2016年安徽小学教师资格证：教师的权利和义务考试试卷

2016年安徽省小学教师资格证：教师的权利和义务考试试本卷共分为1大题50小题，作答时间为180分钟，总分100分，60分及格。一、单项选择题（共50题，每题2分。每题的备选项中，只有一个最符合题意）.下列不属于专家型教师和新教师的区别的是。A：专家教师的课是计划以学生为中心，细节考虑周到B：专家教师有一套完善的维持学生注意的方法C：专家教师注重回顾先前知识D：专家教师具有丰富的教学策略.下列哪个不属于操作技能的特点?A：物质性B：外显性C：观念性D：展开性.下列哪一项不属于教师自编测验的主观题题型?A：问题解决题B：论述题C：简答题D：选择题.人格的核心是。A：能力B：智力C：性格D：气质.一个人所具有的稳定的心理特征的综合叫。A：个性B：气质C：能力D：性格.小学生的主导活动是。A：游戏B：运动C：工作D：学习.被称为“教育测验之父”，拉开了美国教育史上著名的测验运动的序幕。A：桑代克B：斯金纳C：泰勒D：梅伊.一个测验的效度不包括。A：内容效度B：构想效度C：预测效度D：直接效度.群体的主要功能表现为。A：生产性与维持性B：社会助长与社会阻抑C：竞争与合作D：从众与服从.知识的保持是通过什么来实现的?。A：复述B：记忆C：练习D：反馈.小学心理卫生工作的主要内容和途径是。人：心理健康教育8：心理评估C：4理咨询口：心理治疗.一个学生上课讲话，老师要他写“我上课讲话，真丑”1000遍，这属于。A：正强化B：负强化C：惩罚D：替代强化.智力接近成熟，抽象逻辑思维已从“经验型”向“理论型”转化，开始出现辩证思维，这出现在哪个时期？A：青年期B：青年初期C：少年期D：成年期.“闻一知十”等属于以下哪种迁移?A：顺就迁移B：同化性迁移C：重组性迁移D：具体迁移.下列哪项不是认知策略?A：复述策略B：精细加工策略C：计划策略D：组织策略.规则是用什么来表达的?。A：句子B：词C：符号D：图式.有意识地制定有关学习过程的复杂方案，称为。A：学习计划B：学习策略C：学习方法D：学习规律.“为中华之崛起而读书”，这样的学习动机属于。A：近景性内部动机B：近景性外部动机C：远景性内部动机D：远景性外部动机.具有失败倾向的学生更倾向于将失败归因于。A：能力B：难度C：努力D：运气.儿童对亲身经历的直接的具体经验进行抽象所获得的概念称为。A：科学概念B：日常概念C：一级概念D：二级概念.下面不属于元认知策略的是。A：计划策略B：组织策略C：监视策略D：调节策略.学习质量与能量等概念之间的关系属于。A：并列结合学习B：类属学习C：下位学习D：上位学习.监视计划执行（监视策略）和。A：调节策略B：精细加工策略C：组织实施策略D：价值性.态度改变的先决条件是。A：社会风气B：认知失调C：态度定势D：道德认识水平.下列哪项不是认知策略?A：复述策略B：精细加工策略C：计划策略D：组织策略.思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的阶段表现得最为明显。A：感知运动B：前运算C：具体运算D：形式运算27.生理自我在几岁左右基本成熟?A：1岁B：3岁C：5岁D：7岁.皮亚杰的前运算阶段是在。A：0—2岁B：2—7岁C：7--12岁D：12岁以后.被试者被蒙上眼睛后练习画4英寸长的线段，经过3000多次练习毫无进步。对此实验最恰当的解释是。A：没有即时给予奖励B：练习单调、过多，导致疲劳C：被试不知道自己练习的结果D：主试未对被试进行学习评价.自我意识发展的第二阶段为。A：生理自我8：心理自我C：社会自我D：个体自我

31.A：B：C：D：锐角，很快掌握钝角的概念，这是。水平迁移垂直迁移顺向迁移31.A：B：C：D：锐角，很快掌握钝角的概念，这是。水平迁移垂直迁移顺向迁移逆向迁移32.A：B：C：D：学会写“石”字后有助于学习写“磊”，这种迁移最符合。水平迁移顺向迁移垂直迁移具体迁移33.A：B：C：D：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是。痕迹衰退说干扰说同化说动机说34.不能遵守公认的正常儿童行为规范和道德标准，不能正常与人交往和参与学习的行为，叫做。A：差生行为B：C：D：问题行为逆反行为心理障碍行为35.以下不是柯尔伯格的儿童道德发展水平的是。A：前习俗水平B：习俗水平C：后习俗水平D：原则水平.人与人之间的差异主要体现在。A：性格差异B：气质差异C：能力差异D：兴趣差异.在记忆一篇较长的文章时，开头和结尾部分容易记住，中间部分容易遗忘，这是哪种现象影响的结果？A：同化B：痕迹消退C：压抑D：前摄抑制与倒摄抑制.给学生分配座位，最值得教师关注的是。A：减少课堂的混乱B：照顾优秀学生C：对人际关系的影响D：照顾后进学生.小学生人格发展的主要任务为。A：培养自主性B：培养勤奋感C：培养主动性D：培养自我同一性.学习英语单词属于。A：概念学习B：符号学习C：命题学习D：原理学习.创造性主要表现为。A：创造性意识B：创造性思维能力C：创造性情感D：灵感.下列能够促进创造力发展的是。A：发散思维B：聚合思维C：具体形象思维D：抽象逻辑思维.以学生为中心的教学策略不包括。A：发现教学B：情境教学C：合作学习D：程序教学.用来解释做什么和怎么做的操作性知识属于。A：感性知识B：理性知识C：陈述性知识D：程序性知识.影响小学生生理发育的因素是A：遗传和环境B：教育C：文化D：政治.概念同化的典型方式是。A：接受学习B：发现学习C：有意义学习D：机械学习.儿童道德性发展的公正阶段是在。A：2—5岁B：6—7岁C：8—10岁D：11、12岁以后.经常看到主语在句子的开头，因而认为主语就是句子开端部位的那个词，这属于。A：理性概括B：感性概括C：形象直观D：言语直观.布卢姆的掌握学习理论认为，通常要求成功地完成以下多少百分比的教学评价项目，才