教师资格证考试《教育心理学》试题及答案

试题及答案以下哪一个不属于个体心理过程()。正确答案:D2被称为心理学之父的心理学家是()。正确答案:C3心理学诞生于哪一年？()A.1789B.1879C.1897D.1978正确答案:B4构造主义心理学认为心理学的研究对象是()。正确答案:A5强调应该把人的心理当做一个整体来研究，并主张“整体大于部分之和”的流派是()。ABC义心理学D.格式塔心理学正确答案:D6以下哪位心理学家1967年出版的《认知心理学》一书标志着认知心理学的诞生？()正确答案:B7主张研究人的价值、潜能、自我实现的心理学流派是()。ABC义心理学D.格式塔心理学正确答案:C知识点:理论流派8被称为第三势力的心理学流派是()。ABC义心理学D.格式塔心理学正确答案:C知识点:理论流派9其研究路线可以用“刺激－反应”公式来表示的心理学流派是()。ABC义心理学D.格式塔心理学正确答案:A知识点:理论流派10主张心理学应该研究无意识的流派是()。ABC义心理学D.格式塔心理学正确答案:B知识点:理论流派11研究人与机器的关系，目的在于达成人机合一理想状态的学科是()。正确答案:B知识点:分支学科12回答心理与行为“是什么”的心理学研究任务是()。正确答案:A知识点:心理学的任务13心理学研究中对一个特定的行为将要发生的可能性和一种特定条件将被发现的可能性的陈述，属于()。试题及答案正确答案:C知识点:心理学的任务14回答某种心理与行为为什么发生，其发生的原因和机制是什么。这一心理学研究的任务是()。正确答案:B知识点:心理学的任务15心理学研究的最高目标是()。正确答案:D知识点:心理学的任务16我国第一本自编的教育心理学是1924年出版的，作者是()。正确答案:A知识点:高等教育心理学17高等教育心理学关注的重点内容是()。A.大学生的学习心理B.高校教师的教学心理C.高等教育的教学规律D.高校的学习环境正确答案:A知识点:高等教育心理学18下面哪一个指标指的是一个测验在多大程度上测量了它所要测量的心理品质和属性？()D正确答案:B知识点:高等教育心理学19一个测验的可靠性程度称为()。D正确答案:B知识点:高等教育心理学20用一套预先经过标准化了的问题(量表)施测于某一个体或群体来收集研究资料的方法是()。正确答案:C知识点:高等教育心理学21通过控制条件来考察自变量和因变量之间的因果关系的研究方法是()。正确答案:A知识点:高等教育心理学22个体认知发展的最主要的方面是()。正确答案:D知识点:心理发展的含义23个体逐渐掌握社会规则、适应社会角色要求并做出恰当的社会行为的过程属于()。正确答案:B试题及答案知识点:心理发展的含义24亲子关系、同伴关系、亲社会行为等内容都属于()。正确答案:B知识点:心理发展的含义？()正确答案:C知识点:心理发展理论26埃里克森认为，成人早期的主要发展任务是()。正确答案:B知识点:心理发展理论27提出心理社会发展理论，并将个体一生的发展分为八个阶段，认为每一个阶段都面临着一个独特的发展任务。这位心理学家是()。正确答案:C知识点:心理发展理论28弗洛伊德认为，按照现实原则行动的人格成分是()。正确答案:B知识点:心理发展理论29在弗洛伊德的人格结构中，代表社会的伦理道德，按照至善原则行事的是()。正确答案:C知识点:心理发展理论30个体调整已有的认知图式以适应新信息，这个过程称为()。正确答案:B知识点:心理发展理论31个体将新的信息整合进已有的知识系统或认知图式中去，这个过程称为()。正确答案:A知识点:心理发展理论32提出“最近发展区”概念的心理学家是()。正确答案:D知识点:心理发展理论33维果斯基的理论不同于皮亚杰认知发展理论之处在于，他特别强调以下哪一种因素在发展中的作用()。正确答案:C知识点:心理发展理论试题及答案34按照皮亚杰的观点，儿童的守恒、排序和分类等能力出现的阶段是()。ABCD式运算阶段正确答案:C知识点:认知发展理论35儿童能够通过言语表象和其他符号形式来表征自己的内心世界和外部世界，但他们的认知仍然是直觉的，不符合逻辑的，具有不可逆性和自我中心性。按照皮亚杰的观点，这属于的认知发展阶段是()。ABCD式运算阶段正确答案:B知识点:认知发展理论按照皮亚杰的理论，这处于的认知发展阶段是()。ABCD式运算阶段正确答案:D知识点:认知发展理论37中学生王文通过物理实验发现，钟表的摆动幅度不取决于钟摆的材料或重量，而是取决于钟摆的长度。根据皮亚杰的认识发展阶段理论，其认知发展水平达到的阶段是()。ABCD式运算阶段正确答案:D知识点:认知发展理论38给儿童三种肉、三种蔬菜、三种主食，他能够配出27种食谱，这反映了该儿童的认知发展水平处于()。ABCD式运算阶段正确答案:D知识点:认知发展理论姆有兄弟吗？”“没有”。根据这段对话可以判断该男孩的认知发展水平处于()。ABCD式运算阶段正确答案:B知识点:认知发展理论40按照皮亚杰的观点，6-11岁的儿童其认知发展处于()。ABCD式运算阶段正确答案:C知识点:认知发展理论41在斯滕伯格的三元智力理论中，解释智力活动的内部结构的是()。正确答案:C知识点:认知发展理论42大学生认识到事物的复杂性和多样性，能够接受对同一事物的不同解释，但仍受权威思想的束缚。按照佩里的思维发展阶段论，其思维发展处于()。正确答案:B知识点:认知发展理论43个体能适应所在的环境，或者能选择一个与自己的兴趣、价值取向和能力相符的环境，试题及答案甚至能改造环境。按照斯滕伯格的三元智力理论，这种智力是()。正确答案:A知识点:认知发展理论44某大学生在分析事物时有自己的立场和观点，以辩证逻辑思维为主。按照佩里的观点，其思维发展处于的阶段是()。正确答案:C知识点:认知发展理论45大多数大学新生常常将知识视为固定不变的真理，很多问题非要追求一个正确的答案。按照佩里的思维发展阶段论，其思维发展处于()。正确答案:A知识点:认知发展理论46以各种认知活动的某一方面作为其对象或对其加以调节的知识或认知活动，称为()。D正确答案:B知识点:思维发展47个体在遗传素质的基础上，通过与后天环境的相互作用形成的相对稳定和独特的心理行为模式，称为()。正确答案:B知识点:人格发展如其面”，体现的人格特征是()。正确答案:A知识点:人格发展)。正确答案:B知识点:人格发展正确答案:C知识点:人格发展是谁？我将来做什么呢？”这类问题常常困扰着他。根据埃里克森的心理发展理论，他处于的发展阶段是()。正确答案:D52埃里克森认为，青少年期的主要发展课题是()。正确答案:A试题及答案53青少年与朋友一起度过快乐的时光。这体现了友谊的哪一种功能？()正确答案:A知识点:同伴关系54青少年从朋友处获得大量的信息、资源和援助。这体现了友谊的哪一种功能？()正确答案:B知识点:同伴关系55来自朋友的鼓励、慰藉和反馈有利于青少年获得自我同一性。这体现了友谊的哪一种功能？()正确答案:C知识点:同伴关系56气质是指个体稳定的持久的心理活动的()。正确答案:B知识点:气质57某大学生活泼好动，热情大方，善于交往，缺乏耐心和毅力，情感易发生变化。其气质类型属于()。正确答案:B知识点:气质58某大学生行动迅速，言语动作强而有力，情绪易爆发、不能控制。其气质类型为()。正确答案:A知识点:气质59某大学生比较安静沉稳，老成持重，有耐心，做事比较呆板。其气质类型属于()。正确答案:C知识点:气质60某大学生情感细腻，多愁善感，比较孤僻，多疑。其气质类型属于()。正确答案:D知识点:气质61人的气质从生理基础上看主要受制于()。正确答案:C知识点:气质62按照巴甫洛夫的观点，神经过程具有强、平衡、灵活等特点的人，其气质类型是()。正确答案:B知识点:气质63按照巴甫洛夫的观点，神经类型属于弱型的人，其气质类型是()。试题及答案正确答案:D知识点:气质64按照巴甫洛夫的观点，神经过程具有强、不平衡特点的人，其气质类型是()。正确答案:A知识点:气质正确答案:C知识点:气质66表现在一个人对待现实的态度和行为方式上的比较稳定的心理特征是()。正确答案:B知识点:性格67勇敢、自私、诚实、懒惰、自强、乐观等特征描述的是()。正确答案:B知识点:性格68人的个性结构中的核心成分是()。正确答案:B知识点:性格69某学生关心集体、乐于助人、富有同情心、合群、守纪律，这些特征属于()。正确答案:A知识点:性格70表现在感知、记忆、思维等活动中的性格特征属于()。正确答案:B知识点:性格71某同学做事有独立性、坚持性、果断性，有自制力。这体现的性格特征是()。正确答案:D知识点:性格72一名儿童的智力年龄是10岁，实足年龄是8岁，他的比率智商是()。A.80B.100C.120D.125正确答案:D知识点:能力结构A.100B.115C.125D.130正确答案:B知识点:能力结构74个体顺利完成某种活动所需要的心理特征是()。试题及答案正确答案:C知识点:能力结构75下列选项中属于特殊能力的是()。正确答案:D知识点:能力结构76吉尔福特的智力三维结构理论中，代表智力活动过程的维度是()。正确答案:B知识点:能力结构77智力的核心成分是()。正确答案:C知识点:能力结构78以下不属于加德纳提出的多元智力内容的是()。正确答案:D知识点:能力结构79在加德纳的多元智力理论中，认知、洞察和反省自己的能力是()。D正确答案:C知识点:能力结构80按照加德纳的多元智力理论，教师、推销员、公关人员等较为突出的智力是()。正确答案:A知识点:能力结构81在加德纳的多元智力理论中，准确知觉到视觉世界的的能力是()。D正确答案:B知识点:能力结构82提出智力三元理论的心理学家是()。正确答案:B知识点:能力结构83有的学生操作能力强，有的学生社交能力强，还有的学生模仿能力强，这种能力差异属于()。正确答案:B知识点:能力差异84下列选项中属于一般能力的是()。正确答案:D知识点:能力差异85提出掌握学习概念的是()。试题及答案正确答案:D知识点:能力差异86能力的二因素理论的提出者是()。正确答案:A知识点:能力结构87学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式称为()。正确答案:B知识点:学习风格概述88个人所偏好的信息加工方式称为()。正确答案:A知识点:学习风格概述89认知加工时依赖于周围环境的参照，用一种整体的方式检验他们的环境，这种认知风格是()。正确答案:B知识点:学习风格概述90某学生偏爱自然科学，学习的自觉性强，内部动机高，喜欢独立学习，其认知风格一般属于()。正确答案:A知识点:学习风格概述91某学生偏爱社会性学科，对人比对物感兴趣，学习更多地依赖外在反馈，其认知风格一般属于()。正确答案:B知识点:学习风格概述92某学生在课堂上对老师提出的问题反应快，急于作出回答，但往往缺乏透彻的分析，容易发生错误。其认知风格一般属于()。正确答案:C知识点:学习风格概述93某学生在课堂上对老师提出的问题能进行充分的审慎的思考和权衡，但往往回答较慢。其认知风格一般属于()。正确答案:D知识点:学习风格概述94在学习风格的心理要素中，学习坚持性的高低以及冒险和谨慎等特征属于()。正确答案:D知识点:学习风格概述试题及答案95以下对学习风格与认知风格关系的描述，不正确的是()。A.都具有个体差异性B.认知风格是学习风格的组成部分C.都与智力有极大的相关D.都具有稳定性正确答案:C知识点:学习风格与认知风格的关系96关于智力的性别差异，以下描述不正确的是()。A.在智力发展上存在年龄差异B.在智力水平存在差异C.在智商分布上存在差异D.在表现类型上存在差异正确答案:B知识点:性别差异97高等学校的办学质量首先取决于()。正确答案:D知识点:教师职业的特点98教师的劳动对象是()。正确答案:B知识点:教师职业的特点99教师的劳动性质属于以脑力劳动为主的()。AB.社会功利型服务C.国家机关的劳动D.事业单位的劳动正确答案:A知识点:教师职业的特点100教师在从事教育工作和职业活动时，表现出来的符合社会期待的模式和规范，称为教师的()。正确答案:C知识点:教师的社会心理角色定位101教师的首要角色是()。ABC的代理人D.科学研究人员正确答案:A知识点:教师的社会心理角色定位102个人了解和掌握角色的行为规范、权利和义务、态度和情感、必要的知识和技能的过程称为()。正确答案:A知识点:教师职业角色的形成和培养103某教师初步认识到教师角色应承担的社会职责，能够将教师所充当的角色与社会其他角色区别开来。这说明该教师处于的角色形成阶段是()。正确答案:A知识点:教师职业角色的形成和培养104某教师通过亲身体验接受教师角色所承担的社会职责，并用来控制和衡量自己的行为。这说明其处于的角色形成阶段是()。试题及答案正确答案:B知识点:教师职业角色的形成和培养该教师处于的角色形成阶段是()。正确答案:C知识点:教师职业角色的形成和培养)。正确答案:D知识点:教师职业心理素质结构要素107教师开展教育活动和研究诸方面所必需的教育学科知识和技能构成，称为()。正确答案:D知识点:教师职业心理素质结构要素)。ABCD.教学监控能力正确答案:B知识点:教师职业心理素质结构要素109教师在实现教学目标的过程中需要解决各种教学问题的能力是()。ABCD.教学监控能力正确答案:C知识点:教师职业心理素质结构要素110不属于教师的教学认知能力的是()。A.分析处理教材和教学大纲的能力B.教学设计能力C.运用多媒体的能力D.对学生的学习准备性与人格特点的判断能力正确答案:C知识点:教师职业心理素质结构要素111教师首要的教学认知能力是()。A.分析处理教材的能力B.教学设计能力C.对学生的学习准备性与人格特点的判断能力D.分析掌握教学大纲的能力正确答案:D知识点:教师职业心理素质结构要素112教学监控能力不包括()。A.对教学教学大纲和教材的分析能力B.教师对教学活动的事先计划和安排C.对实际教学活动进行有意识的监察、评价和反馈D.对教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制正确答案:A知识点:教师职业心理素质结构要素府在其白皮书《教学质量》中，列为鉴别合格教师的标准之首的是()。AB.丰富的教学经验C.适宜的个性品质D.渊博的学科知识正确答案:C知识点:教师职业心理素质结构要素114教师在履行社会交给自己的教育责任过程中所具有的一种使学生感到尊敬而信服的精神感召力量，称为()。试题及答案正确答案:D知识点:教师职业心理素质结构要素115教师认为自己能够有效指导学生，相信自己具有教好学生的能力称为()。正确答案:A知识点:教师职业心理素质结构要素策略的密切关系，这主要体现了李老师的哪种教学能力？()ABCD.教学监控能力正确答案:B知识点:教师职业心理素质结构要素这反映了王老师哪方面的心理特征？()正确答案:D知识点:教师职业心理素质结构要素118“我一定能帮助学生进步、成才”的观念反映了教师的()。D正确答案:D知识点:教师职业心理素质结构要素119专家和新手的最基本差异在于拥有更多的()。ABCD社会支持正确答案:C知识点:教师成长与发展的最高目标120根据学习的定义，下列属于学习的现象是()。A吃了酸的食物流唾液B.鸟儿筑巢C.蜘蛛织网D.儿童模仿电影中人物的行为正确答案:D知识点:学习的概念121赫尔巴特认为学习过程(或教学过程)包含的五个步骤是()。解、巩固、应用D.准备、提示、比较和抽象、概括、应用正确答案:D知识点:学习的过程122下列不属于布卢姆的教育目标分类的是()。正确答案:D知识点:学习的分类1235岁的冰冰对唐诗的意义并不了解，但也会背诵很多首唐诗。他的这种学习属于()。A.有意义的接受学习B.机械的接受学习C.有意义的发现学习D.机械的发现学习正确答案:B知识点:学习的分类124科学家的科学研究属于的学习类型是()。A.有意义的接受学习B.机械的接受学习C.有意义的发现学习D.机械的发现学习试题及答案正确答案:C知识点:学习的分类125奥苏伯尔认为，学生的学习主要是()。A.有意义的接受学习B.机械的接受学习C.有意义的发现学习D.机械的发现学习正确答案:A知识点:学习的分类126联结理论的创始人是()。正确答案:D知识点:学习的联结理论127桑代克认为学习的实质是()。A.在头脑中形成认知结构B.形成情境与反应之间的联结C.形成健全的人格D.对情境的悟正确答案:B知识点:学习的联结理论128现代学习心理学中与桑代克的准备律相一致的是()。正确答案:B知识点:学习的联结理论129当某一情境与某一反应准备联结时，如果给予联结，就引起学习者的满意，这符合桑代克的()。正确答案:C知识点:学习的联结理论130操作条件反射学说的提出者是()。正确答案:D知识点:学习的联结理论131提出程序教学思想的心理学家是()。正确答案:D知识点:学习的联结理论132提出观察学习的心理学家是()。正确答案:A知识点:学习的联结理论133观察学习的四个子过程顺序为()。AB意-动机-保持-再造C.动机-注意-保持-再造D.注意-保持-再造-正确答案:D知识点:学习的联结理论134学习的认知理论产生于德国格式塔学派的()。正确答案:C试题及答案知识点:学习的认知理论135布鲁纳注重研究教学中的学习心理问题，其学习理论的主要研究对象是()。AB.教师的教学能力C.学生的知识学习D.教师的教学技术正确答案:C知识点:学习的认知理论是形成一系列反应的心理学家是()。正确答案:A知识点:学习的认知理论137布鲁纳强调学习的主动性和认知结构的重要性，主张教学的最终目标是()。A.掌握学习的方法B.促进对学科结构的一般了解C.课堂知识的实际应用D.激发学生的主动学习兴趣正确答案:B知识点:学习的认知理论138布鲁纳认为学生学习的最佳方式是()。正确答案:B知识点:学习的认知理论139奥苏伯尔提出的学习理论是()。正确答案:A知识点:学习的认知理论140有意义学习的实质，就是符号、文字所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观立()。A.人为的和本质的联系B.实质性的和非人为性的联系C.主动的和条理清晰的联系D.特殊的和固定的联系正确答案:B知识点:学习的认知理论141人本主义教育心理学家主张教育的中心应当是()。正确答案:C知识点:学习的人本理论142建构主义者认为，学习在于建构()。正确答案:A知识点:学习的建构理论143威特洛克非常注重理解在学习中的作用，认为生成学习的最终目的就是达到()。ABCD.对内容的把控正确答案:C知识点:学习的建构理论正确答案:A试题及答案知识点:学习的建构理论着眼于问题的不同侧面，以便使学习者对概念获得新的理解，这种教学模式称为()。正确答案:D知识点:学习的建构理论由教师转移给学生自己，这种教学模式称为()。正确答案:A知识点:学习的建构理论147支架式教学一般包括的三个环节是()。正确答案:C知识点:学习的建构理论148一种学习对另外一种学习的影响称为()。正确答案:B知识点:学习迁移概念149根据迁移的性质，学习迁移可分为()。A.横向迁移和纵向迁移B.顺向迁移和逆向迁移C.特殊迁移和普遍迁移D.正迁移和负迁移正确答案:D知识点:学习迁移的种类150晓强学习了英语语法后，加深了对以前学过的中文语法的理解，这种现象属于()。正确答案:C知识点:学习迁移的种类151学会一门外语再学另外一门外语就容易，这种现象是()。正确答案:B知识点:学习迁移的种类152我们平时说的举一反三、闻一知十、触类旁通等，指的是()。正确答案:B知识点:学习迁移的种类153英语学习中，当学完单词“eye”(眼睛)后，再学习“eyeball”(眼球)时，即可以产正确答案:C知识点:学习迁移的种类正确答案:B试题及答案知识点:学习迁移的种类155将一种学习中习得的一般原理、方法、策略和态度等迁移到另一种学习中去。这种迁移是()。正确答案:B知识点:学习迁移的种类156学生小辉由于会打羽毛球，很快就学会了打网球，这种现象为()。正确答案:A知识点:学习迁移的种类157根据迁移的内容，学习迁移可分为()。A.横向迁移和纵向迁移B.顺向迁移和逆向迁移C.特殊迁移和普遍迁移D.正迁移和负迁移正确答案:C知识点:学习迁移的种类158根据迁移的先后顺序，学习迁移可分为()。A.横向迁移和纵向迁移B.顺向迁移和逆向迁移C.特殊迁移和普遍迁移D.正迁移和负迁移正确答案:B知识点:学习迁移的种类159根据迁移的层次，学习迁移可分为()。A.横向迁移和纵向迁移B.顺向迁移和逆向迁移C.特殊迁移和普遍迁移D.正迁移和负迁移正确答案:A知识点:学习迁移的种类160主张迁移是通过对各种官能的训练来实现的，这种学说是()。正确答案:A知识点:学习迁移理论才正确答案:C知识点:学习迁移理论162对迁移现象最早最系统的研究是()。正确答案:A知识点:学习迁移理论163在训练学生估计平行四边形面积后，要求学生估计长方形和不规则图形面积，对长方形正确答案:C知识点:学习迁移理论164著名的“水下击靶”实验是概括化理论的经典实验，实验的设计者为()。试题及答案正确答案:D知识点:学习迁移理论165概括化理论认为迁移产生的关键是()。正确答案:B知识点:学习迁移理论166苛勒在1929年用小鸡和一个三岁女孩作为被试所进行的“觅食实验”支持了()。正确答案:B知识点:学习迁移理论167学习者进行学习活动时的心理准备状态称为()。正确答案:C知识点:学习迁移理论168辛格莱和安德森提出了迁移的()。正确答案:A知识点:学习迁移理论169直接推动学生进行学习的内部动力叫做()。正确答案:B知识点:学习动机的含义170下列不属于社会性需要的是()。D正确答案:C知识点:动机相关概念171在学生的学习活动中居支配地位，发挥主导性作用的动机是()。正确答案:A知识点:学习动机的种类172下列情境中代表内部动机的情境是()。A.王老师对张华的数学测验成绩表示满意B.学生把当前的学习和国家的利益联系在一起C.老师表扬爱劳动的学生D.张华喜欢数学，每天都要学两个小时的数学正确答案:D知识点:学习动机的种类173由奖励、分数和竞赛等引起的学习动机是()。D正确答案:A知识点:学习动机的种类174由对学习的兴趣以及求知欲引起的学习动机是()。正确答案:B知识点:学习动机的种类试题及答案175根据耶尔克斯—多德森定律，容易的任务，学习效率随着动机作用的增强而()。正确答案:A知识点:学习动机的作用176根据耶尔克斯—多德森定律，增加任务的难度，动机强度越大，学习效率越()。正确答案:D知识点:学习动机的作用177“做一个对社会有更多贡献的人”体现了学习动机的()。正确答案:D知识点:大学生学习动机的特点的()。正确答案:A知识点:大学生学习动机的特点179人们在完成任务时力求获得成功的内部动因称为()。正确答案:B知识点:麦克里兰德的成就动机理论180麦克里兰德使用的成就动机测量方法是()。正确答案:A知识点:麦克里兰德的成就动机理论181根据成就动机理论，成就动机高的学生最可能选择以下哪一种成功概率的任务？()。A.0.25B.0.5C.0.75D.1正确答案:B知识点:麦克里兰德的成就动机理论、预测正确答案:B知识点:成就动机归因理论183提出成就动机归因理论的心理学家是()。正确答案:C知识点:成就动机归因理论184根据成就动机归因理论，下列属于外部的不稳定的原因是()。正确答案:B知识点:成就动机归因理论185根据成就动机归因理论，下列属于内部的可控的原因是()。试题及答案正确答案:C知识点:成就动机归因理论186根据韦纳的归因理论，影响成败期望变化的归因维度是()。正确答案:D知识点:成就动机归因理论187根据成就动机归因理论，下列属于稳定不可控的原因的是()。D正确答案:A知识点:成就动机归因理论188根据韦纳的归因理论，属于内部的、稳定的、不可控制的原因的是()。正确答案:C知识点:成就动机归因理论189在归因训练中，老师要求学生尽量尝试“努力归因”，以增强他们的自信心，因为在维纳的成败归因理论中，努力属于()。A.内部的，不稳定的，可控的因素B.内部的，不稳定的，不可控的因素C.内部的，稳定的，可控的因素D.内部的，稳定的，不可控的因素正确答案:A知识点:成就动机归因理论者会对他人产生()。正确答案:A知识点:成就动机归因理论会产生()。正确答案:B知识点:成就动机归因理论192一个学生不仅知道上课认真听课可以获得好的学习成绩，而且他还感到自己有能力听懂老师讲的课，那么他才会认真听老师讲课。这说明一下哪种因素对行为的影响()。正确答案:A193下列属于替代性强化的是()。A.观察到他人行为受到表扬，增加自己表现这种行为的倾向B.实施行为后给予物质奖励，施行为后给予积极的社会评价，增加其表现这种行为的倾向正确答案:A194小学生看到其他同学上课积极回答问题受到老师的表扬，自己也变得主动回答问题了。试题及答案正确答案:B论195在学校教育中，对学生学习动机的形成尤其重要的是()。正确答案:B知识点:影响大学生学习动机的因素196抱负水平高的学生，设立的目标()。正确答案:C知识点:影响大学生学习动机的因素197关于事物及其关系的知识属于()。正确答案:B知识点:知识含义与分类要说明小刚能够运用()。正确答案:C知识点:知识含义与分类正确答案:C知识点:知识含义与分类200关于如何记忆，如何思维的知识属于()。正确答案:D知识点:知识含义与分类201一个命题相当于一个()。正确答案:D知识点:知识的心理表征202“小狗过马路”中的论题是()。正确答案:A知识点:知识的心理表征203“张三在喝水”中的关系是()。正确答案:A知识点:知识的心理表征204证明人可以在头脑中对客体的表象进行操作的实验是()。D正确答案:A知识点:知识的心理表征205以线性的方式将一系列元素串连为一个统一体的知识表征形式为()。试题及答案D正确答案:D知识点:知识的心理表征206一个产生式就是一个“如果—那么”规则。正确答案:对知识点:知识的心理表征207对于大的知识单元，其表征形式为()。正确答案:C知识点:知识的心理表征208以下不是用图式表征的的是()。正确答案:B知识点:知识的心理表征209学习的信息加工过程始于()。正确答案:A知识点:知识学习的一般信息加工过程210容量没有限制，记忆痕迹迅速消退，信息处于未被加工的状态，这种记忆是()。正确答案:A知识点:知识学习的一般信息加工过程211工作记忆的容量为()。A.4~8个信息单元B.5~9个信息单元C.6~10个信息单元D.7~11个信息单元正确答案:B知识点:知识学习的一般信息加工过程212容量特别大，保存时间长，其中大量信息处于未被激活状态，这种记忆是()。正确答案:D知识点:知识学习的一般信息加工过程忆是()。正确答案:D知识点:知识学习的一般信息加工过程214“回忆在18岁生日那天是如何度过的”，这种记忆属于()。正确答案:C知识点:知识学习的一般信息加工过程验表明，对第一组材料的学习效果不如第二组好，这是由于受到()。正确答案:D知识点:知识学习的一般信息加工过程试题及答案216学生刚学英语时，对26个字母的记忆两头容易，中间难，这种现象的解释是()。正确答案:D知识点:知识学习的一般信息加工过程 ()正确答案:B知识点:知识学习的一般信息加工过程218以下关于知识的作用的说法，错误的是()。A.知识是人们活动的定向工具B.知识是能力结构的基本构成要素之一C.发展创造力是获取知识的重要前提D.知识的掌握程度制约着问题解决水平正确答案:C知识点:知识的作用219符号学习的主要内容是()。正确答案:C知识点:陈述性知识学习的具体机制220其实质是掌握一类事物的共同的本质属性和关键特征，这类学习是()。正确答案:A知识点:陈述性知识学习的具体机制221学了动物的概念后，再学习鸟类、鱼类等的概念，这种学习属于()。正确答案:A知识点:陈述性知识学习的具体机制222学习了玫瑰花、月季花、水仙花等概念之后，再学习花的概念，这种学习属于()。正确答案:B知识点:陈述性知识学习的具体机制正确答案:A知识点:陈述性知识学习的具体机制224学习质量与能量、遗传与变异、需求与价格等概念之间的关系属于()。正确答案:D知识点:陈述性知识学习的具体机制225奥苏贝尔将个体认知结构在内容和组织方面的特征称为()。ABCD.认知结构效果正确答案:C知识点:陈述性知识学习的迁移规律试题及答案正确答案:C知识点:陈述性知识学习的迁移规律227指面对新任务时，学生原有认知结构中是否有与新的学习相关的适当观念，这种认知结构变量是()。正确答案:B知识点:陈述性知识学习的迁移规律228教科书中把重要的概念用黑体字印出，这符合的陈述性知识的教学策略是()。D正确答案:B知识点:注意选择策略229老师在讲噪音前，先给学生补充声音的特性的知识，这样便于学生更好的理解什么是噪音。这种方法是()。A习动机B.引起学习兴趣C.利用先行组织者D.形成情境与反应的联结正确答案:C知识点:意义构建策略230在帮助学生复习时，教师要求学生回忆教材的目录，并借助目录去回忆所学的知识，这种教学策略属于()。ABCD.注意选择策略正确答案:B知识点:认知结构优化策略231教师在教学中加强上层的知识节点和下层的知识节点之间的联系，属于()。ABCD认知结构优化策略正确答案:D知识点:认知结构优化策略与系统化，从而使学生融会贯通。这体现的教学策略是()。AB略C.动机激发策略D.注意选择策略正确答案:B知识点:认知结构优化策略233按照认知心理学的观点，程序性知识是()。何学习、如何思维的知识正确答案:C知识点:程序性知识的分类234借助于内部言语或表象在头脑中进行认知活动的心智操作是()。正确答案:A知识点:程序性知识的分类235能够说明或代表概念的属性的事或物指的是概念的()。正确答案:B知识点:程序性知识学习的具体机制236概念的一切正例的共同本质特征或关键特征是指概念的()。试题及答案正确答案:C知识点:程序性知识学习的具体机制237在概念的学习中，对于具体概念比较适合采用的学习方式是()。正确答案:A知识点:程序性知识学习的具体机制238在概念的学习中，对于定义性概念比较适合采用的学习方式是()。正确答案:B知识点:程序性知识学习的具体机制得出“连续奇数之和等于奇数个数n的平方”这一规则，学生学习这一规则的策略是()。正确答案:A知识点:程序性知识学习的具体机制240规则学习中的规—例法属于()。CD正确答案:C知识点:程序性知识学习的具体机制241在模式识别的学习中，对不同的刺激或同类刺激作出相同或相似反应的机制叫做()。正确答案:D知识点:程序性知识学习的具体机制242影响操作技能学习的直接决定因素是()。D正确答案:B知识点:理解策略243形成各种操作技能不可缺少的关键环节是()。D正确答案:C知识点:练习策略244随着练习的进行，学习者会越来越多地使用哪种反馈来控制自己的行为？()正确答案:A知识点:练习策略的概念，列举了多个垂直的例子，其中线段的方向各不相同，但夹角90度这个本质属性保持不变，这种方法是()。正确答案:D知识点:练习策略246改变非本质属性、保持本质属性的概念正例的变化，称为()。正确答案:B试题及答案知识点:练习策略化的顺利实现并提高其准确性。这一操作是()。正确答案:A知识点:练习策略和执行，就必须在头脑中建立一个“触发条件”，使之随时处于良好的备用状态。为此教师采用的教学策略是()。正确答案:C知识点:条件化策略249教学中将完成某类程序操作的完整过程分为几个阶段，总结并训练学生掌握每个阶段的将他们连贯。这种教学策略是()。正确答案:A知识点:分解性策略逐渐找到一套操作步骤适用的条件，并能在新的情境中有意识地使用，这一阶段被称为()。正确答案:D知识点:策略性知识的一般掌握过程251策略性知识的种类不包括()。正确答案:C知识点:常用的策略性知识252通过新旧知识之间的连接，用头脑中已有的图式使新信息合理化来学习意义性较强的材料，这种策略被称为()。正确答案:A知识点:常用的策略性知识253不属于元认知策略的是()。正确答案:A知识点:常用的策略性知识之间的差异，并对学习过程及时进行调整，以期顺利达到有效学习的策略是指()。正确答案:C知识点:常用的策略性知识255学习过程中根据对认知活动监视的结果，找出认知偏差，采取相应的补救措施，修正错误。这种学习策略是指()。正确答案:A知识点:常用的策略性知识试题及答案正确答案:D知识点:常用的策略性知识257有人记忆马克思的生日“1818年5月5日”时，联想为“马克思一巴掌一巴掌打得资正确答案:C知识点:常用的策略性知识258在考试时，监督自己的速度和时间，这种策略是()。正确答案:D知识点:常用的策略性知识259在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于()。正确答案:B知识点:常用的策略性知识260《红楼梦》一书，人物众多，关系复杂，散见于各章，鲁迅先生综合各章信息后，制作了一张主要人物关系表，这种学习策略属于()。正确答案:B知识点:常用的策略性知识261在老师指导下，学生利用图示方式对知识进行归纳整理，以促进自己所学知识的掌握。学生采用的这种学习策略是()。正确答案:B知识点:常用的策略性知识动有趣，小丽使用的学习策略是()。正确答案:C知识点:常用的策略性知识263学习者面对本应自己解决的问题却请求别人替他完成。这种学业求助方式是()。CD正确答案:B知识点:常用的策略性知识种学业求助方式是()。CD正确答案:A知识点:常用的策略性知识265下列选项中，属于结构良好的问题是()。A.如何写好一篇学术论文B.如何根据已知条件证明几何题C.如何保持良好的人际关系D.如何成为一名优秀的教师试题及答案正确答案:B知识点:问题与问题解决266只需要再现性思维，再现以前已经产生的反应就可以解决的问题类型是()。D正确答案:A知识点:问题与问题解决267美国心理学家桑代克提出的问题解决的模型是()。D正确答案:B知识点:问题解决的早期模型268提出问题解决的顿悟模型的心理学家是()。D正确答案:D知识点:问题解决的早期模型269以人为对象开始研究问题解决模型的心理学家是()。D正确答案:B知识点:问题解决的早期模型270逐个尝试解决问题的各种可能性，以尝试错误方式解决问题的思维搜索策略是()。正确答案:D知识点:问题解决的一般过程小亮的这种解题方法属于()。正确答案:D知识点:问题解决的一般过程272以经验为基础，简单省事，但不能保证问题得到解决。这种问题解决策略是()。正确答案:B知识点:问题解决的一般过程273西方心理学界普遍认为对创造性开展测量学的研究是以下列哪位心理学家在美国心理正确答案:B知识点:创造与创造性274下列量表中不是以创造性个性为指标编制的是()。A.高夫编制的“修饰词检查创造性个性量表”B.托兰斯创造性思维测验C.托兰斯编制的“你是哪一种人”量表D.里姆和戴维斯编制的“发现创造性才能的团体调查表”正确答案:B知识点:创造与创造性275由先前活动形成的影响当前问题解决的一种心理准备状态是()。正确答案:D试题及答案知识点:问题解决的影响因素正确答案:D知识点:问题解决的影响因素277看到“杯子”就想到是喝水用的，而没有想到“杯子”的其它用途。这种影响问题解决的心理因素是()。正确答案:B知识点:问题解决的影响因素278许多发明创造的灵感都来源于日常生活中的现象，如鲁班造锯，瓦特发明蒸汽机。这种现象是()。正确答案:C知识点:问题解决的影响因素这种现象属于()。正确答案:B知识点:问题解决的影响因素难发现该事物的其他功能。这样的心理特点称之为()。正确答案:B知识点:问题解决的影响因素正确答案:A知识点:问题解决的影响因素282基于问题的教学其理论基础是()。正确答案:A知识点:问题解决的教学策略283样例教学这一问题解决的教学策略主要适用于哪一类问题？()ABCD非常规问题正确答案:B知识点:问题解决的教学策略284基于问题的教学这一问题解决的教学策略主要适用于哪一类问题？()ABCD.特殊领域问题正确答案:A知识点:问题解决的教学策略试题及答案声连续地告诉他人，而对方略是()。CD正确答案:C知识点:问题解决的教学策略286下列不属于发散思维的特点的是()。正确答案:C知识点:开发创造性的基本原则287创造了“头脑风暴法”的美国创造学之父是()。正确答案:B知识点:开发创造性的常用技术288头脑风暴小组成员的理想人数是()。正确答案:B知识点:开发创造性的常用技术289在头脑风暴中不需要的小组成员角色是()。正确答案:D知识点:开发创造性的常用技术290下列对于头脑风暴的基本原则，描述不正确的是()。AB各种想法，多多益善C.对他人想法提出批评性意见D.追求与众不同的甚至离题的想法正确答案:C知识点:开发创造性的常用技术291关于品德和道德的关系，下列描述中不正确的是()。A.个人品德是社会道德的组成部分和具体体现B.品德是通过个体的实践活动形成和发展起来的C.个人品德会受到社会风气的影响，并同时反作用于社会风气D.品德的发展受到社会发展及现实的制约，道德则不受其影响正确答案:D知识点:品德与道德好的行为提供奖赏，对坏的行为给予惩罚。按弗洛伊德的观点，这种人格成分是()。正确答案:B知识点:品德在人格结构中的地位和作用的困难或矛盾并且支配行为的表现。这种品德心理要素是()。正确答案:C知识点:品德的心理结构294知道是非、善恶、美丑，这体现的品德心理要素是()。试题及答案正确答案:A知识点:品德的心理结构295衡量品德的重要标志是()。正确答案:D知识点:品德的心理结构296某学生判断道德问题时，不仅能依据规则，而且倾向于主持公正、平等，根据皮压杰道德认知发展理论，该同学的道德认知发展处于()。正确答案:D知识点:皮亚杰关于道德发展阶段的理论297柯尔伯格研究儿童道德发展的采用的方法是()。正确答案:B知识点:柯尔伯格的道德发展阶段论正确答案:B知识点:柯尔伯格的道德发展阶段论299小华认为法律或道德是一种社会契约，根据柯尔伯格的道德发展理论，小华的道德判断属于()。A.服从与惩罚定向B.使他人愉快和帮助他人定向C.尽义务、重权威和维持现有社会秩序D.墨守法规和契约的定向正确答案:D知识点:柯尔伯格的道德发展阶段论认知发展阶段理论，小辉A.服从与惩罚定向B.使他人愉快和帮助他人定向C.尽义务、重权威和维持现有社会秩序D.墨守法规和契约的定向正确答案:A知识点:柯尔伯格的道德发展阶段论301方雨认为社会法制应符合社会大众权益，当它不符合时就应该修改。根据柯尔伯格的理论，他处于道德发展阶段是()。A.服从与惩罚定向B.使他人愉快和帮助他人定向C.朴素的利己主义定向D.墨守法规和契约的定向正确答案:D知识点:柯尔伯格的道德发展阶段论302认为道德的价值在于做好事或尽义务并符合别人的期待和保持传统的秩序，这属于柯尔正确答案:B知识点:柯尔伯格的道德发展阶段论试题及答案303柯尔伯格认为，最经常发生从习俗水平向后习俗水平转变的关键期是()。正确答案:D知识点:柯尔伯格的道德发展阶段论304价值澄清理论学派的代表人物是()。正确答案:C知识点:价值澄清理论305“注重实效，力戒空谈”的德育规范符合学校德育的哪个原则？()正确答案:A知识点:学校德育原则306应以变化和发展的观点看待学生的品德问题，这体现的学校德育原则是()。正确答案:C知识点:学校德育原则处于的品德形成阶段是()。正确答案:B知识点:学校德育的模式和方法308把外在的要求转变为自己的态度，即变成了自己的内在的心理准备状态，这一品德形成阶段是()。正确答案:D知识点:学校德育的模式和方法309下列对大学生的品德发展，描述不正确的是()。深刻而复杂C.道德行为较为成熟，具有较强的自觉性和稳定性D.道德滑坡严重，甚至已经堕落正确答案:D知识点:大学生品德心理发展的特点及修养310学校、企业、连队等群体属于()。CD正确答案:A知识点:群体心理的一般概念311群体发展的最高阶段是()。正确答案:B知识点:群体心理的一般概念312电影院里的观众属于()。正确答案:B知识点:群体心理的一般概念试题及答案313一旦确定，学生不能随意脱离所在班级。这体现的大学生班集体的特点是()。正确答案:A知识点:大学生群体心理314大学生班集体与兄弟班级、党团支部、社团等有广泛的接触和联系。这体现的大学生班集体的特点是()。正确答案:D知识点:大学生群体心理315部分积极分子带头接受教育要求，并协助教师向其余大多数学生提出要求；学生的地位和作用开始分化，出现各种活动的带头者和追随者。这说明班集体的形成处于()。正确答案:B知识点:大学生群体心理316多数学生对班级的基本问题开始形成一致的意见和态度。这说明班集体的形成处于()。正确答案:C知识点:大学生群体心理317不需要外来监督，领袖人物和积极分子成为班集体的核心，大多数学生能团结友爱，平等互助，友好往来。这说明班集体的形成处于()。正确答案:D知识点:大学生群体心理其指定的学生助手依靠行政手段组织班级。这说明班集体的形成处于()。正确答案:A知识点:大学生群体心理集体利益的事情，往往被动地参加集体活动。这种宿舍属于()。D正确答案:D知识点:大学生群体心理不能很好作答，甚至有时一个字都写不出来。这种现象称为()。正确答案:B知识点:群体心理对大学生行为的影响321大家一起干活时，个体的活动会减质减量，这种现象属于()。正确答案:B知识点:群体心理对大学生行为的影响322“人云亦云，人行亦行”指的是()。试题及答案正确答案:A知识点:群体心理对大学生行为的影响323大学生人际关系中，起主导作用的因素是()。正确答案:C知识点:人际交往与人际关系的特点生的这种人际关系是建立在以下哪种需要的基础上的？()正确答案:B知识点:大学生人际关系的类型这种人际关系是建立在以下哪种需要的基础上的？()正确答案:A知识点:大学生人际关系的类型326交往双方形成感情依赖，关系比较亲密。大学生的这种人际关系是建立在以下哪种需要的基础上的？()正确答案:C知识点:大学生人际关系的类型327俗话说“物以类聚、人以群分”，这体现了哪种因素对人际交往的影响？()D正确答案:B知识点:大学生人际关系的类型328俗话说“远亲不如近邻”，这体现了哪种因素对人际交往的影响？()D正确答案:A知识点:大学生人际关系的类型329“一好则百好，一糟则百糟”指的是()。正确答案:B知识点:人际交往与人际关系障碍330认为北方人比较毫爽、耿直，南方人比较精明、感情细腻。这体现的是()。正确答案:A知识点:人际交往与人际关系障碍331认为体育系的学生四肢发达，但头脑简单。这体现的是()。正确答案:A知识点:人际交往与人际关系障碍332教育者运用多种手段和途径，有目的地培养学生良好的心理素质，促进学生整体素质提高和个性发展的过程称为()。试题及答案正确答案:D知识点:心理教育的定义)。ABCD.特殊心理问题正确答案:A知识点:大学生的一般心理问题334大学新生最容易出现的心理问题主要是()。ABCD.紧张和压抑正确答案:A知识点:大学生的一般心理问题335患者带有某些不合理的观念、意向或行为，明知不合理但经常出现，无法控制和摆脱，并十分苦恼。其问题是()。正确答案:B知识点:大学生常见的心理障碍336某同学最近有一个毛病，写作业时总觉得不整洁，擦了写，写了又擦，反反复复。他明正确答案:B知识点:大学生常见的心理障碍活，他的问题是()。正确答案:B知识点:大学生常见的心理障碍就是控制不住。小强的问题是()。正确答案:B知识点:大学生常见的心理障碍焦躁不安，对老师有抵触情绪，成绩也明显下降，小燕存在的心理问题是()。正确答案:D知识点:大学生常见的心理障碍易自我否定、甚至产生自杀念头。他的主要问题是()。正确答案:A知识点:大学生常见的心理障碍正确答案:A知识点:大学生常见的心理障碍试题及答案342明显偏离正常人格、与社会相悖的持久而牢固的情绪和行为方式称为()。正确答案:B知识点:大学生常见的心理障碍343过多地关心自己，以自我为中心，自高自大，好出风头，总希望别人注意和称赞自己，不关心别人的感情，不能接受别人的批评。这种人格障碍属于()。正确答案:C知识点:大学生常见的心理障碍344满灌疗法属于哪个流派的治疗技术？()。正确答案:A知识点:常用的心理治疗方法345不需要进行任何放松训练，而一下子呈现最强烈的恐怖、焦虑刺激，以迅速纠正当事人CD正确答案:B知识点:常用的心理治疗方法346某学生做事追求完美，做事情绝不允许有任何差错，稍有闪失就会非常焦虑，老师通过改变他的认知偏差来克服他的焦虑，这种方法是()。正确答案:B知识点:常用的心理治疗方法347小华最近遇到了一些困难，心理辅导老师引导他梳理了错误观念，形成了正确的认识，正确答案:B知识点:常用的心理治疗方法完成后就给予表扬，然后再慢慢增加作业的量，直到他能完成期望的作业量。这种行为矫正法称为()。正确答案:C知识点:常用的心理治疗方法按自己的意愿发展，但是现实往往事与愿违，这让他非常苦恼，希望得到心理辅导老师的帮助。如果对小阳进行心理辅导，最可行的办法是()。正确答案:B知识点:常用的心理治疗方法从而缓解他的考试焦虑。这种心理辅导的方法是()。正确答案:A试题及答案知识点:常用的心理治疗方法351自信训练法是通过让人学会表现自己以增强自信心，从而消除恐惧、焦虑等消极情绪，主要采用()。正确答案:D知识点:常用的心理治疗方法352通过改变不合理的认知方向和方式以及由此过程产生的正确的观念来纠正适应不良的情绪和行为的治疗方式是()。正确答案:C知识点:常用的心理治疗方法达到治疗目的的治疗方式是()。正确答案:A知识点:常用的心理治疗方法354在临床中，人本主义治疗最有代表性的疗法是()。正确答案:C知识点:常用的心理治疗方法动的防御能力，恢复其适应环境的能力的治疗方式是()。正确答案:D知识点:常用的心理治疗方法正确答案:A知识点:常用的心理治疗方法当事人的家庭成员共同克服和消除不良因素，而使当事人症状得以减轻和改善的治疗方式是()。正确答案:A知识点:常用的心理治疗方法1个体心理现象一般可以分为两个方面，它们是()正确答案:AC知识点:心理学的对象2心理学的研究对象包括()。正确答案:ABCD知识点:心理学的对象3个性心理特征包括()。试题及答案正确答案:ABD知识点:心理学的对象4属于构造主义心理学的代表人物的是()。正确答案:AB知识点:理论流派5行为主义心理学的代表人物有()正确答案:CD知识点:理论流派6以下对行为主义的描述，正确的有()。A.采用实验法B.重视研究行为C.重视个体的自我实现D.强调影响行为的外部因素正确答案:ABD知识点:理论流派7属于认知心理的常用的研究方法的是()。正确答案:ABC知识点:分支学科8按照各分支学科的性质和任务，可以把心理学划分为两个领域()。D正确答案:AB知识点:分支学科9心理学研究的任务包括()。正确答案:ABCD知识点:心理学的任务10高等教育的社会职能有()。A.培养高级专门人才B.发展科学技术C.直接为社会服务D.培养公民读写算的基本技能正确答案:ABC知识点:教育心理学概述11心理发展的内容主要包括()。ABCD心理的发展正确答案:BC知识点:心理发展的含义12心理发展探讨的基本问题是()。ABC学习规律D.心理健康正确答案:AB知识点:心理发展理论13弗洛伊德把人格的结构分为()。正确答案:ABC知识点:心理发展理论14皮亚杰认为心理发展的实质是主体对客体的适应，构成发展的基本过程是()。试题及答案正确答案:ABC知识点:心理发展理论15维果斯基区分的两种心理机能是()。AB意性心理机能C.低级心理机能D.高级心理机能正确答案:CD知识点:心理发展理论16皮亚杰划分的儿童认知发展的几个阶段是()。ABCD式运算阶段正确答案:ABCD知识点:认知发展理论17斯滕伯格的三元智力理论包括()。正确答案:BCD知识点:认知发展理论18在斯滕伯格的三元智力理论中，成分智力包括()。正确答案:BCD知识点:认知发展理论19佩里将大学生的思维发展划分为几个阶段，它们是()。正确答案:ABD知识点:认知发展理论20元认知知识指主体从客观世界中获得的与认知有关的知识，它包括()。AB.认知任务的知识C.认知策略的知识D.认知体验正确答案:ABC知识点:思维发展21人格的特点有()。正确答案:ABCD知识点:人格发展22人格结构包括的成分有()。正确答案:ABCD知识点:人格发展23根据临床研究，易发生精神疾病的气质类型是正确答案:AD知识点:气质24典型的气质类型主要有()。正确答案:ABCD知识点:气质25巴甫洛夫高级神经活动学说认为，大脑皮层的神经过程具有的特点是()。试题及答案正确答案:ABC知识点:气质26以下对气质的描述，正确的是()。ABCD.具有稳定性正确答案:BCD知识点:气质27性格特征的组成部分有()。正确答案:ABCD知识点:性格28关于大学生性格类型的差异，以下说法正确的有()。A.外倾型性格明显多于内倾型性格B.独立型性格明显多于顺从型C.在社会价值类型中，经济型对大学生有较大的吸引力D.在内外型中，中间型的占绝大多数正确答案:ABCD知识点:性格29吉尔福特分析人的智力的几个维度是()。正确答案:ABD知识点:能力结构30斯皮尔曼的二因素理论认为能力的构成因素有()。正确答案:AB知识点:能力结构31PASS智力模型中的三个认知系统是()。正确答案:ABC知识点:能力结构32智力主要包括的成分有()。正确答案:ABCD知识点:能力差异33关于大学生的能力差异，以下描述正确的是()A.不同专业的大学生在智力的各要素方面存在差异B.不同专业的大学生在智力水平上存在差异C.大学生总体的智商水平高于全国同龄人D.在数学能力、空间能力和言语能力方面存在性别差异正确答案:ACD知识点:能力差异34下列属于适应学生智力差异的教学方式有()。ABCD计算机辅助教学正确答案:ABCD知识点:能力差异35一般认为，学习风格的心理要素包括()。试题及答案正确答案:ABD知识点:学习风格概述36以下对学习风格的描述，正确的有()。A.具有独特性B.具有稳定性C.兼具活动和个性两种功能D.是学习策略和学习倾向的总和正确答案:ABCD知识点:学习风格概述37柯勃从感知和信息处理差异的角度将学习风格分为()。正确答案:ABCD知识点:学习风格差异与教学38根据使用情况的不同，常见的小组教学策略可以分为()。A.学习新知识的小组教学策略B.复习指导的小组教学策略C.考试的小组教学策略D.专题讨论的小组教学策略正确答案:ABD知识点:学习风格差异与教学39教师职业劳动的特点有()。正确答案:ABCD知识点:教师职业的特点40人们对教师角色的期待是多样的，教师应承担的角色有()。ABC织管理者D.知识的传授者正确答案:ABCD知识点:教师的社会心理角色定位41教师角色的形成一般需要经历的阶段有()。正确答案:ABC知识点:教师职业角色的形成和培养42属于教师职业素质中的自然素质的是()。AB健康的身体C.充沛的精力D.足以完成教育任务的活力正确答案:BCD知识点:教师的职业素质和心理素质43教师职业素质中的社会素质包括()。正确答案:ACD知识点:教师的职业素质和心理素质44就内涵而言，教师素质的结构应该包括()。D正确答案:BD知识点:教师的职业素质和心理素质45有关教师知识的研究主要集中于()。A.教师信息加工的研究B.教师组织能力的研究C.教师实践知识的研究D.教师学科知识正确答案:ACD试题及答案知识点:教师素质问题的研究46教师的一般教学能力主要表现为()。ABCD.教学监控能力正确答案:ABCD知识点:教师职业心理素质结构要素47影响教师威信的因素主要有()。正确答案:ABCD知识点:教师职业心理素质结构要素48教师的教学操作能力主要包括()。AB.语言操作能力C.选择和运用教学媒体的能力D.计算能力正确答案:BC知识点:教师职业心理素质结构要素49教师过高的职业压力带来的不良后果包括()。ABC教学能力下降D.旷课和怠工正确答案:ABD知识点:教师的职业压力及对策50在中国当前的社会背景和体制下，社会资本可能是影响高校教师心理压力的一个重要因素。社会资本是一个综合的概念，其构成要素有()。正确答案:BCD知识点:教师的职业压力及对策51教育心理学研究认为，新教师的成长过程可以分为()。正确答案:ACD知识点:教师专业成长的过程52与非专家型教师相比较，专家型教师的主要特征包括()。A生命”的工作观B.高效率地解决教学领域内的问题C.丰富而有效的专门知正确答案:BCD知识点:教师成长与发展的最高目标53学习引起的变化包括()。A.外显行为的变化B.内隐行为的变化C.观念思维的变化D.学习疲劳后效率降低正确答案:ABC知识点:学习的概念54学习无处不在，下列属于学习的有()。正确答案:BC知识点:学习的概念55人和动物的学习有本质的区别，人类学习的特点有()。A.除了学习直接经验，还要学习社会历史经验B.除了适应环境，还包括改造环境C.除了以满足生理需要为学习动力，更主要的是满足心理和社会需要D.是一种有目的、自觉的、积极主动的过程正确答案:ABCD试题及答案知识点:学习的概念56与一般人类学习相比，学生学习的特点是()。A.在教师指导下，有目的、有计划、有组织地进行B.以掌握间接经验为主C.具有一定程度的被动性D.不仅要掌握知识技能，还要发展智力，培养品德正确答案:ABCD知识点:学习的概念57我国教育心理学家潘菽按照学习的内容和结果把学习划分为()。为习惯的学习正确答案:ABCD知识点:学习的分类58奥苏伯尔把有意义的学习分为()。正确答案:ABD知识点:学习的分类59一般来说，大学生学习的主要特点有()。A.学习方式的多样性B.学习过程的阶段性C.学习内容的特殊性D.学习组织的主体性正确答案:ABCD知识点:大学生学习的特点60大学生的学习过程大体上可以分为()。A.基础理论和专业基础课阶段B.专业课阶段C.基础知识应用阶段D.毕业设计或毕业论文阶段正确答案:ABD知识点:大学生学习的特点61行为主义学习理论的特点包括()。A.将一切学习都归结为刺激-反应的形成B.强调影响学习的外部条件C.认为学习的结果是在头脑中形成认知结构D.强调强化的作用正确答案:ABD知识点:学习的联结理论62桑代克提出的情境与反应的联结定律有()。正确答案:ABD知识点:学习的联结理论63桑代克提出的练习律中包括()。D正确答案:BD知识点:学习的联结理论64以下属于程序性教学的基本观点的是()。A.小步子原则B.要求学生做出积极反应并及时强化C.自定学习的步调D.把错误率降到正确答案:ABCD知识点:学习的联结理论65在行为主义中，解释学习的三大工具包括()。试题及答案正确答案:ACD知识点:学习的联结理论66班杜拉的交互作用观中，相互影响、相互作用的因素有()。正确答案:BCD知识点:学习的联结理论67学习的认知理论的特点的有()。A.将一切学习都归结为刺激-反应的形成B.以意识为中介C.认为学习的结果是在头脑中形D.强调学习内部因素正确答案:BCD知识点:学习的认知理论68属于布鲁纳认知结构学习理论的观点的有()。A.奖励能够对行为产生引诱和拉力B.学习是主动地形成认知结构的过程C.学习过程是一个复杂的认识过程D.教学应该促进学生对学科基本结构的学习正确答案:BCD知识点:学习的认知理论69布鲁纳认为，学习一门学科包含三个几乎同时发生的过程，即()。正确答案:ACD知识点:学习的认知理论70布鲁纳称自己的理论为“一种教学理论而不是学习理论”，他提出的教学原则有()。正确答案:ABCD知识点:学习的认知理论71布鲁纳认为发现学习法的作用有()。A.提高学生智慧B.培养学生的内部动机C.有助于学生学会发现的技巧D.有助于学生保持记忆正确答案:ABCD知识点:学习的认知理论72有意义学习的产生条件有()。A.学习材料的逻辑意义B.学习者有意义学习的心向C.学习者认知结构中有适当的观念D.学习者主动地将新旧知识进行相互作用正确答案:ABCD知识点