中考古诗文赏析答题技巧

中考古诗文赏析答题技巧绝对经)读懂—得分的前提述明—得分的关键本意语意……情感）先表态后述因（所换词与原词的区+原词的语境+情感手。（描述情境揭思想、情+揭语言风格）（意思符合。有欠缺酌扣）（提取景物想描述情+示情感）明月：寄托对家乡、亲人的思念夕阳、暮色：多给人以失落、凄凉之感。流水、落花：代表生命的短暂惜春、伤时的惆怅、对于死亡的焦虑、忧伤。春水：这一意象来比喻愁怨的浓厚和不绝。子规、猿啼：常与悲苦之事联系在一起鸿雁：常借指书信，常寄托思乡怀人的情思折杨柳：送别、留恋、伤感。篱笆、鸡啼、犬吠：田园的闲适、悠然松、梅、竹、菊：是品行高洁、坚贞不屈的形象化身，古人常用这四种形象表现志向、气节。（提取景物概特点揭示情感、手法）字词品析题：字词本语境意（修/写作手法；意境；情感）意境描述题：忌直译，重想像，用描写。思想情感归纳题：这首诗采用了（表达方式修辞/表手法）技法，写出了（意象）的…特，表现（突出）了的思想、感情。提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析•解思路】•解释该字在句中的含义。•展开联想把该字放入原句中描述景象。•点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。提问方式：这首诗写了景物的什么特点？营造了一种怎样的意境（氛围）？提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即象)综起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。枝间新绿一重重，小蕾深藏数点红。

一、二两句写出“海棠树”怎样的特点？【解题思路】意象关词（题注释题）解析：新绿重，我们可以看出“新翠嫩，枝繁叶茂，小+藏我可以看出含待放。梨花淡白柳深青，柳絮飞时花满城。这首诗的一、二句写出了梨花哪些特?(2分解析：从题目来看，本诗写得是梨花，不是柳絮。梨淡+满”，以归纳出梨花“颜色雪白，淡白、开茂城”特点•提方式：此诗表现了作者怎样的感情？•提变体：请分析这首诗的主旨。•解分析：诗歌，尤其是中国古典诗歌，是最富于激情和最具感情色彩的；诗歌主要通过创造意象和意境来传达思想情感的。因此鉴赏诗歌思想感情应该以把握形象、领会意境为前提，通过分析意象和意境，进而准确理解诗歌所表达的思想情感。

二、诗歌鉴赏2．阅读下面这首诗，回答问题。归嵩山作①王维清川带长薄，车马去闲。流水如有意，暮禽相与还。荒城临古渡，落日满秋山。迢递嵩高下，归来且闭关。【注释①《嵩山作》是王维从济州贬所返回之作②薄（）：草木丛生的地方。（）人来的情感是波折变化的。从颔联中的流水有意________中可以体会到诗人悠然自得的心情；而颈联中荒城、古渡、落日、秋山这些意象，则流露出诗人________的情感。（）结合《嵩山作》和《竹里馆》的内容，谈谈你“”的理解。链接材料：竹里馆［唐］王维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。【注释①《里馆》作于王维晚年隐居时期。【答案】（）禽相还；凄清悲苦（）例从作背景来看，诗人此时仕途不顺，政治失意，产生了归隐的心理而归隐后月下独坐、弹琴长啸的生活，传递出了诗人安然闲适的心境。诗人选择归，然一些失意无奈，但更是其豁然洒脱，宁静淡泊，热爱自然的人生选择。【解析】【析】（）流如有意，暮禽相与还。的思是流好对我充满了情意，傍晚的鸟儿随我一同回还。”，“流”和“暮禽都人化了，仿佛它们也富有人的感情：河川的清水在汩汩流淌，傍晚的鸟儿飞回林木茂盛的长薄中去栖息，它们好像在和诗人结伴而归。两句表面上是写水和鸟情，其实还是写作者自己有情。体现诗人归山开始时悠然自得的心情。“荒临渡，落日满秋山。”的思是荒的城池靠着老渡口，落日的余晖洒满金色秋山。”这联运用的还是寓情于景的手法。两句十个字，写了四种景物：荒城、古渡、落日、秋山，构成了一幅具有季节、时间、地点特征而又色彩鲜明的图画：荒凉的城池临靠着古老的渡口，落日的余晖洒满了萧飒的秋山。这是傍晚野外的秋景图，是诗人在归隐途中所看到的充满黯淡凄凉色彩的景物，对此加以渲染，正反映了诗人感情上的波折变化，衬托出作者越接近归隐地就越发感到凄清的心境。（）归山》的“归，明归山过程的终结，点出目中的归字“闭”，仅指关门的动作，而且含有闭门谢客的意思。后句写归隐后的心情，表示要与世隔绝，不再过问社会人事，最终点明辞官归隐的宗旨。在归去的路上心情经历了由悠闲到伤感，最终释然的过程。而《竹里馆》中，也可看到诗人归隐后的生活，虽然有孤独寂寞，但更多的是心境的澄净恬淡，由两首诗可知“归”体现诗人超凡脱俗的人生境界。故答案为：⑴暮禽相还；凄清悲苦；

⑵示：从写作背景来看，诗人此时仕途不顺，政治失意，产生了归隐的心理，而归隐后月下独坐、弹琴长啸的生活，传递出了诗人安然闲适的心境。诗人选择“归，纵然有一些失意无奈，但更是其豁然洒脱，宁静淡泊，热爱自然的人生选择。【点评】⑴本题考查理解古诗内容及思想感情的能力。理解诗句内容，首先要抓住诗句中的人、物、景、事进行分析，然后再把这些内容综合起来考虑。而把握诗中诗人的思想感情，要结合诗歌的写作背景，作者所处的时代及诗歌的具体内容来理解，同时要联系诗中的景、物、意象来体会。⑵本题考查赏析古诗炼词的能力。炼词，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。答题时不能把该词孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。答题步骤：解释该词在句中的含义；②展联想把该词放入原句中描述景象③点该词烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情3．阅读下面这两首词曲，回答各题。【甲】南乡·登京口北固亭有怀何处望神州满风光北固楼。千古兴亡多喜？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜萎，坐断东南战未休。天下英雄谁敌曹刘。生子当如孙仲谋。【乙】山坡·潼关怀古峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。（）对这两词曲中加线的句子进行简要赏析。①千古兴亡多少悠。不尽长江滚滚流。句“悠悠一双关，有哪两层含?②中古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。请自选角度品析“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。（）两首词均为怀古之作，说说它们分别表达了作者怎样的怀古之情。【答案】（）“悠既指时间之漫长久远又指词人思绪之无穷。②“聚字容潼关在重山峦包围中，“怒字容黄河之水的奔腾澎湃；用聚“将的雄伟与水的奔腾之势勾勒出来，从视觉和听觉两个方面写出了潼关的地势险要。（）《南乡子登口北固亭有怀》中，作者借古讽今，对苟且偷安、无振作之气的南宋朝廷进行了暗讽，表现了词人的爱国情怀。《山坡羊潼关怀古》中作者抚今追昔，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。【解析】【析】（1）悠：本义是连绵不尽的样子。结合“千兴亡多事?悠。不尽长江滚滚流理，这句诗的意思是：世人们可知道，千年来在这块土地上经历了多少朝代的兴亡更替？千古多少兴亡事，逝者如斯乎？词人胸中倒来倒去的不尽愁思和感慨，又何尝不似这长流不息的江水呢！据此可知“悠的层含义分别是：“悠既时间之漫长久远，又指词人思绪之无穷。可从炼字的角度进行赏析，聚字读者眼前呈现出华山飞奔而来之势、群山攒立之状；因地势险要，为古来兵家必争之地。山本是静止的，如聚化为动，一个聚字现了峰峦的众多和动感“怒字让读者耳边回响千古不绝的滔滔水声。黄河水是无生命的，而“如则予河水以人的情感和意志，一个怒

字，写出了波涛的汹涌澎湃。格吊伤今而产生的满腔悲愤之情。（2结合诗歌内容和写作背景解诗人的思想感情，《南乡子亭怀》通过对古代英雄人物的歌颂，表达了者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收拾旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓爱国思想，但也流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋廷的愤懑之情。《山坡羊是养浩赴陕西救灾途经潼关所作的。此曲抚今追，从历代王朝的兴衰更替，想到人民的苦难，一针见血地点出了封建统治与人民的对立表现了作者对历史的思索和对人民的同情。据此分析答题意对即可。故答案为：⑴悠之长久远，又指词人思绪之无穷。潼在重重山峦包围中水腾澎湃；势勾勒出来，从视觉和听觉两个面写出了潼关的地势险要。⑵在《南乡子亭有》中，作者借古讽今，对苟且偷安、毫无振作之气的南宋朝廷进行了暗讽，表现了词人爱国情怀。《山坡羊中抚今追昔，表现了作者对历史的思索和对人民的情。【点评】⑴本查理解词的能力。答题时，首先必须理解诗歌内容和主旨，然后再结合上下文理解，不仅要理解表意思，更重要的是分析其深层内涵，②题考查鉴赏古诗经典词句的能力。解答时要抓诗歌中的关键词语来鉴赏，可以从词性、色彩、修辞以及所表达的思想感情去把握它的涵。值得提醒的是分析时要结合全诗的意境和作者的情感去回答，不能孤立地谈这个词作用。⑵此题考查学生对思想感情的理能力。理解诗句所表达的情感，一是间接的从诗中所描写的景物特点上揣摩，理解诗人境和情绪，二是抓住诗中诗人直接表达情感的句子理解，三是结合诗歌的写作背景理。4．读杨万里《桑茶坑道中》完成下面小题。晴明风日雨干时，草满花堤水满。童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴。（1）说水（2）首诗表达了诗人怎样的感？【答案】）个草儿繁盛之状，佛青草有意去装点堤岸一般，显得更加生有趣；同时也为接着写儿童牧牛的境。（2）首诗借儿童牧牛情景，现了夏日江南田园美景，表达了诗人独特的生活情趣和对田园生活的热爱之情。【解析】【】（1）水溪流涨满河槽，岸边野草繁茂，野花肆意开好气条下小被水盈水面和堤齐平，这种情景用常而以草繁状，原也不足为奇，但词佛青有意识地去装点堤岸一般，这就生动有趣了。（2）诗前两句写出了由雨晴，由湿变干，溪水由浅而满，花草于风中摇曳，大自

然充满了生机的“动；三写出了牧童柳荫下酣睡的自然悠闲的“静，上第四句“一吃过柳阴西的动时静，形成了这首诗独特的生活情趣和原始朴素的美感。表达了作者对大自然的热爱和对舒适生活的向往。故答案为：⑴一“满字出了堤上花儿草儿繁盛之状；“满在里为动词，仿佛青草有意去装点堤岸一般，显得更加生动有趣；同时也为接着写儿童牧牛境。

“花”提了好的环⑵这诗借儿童牧牛情景，再现了夏日江南田园美景，表达了诗人独特的生活情趣和对田园生活的热爱之情。【点评】⑴古人作诗讲究炼字，这种题型要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时要注意：解释该字在句中的含义。展开联想把该字放入原句中描述景象。(析)有明显手法一定要指出。点出该字营造了怎样的意境，或表达了怎样的感情意、感情⑵通过抓关键要素来推断诗歌的情感类型，关键要素有：一、抓住诗题；二、抓住关键词句；三、抓住意象特点；四、注意诗歌给出的注释。5．阅读下面的宋词，完成小题。苏幕遮旧范仲淹碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。【注】苏遮：词牌名。（）列对这词的赏析，不恰当的一项是（）A.碧云天句从大处落笔，浓墨重彩，描绘了一幅天空湛蓝、黄叶满地的秋景图。B.“山斜句由山映斜阳、水天相接、芳草萋萋，斜外，由近及远，联想丰富。“夜除非，好梦留人”，说毫无例外，作者夜夜都有好梦相伴。词作上片写景，下片抒情，绮丽之景、阔远之境与深挚之水乳交融。（）合词句说说这首词蕴含了作者怎样的思想感情。【答案】（）（）“斜外”乡魂”“明“相”等语可见，作者通过对旅途中景物的描写，表达了对家乡的思念之情。【解析】【分析】⑴项错误，默默思念故乡黯神伤，缠人的羁旅愁思难以排遣，除非夜夜都做好梦才能得到片刻安慰。⑵这是一首描写羁旅乡愁的词。此词借景抒情，情景交融，以绚丽多彩的笔墨描绘了碧云、黄叶、寒波、翠烟、芳草、斜阳、水天相接的江野辽阔苍茫的景色，勾勒出一幅清旷辽远的秋景图，抒写了夜不能寐、高楼独倚、借酒浇愁、怀念家园的深情。故答案为：；⑵从斜外“乡“明”“相等语可见，作者通过对旅途中景物的描写，表达了对家乡的思念之情。【点评】⑴本考查对诗歌内容的理解和赏析。答题时应注意，准确把握各个选项的说法，再和诗词相关词句比照，字斟句酌归纳辨析正误。

⑵本题考查体会诗人的思想感情。答题时应注意，从相关背景资料入手，准确把握作品的旨趣、作者的情感倾向。从诗歌的具体内容入手，把握各类诗歌的思想内容。从作家的风格和语言特征去领悟诗句的含义和表达的情感。6．阅读下面的诗歌，回答问题。商山早行（唐）温庭筠晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，权花明驿墙。因恩杜陵梦，凫雁满回塘。（）中除了晨”鸡”表现了早行之外，还有什么词语也表现了早行？（）发联和想象，用自己的话描“鸡声茅店月，人迹板桥霜”这两句诗所展现的画面。（）首诗抒了诗人怎样的情感？【答案】（）月板桥霜，尚未落，板桥结霜，可见其早。（）鸣之声朦胧残月下的茅店中传出，行人的足迹印在那板桥凄清的白霜上。（）发了诗羁旅他乡的思乡之情。【解析】【分析】（古时旅客为保证安全，一般都“未先投宿，鸡鸣早看天。本诗写的是早行，那么鸡声和月，就是很有特征性的景物。茅店又是具有山区特征的景物。“鸡茅店月”五字，便把旅客住在茅店里，听见鸡鸣就爬起来看天色，看见天上月亮，就收拾行囊，准备赶路等很多内容，都绘声绘色地表现了出来。同样板桥、霜和霜上的人迹也都是具有特征性的景物。雄鸡报晓，夜色朦胧时，诗人就起床出发，没想到此时外面已经到处都是人迹，自己已经不算早行了。据此分析答题即可。（）“鸡茅店月，人迹板桥霜”，句诗皆用名词，代表了十景物：鸡、声、茅、店、月、人、迹、板、桥、霜。内容涵盖丰富，画面多重组合，可以形成各种景象。例如“鸡，鸡和声”结起来，诗人想起雄鸡引颈鸣的形象。同样，“茅、人、“板”也使人想到不同的画面。如：鸡鸣之声从朦胧残月下的茅店中传出，行人的足迹印在那板桥凄清的白霜上。（）住“晨动征铎，客行悲故乡”理诗人的感情，可知这首诗抒发了诗人羁旅他乡的思乡之情。故答案为：⑴月“桥霜，尚未落，板桥结霜，可见其早。⑵鸡之声从朦胧残月下的茅店传出，行人的足迹印在那板桥凄清的白霜上。⑶抒了诗人羁旅他乡的思乡之。【点评】⑴本题考查理解诗歌内容的能力。答题时只要在理解诗歌内容的基础上再从诗歌中筛选出符合题意的景物即可。⑵此题考查理解意象、意境和诗歌散文化的能力。归纳：答题步骤：步骤一、抓住每个意象。步骤二、展开联想把该意象进行描述。具体做法，在此意象前加修饰词或运用比喻、拟人等修辞手法。步骤三、点出所用意象营造了怎样的意境。

⑶本题考查理解诗人思想感情的能力。解答此题，首先要理解整首诗的大意从中找出理解诗歌思想感情的关键句子，然后结合关键句子再仔细揣摩每个词语、每个句子所蕴含的的感情，最后再理解整首诗所表达的思想感情并用准确、恰当的词语表述出来。7．品读下面的宋词，按要求回答问题浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台，夕阳西下几时回？无可奈何花落去，似曾相识燕归来，小园香径独徘徊。请具体分析画线句中作者的情感变化。【答案】“花去表了作者对春花消逝的怜惜和无力挽回的无奈之情；而归来的燕子似乎给作者带来一丝喜悦；但物是人非，作者独自徘徊香”，越发孤寂伤感。【解析】【分析】。无奈何花去，似曾相识燕归来”这两句都是描写春天的，妙在对仗工整。为天然奇偶句，花的凋落，春的消逝，时光的流逝，都是不可抗拒的自然规律，虽然惋惜流连也无济于事，所以说无奈何”，一句承上“夕西”；而这暮春天气中，所感受到的并不只是无可奈何的凋衰消逝，而是还有令人欣慰的重现，那翩翩归来的燕子就像是去年曾此处安巢的旧时相识。“小香径独徊”，即是说他独自一人在花间踱来踱去，心情无法平静。这里伤春的感情胜于惜春的感情，含着淡淡的哀愁，情调是低沉的。故答案为：花去表了作者对春花消逝的怜惜和无力挽回的无奈之情；而归来的燕子似乎给作者带来一丝喜悦；但物是人非，作者独自徘徊“香径”，越发孤寂伤感。【点评】本题考查体会思想感情。答题时应注意，从作家、作品的相关背景资料人手，把握作品的旨趣、作者的情感倾向、诗句的原意。抓住诗词中关键的动词的用法、含义及作用去赏析，从关键句（如主旨句、哲理句、情感句）着手，分析概括、推理解答。8．下列对诗作赏析有误的一项是（）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。A.首“凄凉地三字，举重若轻，一语带过了多少艰辛！“弃身则点明被贬谪、被抛弃，里行间流露出无限的辛酸与悲凉。

B.颔联用闻笛赋“烂人的故写诗人被贬归来的感触：昔日友人，多已离世，如今孤身归来，物是人非，悲痛怅惘之情，油然而生。颈联诗人以千”“万”自比，选取舟”与千，病”与万两相对的意象，表现天地万物新陈代谢、生生不息的活力。尾点明酬答之意，回应首联，既有对友人的感谢之情，也含共勉之。全诗感情真挚，沉郁中见豪气，奔放中有哲思，具有很强的感染力。【答案】【解析】【分析】项诗人没有“千帆万”自之意，刘禹锡是以沉舟、病树比喻自己。故C不确。故答案为：【点评】本题考查考生对诗歌的鉴赏和辨析的能力。解答此题要求考生读懂诗歌，理解诗歌的内容，结合选项，逐项审读，仔细进行辨析。9．阅读下列诗歌选段，完成各题。①为我的祈愿诗人啊，你起来吧②而请你告诉他们说他们所等待的已经要来③说已踏着露水而来已借着最后一颗星的照引而来④我东方来从汹涌着波涛的海上来⑤我带光明给世界又将带温暖给人类⑥借正直人的嘴请带去我的消息⑦通眼睛被渴望所酌痛的人类和远方的沉浸在苦难里的城市和村庄⑧请们来欢迎——白日的先驱，光明的使者（）上选段自________》作者是_______。（）段中有别字的一个词“________，这个词的正确写法“。（）祈”在句中的意思________；先在句中的意思是_______（）用选段的原话回答“人的务________；我的务________。（