?答：3．听了“我”的解释，父亲为什么哭了?答：4．文章通过对父亲的__________、__________、__________描写，表现父亲一个_________的人。5．最后一段运用__________，表达了“我”对父亲__________的思