八上第单元生物圈中的其他生物

八上A区分各类动物的特征A区分先天行为，学习行为，社会行为B尝试对生物进行分类：方法，依据Ⅱ培养细菌真菌的一般方法，实验设计，评价，解读目前一页\总数四十三页\编于三点知识结构目前二页\总数四十三页\编于三点(5)软体动物①主要特征：柔软的身体表面有外套膜，大多数有_______；运动器官是足。②代表动物：河蚌、蜗牛、乌贼、牡蛎、鲍。③典型动物的具体特征：河蚌：其外面有两片大小相近的石灰质贝壳，此种贝类称为_______类，壳内身体表面有肉质膜，称为外套膜，其分泌的物质形成贝壳。贝壳双壳【考点2】无脊椎动物各类群的主要特征及代表动物目前三页\总数四十三页\编于三点(6)节肢动物①主要特征：体表有坚韧的外骨骼，身体和附肢都分节。②代表动物：蝗虫、鼠妇、蝉、蟋蟀、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹、果蝇。③典型动物的具体特征：昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。蝗虫：体表有外骨骼，防止体内水分_______；身体分为头、胸、腹三部分，胸部有三对足，两对翅，体表有_______，用于呼吸。蒸发气门【考点2】无脊椎动物各类群的主要特征及代表动物目前四页\总数四十三页\编于三点脊椎动物(1)鱼①主要特征：生活在水中；体表常有鳞片覆盖，用_____呼吸，通过尾部和躯干部的摆动以及_____的协调作用游泳。②代表动物a.淡水鱼：四大家鱼(青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼)、鲤鱼、鲫鱼等。b.海洋鱼：带鱼、鲳鱼、大黄鱼、小黄鱼等。③典型动物的具体特征：鱼的身体分头部、躯干部和尾部三部分，大多呈_______型。鱼能在水中生活的原因，一是能靠游泳来获取食物和防御敌害；二是能在水中_______。鳃的主要部分是鳃丝，其中布满了___________，有利于气体交换。鳃【考点3】脊椎动物中各动物类群的主要特征及代表动物鳍流线呼吸毛细血管目前五页\总数四十三页\编于三点(2)两栖动物①主要特征：幼体生活在水中，用腮呼吸；成体大多生活在_____上，也可在水中游泳，用_______呼吸，皮肤可辅助呼吸。②代表动物：青蛙、蟾蜍、蝾螈、大鲵。③典型动物的具体特征：a.青蛙：体外受精，由______发育而来，蝌蚪像鱼，用腮呼吸，成蛙后，尾和鳃都消失了，用肺呼吸。青蛙眼睛后面有鼓膜，可感知声波。b.大鲵：又叫做娃娃鱼，是现存最大的两栖动物，终生有_____。陆地肺蝌蚪【考点3】脊椎动物中各动物类群的主要特征及代表动物尾目前六页\总数四十三页\编于三点(3)爬行动物①主要特征：体表覆盖角质的鳞片或_____；用肺呼吸；在陆地上产卵，卵表面有坚韧的卵壳。②代表动物：蜥蜴、龟、鳖、蛇、扬子鳄、恐龙③典型动物的具体特征：爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物。以蜥蜴为例：皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片，既能保护身体又能减少体内_______的蒸发，肺比青蛙发达，气体交换能力强，受精卵产在陆地上，卵外有坚韧的卵壳保护，其生殖和发育都摆脱了对_____环境的依赖。甲【考点3】脊椎动物中各动物类群的主要特征及代表动物水分水目前七页\总数四十三页\编于三点(4)鸟①主要特征：体表覆羽，前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸，体温_____。②代表动物：家鸽、鸵鸟、企鹅大山雀、丹顶鹤③典型动物的具体特征：家鸽适应飞行的特征：身体呈_____型，减少阻力；前肢变成翼，翼上有大型羽毛，有利于飞行；胸肌发达；骨骼轻、薄、坚固，长骨_____，减轻体重；直肠短，不贮存粪便；视觉发达，能空中捕食；食量大，消化能力强；呼吸作用旺盛，有气囊辅助呼吸，这种呼吸方式为___________。恒定流线中空【考点3】脊椎动物中各动物类群的主要特征及代表动物双重呼吸目前八页\总数四十三页\编于三点(5)哺乳动物①主要特征：体表被毛，胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和______的分化，体温恒定。②代表动物：家兔、猕猴、鲸、非洲象、野马。③典型动物的具体特征：家兔：体表被毛，起保温作用，胎生、哺乳；牙齿有门齿和臼齿的分化(肉食性动物的牙齿分化为：门齿、臼齿、犬齿)，提高了摄食能力和对食物的消化能力。此外，哺乳动物还具有高度发达的______系统和感觉器官，能及时对外界环境做出反应。臼齿神经【考点3】脊椎动物中各动物类群的主要特征及代表动物目前九页\总数四十三页\编于三点1．从行为获得的途径来看，动物的行为大致可以分为两大类。一类是动物生来就有的，由动物体内的_______物质所决定的行为，称为先天性行为。如：______行为、繁殖行为、迁徙行为。另一类是在遗传因素的基础上，通过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为，称为_______行为。如：鹦鹉学舌、老马识途、望梅止渴。2．___________行为是学习行为的基础。3．研究动物行为的方法，主要有观察法和_________，以及这两种方法的结合。4．动物越高等，学习能力越强，学习行为就越复杂。遗传捕食【考点5】区别动物的先天性行为和学习行为学习先天性实验法目前十页\总数四十三页\编于三点【考点6】动物的社会行为1．社会行为的特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的_______，有的群体中还形成等级。具有社会行为的动物有________、狒狒、象、鹿等。2．群体中的信息交流：动物的动作、声音和______等都可以起到传递信息的作用。3．蝶娥类昆虫的雌虫，体表的腺体能分泌吸引雄虫的物质——________。农业生产中的生物防治技术之一就是用提取的或人工合成的性外激素作引诱剂，可以诱杀农业害虫或者干扰雌雄虫交配，达到控制害虫数量的目的。4．在自然界，生物之间的信息交流是普遍存在的。正是由于物质流、能量流、________的存在，生物与环境才成为统一的整体。分工猴气味性外激素信息流目前十一页\总数四十三页\编于三点4.小满同学在研究蜻蜓的习性时，遇到了一些问题。请你帮她解决：⑴“蜻蜓点水”是蜻蜓在水面产卵的过程，这种行为从功能上看属于_______行为，从获得方式上看属于________行为。⑵大雨将至，小满见到许多蜻蜓于低空盘旋，这种行为是否属于社会行为？________。小满同学研究动物行为的方法属于_______法。繁殖先天性不属于观察目前十二页\总数四十三页\编于三点结构组成有无成形的细胞核繁殖方式营养方式生存条件细菌单细胞_____真菌主要是_____生殖【考点8】细菌、真菌异同点及菌落特点1．培养细菌真菌的四个步骤：配制培养基→_______灭菌冷却→______→_______2．细菌、真菌的异同点高温接种培养无成形的细胞核分裂生殖异养单细胞或者多细胞有真正的细胞核孢子异养水分、适宜的温度，有机物等目前十三页\总数四十三页\编于三点四、技能训练为了观察柑橘皮上的青霉，某班同学制作了6份相同的培养基，并设计了3种实验方案，如下表：方案接种前的培养基甲组乙组方案1均未做灭菌处理无菌接种自然条件下接种方案2甲灭菌，乙未灭无菌接种自然条件下接种方案3甲乙都灭菌无菌接种自然条件下接种目前十四页\总数四十三页\编于三点请你分析：1、以上三个方案中，哪一个方案的实验设计最合理？（请说明理由）方案3最合理。因为方案1接种前两组均未灭菌处理，会影响实验效果。方案2接种前后设计了两个变量，起不到对照作用。方案3两组在实验前的条件完全相同，都进行了灭菌处理，实验只有一个变量（有无菌条件下接种），所以最合理。目前十五页\总数四十三页\编于三点2、找出方案中的实验组和对照组甲组是实验组，乙组是对照组目前十六页\总数四十三页\编于三点3．比较细菌菌落与真菌菌落的异同：由一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体称为_________。菌落大小形态颜色细菌菌落白色真菌菌落红、褐、绿、黑色【考点8】细菌、真菌异同点及菌落特点菌落小或光滑黏稠或粗糙干燥大绒毛状、絮状、蜘蛛网状目前十七页\总数四十三页\编于三点1．病毒的生活：不能独立生活，只能_______在其他生物细胞里，一旦离开活的细胞，通常会变成结晶体。2．繁殖方式是寄生在活的细胞里，然后靠自己的遗传物质中的_________，利用寄主细胞内的物质，制造出新的病毒。3．有的病毒对人类有益，有的病毒对人体有害。科学家将病毒进行人工处理减毒制成______，能有效治疗一些传染病；科学让病毒携带动植物或微生物的某些基因进入正常细胞，达到转基因或基因治疗的目的。寄生遗传信息【考点14】病毒与人类生活的关系疫苗目前十八页\总数四十三页\编于三点易错点分析目前十九页\总数四十三页\编于三点典例解析【典例1】

(2013·东莞)青蛙与鸡生殖发育的相同之处是()A．体外受精 B．水中发育C．变态发育 D．都是卵生【答案及解析】D。本题考查的是两栖动物和鸟的基本特征中的“生殖发育方面”的特征，两类动物的生殖方式有很多不同，但又有相同之处——均为卵生。而其他三个选项——体外受精、水中发育、变态发育，均为青蛙的生殖发育特征，而不是鸡的生殖发育特征。紧扣题干的要求进行分析，不难得出正确答案。目前二十页\总数四十三页\编于三点【典例2】(2011·茂名)下列各项生物特征中，属于兔的结构特征的是()①鳃呼吸②肺呼吸③卵生④胎生⑤心脏一心房一心室⑥心脏二心房二心室A．①④⑤ B．②③⑥C．②④⑥ D．①⑨⑤【答案及解析】C。本题考查哺乳动物的基本特征，要求考生首先判断兔属于哺乳动物，再将上面所列特征对号入座。而题干中的①③⑤属于鱼类的结构特征。目前二十一页\总数四十三页\编于三点【典例3】(2011·巢湖)鸟的下列结构中与“鸟的全身都为飞行而设计”含义不符的是()A．体内有气囊 B．胸肌发达C．前肢变成翼 D．有角质喙【答案及解析】D。该题目考查在鸟的特征中，有哪些特征是与其飞行相关的。A气囊，可以辅助呼吸，为鸟提供充足的氧气，利于飞行时需要的大量能量；B胸肌发达，有利于翼的上下摆动；C前肢变成翼有助于增加受力面积。而角质的喙与鸟类捕食有关，与飞行无关。目前二十二页\总数四十三页\编于三点【典例4】

(2012·广东)都属于无脊椎动物的一组是()A．海马、海蜇 B．蜜蜂、蜂鸟C．章鱼、带鱼 D．蜘蛛、蜘蛛蟹【答案及解析】D。题干已经指出是依据“体内无脊柱”这一标准，A中，海马属鱼，有脊柱，不符合；B中，蜜蜂属节肢动物，无脊柱，但蜂鸟属鸟，有脊柱，不符合；C中，章鱼属软体动物，但带鱼属鱼，有脊柱，不符合；D中，蜘蛛和蜘蛛蟹都是节肢动物，无脊柱，符合，故选D。目前二十三页\总数四十三页\编于三点【典例5】下列选项中，不是说明猪肉绦虫与其寄生生活相适应的是()A．成虫体长达2～4米B．感觉器官和运动器官退化C．无专门的消化器官D．生殖器官特别发达【答案及解析】A。猪肉绦虫的成虫寄生在人体小肠内，靠身体表面吸收人体已经消化的养料生活，没有专门的消化器官，运动器官和感觉器官也都已退化。但是，它的生殖器官特别发达，这些特点都是与它的寄生生活相适应的。而营寄生生活的猪肉绦虫个体，与它的大小、长短是无关的。目前二十四页\总数四十三页\编于三点【典例8】(2011·茂名)下列各种动物行为中，属于学习行为的是()①黑猩猩摘取香蕉 ②蜘蛛织网③大山雀喝牛奶 ④一窝蚂蚁彼此分工合作A．①② B．①③C．②③ D．②④【答案及解析】B。本题考查区别先天性行为和学习行为，要准确把握学习行为的概念，学习行为是“由生活经验和学习而获得的行为”，①和③都不是动物先天的行为，而是通过学习得来的。目前二十五页\总数四十三页\编于三点【典例9】

(2013·襄阳)蚯蚓走“T”形迷宫的实验中，蚯蚓要经过约200次尝试，遭受多次电击后才能学会直接爬向潮湿的暗室；成年黑猩猩会利用经验来解决问题，当香蕉被挂在高处够不到时，黑猩猩会把几个木箱子叠起来，然后爬到木箱顶上去摘香蕉。下列说法正确的是()A．不同动物的学习能力有差别B．动物越高等，适应复杂环境的能力也越强C．动物越高等，学习能力越强D．以上三项说法都对【答案及解析】D。此题是通过两个不同类群的动物进行学习行为训练的比较，来认知动物的学习行为。A，B，C均符合实验所作的验证，故选D。目前二十六页\总数四十三页\编于三点【典例13】(2013·东莞)关于客家糯米酒制作过程的叙述，正确的是()A．发酵过程需要控制好温度B．发酵过程需要保持空气流通C．发酵过程需要接种乳酸菌D．蒸煮糯米饭后马上加入酒曲【答案及解析】A。此题从生产生活实际出发，考查“酒”这种食品的制作步骤、菌的使用等注意事项。需要学生理解掌握发酵的原理，发酵环境，放菌时机等。B错，因为酒曲发酵的环境需要无氧的环境；C错，乳酸菌是细菌，是在制作酸奶时使用的，而不是制酒；D错，酒曲放的时机要等蒸煮好的糯米冷却后才行。考生需要仔细读题目。目前二十七页\总数四十三页\编于三点【典例14】

(2013·东莞)下列生物中，没有细胞结构的是()A．大肠杆菌 B．变形虫C．酵母菌 D．绿脓杆菌噬菌体【答案及解析】D。该题主要考查病毒的结构，除病毒外，生物都是由细胞构成的，病毒结构简单，只有蛋白质的外壳和内部的遗传物质DNA组成。A错，大肠杆菌属于细菌，是单细胞生物；B错，变形虫属于单细胞生物；C错，酵母菌属于单细胞生物。目前二十八页\总数四十三页\编于三点双项精练51．关于各无脊椎动物类群特征，不正确是的()A．腔肠动物身体呈辐射对称，由两层细胞构成B．扁形动物身体呈左右对称，大多数扁形动物的消化管简单，有的甚至没有消化器官C．蛔虫体表有角质层，属于软体动物D．昆虫是脊椎动物中种类最多的一类动物52．下图中属于恒温动物的是()

A．① B．② C．③ D．④目前二十九页\总数四十三页\编于三点53．下图为形态结构、生活习性互不相同的几种动物，下列相关分析中，错误的是()A．B和D在发育方面的共同特点是变态发育B．C在生殖和发育的特点是胎生、哺乳C．A体内有发达的气囊，能进行双重呼吸，肺和气囊都可以进行气体交换D．A、B、C、D的共同特点是体内有脊椎目前三十页\总数四十三页\编于三点58.小明用蚯蚓和小猫做“走迷宫”的实验，结果为蚯蚓要经过大约180次的尝试才能学会走“迷宫”，小猫只经过不足10次的尝试就学会了走“迷宫”，这说明( )A．蚯蚓比小猫学习能力强 B．小猫比蚯蚓的学习能力强C．越高等的动物，学习能力越强D．越低等的动物，学习能力越强目前三十一页\总数四十三页\编于三点59．人们常在田间喷洒一定量的性外激素，干扰了蛾蝶类害虫雌雄个体间的通讯，这是利用了动物的( )A．先天性行为 B．繁殖行为 C．防御行为 D．取食行为60．下列关于动物社群行为的特征的叙述，不正确的是( )A．成员之间有明确的分工 B．群体中形成等级C．成员间都是用声音进行信息交流 D．成员可以群居也可独居目前三十二页\总数四十三页\编于三点67．下列关于细菌营养方式的正确描述是( )A．腐生细菌能够将无机物合成有机物B．自养细菌靠分解动植物遗体来生活C．寄生细菌靠吸收活的动植物体内营养物质来生活    D．根瘤菌的营养方式属于寄生68．蘑菇营养价值高、味道鲜美，被世界卫生组织认定为“五大保健品”之一。下列有关蘑菇的说法正确的是（）A．蘑菇是单细胞真菌，分裂繁殖后代B．蘑菇的细胞内有成型的细胞核C．蘑菇能产生孢子，靠孢子繁殖后代D．蘑菇能进行光合作用，制造有机物目前三十三页\总数四十三页\编于三点69．下列叙述错误的是（）A．微生物个体微小，结构简单，分布广泛B．微生物的数量众多，都对人类有害，不需要人类关爱C．微生物通过产生后代使物种得以延续D．微生物都是由细胞构成70．下列关于病毒的叙述，不正确的是( )A．可以利用病毒达到转基因的目的                 B．个体微小，要用光学显微镜才能看见C．不管寄生在活细胞还是死细胞中，都能体现生命活动   D．结构简单，由蛋白质外壳和内部遗传物质组成目前三十四页\总数四十三页\编于三点第19课时┃生活积累生物学中的“不一定”1．生物体不一定都是由细胞构成的。病毒就没有细胞。2．带有“鱼”字的动物不一定就是鱼类。如鱿鱼、鲍鱼、章鱼、墨鱼就不属于鱼类，而属于软体动物；鳄鱼、甲鱼属于爬行动物；娃娃鱼则属于两栖动物；而鲎鱼则属于节肢动物。3．生产者不一定就是植物。生产者主要是指植物，也包括光合细菌和化能自养型细菌。如蓝藻、紫硫细菌和硝化细菌等。4．消费者不一定都是动物。消费者主要是指动物，也包括全寄生植物和某些食虫植物及非腐生细菌。如菟丝子、捕虫草等植物，结核杆菌等寄生细菌，也是特殊意义上的消费者。知识积累目前三十五页\总数四十三页\编于三点第19课时┃生活积累5．动物也不一定都是消费者。如蚯蚓、蜣螂(屎壳郎)等一些腐食性动物就属于分解者。6．菌类也不一定都是分解者。与豆科植物共生的根瘤菌就属于消费者，光合细菌就属于生产者。7．消化液中不一定都含消化酶。如胆汁中就没有消化酶。8．可进行光合作用的细胞不一定含叶绿体。如蓝藻、光合细菌就没有叶绿体。9．植物细胞不一定含叶绿体。如植物体非绿色部分的细胞就没有叶绿体。

目前三十六页\总数四十三页\编于三点第19课时┃生活积累10．有液泡的细胞不一定就是植物细胞。低等动物细胞中就有液泡，酵母菌也有液泡。11．有细胞壁的细胞不一定是植物细胞。如细菌、真菌的细胞也有细胞壁。目前三十七页\总数四十三页\编于三点第22课时┃考点聚焦1．生物分类的依据：生物学家的分类是以生物的__________、________以及生物之间的__________为依据进行分类的，主要是根据生物的____________把生物划分为种和属等不同的等级，并对每一类群的形态结构等特征进行科学的描述，以弄清不同类群之间的____________和_________。

[注意]生物的分类就是将生物物种进行归类。任何一群不同的生物都能用各种不同的方法进行分类。考