小学班级管理发言稿_第1页
小学班级管理发言稿_第2页
小学班级管理发言稿_第3页
小学班级管理发言稿_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

千里之行,始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐小学班级管理发言稿学校班级管理发言稿

天宝学校

恭敬的各位教师、大家下午好:

我担任班主任工作惟独8多年多的时光,在班级管理中,和各位相比,我根本没什么胜利的阅历,下面我把平常管理中的一些做法说出来,请各位领导、教师指正。

一、要言传身教,以诚取信。

作为班主任,一定要言而有信,言而有度。惟独这样,才干在

同学心中树立良好的形象,建立起崇高的威信。所以,当我要求同学做到时,我总是要求自己首先做到。如我要求同学不迟到,我就会在同学到校之前到;我要求同学按时交作业,那我就一定会按时批改完作业。久而久之教师的这种示范表率作用在同学的身上会转化为一种巨大的教导动力,这样,班主任就能在他的同学中享有崇高的威信。

作为一名老师,除了在言行举止、衣着穿戴方面要成为同学的表率作用外,还得加强自身素养修养的提高。平常,老师要思想端正,生活习惯良好,仪表端庄、朴实大方,真正体现“学高为师,身正为范”的要求。让每个同学要有一股“向我看齐的士气”。

二、要敬重同学,体贴同学。

俗话说“有了爱便有了一切”。我认为,爱同学是根本。爱同学,就需要我们敬重同学的人格、爱好、兴趣,了解同学习惯以及

为人处世的态度、方式等,然后对症下药,协助同学树立健全、完美的人格。

作为班主任,我努力做到能像一个真正的伴侣一样,观赏同学,学会聆听同学意见,接纳他们的感触,包涵他们的缺点,共享他们的喜悦。当了5年多的班主任,我发觉:当一个孩子在被你认同、敬重后,他可能会有很大的转变。我班张懿学生也许是先天的智力低下,学习成果非常差,数学基本上是10分左右,而且表现也很不好。以前上课,她可以吃东西,玩东西,满桌子的零食,甚至吹气球,掀桌子等扰乱课堂秩序,把课堂弄得无法安宁,

可是我从来没卑视过她,下课的时候我故意多和她接触,以伴侣的语气协助她熟悉到同学在小学更重要是表现好,协助她理解“不求成才,但求成人。”的含义。然后主动去发觉她的优点,每学期末都给她发一个“表现好”的奖状。现在她在班上的表现大变样,能

遵守班上的一切纪律.

教师要做好同学的思想工作,就得放下“师道尊严”的架子,贴近同学,与同学打成一片,与他们促膝谈心,成为他们的知心伴侣。比如,我在生活中碰到的一些事情,有时候就有意在班上和同学商议 ,征求他们的意见,让他们明了教师是把他们当成最知心的伴侣,因为我是这样对待他们,因此他们也会把我当成知心伴侣。

三、要因材施教,让同学个个成才

1.“宽爱”后进生

后进生,常是无数人卑视的对象,教师叹气,学生瞧不起,甚至连有些

家长自己也摇头,因为学习成果差,他们到处低人一等,

被置于班级的“阴暗角落”。我们应当宽容、敬重、热爱、理解他们。没有师爱,就没有教导;老师的爱,应高于亲爱,齐于母爱。我们应当知道:无论孩子多差,他也一定拥有自己的长处。大概我们无法协助一个孩子提高成果,但是我们可以设法协助一个孩子克服他自己的缺点,协助他树立自信,让他心理上得到健康的进展。

2.严爱优等生

优等生谁都爱他们。也正由于如此,优等生的缺点往往简单被忽略,掩盖,被原谅、袒护。大概大家都有过这样的感触:你所宠爱过的优等同学,大多数出了小学就不肯熟悉你这个教师了。小的缺点也会造成大的隐患,对这类同学,我从不宠他们,更不迁就他们。时时提示他们优生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康。

3.博爱中等生

中等生往往是一个班中简单忽视的群体,他们有比较稳定的心理状态,他们既不像优等生那样简单产生优越感,也不像后进生那样简单自暴自弃。他们是班级体的镜子,是班级体的中间力气。他们希翼教师重视他们,但又胆怯抛头露面。对这类同学我把握他们的心理特点,调动他们的乐观因素,正确对待他们,始终如一地敬重、理解、相信他们。

4.要拿起表扬的武器。

班主任不妨拿起表扬的武器,对同学的点滴长进都予以发自内心的表扬和赞扬     ,努力让我们的每个同学都能感觉到自己的长进。

例如:我们班程雪华学生刚来我班时,成果十分不抱负,还常常违背纪律。可是当他的班级工作被多次绝对后,他劲头十足,也严格了对自己的要求。如今,他虽然学习成果不抱负,但是他负责的班级工作却是非常精彩,从来都不需要我的催促。

5.要放手让同学管理

要管理好一个班级,我最大的体味,就是全部的事情,尽量让同学自己去做,当班主任就好比做父母,假如什么都是包办代替,那是培养不出成才的子女的,而应当是在民主的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,我们只在适当的时候加以引导。

6.要做到“三勤”

班主任教师要做到“脚勤,眼勤,嘴勤”。“脚勤”就是要常常走到班级学生中去,到同学的家里去,多与同学接触。“眼勤”,要常常去观看学生们的状况,以便准时把握第一手材料。“嘴还要勤”,就要多找同学谈心,了解他们的内心世界,多与家长交流,把握同学在家的状况,知道他们的家庭背景,这样你对同学的教导就能收到事半功倍的效果。

以上是我当班主任的一点体味,但都是我所经受过的。有不当之处请大家批判

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论