人教版小学语文句子复习《缩句、扩句》课件

小鸟唱歌。扩句:

一只漂亮的小鸟，在树上欢快地唱歌。1第一页，共18页。扩句练习：1.我望着天空。扩句:我久久地望着蓝蓝的天空。2.我看过大海。扩句:去年夏天，我在

海南看过大海。3.詹天佑是工程师。扩句:詹天佑是我国著名的爱国工程师。2第二页，共18页。扩句要注意些什么？一.不能改变原来句子的意思。二.加上的修饰词要正确，必须与主干搭配恰当

子补充3第三页，共18页。

扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。

简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。4第四页，共18页。1、花儿开了。扩句：春天到了，草地上的花儿开了。2、老师批改作业。扩句：慈祥的老师在灯光下批改作业。3、玲玲做操。扩句：下课了，玲玲在操场上做操。4、同学们在听课。扩句：教室里，同学们在认真地听课。5第五页，共18页。缩句:

缩句就是:把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保存主要成分的意思。

简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。6第六页，共18页。小学里有以下几种常见的缩写技巧：一、去“枝〞留“干〞法

但凡用来进行修饰或限制的词都尽量去掉，包括：形容词、数量词、表示程度、时间、地点、借词的词。在草地上，盛开着许多美丽的花儿。

句中，“在草地上〞是介词作状语可删去；“许多〞是数量词修饰“花儿〞可以删去；“美丽的〞是形容词修饰“花儿〞的，也可删去。缩写为：盛开着花儿。

缩句:7第七页，共18页。小学里有以下几种常见的缩写技巧：二、借助“的、地、得〞。

这是最简单的方法：把“的、地、得〞前面的词语删除，去除“得〞后面的词语。矫健的秃鹰飞起来。

句中的“矫健的〞用来修饰“秃鹰〞的应删去。缩写为:秃鹰飞起来。弟弟快乐得跳起来。

句中“跳起来〞是对“快乐〞的程度进行补充说明的，要删去。缩写为:弟弟快乐。缩句:8第八页，共18页。小学里有以下几种常见的缩写技巧：三、“自我提问〞法：“谁〞、“做什么〞。六〔2〕班的学生正在认真地听课。

句中说的是“谁〞、是“学生〞，在“做什么〞、在“听课〞。所以句子缩写为:学生在听课。缩句:9第九页，共18页。小学里有以下几种常见的缩写技巧：四、留住句子中的“着、了、过〞。

因为“着，了，过〞是时态助词，助词在句子中没有独立性,所以是不能删的。缩句:他勇敢地跨过这条小沟.

因为“过〞是时态助词，助词在句子中几乎没有独立性，所以是一定不能删的。所以缩写为:他跨过小沟。10第十页，共18页。小学里有以下几种常见的缩写技巧：五、去掉“在…(中、里、上、下…)〞表示特定环境和语言的词语。

我们在学习雷锋活动的过程中，取得了成绩。

句中：“在学习雷锋活动的过程中〞是用来强调在什么情况下“我们〞才取得了进步，可以删除。所以缩写为：我们取得了进步。缩句:11第十一页，共18页。小学里有以下几种常见的缩写技巧：一、去“枝〞留“干〞法。二、借助“的、地、得〞。三、“自我提问〞法:“谁〞、“做什么〞。四、留住句子中的“着、了、过〞。五、去掉“在…(中、里)〞表示特定环境和语言的词语。……缩句:12第十二页，共18页。缩句练习：缩写：妈妈照顾我。

缩写：鱼钩闪耀着光辉。缩写：同学们快乐。1.鱼钩闪耀着灿烂的光辉。2.妈妈无微不至地照顾我。3.同学们快乐得手舞足蹈。缩句:13第十三页，共18页。缩句练习：的图案。缩写为：焰火构成了图案。6.小红认真地看着有趣的新书。缩写为:小红看着书。5.在农民的辛勤劳动下，今年的小麦长势十分良好。缩写为：小麦长势良好。缩句:14第十四页，共18页。缩句练习：7.山沟的柿子树上结满了好多的柿子。缩写为：柿子树上结满了柿子。8.生活在海洋中的鲸不是鱼类。缩写为:鲸不是鱼类。9.可爱的小演员差点儿在舞台上摔倒。缩写为:小演员差点儿摔倒。缩句:15第十五页，共18页。

扩句：就是给简短的句子加上修饰的成分，使它表达的意思更具体、更形象、更生动。简单地说：扩句就像是给一棵树干画上漂亮的树枝和树叶.使它枝繁叶茂.更生动.更漂亮。

缩句；就是把结构比较复杂的句子中的修饰、限制和补充说明的成分去掉保存主要成分的意思。简单地说:缩句就像把一棵树的树枝、枝叶都去掉，只留下树的主干一样。一.去“枝〞留“干〞法。小学里有以下几种常见的缩写技巧：二.借助“的、地、得〞。四.留住句子中的“着、了、过〞。三.“自我提问〞法:“谁〞.“做什么〞。五.去掉“在…(中、里)〞表示特定环境和语言的词