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文档简介
第1页/共3页【教学内容】教材第39页的内容【教学目标】观念，培养学生的动手【重点难点】【教学准备】【情景导入】根小棒围成一个我们已经学过的图形吗？(正方形)如果去掉一根小棒，又可以围成一个什么图形？(三角形)如果从三角形中拿走一根 (板书课题)的一天开始了，同学们都在做早操，从图中你看到了什么？(抽出实物中的角)【进行新课】第2页/共3页知识点1角的认识 (1)出示三角板、红领巾、地板砖、黑板的表面等，指一指它 (2)认识角的组成角？角是 (3)巩固角的组成(4)判断活动角知识点2画角后的学习角。因此，在数学上我们可以 (展示正确的角和错误的角，学生评价)条第3页/共3页样，可【课堂作业】1.下面的图形，哪些是角？(在角的下面画“√”)说明原因。 ，能有更多“好”产生，如学习习惯和书写格式)【课堂小结】同学们，这节课我们认识了一个新的图形，它的名称就是“角”生活中，角无处不在。(找找
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