幼儿园大班数学活动教学计划

幼儿园大班数学活动教学计划幼儿园大班数学活动教学方案篇1

一、状况分析：

通过上学期的教与学，幼儿已初步把握了1—6的加减运算，理解了1—6的数的组成，另外对于长方体和正方体等立体图形产生了深厚的爱好，在他们的摸索发觉中进展了空间思维力量。在活动中还发觉他们对于动手操作，自己尝试的活动特别有爱好和急躁，所以在以后的活动中力求新、奇，恰当地融合学问和趣味。

二、学期目标：

1、教幼儿学习6—10数的分解和组成。引导幼儿体验总数与部分之间的关系。部分数的互补和互换。

2、教幼儿学习10以内的加减，正确快速把握10以内数的加减运算，体验加减、互逆关系。

3、教幼儿学习等分实物或图形，并区分物体的高矮。

4、引导幼儿学习按物体两个以上特征或特性进行分类，学习在表格中勾画图形特征及按勾画好的特征查找图形，学习交集分类。

5、启发幼儿按物体量的差异和数量的不同进行10以内的正逆排序，初步体验序列之间的传递性、双重性及正逆性关系。

6、教幼儿熟悉球体、圆柱体，能依据形体特征进行分类，体验平面和立体图形之间的关系。

7、引导幼儿学习以自身为中心和客体为中心区分左右，会向左右转动。

8、教幼儿熟悉时钟，学着看整点和半点，学习看日历，知道一星期中每天的名称和挨次。

9、教幼儿熟悉一元以内的纸币，能说出它们的单位名称，知道它们的值是不同的。

10、培育幼儿能清晰叙述操作活动的过程和结果。

11、在老师的关心下能归纳、概括有关数学阅历，学习从不同角度、不同方面观看与思索问题，能通过观看、比较、类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。

12、培育幼儿乐观主动的进行数学活动，学会快速，有条理的摆放、整理活动材料。

三、教学进度表：

2月

1、学习园务方案，在此基础上结合本组实际状况确定本学期教研组特色及讨论重点。

2、实践活动——斜坡与球及评析研讨。

3、进行混班主题嬉戏内容的商讨并做好相关的预备。

3月

1、策划、组织植树节幼儿社会实践活动。

2、沟通各班探究型主题活动的开展状况，研讨主题的选择和确立。

3、开展大班幼儿幼小连接的家长讲座。

4月

1、实践活动

——主题嬉戏中对幼儿的社会性进展和探究行为进行观看、评析。

2、收集、沟通有关幼儿社会性进展的活动或嬉戏内容。

5月

1、就主题嬉戏中大班幼儿的社会性进展对其探究力量的影响进行初步研讨。

2、参观学校，做好幼小连接工作。

3、进行《大班幼儿任务意识及完成任务力量的调查讨论》的结题工作。

6月

1、方案、组织幼儿“毕业活动月”的活动。

2、邀请学校老师、一班级同学及家长到园座谈。

3、幼儿社会性活动或嬉戏案例的收集、汇总。

4、针对教研方案以及实施状况进行学期小结，对下学期的教研活动提出建议。

幼儿园大班数学活动教学方案篇2

活动目标

1、学习按自己的意愿制订一周的嬉戏活动方案。

2、尝试、探究运用表格、绘画和文字等形式记录嬉戏方案内容。

3、在学习制定嬉戏方案的过程中获得做事将球方案性、条理性的阅历，并养成习惯。

重难点：

尝试、探究运用表格、绘画和文字等形式记录嬉戏方案内容。

活动预备

1、实物投影仪1台，嬉戏标记若干。

2、铅笔、记录单人手1份。

活动过程：

一、谈话活动.

1、老师：我们每天在幼儿园都可以参与那些嬉戏活动？

2、老师：你们最喜爱在幼儿园玩什么嬉戏？

3、老师引导幼儿争论。

二、学习制订一周嬉戏方案。

1、老师：我们在幼儿园一个星期有几天玩嬉戏？这5天你都玩了哪些嬉戏呢？

2、老师介绍活动内容与要求。

3、老师引导幼儿争论。

4、幼儿活动，老师留意观看幼儿的活动状况。如是否是5天的方案？如合区分出5天？嬉戏内容能否让大家看清晰。

三、展现幼儿的操作结果。

1、展现幼儿的记录单，让幼儿自由观看所展现的记录单，鼓舞其学习同伴清晰地记录方式。

2、集体观看一份嬉戏方案。

四、幼儿再次活动。

老师鼓舞幼儿运用、迁移新阅历修改自己的嬉戏方案。

幼儿园大班数学活动教学方案篇3

一、班级状况分析

学前班是幼儿升入学校的过渡期，也是一个特别重要的时期。依据时代以及本班幼儿的详细状况来分析，孩子们的反应力量和学习程度有肯定的差异。数学是一门提高幼儿智力反应力量的一门课程，针对幼儿个体和全面素养的要求，老师会专心、急躁、信念教好每一位幼儿。

二、教材分析

这个学期的教材是延边人民出版社出版，数学教材支配了34节课，教材着重培育幼儿思索、动脑筋的好习惯和生活中的数学常识。如：《10以内的分成组合》、《比较大小》、《10以内的加减法》、《时间的变换》、《几何图形》等，教材从多方面开发幼儿的智力，发散幼儿的思维，培育幼儿多动脑思索，关心幼儿养成良好的思维方式和学习习惯。

三、教学目标

1、使幼儿运用观看、比较、对比等数学方式学习类包含关系。

2、关心幼儿初步把握10以内数的加减和分成。

3、指导幼儿熟悉生活中的加减法，进一步熟悉时间，并知道怎么在生活中运用时间的变换。

4、让幼儿初步了解、熟悉几何立体图，让数学与生活联系起来，激发幼儿的求知欲。

5、关心幼儿养成良好的思维方式，学习习惯和作业习惯。

6、进一步提高幼儿的操作力量、观看力量、规律思维力量和语言表达力量以及书写力量。

四、教学措施

1、深化钻研教材，依据教学目标细心设计好教学内容，制造性地使用教材。

2、充分利用多媒体，利用教材美丽、全面的图片，创设轻松愉悦的学习情境，激发幼儿的学习爱好。

3、依据幼儿班的特点，以鼓舞表扬的形式支持幼儿自主学习，提高幼儿的制造力和想象力。

4、加强幼儿对数学的表达力量和思维力量，引导幼儿多思索多动脑多操作。

五、活动进度

第一周

1、按群计数

2、序数的运用

3、6的分解组合（一）

其次周

1、6的分解组合（二）

2、6的加减（一）

3、6的加减（二）

第三周

1、互换关系

2、复习几何图形

3、类包含关系

第四周

1、7的分解组合（一）

2、7的分解组合（二）

3、7的加减法（一）

第五周

1、7的加减法（二）

2、互补关系

3、活用基数和序数

第六周

1、时间的变换

2、学会看时间（一）

3、学会看时间（二）

第七周

1、学会看时间（三）

2、计算时间（一）

3、计算时间（二）

第八周

1、8的分解组合（一）

2、8的分解组合（二）

3、8的加减法（一）

第九周

1、8的加减法（二）

2、竖式加法（一）

3、竖式加法（二）

第十周

1、竖式减法（一）

2、竖式减法（二）

3、9的分解组合（一）

第十一周

1、9的分解组合（二）

2、9的加减法（一）

3、9的加减法运算（二）

第十二周

1、等量转换

2、熟悉《和》

3、比较大小

第十三周

1、比较的可逆性和相对性

2、比较的传递性

3、10的分解组合（一）

第十四周

1、10的分解组合（二）

2、10的加减法（一）

3、10的加减法（二）

第十五周

1、二分之一和四分之一

2、复习10以内的加减法（一）

3、复习10以内的加减法（二）

第十六周

1、10以内的加法应用题

2、10以内的减法应用题

3、看图编应用题

第十七周

1、依据算式编应用题

2、哪是它们的家

3、巩固复习

幼儿园大班数学活动教学方案篇4

一、指导思想

学前班数学训练的主要任务是老师通过组织幼儿开展多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的阅历，把握粗浅的数学学问，培育幼儿对数学的爱好和初步的运用数学学问熟悉事物的力量，为入学校学习打好必要的基础。

二、同学基本状况分析

作为一名新的幼儿老师，孩子们的状况还不太了解。不过在近两周的观看下发觉学前班的孩子们都特别聪慧。大多数孩子能在老师的引导下仔细开展数学活动，基本把握了对数字的理解，并能精确     的进行加减运算。对数学活动有了肯定的爱好爱好，这为他们今后的学习打好了坚实的基础。

三、教材分析

1、本学期将学习按数群记数和数的分类统计，它不仅能引导幼儿将数字学问应用于生活实际，更能提高幼儿对数的敏感性和计算力量。

2、教幼儿学习简洁的测量方法，并熟悉时钟和日历等生活常用数学学问。

3、熟悉简洁的几何图形，将体和形、数结合起来熟悉并引导儿童熟悉三者之间的联系，通过实物展现和提问、讲解等方法充分激发儿童的想象活动。

4、结合幼儿生活阅历和实际的生活需要来绽开教学，。

5、连续学习数的组成，5—10的组成及加减运算。

四、教学目的

要求幼儿在老师的引导下，能结合生活中的实际阅历，区分和理解一些事物的相关联系，通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数字的相互关系，并能精确     的进行加减运算。

五，教学的重难点

1。能理解数字的意义并能精确     计算。

2。能对四周的事物有肯定的空间想象力量。

3。对生活中的物体能有一个基本的熟悉力量。

六、教学措施

教学活动与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过嬉戏的方法培育和爱护幼儿对数学学习的爱好，并制造和供应肯定的条件关心幼儿合理地运用其把握的数学学问，将其转化为熟悉事物的力量。

七、教学支配

第一二周

复习3和4的组成与加减法

第三周

学习5的组成及加减运算

学习6的组成及加减运算

第五周

数的记录和统计，单双数的熟悉

第六周

学习7的组成及加减运算

第七周

学习8的组成及加减运算

第八周

测量、熟悉正方体和长方体

第九周

学习9的组成及加减运算

第十周

熟悉球体和圆柱体、变与不变

第十一周

二等分和四等分、复习8和9的组成和加减

第十二周

学习10的组成和加减

第十三周

熟悉时钟、熟悉日历

第十四周

复习分类、复习排序和序数

复习形体、区分形体

幼儿园大班数学活动教学方案篇5

一、学期教学目标

1、娴熟的数出20以内的物体的个数，把握10以内各数的组成，会读，写0~20各数。

2、初步知道加减法的含义、名称，比较娴熟的计算一位数的加减法；会解决一些实问题。

3、直观熟悉长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形。

4、初步熟悉钟面，会熟悉整时和半时。

二、教材分析

本册教材包括：数一数、比一比，10以内的熟悉和加减法，熟悉图形，分类。11~20各数的熟悉，熟悉钟表，20以内进位加法，用数学实践活动。

1、依据《标准》调整了教学内容，为同学学习数学供应了更丰富的学问。

2、重视同学的阅历和体验。依据同学的已有学问和阅历设计活动内容和学习素材。

3、认数和计算相结合，穿插教学，使同学逐步形成数的概念，达到计算娴熟。

4、重视同学对数概念的理解，初步建立数感。

5、计算数学、体现算法多样化，允许同学采纳自己认为合适的方法进行计算。

6、支配“用数学”的内容，培育同学初步的应用意识和用数学解决实际问题的力量。

7、支配实践活动，使同学体验数学与日常生活的亲密关系。

三、同学分析

有同学41人。全部进入学前班，同学们都活泼可爱，有着剧烈的奇怪   心和求知欲。可塑性强，整体上是一个乐观向上的班级。同学刚入学，年龄小，坐不住，但同学的基础参差不齐。有少数几个同学的数学成果较差。由于学习习惯、行为习惯养成不好，因此有待加强养成训练。同学没有养成良好的行为习惯，重要的是训练同学的学习习惯。

在教学过程中，还需要想方设法多设计一些让同学感爱好的活动，来充分调动同学的学习乐观性，使师生融为一体，使同学尽快良好的形为习惯。

四、详细措施

1、努力体现自主探究、合作沟通的学习方式。

2、尽量留意创设的情境为探究数学问题供应丰富的素材或信息。关心同学建立学好数学的信念。

3、时常留意强调同学仔细做作业、书写干净的良好的习惯。

4、课堂教学与家庭教学实践相结合。

幼儿园大班数学活动教学方案篇6

时间过得很快，转瞬间，本学期即将结束，各项工作也接近尾声。通过这一学期来的学习，本班幼儿在各方面都有了很大的进步。，经过这一学期来的学习，幼儿的各方面都有了很大的进步。身高、体重都有了明显的提高。新生也有明显的进步！

为了在以后的工作中更好地开展工作，下学期取得更大更好的进展，特将本学期的工作作以下总结。

一、教学训练工作

（1）数学训练

本学期我担当大班数学老师，说句实话在数学训练方面呢，我的确还有待提高，正由于知道自身的不足所以我始终都在努力学习，在实际阅历中不断摸索，争取每天都有所进步。感觉本班幼儿求知欲旺盛，学问面在不断的开阔，汲取新的学问也快。在训练教学中。讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的乐观性和主动性，在计算方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片，把握了加数、减数练习，幼儿的数学思维力量得到较大程度的进展，有时，我也让幼儿相互练习的机会，乐观性也调动了起来。本学期本班还学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；重要的是幼儿学会了将这些学问运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。提高幼儿对数学的爱好。

（2）、三维国学训练

经过老师们的努力，学习。本学期也开展了一门三维国学kk识读的补习课，在幼儿身上也看到了明显的进步。阅读力量，识字量等也有所提高，得到了家长们的好评。

二、保育工作

（1）、常规训练

常规方面，我加强了对幼儿进行个人的卫生训练。如学习正确的洗手方法，严格督促幼儿洗手。平常勤洗手，勤洗澡，勤剪指甲，勤换衣服，保持清洁的个人卫生。经过长时间的练习，幼儿的洗手方法有了很大改进，而且自觉性也很高。另外每天晨间检查时仔细做好晨检工作，留意幼儿当天的身体状况，对一些身体不适的幼儿及早发觉、准时处理。同时我们对幼儿也进行节假日期间的平安、卫生训练，通过训练，幼儿整体的卫生习惯都有了很大的提高。在个人卫生训练工作的同时，对幼儿其他方面的行为习惯训练我也没有放松。如通过本学期的督促训练，幼儿的坐姿神气了许多，插嘴现象也明显削减，但仍旧需要加强幼儿的自控力量。

（2）保育训练

在幼儿开展活动中，我不忘对幼儿进行劳动训练，培育幼儿爱劳动的习惯。首先我们培育幼儿的自我服务力量，如穿衣服、系鞋带、叠被子等，经过本学期的练习，幼儿穿脱衣物的速度快了许多，大部分幼儿都学会了整理自己的床铺，有一部分幼儿也能自己系鞋带，幼儿的自理力量得到了很大的提高。在培育幼儿自我服务力量时，我们还指导幼儿参加一些力所能及的劳动，如擦桌椅、拣垃圾等，同时增加了幼儿的环保意识。平常班级内实行值日生制度，为大家分发文具、翻椅子等，让每个幼儿轮番当值，使每个幼儿都能得到熬炼。对于值日生的工作我们也赐予充分的确定，大大鼓舞了幼儿的劳动乐观性，班级内消失了人人争当值日生、当好值日生的好风气，家长也反映幼儿回家后能主动关心他们做一些家务，他们感到非常兴奋。

三、情感训练工作

（1）改正幼儿不良习惯、培育良好习惯

培育上进心，形成良好的学习习惯对于一些力量差的幼儿，我便请力量好的.幼儿对其进行关心，这样不仅拉紧了幼儿之间的关系，而且还能让幼儿共同进步、友好相处，真是一举两得呀！同时，我们也用各种方法进行嘉奖，鼓舞他们上进。现在，我在组织幼儿活动，上课都觉的比以前得心应手多了，小伴侣的自觉、学习、行为、集体意识都比以前增加了，他们也会有意识到自己那些事该做那些事不该做。

四、家长工作

对于家长工作，本学期更加注意了和家长的沟通，通过家访和利用幼儿入离园时与家长交谈，准时全面地了解每位幼儿的思想变化，并赐予准时的建议和意见，为了让家长了解幼儿的学习状况，我们还定期将教学进度告之家长，便利家长在家中的训练。家长在协作我们工作的同时也给了我们很多珍贵的意见，我们也虚心接受，做到家园训练的全都，更好的促进幼儿的进展，而本班家长对班级工作支持度高，能乐观参加园里、班级的各项活动，就是有了家长们的参加，本班本学期的训练教学活动真正做到了家园共育。

五、将来工作

总结了这个学期的点点滴滴，在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅各方面得到进展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了很多珍贵的阅历，增长很多的学问。在欣喜之余，我们也在反思不足，全面性，个别性、深化性不够；制造性嬉戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差；个别幼儿的惰性强、依靠性强；个别幼儿不够大方胆小怕事等，在今后的工作中，我将连续努力，不放松任何一个环节，扬长避短，将本学期做的不到位的工作加以改善，做的好的方面也连续保持，这次暑假我们利用起来大家相互学习共同探讨的机会。就是盼望自己有所提高，学的更多一些。用张园长常说的话：“我们幼教工作是干到老，学到老”。是呀，幼教工作是干到老，学到老，像我们这种半路出家的老师更应当不断学习，信任经过我的努力将得到更好的进展，取得更大的进步。

幼儿园大班数学活动教学方案篇7

一、班级幼儿状况分析

本班有幼儿27人，其中男生14人，女生13人，这学期有9名新生来到我们班，和我们一起欢乐的生活。这个班的孩子已经上过一年大班，在口语表达力量也有肯定的水平，有良好的生活和卫生习惯，生活自理力量强，有肯定的自我爱护意识。但是，在数学思维和空间想象上有点欠缺，需要我们连续努力，连续在数学教学中以嬉戏的方式，让孩子把握简洁的数学学问，知道数学就在我们生活中。

二、教学目标

将物体根据某一特征进行分类。

知道空间方位和熟悉时间。

能找出不同的方法进行测量。

会分二等分和四等分。

会算10以内的连加连减，并熟悉数位。

熟悉20以内的相邻数。

熟悉各种各样的图形，并用这些图形拼出漂亮的图案。

三、教学措施

老师给幼儿供应丰富的教具，让幼儿在亲身动手操作中，培育幼儿的数学思维。

结合实际生活中的信息，数据，使幼儿简单理解。

将嬉戏带到我们的教学活动中，让幼儿在嬉戏中，把握数学学问。

让家长协作我们的工作，一起关心幼儿理解，把握数学。

老师不断的鼓舞幼儿，急躁的训练，观看幼儿的进步，准时表扬。

四、教学进度支配：

第一周：分类

其次周：圈一圈

第三周：它们住哪儿小树叶

第四周：方位

第五周：穿珠子跷跷板

第六周：测量填数字

第七周：二等分四等分

第八周：斑点狗做一做

第九周：10以内的连加

第十周：10以内的连减

第十一周：10以内的加减混合

第十二周：10以内的应用题

第十三周：熟悉数位

第十四周：20以内的相邻数

第十五周：熟悉时间

第十六周：图形大集合

第十七周：剪纸

第十八周：玩具柜

第十九周：复习

其次十周：复习

幼儿园大班数学活动教学方案篇8

活动目标

1、学习7的加减，并进行7以内数的加减运算。

2、进一步巩固对加、减法算式及其含义的理解。

3、爱动脑筋，能乐观参加加减运算活动。

活动预备

1、趣味练习：加减算式（2-99）

2、教具图片一张《幼儿用书》，幼儿人手一支笔。

活动过程

一、导入课题

老师：小猴们旅行回来了，我们去看看它们吧。

1、出示图片：小猴在哪里?它们都在干什么?

请幼儿说一说每个小猴子的位置，以及它们正在做什么？

如：1只小猴子，6只大猴子………

2、老师：你能用一道算式来表示吗?

引导幼儿列加法或减法算式，并说一说每个数字表示什么意思。

如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起来是7只猴子。

再如：7—1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。

3、连续引发幼儿的思索：你还能列出和刚才不一样的算式吗?

二、幼儿操作活动。

1、看图按特征标记列算式。请幼儿观看画面上的实物有多少？

它们的颜色和其它特征是怎样的？

然后，列出7的第一组加法或减法算式。

2、观看连续的三幅图，叙述图片的含义，列出加减算式。

3、带领幼儿分别打开《幼儿用书》第12、13页，引导幼儿练习7的其次组、第三组加减运算。

（也可采纳分组练习的方式，本活动只完成一页练习，其它练习放在日常或区域中进行。)

三、活动评价

请幼儿介绍“看特征列算式”的活动，鼓舞幼儿说出每道算式的意思，

关心幼儿理解加减法的含义。

幼儿园大班数学活动教学方案篇9

大班数学训练的主要任务是老师通过组织幼儿开展丰富多彩的活动来扩展、整理其在生活中获得的有关数学方面的阅历，把握粗浅的数学学问，培育幼儿对数学的爱好和初步的运用数学学问熟悉事物的力量，为入学校学习打好必要的基础。

一、教材分析

通过数学活动培育幼儿的熟悉力量，通过供应充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观看和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发觉问题、提出问题、达到解决问题的力量。大班数学训练的主要有分类，排序和对应等数学基础学问，10以内数的意义，学习10以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅学问。

二、同学基本

状况分析由于环境、训练条件和遗传因素的影响，幼儿在身心进展上存在个体之间的差异，不同的幼儿渐渐表现出爱好、力量等方面的不同，这就形成了儿童的共性差异。因此依据幼儿的年龄和共性差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的进展幼儿的力量，带领幼儿仔细开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。

三、学期目标

1、教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。

2、正确的方法书写1～10的数字。

3、教幼儿学习20以内的加减，正确快速地把握20以内的数的加减运算及组成。

4、幼儿学习分实物或图形，并区分物体的高矮、远近。

5、教幼儿熟悉正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能快速地区分。

6、引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区分左右，会向左、向右移动。

7、培育幼儿能清晰叙述活动的过程和结果。

8、在老师的关心下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思索问题，能通过观看、比较，类推、迁移等方法解决简洁的数学问题。

9、培育幼儿乐观主动的进行数学活动。

四、教学措施

儿童的学习是一种主动乐观的活动，能依据自己的爱好和需要来对四周环境中的事物进行观看、操作，同时绽开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学学问与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过嬉戏的方法培育和爱护幼儿对数学学习的爱好，并制造和供应肯定的条件关心幼儿合理地运用其把握的数学学问，将其转化为熟悉事物的力量。

幼儿园大班数学活动教学方案篇10

活动目标

1、尝试试验，获得有关容量守恒的阅历。

2、愿意动手动脑探究水的变化，了解它的主要特性。

活动预备

1、趣味练习：容量比较）

2、标有刻度的瓶子，水，记录纸，笔。

活动过程

一、观看提问

1.出示趣味练习：容量比较

老师：小伴侣看一看这六瓶水是一样多的吗？你是怎么知道的？

小结：现在我们想方法做一下试验，比较一下水的多少吧。

二、试验操作

1、老师：用什么方法验证呢？怎么操作？

要求：试验用的两瓶水不能混在一起，试验时动作慢一点，避开将水洒出影响试验结果。

2、记录试验结果

（1）高矮不同的两只瓶子

方法是通过比较水位的凹凸，我们可以看出瓶子的水是一样的。

原来瓶子的高矮是不影响水的多少的。

（2）粗细不同的两只瓶子小

选择两个相同的空瓶，把装在大小不同的瓶内的饮料倒入其中，比较出饮料一样多。

方法，任选一个瓶子，将一瓶饮料倒入，用笔画或粘纸条的方法做标记，

把饮料倒出后再将另一瓶饮料倒入该瓶，看饮料位置与原来留下的标记是否全都，

比较出饮料一样多原来瓶子的粗细是不影响水的多少的。

（3）一只含内容物的的瓶子内容物为石子

方法是取出瓶中石子，比较水位的凹凸。

内容物为海绵小结：方法是将海绵中的水挤回瓶中，比较水位的凹凸。

原来瓶子里面是否有物体是不影响水的多少的。

3、总结：瓶子的高矮、粗细、内含物是不影响水的多少的，这种现象就叫做容量守恒。

三、活动延长

想一想，假如把两块一样重的橡皮泥塞进不同外形的瓶子里，橡皮泥会变重吗？

回去试试看吧！

幼儿园大班数学活动教学方案篇11

活动目的：

1、复习10以内的加减法，能精确     快速地进行运算。

2、让幼儿在嬉戏中体验数学活动带来的乐趣，培育幼儿良好的嬉戏秩序。

3、提高幼儿的心算力量和归类力量，进展幼儿的灵敏性。

活动预备：

小猫家、小溪、超市等环境布置；加减算式题若干，音乐磁带。

重点：复习10以内数的加减。

难点：依据数字或分合式四人合作列出四道相关的加减法算式。

活动过程：

一、以去小猫家做客的形式导入：今日天气真好，小猫们要请我们班的小伴侣一起去它们家做客。

1、嬉戏：碰球，复习10以内数的组成加减。

2、提出做客要求：每人到河里捉一条鱼送给小猫，小猫家的门牌号是小鱼身上算式的答案。

二、捉鱼嬉戏：

1、捉鱼：要求幼儿捉到一条鱼后快速找到一块得数是10的鹅卵石站好休息。

2、鳄鱼来了嬉戏：老师以鳄鱼的身份在鹅卵石中间来回穿梭，检查幼儿否站对。

3、幼儿依据算式上的得数找到相应的小猫家后四人一组围坐在一起，相互检查是否算对答案了。

三、列算式竞赛:

1、幼儿仔细观看纸张上供应的数字或分合式，相互商议 怎样利用这几个数字列出四道相关的加减法算式。

2、每组推选一位组长，将自己组上的小伴侣列的四道题念一下。

3、评出前3名的组别。

四、嬉戏：超市购物

1、超市服务员的推选，要求为顾客算好帐，找好零钱。

2、幼儿每人从小篮子里取一袋“人民币”。

3、幼儿自由购物，师巡察指导。

活动反思：

整节课我是以嬉戏的形式进行，孩子们特别感爱好。由于场地的缘由，河里的鹅卵石和小鱼摆放得太挤了，孩子过河排队走花了较多的时间，假如将小河的场景布置在室外，效果会更好。最终的嬉戏超市购物环节，孩子们特殊感爱好，都能依据各种物品的价格算好钱。

幼儿园大班数学活动教学方案篇12

一、幼儿状况分析

1、大班共有68个小伴侣，其中三分之一是外地转来的新生。在他们当中，由于遗传素养的不同，加上生活环境不同，因此，在动作进展方面存在着肯定的差异。有几位小伴侣平常的体质较差常生病，对于这些幼儿应多供应给他们户外熬炼活动的机会，渐渐地增加他们的体质。还有些小伴侣长得较胖，动作进展也不够好，对于他们应加强活动的强度，渐渐地增加他们的体质。

2、总之，针对班中幼儿的动作进展水平的不同，在组织幼儿进行体格熬炼中应考虑到各种动作进展来组织活动，照看到幼儿的个别差异，进行不同强度的体格熬炼，让每个幼儿都得到提高进展。

二、活动目标

1、走：听信号变换方向走。

2、跑：听信号变速跑或转变方向跑；跑走交替，距离为200─400米。

3、跳：原地纵跳触物；助跑跳过不少于宽50厘米的平行线；练习跳绳。

4、平衡：两臂侧举，单独站立5─10秒钟；在有间隔的物体(砖、木块、硬纸板)上走。

5、投掷：两人相距2─4米抛接大球；肩上挥物投远。

6、钻爬：协调敏捷地钻爬攀登障碍物，练习侧滚。

7、基本体操：徒手操。口令：向左(右)转，原地踏步、立定、左(右)转弯走。

三、