关于大班歌唱活动教案4篇

第第页关于大班歌唱活动教案4篇

大班歌颂活动教案篇1

活动目标：

1、在游戏情境中学唱歌曲《小木马》，初步了解中国的一些闻名旅游景点。

2、在反复倾听歌曲、匹配图片的过程中理解、记忆歌词，在抽奖游戏中尝试替换旅游景点歌词进行演唱。

3、在创编活动中体验歌颂胜利带来的喜悦。

活动预备：

1、自制图谱。

2.抽奖箱一个及票假设干。

活动过程：

一、迁移幼儿已有旅游阅历，激发幼儿学习爱好。

指导语：小伙伴们，你们到哪里去旅游过啊？

二、幼儿学唱歌曲

1、老师范唱，幼儿观赏，初步感知歌曲旋律。

指导语：小木马会带着我们去哪些景点游玩呢？下面请小伙伴们认真听一听。

2、幼儿再次倾听老师范唱，尝试将景点图片根据歌词演唱顺次摆放好。

指导语：下面老师再唱一遍歌曲，请小伙伴们听一听小木马游玩时景点的先后顺次是怎样的，等会把这3张图片贴到相应的云朵位置上。

3、老师指图，引导幼儿用开心的歌声学唱歌曲。

指导语：歌曲刚刚唱到骑着小木马走天涯，走天涯是什么意思呢？去旅游心情怎么样？

4、老师指图，幼儿独立演唱歌曲。

三、老师讲解并描述游戏规章，引导幼儿在游戏情境中替换歌词，再次演唱。

1、出示抽奖箱，老师讲解并描述游戏规章。

指导语：为了庆祝小木马旅游公司成立100周年，旅游公司预备了抽奖箱，等会抽到什么号码，拥有那个号码的人就可以上台来领取相应的旅游大礼包。他就可以免费到相应的景点去游玩，请看看你们椅子后面的号码是多少吧。

2、幼儿尝试替换歌词，再次演唱歌曲3次。

指导语：现在我们开始抽奖。你们想让我抽几号啊？

〔三等奖――换1个地方；二等奖――换2个地方；一等奖――自由行〕

四、提出新问题，拓宽幼儿思路。

指导语：今日我们进行的是国内游抽奖，假如要进行境外旅游，你想去哪些地方呢？

大班歌颂活动教案篇2

目标

1、在开心的表演活动中引导幼儿熟识理解歌词，喜爱演唱歌曲。

2、情愿在活动中大胆表现自己，进行创编活动。

预备

钓鱼竿一根，帽子一顶。

过程

1、观看表演，进入歌曲所描述的情境。

老师头戴帽子，手持钓鱼竿，装做钓鱼的样子，等待幼儿因新奇而窃窃私语或发出笑声时，老师故做神奇地对幼儿发出“嘘嘘”声。等幼儿宁静下来后，再重复上述动作，等待幼儿再次作出反应。老师再次钓鱼，收鱼线，作懊丧或兴奋状。

2、争论，理解歌词。

师：刚才你们看到我在干什么？你是怎么看出来的？我钓到了什么？

依据幼儿回答，老师夸张地做出懊丧和兴奋的神态。

3、师生表演，熟识歌词及旋律。

〔1〕配乐曲，老师完整表演一遍。

〔2〕幼儿跟老师表演，边听老师念白。

4、学唱歌曲，创编最末两小节的歌词及动作。

〔1〕老师演唱歌曲一遍。

〔2〕幼儿边表演边演唱歌曲。

师：你们钓到了什么？

〔3〕请个别幼儿上来钓鱼，其他

幼儿跟着一起唱歌。

让幼儿在开始前先想好自己想钓到什么东西，然后在表演过程中用动作表示出来，然后让大家猜猜：我钓到了什么？猜出来后大家一起把新歌词填到歌曲中去演唱一遍。

5、师生一起争论钓鱼心得以及鱼的各种烹饪方法，然后请幼儿将钓到的鱼送到厨房给炊事员叔叔阿姨。

活动结束。

大班歌颂活动教案篇3

活动目标：

1.在游戏时学会自我掌握，不大声喊叫，体验创编歌曲的欢乐。

2.能凭借记忆唱准歌词，依据节奏创编说唱部分。

3.借助图谱理解歌词。

活动预备：

图片〔冬瓜、茄子、四季豆、土豆、火腿肠、辣椒、胡萝卜、西兰花〕

活动流程：

1、谈话导入：

你买过菜吗？跟谁一起买的？买过什么菜？

2、出示第1、2、7、8句的图谱，老师指图谱讲解并描述歌曲中的故事。

孙子和奶奶买了些什么菜？

3、老师教唱歌曲。现在老师把它、编成了一首好听的歌曲，我们一起来听听。

1〕、老师范唱歌曲。

孙子和奶奶买了哪些菜？〔幼儿基本说出菜名〕

2〕、老师边出示图谱边总结幼儿的回答。

师：孙子和奶奶买了……...小伙伴，你们有没有发觉歌曲中那一句是没有曲子的？

3〕、老师再次范唱。

歌曲中那句是没有曲子的？我们一起来念一念。〔练习2遍〕同时老师出示节奏谱。

4、幼儿学唱歌曲。

1〕、跟琴声完整学唱2遍。〔慢→快〕2〕、藏图游戏〔2遍〕藏图2、图3。.

5、歌曲仿编。

1〕、老师出示蔬菜图片。

师：老师预备了很多蔬菜，我们把它们唱在歌里吧。

2〕、幼儿集体选图仿编。

3〕、幼儿相互仿编。

6、幼儿集体表演唱。

活动反思：

这是一节有趣的音乐课，也是生活的最常见的一种生活需求。《买菜》每个小伙伴都到过菜市场，也都知道菜市场有哪些菜，学会这首歌并不难，可是中间的念的词并不简约。

以谈话的方式导入，“小伙伴你们去过菜市场吗？”你见到过菜市场有哪些菜？幼儿能够讲出好多菜色。正好顺势带入主题。在活动过程中小伙伴们都很带劲，对这首歌很感爱好，许多幼儿都能够唱出青菜绿油油??白菜大又好呀??后面的说唱部分，幼儿看着图谱，拍节奏能够很有续。在用琴伴奏，幼儿说唱时，明显感觉都很有劲。

都争抢着不甘落后，生怕自己幼儿自己续编也能够顺当的进行，他们依据自己看到的蔬菜，加上合适的词语，来进行编唱还是很有趣。我把幼儿的编唱能够顺当的代入，幼儿也感爱好，纷纷尝试自己的.'编唱。这节课很不好的是我没有加上任何游戏，只是加上动作来表演，没有利用场景，在课前没有想到，利用场景来让幼儿有一个表演的机会，假如加上场景，我想幼儿的爱好确定会提高许多，对这节课的效果会更佳。

在今后的教学中，各个环节都要考虑清晰。

大班歌颂活动教案篇4

活动目标：

1通过图谱的提示学唱歌曲，并唱准弱起的句子。

2通过去点子游戏，学会运用拍手代替部分歌词进行唱歌的方法。

3在默唱部分歌词的活动中，提高自我掌握技能。

活动预备：

图谱、小狗图片一张

活动过程：

〔一〕谈话引出课题

1出示图片〔小狗〕：“看，这是谁呀？你知道它是谁家的小狗呢？”

2出示图谱，提问：

看图谱你能说出小花狗的名字吗？

〔二〕新授歌曲

1老师依据图谱朗诵歌词。

2边看图谱边朗诵歌词2~3遍〔师幼共同〕。