幼儿园九月工作计划中班3篇

幼儿园九月工作计划中班3篇

幼儿园九月工作方案中班1

一、项目训练教学

1.做好幼儿开学报名缴费工作。

2.开展“我和伴侣在一起”、“快快渐渐”主题训练活动：

（1）墙面设置“好伴侣在一起”，把幼儿的照片错落布置在墙上，请幼儿说说自己的好伴侣是谁，并在伴侣间链接长条。

（2）在活动室里放置汽车、摩托车、飞机、轮船等交通玩具，供幼儿观看、了解这些交通工具的特点。

3.做好主题墙版面设计与墙饰的布置。

4.丰富自然角，请幼儿带一些动植物放在自然角供大家观看，并指导幼儿进行记录。

5.做好第三届阅读节活动，开展中班幼儿“图书漂流”活动

二、卫生保健

1.做好期初幼儿身高体重的测量工作。

2.加强晨检，预防各种传染病。

3.开展“爱牙日”活动。

4.做好体弱儿的日常护理与记录工作。

5.开展平安训练活动：“园内设施要当心”、“我的玩具伴侣”、“过公路要遵守交通规章”。

6.开展健康训练活动：“白白的牙齿”、“进餐挨次”。

三、家长工作

1.准时添加插班新生的家校通信息，确保准时沟通，制作新生接送卡。

2.设计、更新《家长园地栏》版面和内容。

3.制定好“千名老师访万家”方案，做好家访工作。

4.班主任与配班老师仔细写好《宝宝成长手册》。

5.利用班级网站开展家教阅历沟通共享。

6.召开小班家长会，开展好“家长学校”授课活动。

四、常规培育

1.引导幼儿及插班新生养成良好的学习常规。

2.重新编排幼儿座位及队列，学习新的拍手操。

3.指导幼儿养成良好的生活常规，宁静快速入睡，正确摆放衣服与鞋子。

五、班级特色：

1.展现幼儿折纸作品，在月末回顾本月所学折纸活动内容，进行集体评比。

2.利用班级特色活动时间组织幼儿学习折叠“电话”、“小轿车”。

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幼儿园九月工作方案中班2

一、本月工作重点

1.做好幼儿开学报名缴费工作，建立正常的训练教学秩序。

2.各班严格根据幼儿园一日活动组织规范仔细组织幼儿开展一日活动，加强一日活动各环节的常规管理，养成幼儿良好学习、生活、卫生习惯。组织幼儿学会新操。

3.更新《家长园地》版面与美术作品栏，调整嬉戏室并进行嬉戏室环境布置及嬉戏玩具的制作。

4.进行班级环境创设，做好主题墙饰布置。

二、本月开展以下主题

主题活动一：《我升中班了》

语言《我升中班了》：知道自己升中班了，各方面要做的更好。

艺术《升中班真兴奋》：学习画人物头像，通过眼睛、嘴巴的不同形态以及暖色的使用，制造性地画出欢乐的表情。

健康《我不哭啦》：懂得自己长大啦，在遇到各种困难时，不焦急，想方法解决。

社会《说说我们的班级》：知道自己是中班小伴侣，产生喜爱班集体、爱同伴的情感。

科学《我长高了》：感知物体的高矮，初步理解物体高与矮的相对关系。

主题活动二：《我们爱……》

健康《样样蔬菜我爱吃》：情愿坚持每天吃蔬菜，知道人体成长需要有不同养分，不能挑食、偏食。

语言《香蕉船》：体验同伴间相互关怀、相互关心，与他人共享欢乐的情感。

艺术《会变得水果》：通过联想，把各种水果变成其他东西，并将想到的东西表现在画面上。

科学《数字宝宝“1、2、3”》：养成乐观思维的习惯，提高发散思维水平。熟悉数字“1、2、3”。

社会《我爱我的老师》：知道每年的9月10号是老师节，了解老师的辛勤劳动，表达对老师的敬重和喜爱。

三、家长工作

1.关心孩子调整好作息时间，使其逐步养成按时起床去幼儿园的习惯，不要迟到。

2.听孩子谈谈与好伴侣的事，让孩子说说心情感受；和孩子一起收集图书、玩具，带到幼儿园与伴侣共享。

3在日常生活中依据状况提示孩子做事要留意快慢节奏，养成良好的生活习惯。

四、环境创设

1.留意营造友好、温馨的氛围，使幼儿体验伴侣间的友情，产生集体归属感。

2.布置“好伴侣”园地，展现幼儿绘画作品。

幼儿园九月工作方案中班3

一、开展《我长大了》的主题系列活动

二、加强幼儿生活护理

健康领域：

1.训练幼儿动作的灵敏性。

2.能仿照一些简洁的动作，熬炼幼儿的敏捷性；

3.喜爱参与体育活动。

4.体验共同嬉戏时公平、和谐的愉悦。

科学领域：

1.幼儿通过参加试验，了解嗅觉的作用

2.喜爱观看，乐于动手动脑、发觉和解决问题；

3.理解生活中的简洁数学关系，能用简洁的分类、比较、推理等探究事物；

4.培育幼儿探究动物的爱好。

语言领域：

1.喜爱用语言与人交往。

2.进展幼儿的口语表达力量。

3.情愿倾听并能理解别人的讲话。

4.熬炼孩子的视觉及大脑综合语言的力量。

艺术领域：

1.引导幼儿对圆形进行组合想象

2.引导幼儿从自己的生活动身，进展幼儿的独创性思维力量。

3.鼓舞幼儿自由联想，大胆创作，体验美术活动的欢乐。

社会领域：

1.让幼儿体验伴侣之间的情感。

2、教会幼儿人际交往的方法。

3.幼儿了解不同居住方式和生活