初中物理电路图实物图互相转换

初中物理电路图实物图互相转换第1页，共22页，2023年，2月20日，星期日一、电路的识别如图13-31所示的电路中，开关S1、S2、S3都处于断开位置，若只闭合开关S2，则灯L1和L2

联在电路中；若只闭合S1和S3，灯L1和L2

联在电路中的；此电路中不能同时合上开关

。L2S2S1L1S3图13-31串并S2、S3第2页，共22页，2023年，2月20日，星期日电路的分析基本方法：1、电流法：根据电流的走向：电源正极干路元件支路元件电源负极2、等效电路法：把断路的部分、被短路的用电器去掉。弯的部分画直。得到一个最简洁的电路。第3页，共22页，2023年，2月20日，星期日练习1如图11—10所示，要使灯L1和L2串联，应该闭合开关

，断开开关

；如果要使灯L1与L2并联，则应该闭合开关

，断开开关

，如果三只开关全闭合，电路发生

。

SS1、S2短路SS1、S2第4页，共22页，2023年，2月20日，星期日2、如图所示电路，如果同时闭合开关Sl、S3，且断开S2，则灯L1、L2为

联；要使灯L1、L2组成串联电路，只要闭合开关

．若同时闭合

，则会形成电源短路

并S2S2、S3第5页，共22页，2023年，2月20日，星期日已知实物图画电路图S1L1S2L2S1L1L2S2第6页，共22页，2023年，2月20日，星期日二、画电路图的方法:1、用电流法分析、识别电路。搞清楚电路的连接方式及各个元件的位置2、在头脑中仔细构思电路图3、按电路图的画法画出电路图。附电路图的画法:画成矩形，横竖要直元件符号不能画在拐角处连接之间不能断开元件的位置分布要均匀第7页，共22页，2023年，2月20日，星期日L1L2S图13-25第8页，共22页，2023年，2月20日，星期日第9页，共22页，2023年，2月20日，星期日三：根据电路图连实物图第10页，共22页，2023年，2月20日，星期日练习：根据电路图连实物图第11页，共22页，2023年，2月20日，星期日第12页，共22页，2023年，2月20日，星期日三、连接实物电路的方法;1、分析识别电路2、按顺序、分层次连接。按顺序：是指从电源的正极开始，一直连回负极。分层次：是指对于比较复杂的电路，可以先连好一个主干，再连接其他支路第13页，共22页，2023年，2月20日，星期日练习1、（2006年丽水市课改区）下列电路图与实物图一致的是第14页，共22页，2023年，2月20日，星期日+_L1S1L2S2L1L2L1S2S1图13-23L1S1L2S2L2L1S2S1图13-24练习2第15页，共22页，2023年，2月20日，星期日根据图11—18所示，要求Ll、L2并联，S1控制L1，S2控制L2，S3在干路，连线不要交叉，请将图中元件连成电路．

第16页，共22页，2023年，2月20日，星期日练习、L1L2L3S1S2S1L1L2S2L3第17页，共22页，2023年，2月20日，星期日四、设计电路：例、教室里投影仪的光源是强光灯泡，发光时温度很高，必须使用风扇给予降温．为了保证灯泡不被烧坏，要求带动风扇的电动机启动后，灯泡才能开始发光；风扇不转，灯泡不能发光，如图所示，设计的电路符合要求的是(

)

C第18页，共22页，2023年，2月20日，星期日2、两个灯泡，两个开关，电源，导线若干。要求：两个开关都闭合时，只有灯L2亮;闭合S1，断开S2时，两个灯都亮；两个开关都断开时，两个灯均不亮，设计电路。第19页，共22页，2023年，2月20日，星期日电路的设计方法:1、认真读题，搞清楚电路的连接方式，各元件的作用及位置。2、画出草图，3、将草图与设计要求对照，看是否符合设计要求，并在此基础上进行修改，最终画出规范的电路图。第20页，共22页，2023年，2月20日，星期日练习1、在击剑比赛中，当甲方运动员的剑(图中用“S甲”表示)击中乙方的导电服时，电路导通，乙方指示灯亮。下面能反映这种原理的电路是（）D第21页，共22页，2023年，2月20日，星期日2、（08广东