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文档简介

第第页六年级自然总结

一、在教学工作中主要仔细做好备课、上课、巩固应用、课外辅导等环节工作。

1、备课。首先仔细学习新课程标准，阅读有关教学参考资料，深入钻研教材。娴熟掌控教材的全部内容，期初制订好本班级的教学计划，确定教学目标，把握教学重点、难点、使教学工作按部就班，有条无紊，按进度、按要求进行教学工作。其次仔细做好课前预备，为同学预备好有关教学观测材料、试验材料、演示材料等等。

2、上课。①仔细组织教学，目标明确。把知识与技能、过程与方法、情感立场价值观表达于教学全过程，并特别着重过程与方法，以表达课改精神。突出重点和突破难点的策略促进同学多方面进展。制定的目标符合同学的年龄特点及实际状况，以同学自主学习、探究知识为中心，突出同学的学习主体地位。②精确地把握每一课的知识结构。依据教学实际状况，对教材进行适当的加工或调整，变“教教材”为“用教材”。使知识变为同学乐于接受的东西。③重视设计教法学法。依据教学内容设计出教学活动，形式敏捷多样，运用恰到好处，引导同学自主学习与探究问题，适应同学各种技能的进展需要。在教学过程中，引导同学积极参加教学的`全过程，尊敬同学，着重进展同学性格差异，鼓舞同学敢于发言，使课堂气氛、同等、民主、合作、融洽。师生、生生多向沟通，形成互动，共同进展，在试验教学过程中，采纳“提出问题——猜想——制订计划——试验、制作——结论——表达与沟通”教学模式，使同学在课堂爱好深厚，留意力集中，想象丰富，思维活跃，心情开心，使同学变“学会”为“会学”，全面提高同学科学素养。④着重对同学动手技能的培育。尽可能制造条件让同学亲自动手试验，引导他们细致观测、表述、思索来参加学习，即重视同学的知识形成过程，又重视同学的思维进展过程，更好地实现教学目标。

3、巩固应用。重视同学理论联系实际。应用所学的知识解决一些生活实际问题。

二、重视自身素养的培育。加强教学理论学习，更新教学理念，应用新课标理论指导教学，不断提高教学水平。同时不断吸取先进教学阅历，仔细听课，积极参加课改活动。

总之一学期来，在领导、老师的大力支持下，在自然教学上有很大的改进，并取得了肯定成效，但距新时期新课标的要求还有肯定的距离，如在培育同学动手技能方面比较薄弱，主要缘由一是教学时间不足,只能老师演示试验让同学观测,导致同学对某些自然现象模糊

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