美的阐释-美学知到章节答案智慧树2023年兰州文理学院

美的阐释——美学知到章节测试答案智慧树2023年最新兰州文理学院第一章测试美学学科是什么时候被命名的？（）。

参考答案:

1750年美学的研究对象是（）。

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审美活动中国美学的三个黄金时期（）。

参考答案:

先秦时期;清代前期;魏晋南北朝时期黑格尔提出“美是理念的感性显现”。（）

参考答案:

对马克思关于“美的本质”的思想是“按照美的规律来构造”，就是体现人的本质的自由劳动，或者“美是本质力量的对象化”。（）

参考答案:

对第二章测试文学应该是怎样一个完整的过程（）。

参考答案:

作者情感+语言+读者情感在古典音乐时期，最重要的三位代表人物是海顿、莫扎特、贝多芬。（）。

参考答案:

海顿;莫扎特;贝多芬莫扎特的音乐带给人们的是一种愤怒、一种激情、一种与生活抗争的态度。（）

参考答案:

错艺术的共性包括人工性、技艺性、精神性。（）

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对《乐记》讲：“乐者，心之动也，声者，乐之象也”、“情动于中，故形于声”，说明了音乐的本质是表现人的感情。（）

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对第三章测试“天地之生是山水也，其幽远奇险，天地亦不能一一自剖其妙，自有此人之耳目手足一历之，而山水之妙始泄。”说明自然的美，在于人和自然的沟通、契合。这句话的作者是？（）。

参考答案:

叶燮自然美的发现是一个历史过程，通常我们把这个过程分为三个阶段。（）。

参考答案:

畅神;比德;致用中国古典艺术表现的松、柏、梅、兰、菊、竹等，都是自然美的比德模式。（）

参考答案:

对北宋书法家米芾用瘦、漏、透、皱四个字评价太湖石。（）

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对柳宗元说“美不自美，因人而彰。兰亭也，不遭右军，则清湍修竹，芜没于空山矣。”表达了自然物，要成为审美对象，要成为“美”，必须要有人的审美活动的参与，美离不开人的意识与审美体验。（）

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对第四章测试马克思指出：“人的本质不是单个人所固有的抽象物，在其现实性上，它是一切社会关系的总和”。这句话表明了人类全部活动具有什么性质？（）。

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社会性社会美的特殊形态包括以下哪些方面？（）。

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民俗风情;休闲文化;旅游文化;节庆狂欢《世说新语》记载：“嵇康身长七尺八寸，风姿特秀。见者叹曰:萧萧肃肃，爽朗清举。”表现了嵇康的人格美。（）

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错俗话说：相沿成风、相染成俗说明了风俗是地域文化一代代的相沿下来的，它是一个地区或一个族群的人们在一定的历史条件下，逐渐产生了自己独特的、相对固定的生活方式。（）

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对节日欢庆对人们生活日常状态的打破，显现出不同于日常生活的独特的存在方式。节日意味着从凡俗的世界进入一个新奇欢乐的世界，从一个受束缚的世界进入一个自由的世界，这种完全不同于日常生活的状态，也展现出了完全不同的审美内涵。（）

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对第五章测试技术美的核心是什么？（）。

参考答案:

功能美在古代，技术成果的取得要依赖于三种要素。？（）。

参考答案:

要符合自然规律;目标设定能满足人的需要;通过人的生产劳动来实现设计是观念文化、行为文化和器物文化的整合，以实现产品的功能定位和形式化。（）。

参考答案:

对在产品设计中，可以通过技术的规定性和形式的自由度来实现技术与艺术、生活与审美的结合。（）

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对苏利约对技术美学的最大贡献是在于他实际创立了功能主义。他把实用与审美的矛盾关系用内容与形式来描述和说明，并用“功能”一词把二者有机地统一起来。（）

参考答案:

对第六章测试优美的特点是美处于矛盾的相对统一和平衡状态。（）

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对崇高的特点是美处于主客体的矛盾激化中。（）

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对崇高是一种庄严、宏伟的美，是一种以力量和气势取胜的美，是一种显示主体实践，严重斗争和动人心魄的美。（）

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对世界上真正一切崇高的东西都是为人民实践所掌握、所创造出来的。我们认为崇高的根源是实践的、是客观的，不仅因为它是现实的现象，而且因为它和社会实践密切相联系。（）

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对当代美学家普遍认为，崇高是美的一种表现形态，是事物的一种客观性。它和优美都来源于______（）。

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人类的社会实践第七章测试亚里士多德以哪部古希腊悲剧为例解释悲剧？（）

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《俄狄浦斯王》王国维说：“（）是一出彻头彻尾的悲剧。”

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《红楼梦》以下哪些剧目属于中国古代的典型悲剧？（）

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《窦娥冤》;《赵氏孤儿》;《长恨歌》;《桃花扇》喜剧的追求是只要能够惹人发笑。（）

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错崇高和悲剧之间是有相通性的。有一种类型的悲剧引起崇高的美感，叫做“崇高性悲剧”。但悲剧不等同于崇高，在崇高性的悲剧之外，还有非崇高性的悲剧。（）

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对第八章测试在中国，丑成为审美意象始于谁？（）。

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庄子在丑的审美范畴下，又形成了哪些审美形态。？（）。

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荒诞;恐怖;怪、酷人类审美心理结构和人的本质对象化过程的复杂性，导致了美丑对立、美丑共存和美丑转化的特征。（）。

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对丑是生活的组成部分，丑更能凸显个性。（）

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对优美感和丑感是审美体验的两种对立类型，从优美感向丑感的拓展，表现了一个人的审美感受能力的发展和完善。如果一个人只能鉴赏优美，而没有能力鉴赏丑，那么这个人的审美感受能力是残缺不全的，这种人的审美视野过于狭窄，使他看不到感性世界的丰富性和复杂性，也领悟不到更深一层的历史和人生的意蕴。（）

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对第九章测试20世纪初，对美育贡献最大的人是谁？（）。

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蔡元培美育的功能是？（）。

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培养审美能力;完善人格;陶冶情操;树立正确的审美观朱光潜先生提出的美育代宗教，这在当时是有进步性的意义。（）

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错美育对于人的情感的培养，不仅要使人的情感趋于丰富与纯洁，还要使人具备对事业的巨大激情与动力，这也是美育的特殊目标之一。（）

参考答案:

对美育一个重要的目标，就是要帮助受教育者树立正确的审美观。人类活动是受自己的世界观支配的