核心素养背景下的小学语文教学策略探析

核心素养背景下的小学语文教学策略探析

Summary：随着素质教育的实施，中国的教育理念正在逐步完善，其中核心素养已成为当前教育的重要组成部分。小学语文是学生学习的重要组成部分，对促进学生全面发展具有重要影响。因此，小学语文教师需要在核心素养的背景下向小学生教授语文，帮助学生掌握知识，提高课堂效率，促进学生全面发展。Keys：核心素养；小学语文；教学策略在新课程改革不断深化的背景下，注重学生核心素养的培养，对小学语文教师提出了更高的要求。因此，在小学语文教学时，要注重学生核心素养的培养，通过提升学生语言能力、表达能力、思考能力等，充分发挥小学语文的育人价值。一、语文核心素养的内涵核心素养是学科综合能力的体现，是学生适应社会发展所应具备的素质。从语文教学目标来看，核心素养包括培养小学生掌握基本语文知识的能力、语文知识应用技能、语文思维能力、正确的思想观念、良好的道德素质、良好的语文能力、良好的语文素养、良好的语言素养、良好的语言能力、良好的语言素养、良好的语文素养和语言素养，这些因素是小学生对社会变化的适应。养成良好学习习惯的基础也将对他们未来的成长和生活产生重要影响；在教育功能方面，语文核心素养教育的概念是随着新课程改革政策的提出而产生的。它既是学科教学的基本内容，也是最重要的教学标准。因此，教师改变了以往的教育理念，改变了课程主体，可以在教学过程中坚持“以人为本”的教育原则，从小学生的角度设计和制定教学方案，更加注重学生各方面综合能力的培养，以促进其可持续发展。由此可见，小学语文的核心素质教育是培养学生在学科方面的关键能力，教师因此帮助小学生形成正确的思想意识，使他们更好地适应社会的发展。对于小学语文课程，教师应依托语文的基本特点，通过加强听、说、读、写等教育，提高小学生的能力，从而更好地提高他们的学科综合能力，提高他们的语文综合素质。二、核心素养背景下的小学语文教学策略（一）创设语言情境教学，提高学生表达能力小学语文的核心素养包括语言组织与分析、欣赏与创新能力、知识理解能力等，因此，培养小学生的表达能力也是核心素养的体现。在教学时，小学语文老师可以在教学中培养学生的核心素养。教师可以使用多媒体技术创建语言情境教学，结合语文知识和学生的需求，在课堂教学中设计相关情境，从而调动小学生课堂发言的积极性，从而提高小学生的语言组织和表达能力。小学语文教师在进行语境教学时，应科学使用教具，确保语言教学，充分发挥核心素养的优势。例如，在《画杨桃》一文的教学时，本课的教学目标是让学生理解文章的主要意思。考虑到许多学生从未见过杨桃，老师可以向学生展示杨桃的图片或实物，以帮助学生理解文章的内容。他们可以通过角色扮演来体验作者情绪的变化，让学生了解不同的视角会产生不同的结果。（二）小学合作交流，提升学生学习主动性在整个课堂教学过程中，教师应以学生为中心，鼓励学生，增强学生的自信心，引导学生参与教学活动。此外，教师还应主动与学生沟通，了解每个学生的想法，尊重学生提出的观点，让学生找到学习的信心，提高学习的兴趣。有效的互动也能让语文课堂气氛更加轻松，教学内容越来越丰富有趣，让学生感受到学科的魅力，实现从被动学习到主动学习的转变。教师可以组织学生分组交流。例如，在《两小儿辩日》的教学过程中，老师可以首先让学生分组分享他们对文章的看法和理解。由于小组中的学生彼此熟悉，学生在分享时不会过于紧张和拘束，可以畅所欲言，基本可以在规定的时间内完成目标。然后，老师理解每个小组的观点并做出适当的评论，然后总结文章的中心思想，并启发学生对他们的理解进行深入思考。通过小组交流和分析，学生可以有效提高学习信心，从不同的角度听取其他学生的想法或建议，这不仅可以丰富他们的知识，还可以培养发散思维，有效提高他们的语文素养。（三）设计问题，提升学生思考能力在小学语文课堂学习中，设置问题是锻炼学生反应和掌握能力的重要途径。因此，在核心素养的教学环节，教师应结合本章的内容，创造有效的问题来提高学生的语文素养，拓宽学生的语文思维，让学生自主参与课堂知识学习的过程，进而提高学生的思维能力。在课堂教学中，教师还应结合学生的实际情况。当遇到复杂问题时，可以安排学生分组讨论，让所有学生都参与思考，从而提高学习效率。例如，在学习《亡羊补牢》这一文时，这节课的教学目标是让学生理解这个寓言故事的内容，并理解当他们知道错误时纠正的原则。在课堂上，老师可以问学生：“这个寓言讲述了什么故事？”学生们可以相互交流和总结，思考养羊人为什么会丢羊，为什么会围成一圈？有效的课堂提问将集中学生的注意力，提高他们的想象力。最后，学生还可以列举身边发生“亡羊补牢”的故事，然后通过与生活的联系加深学生对寓言的理解。总之，在核心素养的背景下，小学语文教师不仅需要让学生掌握知识，还需要培养学生的综合能力，帮助学生高效学习、全面发展，从而推动素质教育的发展。Reference[1]单菊