2022年教师资格考试中学化学模拟考试试题三

年教师资格考试中学化学模拟考试试题三2022年老师资格考试中学化学模拟考试三

一、公共学问(20分，每小题2分。每小题只有一个最符合题意的答案。)

1.在构建和谐社会的今日，实现"教育机会均等'已经成为教育改革追求的重要价值取向。2000多年前，孔子就提出了与"教育机会均等'相类似的朴实主见，他的"有教无类'的观点体现了：

A.教育起点机会均等。B.教育过程机会均等。

C.教育条件机会均等。D.教育结果机会均等。

2.中学校校贯彻教育方针，实施素养教育，实现培育人的教育目的的最基本途径是：

A.德育工作。B.教学工作。C.课外活动。D.学校管理。

3.中学校老师参加校本研修的学习方式有许多，其中，老师参加学校的案例教学活动属于：

A.一种个体研修的学习方式。B.一种群体研修的学习方式。

C.一种网络研修的学习方式。D.一种专业引领的研修方式。

4.学校文化建设有多个落脚点，其中，课堂教学是学校文化建设的主渠道。在课堂教学中，老师必需留意加强学校文化和学科文化建设，这主要有利于落实课程三维目标中的：

A.学问与技能目标。B.方法与过程目标。

C.情感态度价值观目标。D.课堂教学目标。

5.在中学校校，老师从事教育教学的"施工蓝图'是：

A.教育方针。B.教材。C.课程标准。D.课程。

6.某学校英语老师王老师辅导同学阅历特别丰富，不少家长托人找王老师辅导孩子。王老师每周有5天晚上在家里辅导同学，而对学校支配的详细的教育教学任务常常借故推托，并且迟到缺课现象相当严峻，教学方案不能如期完成，同学及家长的负面反响很大。学校对其进行了多次批判教育，仍旧不改。依据《中华人民共和国老师法》，可赐予王老师什么样的处理。

A.批判教育。B.严峻警告处分。

C.经济惩罚。D.行政处分或者解聘。

7.为了爱护未成年人的身心健康及其合法权益，促进未成年人健康成长，依据宪法，我国制定了《中华人民共和国未成年人爱护法》，下列描述与《未成年人爱护法》不全都的是：

A.爱护未成年人，主要是学校老师和家长共同的责任。

B.教育与爱护相结合是爱护未成年人工作应遵循的基本原则。

C.学校应当敬重未成年同学受教育的权利，关怀、爱惜同学，对品德有缺点、学习有困难的同学，应当急躁教育、关心，不得卑视，不得违反法律和国家规定开除未成年同学。

D.未成年人享有生存权、进展权、受爱护权、参加权等权利，国家依据未成年人身心进展特点赐予特别、优先爱护，未成年人的合法权益不受侵害。

8.小芳的父母均为高校毕业，从小受家庭的影响，很重视学习，学校期间，当她自己在看书学习时，旁边假如有人讲话，就特殊反感。进入高中后，小芳成果，担当了班长，但同学们都认为她自以为是，什么工作都必需顺着她的思路和想法，一些同学很厌烦她，为此她感到非常的苦恼。假如小芳同学找你诉说心中的苦恼时，你认为应当从什么角度来进行辅导：

A.学习心理。B.共性心理。C.心情心理。D.交往心理。

9.《中华人民共和国老师法〉明确规定：老师进行教育教学活动，开展教育教学改革和试验，从事科学讨论，是每个老师的：

A.权利。B.义务。C.责任。D.使命。

10.教育部先后于1999年和2022年分别颁布了《关于加强中学校心理健康教育的若干看法》与《中学校心理健康教育指导纲要》两个重要文件，对中学校心理健康教育的目的、任务、方法、形式和详细内容都作出了明确的规定。依据文件精神和当前中学校实际，你认为下列论述正确的是：

A.中学校心理健康教育应坚持辅导与治疗相结合，重点对象是心理有问题的同学。

B.提高中学校心理健康教育实效的关键是加强学校的硬件投入，每所学校都要建立一个标准的心理询问室。

C.中学校心理健康教育的主要途径是将该项工作全面渗透在学校教育的全过程中，在学科教学、各项教育活动、班主任工作中，都应留意对同学心理健康的教育。

D.中学校心理健康教育的主要内容是以普及心理健康教育学问为主。

二、学科专业学问(30分，每小题3分。每小题有1~2个符合题意的答案，全对计3分，少答计1分，不答或答错计0分。)

11.化学在人类社会进展中起着重要的作用，展望将来，化学科学具有非常宽阔的探究空间。请你分析下列四个选项中现代化学不涉及的讨论领域是

A.开发新的能源B.合成新的物质

C.空间形式和数量关系D.防治环境污染

12.能正确表示下列化学反应的离子方程式是

A.过氧化钠粉末与水的反应：2O22-+2H2O=O2?+4OH-

B.碳酸氢钠溶液中加入等物质的量的醋酸：HCO3-+H+=H2O+CO2?

C.往氨水中通入过量的二氧化硫气体：2NH3?H2O+SO2=2NH4++SO32-+H2O

D.氢氧化钠溶液中加入足量的铝粉：2Al+2OH-+2H2O=2AlO2-+3H2?

13.对三硫化四磷分子结构的讨论表明，该分子中没有不饱和键，且各原子的最外层均已到达了八个电子的结构。在一个三硫化四磷分子中含有的共价键个数是

A.7B.8C.9D.12

14."拟晶'是一类具有凸多面体规章形状但不同于晶体的固态物质。Al65Cu23Fe12是20世纪发觉的几百种拟晶之一，具有合金的某些优良物理性能。下列有关这种拟晶的说法正确的是

A.无法确定Al65Cu23Fe12中三种金属元素的化合价

B.Al65Cu23Fe12的硬度小于金属铁

C.Al65Cu23Fe12不行用作长期浸泡在海水中的材料

D.1molAl65Cu23Fe12完全溶于过量的硝酸时共失去277mol电子

15.某有机物的结构简式为CH2=CHCH2CHO，下列对其化学性质的推断中错误的是

A.能被银氨溶液还原

B.能使酸性KMnO4溶液褪色

C.1mol该有机物质能与1molBr2发生加成反应

D.1mol该有机物质能与1molH2发生加成反应

16.近几年一种新型的植物甜味剂木糖醇静静地走进生活，进入人们的视野，由于木糖醇是一种抱负的蔗糖代替品，它具有甜味足、溶解性好、防踽齿、适合糖尿病患者食用等优点。木糖醇是一种白色粉末状的结晶，分子式为C5H12O5，结构式为CH2OH(CHOH)3CH2OH，下列有关木糖醇的叙述中错误的是

A.木糖醇与葡萄糖、果糖等一样，是一种单糖

B.已知木糖醇的溶解度随着温度的降低而减小，说明木糖醇的溶解过程是一个放热过程

C.木糖醇是一种五元醇

D.木糖醇是一种无糖型植物甜味剂

17.某气态物质A在肯定条件下加热分解，分解方程式为：2AB+C+2D(产物都是气体),测得生成的混合气体对氢气的相对密度为d，则A的相对分子质量可能为

A.dB.2dC.3dD.4d

18.下列各图所示装置的气密性检查中，漏气的是(D)19.下列有关计算机帮助教学的叙述中正确的是

A.使用现代信息技术教学的根本目的在于促进同学自主学习，转变传统的学习方式，扩大信息时空，提高学习效率

B.使用现代信息技术可以增加课堂学问容量，削减同学的思维活动，强化机械训练

C.为了节约化学药品、削减铺张，我们要尽量使用计算机模拟化学试验

D.在用计算机模拟微观图景时要留意微观图景跟宏观现象有着本质的区分，不能进行简洁的类比，要避开科学性错误

20.下列叙述中不属于高中化学新课程基本理念的是

A.立足于同学适应现代生活和将来进展的需要，着眼于提高21世纪公民的科学素养，构建"学问与技能'、"过程与方法'、"情感态度与价值观'相融合的高中化学课程目标体系。

B.设置多样化的化学课程模块，努力开发课程资源，拓展同学选择的空间，以适应同学共性进展的需要。

C.乐观提倡同学自我评价、活动表现评价等多种评价方式，关注同学共性的进展，激励每一个同学走向胜利。

D.努力挖掘同学的学习潜能，给同学供应参与化学竞赛的学问和技能，确保我国参与国际化学奥林匹克竞赛的优异成果。

第Ⅱ卷：非选择题(50分)

三、公共学问(10分)

阅读以下材料，回答第21、22题。

美国哈佛高校心理学家加德纳提出的"多元智能理论'认为，人的智能是多元的，每个人都在不同程度上拥有着9种基本智能，只不过，不同个体的优势智能是存在差别的。

赵元任是解放前清华高校国学大师之一，他精通多种国内方言和8、9种外语。在巴黎和柏林的街头，他能够分别用地道的法语和德语与当地老百姓拉家常，使别人误以为他是本地的常住居民。在国内，每到一个地方，赵元任甚至可以用当地方言与人们随便交谈。

周舟是湖北武汉的一个弱智少年，在大多数人面前，他都显得说话木讷，反应迟钝，表情呆滞。在父母、老师的倾心教育、培育和影响下，周舟在乐团指挥方面显示了自己的才能，多次在盛大的场合指挥着交响乐团完成了表演，其指挥才能得到了观众的全都认可。

自上世纪80年月开头，中国科技高校就在全国招收少年高校生，这些少年高校生都是数理化生等理科同学，大多获得过全国奥赛的最高嘉奖，或者在理科的学习中拥有着他人难以企及的天赋。湖南省的谢彦波同学，在80年月就以优异成果考入了中国科大的少年班。

鲁冠(化名)目前已经成为了拥有数亿人民币产业的闻名商人。小时候的他并不聪慧，学习成果较差，学校毕业就走入了社会。除了勤劳和精明之外，鲁冠的一个重要特点就是擅长组织和管理，擅长观看和了解四周人的性格、爱好、行为方式等，擅长调动企业每个人的乐观性和制造性，从而使他的团队发挥着最大的力气。他所管理的企业和公司很快取得了胜利，他本人也成为了拥有足够影响的浙商。

21.填空(每空1分，共5分)

依据加德纳的多元智能理论来分析上述材料可以看出，国学大师赵元任的优势智能是(语言智能)，鲁冠的胜利主要源于他的优势智能是(人际交往智能)，周舟的优势智能是(音乐智能)，谢彦波之所以能够考上中国科技高校少年班，主要取决于他的优势智能，即(数理规律智能)，此外，姚明、刘翔等体育明星的优势智能多表现为(身体运动智能)。

22.结合自己的本职工作，谈谈多元智能理论对教育教学工作的借鉴作用。(5分)

(1)树立正确的同学观，关注同学全面和谐进展和共性进展，承认同学智能的差异性。

(2)正确评价同学，不能由于同学在某方面的智能稍差或很差，就认为同学是差生，很愚蠢。

(3)发觉、引导、培育同学的优势智能。

(4)针对不同的同学，老师可以敏捷采纳多元化的教学方法。

(5)老师要进展自己的优势智能(共性、特长)，形成自己独特的教育风格和教学艺术。

主题1熟悉化学学科

内容标准活动与探究建议

1.知道化学科学的主要讨论对象，了解20世纪化学进展的基本特征和21世纪化学的进展趋势。

2.知道化学是在分子层次上熟悉物质和合成新物质的一门科学;了解物质的组成、结构和性质的关系;熟悉化学变化的本质。

3.熟悉摩尔是物质的量的基本单位，能用于进行简洁的化学计算，体会定量讨论的方法对讨论和学习化学的重要作用。

4.熟悉试验、假说、模型、比较、分类等科学方法对化学讨论的作用。

5.熟悉并观赏化学科学对提高人类生活质量和促进社会进展的重要作用。①查阅20世纪化学进展过程中重大大事的资料(或观看录像)，与同学沟通争论。

②争论：合成氨、药物合成、合成材料、环境爱护等对提高人类生活质量的影响。

③结合本主题的学习，制作一期相关内容的展板，或举办一期专题报告会。

上表中"活动与探究建议'一栏的设立与表述，既对教学实施有重要的指导意义，又在肯定程度上体现了新课程的价值追求。请您写150字以内的文字，说说您对此的理解。

答案要点：

①表述中的行为动词"查阅'、"争论'、"制作'对老师实施教学提出了操作性建议，对教学过程的设计有重要的指导价值。②表述中的行为动词"查阅'、"争论'、"制作'是对同学学习方式的指导，其价值取向指向了"自主、合作、探究'为特征的学习方式，也体现了"过程与方法'维度的课程目标。

(2)高中化学课程结构由若干模块构成，分为必修、选修两类。请说出各选修模块的名称。

化学与生活化学与技术物质结构与性质化学反应原理有机化学基础试验化学

(3)高中化学课程标准中，用不同的行为动词来描述课程目标，目标分为认知性学习目标、技能性学习目标和体验性学习目标，对同一水平的学习要求用了多个行为动词进行描述。请您至少写出5个描述体验性学习目标的行为动词。(说明：体验性目标主要指"过程与方法'和"情感态度与价值观'维度的目标)。

感受、经受、尝试、参加、沟通、争论、合作、参观、认同、体会、熟悉、关注、遵守、欣赏、重视、珍惜、形成、养成、具有、树立、建立、保持、进展、增加等等

请阅读下列教材内容，回答第24题：化学反应的速率和限度

我们在前面的学习中，主要争论了化学反应中的物质变化及伴随发生的能量变化这两个根本问题，这是化学反应的两大特征。当一个详细的化学反应应用于实际时，人们最关怀的问题是什么呢?这就是我们下面要争论的问题。

一、化学反应的速率

思索与沟通

在化学试验和日常生活中，我们常常观看到这样的现象：有的化学反应进行得快，有的化学反应进行得慢。你了解下列化学变化过程进行的快慢吗?反应的快慢与我们有什么关系?

炸药爆炸金属锈蚀食物腐败离子反应塑料老化溶洞形成

不同的化学反应进行的快慢千差万别，"快'与"慢'是相对而言的，是一种定性的比较，通常要确定一个参照物。在科学讨论和实际应用中，需要对化学反应进行的快慢进行定量的描述或比较，这就要使用同肯定义或标准下的数据。与物理学中物体的运动快慢用"速度'表示相类似，化学反应过程进行的快慢用"反应速率'来表示。

化学反应速率通常用单位时间内反应物浓度的削减量或生成物浓度的增加量(均取正值)来表示。浓度常以mol/L为单位，时间常以min(分)或s(秒)为单位，化学反应速率的单位相应为mol(L?min)或mol/(L?s)。例如，某反应的反应物浓度在5min内由6mol/L变成了2mol/L，则以该反应物浓度的变化表示的该反应在这段时间内的平均反应速率为0.8mol/(L?min)。

有哪些条件能够影响化学反应的速率呢?我们通过下面的试验来进行探究。

试验2-5

在2支大小相同的试管中，装入2~3mL约5%的H2O2溶液，分别滴入1~2滴1mol/LFeCl3溶液。待试管中均有适量气泡消失时，将其中一支试管放入盛有5℃左右冷水的烧杯中;另一支试管放入盛有40℃左右热水的烧杯中，观看现象并进行对比。待放入热水烧杯中的试管里消失大量气泡时，用带火星的火柴梗检验放出的气体。

现象结论

热水中

常温

冷水中

试验2-6

在3支大小相同的试管中各装入2~3mL约5%的H2O2溶液，再向其中2支试管中分别加入少量MnO2粉末、1~2滴1mol/LFeCl3溶液。对比观看现象。

现象结论

加入MnO2

加入FeCl3

不加其他试剂

从试验2-5我们观看到，上升温度，H2O2分解反应速率增大;降低温度，H2O2分解反应速率减小。大量试验和理论讨论表明，温度对化学反应速率的影响具有相同的规律性。因此，通常可以采纳调控温度的方法来掌握化学反应速率。

从试验2-6我们观看到，MnO2、FeCl3可以加快H2O2分解的反应速率，起了催化剂的作用。催化剂在化工生产中应用非常普遍，新的催化剂的问世，经常意味着化工生产工艺的一次革新和进步。

影响化学反应速率的条件并不只是温度和催化剂。假如我们细心观看和思索，就会发觉生活里和化学试验中实行的许多措施都是用来调控反应速率的。

思索与沟通

1、为什么要将食物存放在温度低的地方(如电冰箱)?

2、试验时，通常要将两种块状或颗粒状的固体药品研细，并混匀后再进行反应。缘由是什么?

3、人们常把固体试剂溶于水配成溶液后再进行化学试验，缘由是什么?

4、试验室常用约30%左右的硫酸溶液(约3.7mol/L)与锌粒反应制取氢气，当反应进行一段时间后，气泡变得稀有了(锌粒还有剩余)，假如添加一些适当浓度的硫酸溶液到反应容器中，气泡又会重新增多起来。缘由是什么?

从上面的试验和事例可以看出，温度、固体的表面积、反应物的状态、溶液的浓度、催化剂等都可以影响化学反应的速率，人们可以通过这些因素来调控化学反应速率。

24.(14分)

(1)请写出这节课的教学目标。

参考答案:

使同学了解化学反应速率的概念及表示方法

通过对温度、催化剂对化学反应速率的影响的试验探究活动，关心同学了解影响化学反应速率的因素

激励同学把所学的化学反应速率学问应用于生活中，能够对与化学反应速率有关的社会和生活问题做出合理的解释

(2)请写出这节课的教学重点。

参考答案:

探究温度、催化剂对化学反应速率的影响

(3)请依据该教材内容自编一道习题并简要给出编写意图及参考答案。

略

元素周期表是元素周期律的详细表现形式，是我们学习化学的工具。元素在周期表