第9课《木兰诗》 部编版语文七年级下册

木兰诗【郭茂倩】（1041—1099），字德粲，北宋郓州须城（今山东东平）人。为莱州通判郭劝之孙，太常博士郭源明之子。编有《乐府诗集》百卷传世。走近作者《乐府诗集》

《乐府诗集》是我国现存的收集乐府歌辞最完备的一部诗集，共一百卷，分十二类，主要辑录汉魏到唐五代的乐府歌辞，兼及先秦至唐末歌谣。乐府诗内容丰富，题材广泛，比较深入地反映了当时的社会生活和风土人情，具有很高的艺术成就。文学常识

《木兰诗》是南北朝时北方的一首乐府民歌。乐府双璧：《木兰诗》《孔雀东南飞》文学常识机杼

军帖

可汗

鞍鞯

辔头

溅

啾

朔气金柝

策勋十二转霍霍

著

云鬓字词识记1、朗读课文，读准字音、节奏。

五字句读法：二字三字一停顿，而后三字之中又可根据意思又有二字一字停顿，或一字二字停顿。例如：唧唧/复—唧唧，木兰/当户—织，不闻/机杼—声，惟闻/女—叹息。

一、理清文意

唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。2、再读课文，结合注释翻译。织布机发出的声音。杼，织布的梭子。对着门织布叹息声只译文：叹息声一声接着一声传出，木兰对着门织布。听不见织布机发出的声音，只听见木兰在叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。想什么思念军中的文告可汗大规模地征兵军中的文书，这里指征兵的名册。指父亲也表示多数，不是确指。译文：问木兰在想什么？问木兰在思念什么？（木兰答道）我也没有在想什么，也没有在思念什么。昨天晚上看见军中的文告，知道可汗在大规模征兵，征兵的名册很多卷，每一卷上都有父亲的名字。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。介词，为了译文：父亲没有大儿子，木兰（我）没有兄长，木兰愿意为（此）到集市上去买鞍马，就开始替代父亲去征战。买马和马具东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。

互文：指一联中的两句词语意思互相补充，结合起来表示一个完整意思的修辞手法。（上下两句或一句话中的两个部分，看似各说一件事，实则是互相呼应，互相阐发，互相补充，说的是一件事。）在集市各处购买马及马具。市场，集市马鞍下的垫子驾驭牲口用的嚼子和缰绳旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。水流声早晨离开仅，只译文：第二天早晨离开父母，晚上宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到黄河水流水声。第二天早晨离开黄河上路，晚上到达黑山头，听不见父母呼唤女儿的声音，只能听到燕山胡人战马的鸣叫声。当时北方的山名胡人的战马马叫的声音旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。

复沓：句子和句子之间可以更换少数的词语。运用复沓，可以加强语势，抒发强烈的感情，表达深刻的思想，分清文章的脉络、层次，增强语言节奏感。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。北方战事铠甲，古代军人穿的护身服装越过古时军中白天用来烧饭、夜里用来打更的器具译文：远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒气传送着打更的声音，月光映照着战士们的铠甲。将士们身经百战，有的牺牲了，有的多年胜利归来。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。指上文的“可汗”想要什么古代帝王举行大典的朝堂记功尚书省的官希望骑上千里马有余勋位每升一级叫一转译文：（木兰）胜利归来朝见天子，天子坐在朝堂（论功行赏）。（给木兰）记很大的功，赏赐很多的财物。天子问（木兰）想要什么，木兰说不愿做尚书省的官，希望驰骋千里马，（让千里马）送自己回到故乡。这里是木兰自称爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。外城磨刀的声音扶持指女子的艳丽装束姐姐译文：父母听说女儿回来了，互相扶持着到外城迎接她；姐姐听说妹妹回来了，对着门户梳妆打扮起来；弟弟听说姐姐回来了，忙着霍霍地磨刀杀猪宰羊。（木兰）每间房都打开了门进去看看。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。穿军中的伙伴古代妇女的一种面部装饰物像云那样的鬓发，形容好看的头发同“贴”译文：脱去打仗时穿的战袍，穿上以前女孩子的衣裳。当着窗子、对着镜子整理漂亮的头发，对着镜子在面部贴上装饰物。走出去看同伍的士兵，士兵们很吃惊：（都说我们）同行数年之久，竟然不知木兰是女孩。

雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？译文：（提着兔子耳朵悬在半空中时）雄兔两只前脚时时动弹、雌兔两只眼睛时常眯着，所以容易辨认。雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？动弹眯着眼靠近、临近跑疑问代词，怎么一、通假字对镜帖花黄同“贴”愿为市鞍马东市买骏马买集市二、一词多义愿为市鞍马愿驰千里足愿意希望重点积累2.但闻黄河流水鸣溅溅今：转折连词三、古今异义1.卷卷有爷名今：爷爷，即父亲的父亲3.出郭相扶将古：父亲古：只古：外城今：仅用作姓氏5.雌兔眼迷离今：模糊而难以分辨清楚4.木兰当户织今：人家、门第

6.双兔傍地走今：行走古：门古：眯着眼古：跑2.策勋十二转名词作动词，登记。四、词类活用1.问女何所思疑问代词作动词，是什么。3.但闻燕山胡骑鸣啾啾动词作名词，战马。2.倒装句问女何所思五、特殊句式1.省略句愿为市鞍马二、情节概括1、根据图片，用四字词语概括故事情节。愿代父征还乡团聚十年征战2、除了这三个情节，还有哪些情节？请你仿照邮票的命名方式予以概括。辞家而去受封辞官愿代父征木兰征战还乡团聚二、情节概括4.哪些内容详写，哪些内容略写，这样安排有何好处？（1-2）家中（愿代父征）（3）途中（辞家而去）（4）战场（十年征战）（5）朝堂（受封辞官）（6）家中（还乡团聚）——详写——详写——略写——略写——详写详写女儿情态略写英雄气概三、情节概括

1.内容：突出木兰的儿女情态，丰富了木兰的英雄性格，使得人物形象真实感人。2.结构：详略得当，使全诗显得简洁紧凑。

有人说木兰是英雄，也有人说她只是一个普通的女孩，你是怎么看的？请结合文章内容谈谈你的理解。英雄普通女孩三、人物分析英雄普通女孩坚毅果断英勇善战机敏谨慎不慕名利热爱劳动敏感多情精明干练爱美爱生活三、人物分析最后一段可否删去？为什么？

不能删。（内容）这个比喻句解释了伙伴的惊忙，烘托了木兰的乔装之巧妙、作战之勇敢（人物）当作是木兰的回答，展现了木兰的聪明机智与自豪之情（情感）看作是叙事人对木兰的赞赏，为民歌常用手法也可以看做是对读者的回答。四、体会情感扑朔迷离:事情错综复杂，难以辨别

木兰的什么品质最让你感动？为什么？四、体会情感

《木兰诗》记述了木兰女扮男装、代父从军、征战沙场、战胜回朝、建功受封、辞官还家的故事，充满传奇色彩，塑造了一个聪明勇敢、坚毅质朴、不慕功利、热爱家乡的巾帼英雄形象。课堂小结

其他巾帼英雄【穆桂英】原为穆柯寨穆羽之女，武艺超群、机智勇敢，传说有神女传授神箭飞刀之术。因阵前与杨宗保交战，生擒宗保并招之成亲，归于杨家将之列，为杨门女将中的杰出人物。与杨家将一起征战卫国，屡建战功。佘太君（佘赛花）百岁挂帅，率十二寡妇西征，她五十岁尤挂先锋印，深入险境，力战番将，大获全胜。是中国古典文学巾帼英雄的典型形象。【樊梨花】唐太宗贞观年间人，父樊洪为西凉国（西突厥）寒江关守将，后投唐，与薛丁山结为夫妇。二人智勇双全，登坛挂帅。在薛家满门抄斩后，她率子薛刚杀进长安，除奸报仇。在民间传说中，她是一个敢爱敢恨、胸怀宽广的大唐奇女，武艺高强、神通广大、文武全才的兵马大元帅。唧唧复唧唧，木兰当户织。

，唯闻女叹息。问女何所思，

。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵，

，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄，

，从此替爷征。东市买骏马，

，

，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，

。旦辞黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，

。

，关山度若飞。

，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。小练习：归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，

。可汗问所