中班消防安全教案20篇游戏

中班消防安全教案20篇游戏

《中班消防安全教案20篇游戏》这是优秀的幼儿园教案设

计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看中班

消防安全教案20篇游戏！

（1）中班安全教案《遇到火灾我不怕》含反思活动目标

1.知道火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方

法。

2.能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑

想办法，增强自我保护能力。

3.感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。

4.加强幼儿的安全意识。

5.考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备

1.知识准备：活动前请幼儿制作"发生火灾怎么办"安全宣

传画。

2.物质准备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求

生法)、课件"遇到火灾怎么办"、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼

儿人数相等、安全出口标志若干。

活动过程

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1.通过讲述"亮亮家火灾"事件，引导幼儿感受火灾给生活

带来的危害。

(1)播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事

情?你有什么感觉?

(2)播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得怎

样?你想对他们说些什么?

(3)结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重后

果。

2.讨论交流引发火灾的多种原因，(文章出自.快思教案网)

引导幼儿了解如何避免发生火灾。

(1)提问：为什么会发生这么多的火灾?怎样做能够避免发

生火灾?

(2)演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的事。

3.通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救

和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。

(1)通过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。

①幼儿相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。

②教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿

说清地点和人员。

③通过图片(电梯、楼梯、窗户、安全通道)判断，让幼儿

了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场寻

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找安全出口标志。

④幼儿观看视频"火灾自救法"，进一步了解捂住口鼻、弯

腰走的重要性。

(2)通过实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。

①用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。

②引导幼儿运用多种方法迅速撤离。

(3)创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲避。

①提问：当火势很大无法撤离时，应该怎么办?可以用哪些

方法躲避?

②演示课件，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。

(4)讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极动

脑想办法。

①教师讲述"婷婷火场自救"小故事。

②提问：面对险情时婷婷是怎样自救的?还可以用哪些方法

自救?

③运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。

教学反思

这节课的活动准备得比较充分，在课堂上孩子们都积极地

发言讨论，各个环节衔接的比较自然，层层递进。活动的开始

环节，我以幼儿喜欢的小猴形象引起幼儿兴趣，再通过故事

《着火了》让幼儿初步了解火灾带来的灾难。进而让幼儿讨

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论、交流不能玩火的原因。在基本环节，我通过给幼儿观看火

灾录像及贴近幼儿生活经验的图片，使幼儿在大脑中形成表

象，让幼儿通过观察、思维、想象，自主的作出判断，丰富了

幼儿的安全防火知识，从而增强防火意识，初步了解了拨打火

警电话119以及火场逃生的基本自救方法。最后的逃生演习进

一步巩固了幼儿的防火自救技能。总之，在整个教育活动中，

我坚持面向全体，尽量给每个幼儿表达的机会，注意动静交替

以及活动的游戏性，给幼儿提供了宽松的环境，和他们一起探

索，做幼儿学习的引导者、参与者，丰富了幼儿的防火知识，

提高了自我保护的能力。

4.观看公益片"我们快乐成长"，体验人与人之间的关爱。

请幼儿观看公益片，谈一谈：如果你是受灾的小朋友，你

现在的心情会是怎样的?引导幼儿感受火灾无情、人有情的美好

情感。

（2）中班安全活动教案《求救号码》含反思活动目标：

1、培养幼儿一些简单的消防知识，知道着火要打电话

“119”、碰到劫匪打电话“110”、有人生病打电话“120”。

2、让幼儿知道一人在家不能玩火。

3、让幼儿知道如发生火灾等事件该如何逃离。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

5、

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活动准备：魔术箱、各种汽车图片、儿歌、图片

中班安全教育活动教案《求救号码》

活动过程：

1、用变魔术的方法出示图片，并引起幼儿兴趣。

教师：小朋友，今天我带来了一个魔术箱，让我来变一个

魔术，看看变出来些什么？“我变，我变，我变变变。”

教师小结：公共汽车是座人的，警车是抓人的，救护车是

救人的，消防车是灭火的。

2、通过故事让幼儿进一步了解一人在家不能玩火。

教师小结：小朋友们一人在家不能玩火，万一着火的话要

拨打电话“119”，记住要说清楚你的家庭住址，住在那一条

路，几弄几号。（110、120同上）

3、通过游戏的方法，让幼儿学习一些简单的防火措施。

（1）家中着火ａ棉被ｂ绳子ｃ打结的绳子ｄ跳窗

（2）公共场所着火ａ爬出去ｂ毛巾和水ｃ冲出去ｄ跳窗

（3）高层住宅着火ａ冲上顶楼ｂ棉被ｃ绳子ｄ跳窗

（4）办公室着火ａ做电梯ｂ走楼梯ｃ跳窗ｄ打电话4、教

师小结评价。

教师：我们现在都是大孩子了，都知道一人在家要注意安

全，那我们的小弟弟小妹妹们都不知道这些知识，我们以后要

常常提醒他们，去关心他们，做一个小弟弟小妹妹们都喜欢的

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大姐姐大哥哥。

教学反思

1、兴趣是最好的老师。在这次教学活动中，我首先从幼儿

常见的家庭电话引入，激起了幼儿想求知的欲望，从而引出了

特殊的电话号码“110”“119”“120”

2在引导幼儿观察情境图片后，我运用了情景表演的方式

让幼儿学习拨打“110”“119”“120”电话进行求救的正确方

法。

3在幼儿掌握了用电话进行求救的正确方法后，我安排了

匹配游戏：这些电话号码什么时候用。全班小朋友热情高涨，

兴趣很浓，都积极地参与到游戏当中，乐于表现自己。使本节

课所学的知识得到强化，达到了教学活动目标。

在整个教学活动中，我充分考虑到了幼儿的学习特点，注

意教学内容的综合性、趣味性、寓教于生活和游戏中。

（3）中班下学期安全教案《好孩子不玩火》含反思活动目

标：

教育幼儿不玩火，避免发生火灾。通过活动，让幼儿了解

几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

活动准备：

有关灭火的录像，蜡烛２根，打火机一个，水、沙子、湿

布、扇子等，人手一份操作图片（图上画的是在着火的时候，

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几个小朋友采取的不同的灭火方法）。

活动过程：

1、游戏：灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃。

＂请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢幼

儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，

教师小结。

2、讨论，＂出现了火情，该怎么办？＂＂现在天气干燥，

如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢引导幼儿说出各种灭火

的办法。

小结；刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，

我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器

灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要

先拨打１１９电话。

3、请幼儿看录像。

＂前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法

和我们想出的办法一样不一样看完录像，提问：＂他们想到了

哪些办法？＂＂哪些办法是我们没想到的？＂（开窗，捂着

嘴、鼻跑出烟火区）。

小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、

湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打１１９电

话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，

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以最快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

4、幼儿操作＂请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋

友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆

圈，你认为办法好的就在圆圈内打上＂＂号。

讨论：用扇子扇，是不是最好的办法＂小朋友想一想，爷

爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻地扇，火就越扇越旺了。

如果火很大，用扇子扇来灭火行不行呢？着火的时候，我们可

以想别的办法。

活动教学反思：

本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火

为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。

让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼

儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程

来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个

提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始，教师在做完

“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么

办?”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，

发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问

题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成

的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。

（4）中班安全活动教案《遇到火灾我不怕》含反思一、活

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动目标

1.知道火灾发生时如何撤离、躲避、求救等多种自救方

法。

2.能正确拨打火警电话119，面对火灾不慌张，积极动脑

想办法，增强自我保护能力。

3.感恩消防员的辛苦，体验人与人之间的关爱之情。

4.初步培养幼儿有礼貌的行为。

5.能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

二、活动准备

1.知识准备：活动前请幼儿制作"发生火灾怎么办"安全宣

传画。

2.物质准备：视频(亮亮家失火报道、消防员救火、火灾求

生法）、课件"遇到火灾怎么办"、快乐成长宣传片、湿毛巾与幼

儿人数相等、安全出口标志若干。

三、活动过程

1.通过讲述"亮亮家火灾"事件，引导幼儿感受火灾给生活

带来的危害。

（1）播放亮亮家失火的视频。提问：亮亮家发生了什么事

情？你有什么感觉？

（2）播放消防员叔叔救火视频。提问：消防员叔叔表现得

怎样？你想对他们说些什么？

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（3）结合火灾后家园的变化图片，让幼儿感知火灾的严重

后果。

2.讨论交流引发火灾的多种原因，引导幼儿了解如何避免

发生火灾。

（1）提问：为什么会发生这么多的火灾？怎样做能够避免

发生火灾？

（2）演示课件，引导幼儿看标志，说出生活中不能做的

事。

3.通过多种形式，学习运用撤离、躲避、求救的方法自救

和自护，懂得面对火灾要沉着、冷静，积极想办法。

（1）通过交流，引导幼儿了解发生火灾时如何撤离。

①幼儿相互交流宣传画，说出自己知道的自救方法。

②教师带领幼儿模拟练习拨打火警电话的方法，要求幼儿

说清地点和人员。

③通过图片（电梯、楼梯、窗户、安全通道）判断，让幼

儿了解发生火灾时，从安全出口撤离最安全，并引导幼儿现场

寻找安全出口标志。

④幼儿观看视频"火灾自救法"，进一步了解捂住口鼻、弯

腰走的重要性。

（2）通过实地演练，巩固幼儿逃生撤离的已有经验。

①用湿毛巾捂住口鼻，引导幼儿从安全通道撤离。

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②引导幼儿运用多种方法迅速撤离。

（3）创设情境，引导幼儿了解无法撤离时，如何正确躲

避。

①提问：当火势很大无法撤离时，应该怎么办？可以用哪

些方法躲避？

②演示课件，引导幼儿判断分析躲避在哪里是正确的。

（4）讲述故事，引导幼儿懂得发生火灾要沉着冷静，积极

动脑想办法。

①教师讲述"婷婷火场自救"小故事。

②提问：面对险情时婷婷是怎样自救的？还可以用哪些方

法自救？

③运用儿歌，全面总结火灾中的自救方法。

4.观看公益片"我们快乐成长"，体验人与人之间的关爱。

请幼儿观看公益片，谈一谈：如果你是受灾的小朋友，你

现在的心情会是怎样的？引导幼儿感受火灾无情、人有情的美

好情感。

教学反思

这节课的活动准备得比较充分，在课堂上孩子们都积极地

发言讨论，各个环节衔接的比较自然，层层递进。活动的开始

环节，我以幼儿喜欢的小猴形象引起幼儿兴趣，再通过故事

《着火了》让幼儿初步了解火灾带来的灾难。进而让幼儿讨

第11页共54页

论、交流不能玩火的原因。在基本环节，我通过给幼儿观看火

灾录像及贴近幼儿生活经验的图片，使幼儿在大脑中形成表

象，让幼儿通过观察、思维、想象，自主的作出判断，丰富了

幼儿的安全防火知识，从而增强防火意识，初步了解了拨打火

警电话119以及火场逃生的基本自救方法。最后的逃生演习进

一步巩固了幼儿的防火自救技能。总之，在整个教育活动中，

我坚持面向全体，尽量给每个幼儿表达的机会，注意动静交替

以及活动的游戏性，给幼儿提供了宽松的环境，和他们一起探

索，做幼儿学习的引导者、参与者，丰富了幼儿的防火知识，

提高了自我保护的能力。

（5）中班消防安全活动教案《发生火灾如何逃生》含反思

活动目标：

1、指导幼儿学会看逃生图上的重要标志：出口、门、可通

过、不可通过。

2、通过自己动手制作逃生图，并为自己寻找最快的逃生路

线，了解火灾发生时时间的宝贵。

3、培养幼儿自我保护能力。

4、知道在发生危险时如何自救。

活动准备：

事先带领孩子参观幼儿园内的走廊与出口、做了一半的逃

生图（大小孩子两人一张）、各色卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔

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活动过程：

1、讨论如果幼儿园里发生了火灾，小朋友们应该怎么办

（以最快的速度离开火灾现场到达安全的地方）

2、了解逃生图得重要作用，有了它就可以知道自己的位

置，并尽快确定逃生路线。

3、出示逃生图，请幼儿观察，找到自己所在班的位置、走

廊通道的位置、大门的位置，贴上相应的标志，并画出相应的

逃生路线。

4、请幼儿为幼儿园其他班的小朋友制作逃生图。

要求：大小班幼儿合作完成，在原有基础上，贴上走廊、

门、出口、可通过、不可通过等标志，并用水彩笔画出为自己

确定的逃生路线。

5、将制作好的逃生图张贴在走廊等的显眼地方。

活动反思：

安全是幼儿园的头等大事，消防安全更是重中之重。幼儿

生活是多姿多彩的，安全教育也应把握时机。活动中，就幼儿

生活经验的几个片断，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能

随便说的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原

因。发展幼儿语言表达能力，丰富幼儿安全防火知识，从小培

养安全意识。要提高幼儿的安全质量单靠幼儿园是不够的，需

要家长，社会的全体支持。以后我我更加积极的争取到的家长

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配合，使家长真正成为老师的好帮手，幼儿园的好合作伙伴，

为孩子们的发展和健康成长起到最大的作用。

（6）中班消防安全教案《火灾安全自救》含反思教学目

的：

1、了解简单的防火知识，增强自我保护意识，学习火灾自

救的方法。

2、锻炼幼儿遇事不慌、不怕危险困难的勇敢精神，能够保

护自身安全。

3、大胆说出自己的理解。

4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

教学准备：

字卡图片、火灾场面范画、自救图解

教学过程：

一、出示'火'字的字图卡，请幼儿观察

1、提问：这是什么字？"火"

首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道"火"字是象

形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？（布，木头、

汽油、酒精、蜡烛等）

2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧

饭、取暖、照明等）

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（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房

屋、森林等）

二、组织幼儿讨论并出示图片：

（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、

在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物、乱拉乱接电线等）

（2）怎么样防止火灾发生？

如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃

生自救?

①发现火灾迅速拨打火警电话119.报警时要讲清详细地

址、姓名。

②家中起火，不要惊慌，迅速用灭火器进行扑救。

③穿过浓烟逃生时，使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口

鼻。

④如果身上着火，不要奔跑，可就地打滚或用厚重衣物压

灭火苗。

⑤如遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口逃生。

⑥如果室外着火，不要开门，以防大火窜入室内。用浸湿

的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。

⑦若逃生线路被大火封锁，立即退回室内，用打手电筒、

挥舞衣物、等方式向窗外发送求救信号。

三、防火自救游戏：

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小朋友站成一圈，选几位小朋友头戴福娃欢欢的火焰头饰

沿着圈外走，老师和小朋友一起朗诵防火儿歌，当儿歌停止

后，戴头饰的小朋友迅速抱住圈上任意一位小朋友，表示他们

的衣服着火啦。"着火"的小朋友迅速想办法自救，如就地打

滚，脱掉外衣或假装用水淋湿身体。做完后摘下头饰，走到圈

外，游戏从头在做。游戏可重复进行。

防火儿歌

小朋友，不玩火，莫让大家吃苦果；

是电器，都有电，手湿不要动电线；

不玩火，不动电，自我保护是关键；

发生火灾不乱走，及时拨打"119"。

心不慌，意不乱，镇定冷静快疏散。

湿毛巾，捂口鼻，身体前屈头伏地。

活动反思：

活动开始，让幼儿主动探索、寻找日常生活中不能随便说

的易引发火灾的物品，并让幼儿自主地说出不能玩的原因。体

现《纲要》理念，发展幼儿语言表达能力。活动中，通过看火

灾录相及贴近幼儿生活经验的几个片断，使幼儿在大脑中形成

表象，并让幼儿通过观察、思维、想象，自主做出判断，丰富

幼儿安全防火知识，从小培养安全意识，为幼儿一生可持续性

发展打下坚实基础。最后，采用游戏形式，让幼儿在游戏中学

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会自救知识、技能。总之，在整个教育活动中，坚持面向全

体，尊重、关注每个幼儿，给所有幼儿提供开放的环境，同他

们一同探索，始终做幼儿的支持者、参与者、引导者、合作

者，丰富了幼儿防火知识，提高了自我保护能力。当然，活动

也存在一些不足，如对中班年龄普遍偏小的特点，把握不到

位，活动难度稍有些偏大。在引导幼儿自主探索、互助合作方

面的能力有待进一步提高等等。

（7）中班安全教案《远离火源更安全》含反思活动目标：

1、让幼儿掌握最基本的防火、灭火知识和技能，初步形成

消防意识。

2、学会简单地自我保护方法，懂得生命的珍贵。

3、加强幼儿的安全意识。

4、培养幼儿反应的敏捷性和对动作的控制能力。

活动准备：儒灵童教材

活动过程：

一、活动导入

1、带领幼儿随着儒灵童歌曲做律动。

2、带领幼儿向孔夫子行三鞠躬礼仪。

二、新授课程

1、"听"故事提问导入：如果家里着火了你会怎么办？

2、安静听《儒灵童》故事，情境导入。

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教师提问：宝宝家为什么会着火了？

故事总结：由于小猫对火苗的好奇，使整个房子都着火

了，差点害了自己和宝宝。小朋友们在日常生活中千万不能玩

火，如果发现着火了，不要慌，告诉大人或拨打火警电话

119，然后用湿毛巾捂住口鼻，快速地离开火灾现场到安全的地

方去。

3、"看"动画提问导入：小朋友，你遇到过火灾吗？

4、认真看《儒灵童》动画，启发思考，教师提出如下问

题：

(1)小朋友们知道遇到火灾需要拨打什么电话？号码是多

少？

(2)儒灵童教会小鸟是怎样救同伴的？

(3)小朋友当你遇到火灾时，你会怎样做？

5、幼儿有疑问可再次观看动画，老师根据本班级幼儿共性

特征及个体差异，对动画进行暂停或播放，结合剧情节点，在

幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。

教师总结：教师总结：小朋友们在发生火灾时，要赶紧离

开现场找成人呼救，然后拨打火警电话119，要记住讲清楚正

确地址、这样可以让消防员们迅速赶来灭火。当遇到大火时先

用湿毛巾捂住口鼻，减少烟雾中有害气体对人的侵害。要蹲下

身体向外走，不要慌张，逃离火场，要沿着墙走，寻找安全出

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口。

三、图谱演示，判断对错教师出示两张图片让幼儿判断对

错。

教师看图总结：小朋友不管在什么地方都不能玩火，像图

片上的小朋友这样玩烧纸，是非常危险的；一旦发生火灾，我

们也要记得拨打火警电话119，告诉对方正确详细的火灾地

址。

四、游戏互动，巩固主题名称：着火了规则：教师可找一

名小朋友扮演小火苗，小朋友们要躲避小火苗，如果被小火苗

追上的话，那被碰到的小朋友身上就会"着火"。这个时候着火

了的小朋友也要帮着小火苗去追赶其他没有着火的小朋友。给

坚持时间最长没有小火苗烧掉的小朋友奖励。借此来影射火灾

的可怕，告诉孩子不要玩火。

五、活动延伸，主题内化

(1)带领儿童唱读《儒灵童》儿歌。

(2)在日常生活中，让幼儿认识常见的易燃品。

(3)和家长联系，习惯养成延续至家庭中落实。

教学反思：

安全教育是一个长期的过程，我们将继续探讨和努力，将

安全教育渗透到幼儿的一日生活中，不断增强孩子们的安全意

识和自我保护能力，为每位幼儿撑起一把安全的保护伞！

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（8）中班下学期安全教案《我们不玩火》含反思

活动目标：

1、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解

简单的消防知识。

2、教育幼儿不玩火，避免发生火灾。

3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

活动准备：

1、蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。

2、有关灭火的录像。

3、人手一份操作图片（图上画的是在着火的时候，几个小

朋友采取的不同的灭火方法）。

活动过程：

1、游戏：灭蜡烛教师出示蜡烛，点燃。“请小朋友动脑筋

想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢？”幼儿想出办法后，教

师提供备有的材料，请幼儿到前面试一下，教师小结。

2、讨论：“出现了火情，该怎么办？”“现在天气干燥，

如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢？”引导幼儿说出各种

灭火的办法。

小结；刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，

我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器

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灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要

先拨打119电话。

3、请幼儿看录像。

“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法

和我们想出的办法一样不一样？”

看完录像，提问：“他们想到了哪些办法？”“哪些办法

是我们没想到的？”（开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区）。

小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、

湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，

消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最

快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

4、幼儿操作“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋

友在着火的时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆

圈，你认为办法好的就在圆圈内打上勾号。”

讨论：用扇子扇，是不是最好的办法？

“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻

地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行

呢？着火的时候，我们可以想别的办法。”

5、怎样避免火灾？

“一旦发生了火灾，对我们的危害特别大，房子没有了，

人也受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢？”

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幼儿讨论回答。

小结：小朋友说的都很好，但是光我们知道还不行，还要

让别人都知道。那我们现在就到外面去，告诉别的小朋友，好

吗？

教学反思：

本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火

为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。

让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼

儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程

来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个

提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始，教师在做完

“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么

办?”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，

发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问

题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成

的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。

（9）中班安全教案《防火安全》含反思

目标：

1、幼儿记忆火警号码119，认识安全标示。

2、使学生了解消防安全常识，火灾扑救常识，重视安全，

珍惜生命。

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3、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。

4、知道危险来临时如何保护自己，如何逃生。

准备：

安全标示图片。

重点：

幼儿记住火警号码119。

安全温馨提示：

演练时注意安全。

过程：

一、导入人类的生存和发展离不开火，它给人类带来了文

明和幸福，但同时火也给人类带来巨大的灾难。火一旦失去控

制，就会烧毁人类的财富，夺去人们的健康乃至生命，造成难

以挽回和弥补的损失。例如：在我们的身边就有火灾发生，因

此我们要了解、学习和掌握防火知识，协助学校做好防火工

作，减少和杜绝火灾的发生是非常必要的。

二、教学

（一）、小朋友们，你们遇到火灾发生时会怎么办？如何进

行逃生？（幼儿自由讨论，发挥幼儿的想象。）

1、火灾时不能钻到阁楼、床底、大橱柜内。火势不大时，

要披上浸湿的衣服向外冲；

2、浓烟弥漫时，用湿毛巾捂住嘴巴和鼻子，压低身子，

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手、肘、膝盖要紧靠地面，沿墙壁边缘爬行逃生；

3、若身上已着火不可乱跑，要就地打滚使火熄灭；

4、遇火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生；

5、千万不要盲目跳楼，可利用疏散楼梯、阳台、排水管等

逃生，或把床单、被套撕成条状连成绳索，紧栓在窗框、铁栏

杆等固定物上，顺绳滑下，或下到未着火的楼层脱离险境；

6、若逃生之路被火封锁，在无奈的情况下，退回室内，最

好在卫生间关闭门窗，不断向门窗浇水；

7、充分利用阳台、天窗等进行自救；

8、处在高层建筑被火围困时，要赶快向室外抛沙发垫、枕

头等小物品，夜间则打手电，发出求救信号。

（二）、除了以上的情况外，最主要的是干什么？（引导幼

儿说出火警号码，并记忆。）还有那个小朋友知道别的特殊号

码？例如：匪警110急救120

三、游戏：

1、《快速反应》

规则：幼儿听到教师指令后，迅速撤离，比一比哪一个幼

儿最快。

2、进行火灾演练。

规则：幼儿分4组，匍匐前进，进行逃生训练。

附：消防儿歌

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你拍一，我拍一，小孩不玩打火机，你拍二，我拍二，玩

离电源和汽灌你拍三，我拍三，监督爸爸不吸烟，你拍四，我

拍四，遇到着火不哭泣你拍五，我拍五，烟大快把口鼻捂，你

拍六，我拍六，遇到火灾快呼救你拍七，我拍七，遇到火灾快

逃离，你拍八，我拍八，防火安全从小抓你拍九，我拍九，报

警拨打119。

教学反思：

幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要

把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，

再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

（10）中班游戏活动教案《勇敢的消防员》含反思

游戏目标：

培养幼儿的合作意识。

喜欢参与游戏，体验。

能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

游戏准备：

自制的梅花桩、小房子、火苗、独木桥、矿泉水瓶、棍

子、游戏音乐。

游戏玩法：

1、有座小房了着火了，火苗越烧越旺(火苗幼饰)，小朋友

扮演消防队员来灭火，可是这个小房子在远远的村庄里，需要

第25页共54页

消防员们一起走过独木桥，渡过沼泽地，钻过小山洞才可以到

达。

2、消防队员可以两两合作拿消防栓灭火，也可独自拿灭火

器灭火，直到火苗扑灭。

游戏规则：

1、在游戏中幼儿使用任何器械都应保护好自己。

2、在度过各种障碍时幼儿应不拥不挤。

3、在踩独木桥和梅花桩时，脚不能挨地。

教学反思：

游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，活动中，幼儿情绪很

高，他们在生动、活泼、愉快的情绪中积极、主动地进行锻

炼，充分体现了幼儿是活动的主体，活动量适中，是一节成功

的游戏教学课。

（11）中班上学期安全教案《消防演习》含反思

活动目标：

1、通过演习，训练教师和幼儿在紧急状况下有序地通过安

全疏散通道。

2、教育幼儿遇到危险时才能听从老师的指挥，作出基本的

自救行为。

3、培养教师和幼儿相关的安全意识和保护能力。

4、教会幼儿做个胆大的孩子。

第26页共54页

5、知道在发生危险时如何自救。

活动准备：

1、知道火灾中自救的基本常识。

2、熟悉本班的逃生路线。

活动过程：

1、警报响起，教师迅速做好准备工作。

2、教师即刻停止一切活动，组织幼儿迅速按规定的疏散线

路带领幼儿有序下楼，集中到操场安全地带，再清点人数。

3、在规定的时间内，确保幼儿快速、安全、有序地脱离受

灾地点，做到无遗漏、无丢失、无伤害。

《消防演习》反思

3月26日-30日是我市第一安全教育周。在这个特定的日

子里，我们大班举行了消防演习活动。

在上个星期的活动中，幼儿已经积累了有关安全防火的生

活经验。在此基础上，我们开展了消防演习活动。让幼儿知

道，万一遇到火灾不要盲目乱逃，一定要采用安全的逃生方

法，才能避免造成人身伤害，同时也教育幼儿，不仅自己不玩

火，也提醒身边的人不玩火，注意用火安全，懂得保护自己。

3月27日，根据幼儿的年龄特点，我们班进行了火灾中的

自救演习方法。一声哨响之后，幼儿立即进入厕所打湿毛巾，

捂住口鼻。

第27页共54页

快速撤离

当大火封门不能很快撤离时，在窗口挥舞颜色鲜艳的毛巾

求救帮助。

当火烧着衣服，在地上滚动，把火熄灭。

3月29日上午10：28分，幼儿在教室里正认真地做着作

业。突然，刺耳的消防警铃响起，在毫不知情的情况下，我班

幼儿在教师紧张有序的组织下急速地从楼梯离开教室，向大门

奔去…。在演习完以后孩子们特别兴奋，各自讨论着刚才逃生

的情景。

在这次消防演习活动，给幼儿留下了深刻的印象，而且让

幼儿在活动中增强了自救能力，也加强了对消防安全知识和应

急能力。通过这次活动的开展，我觉得在演练时，幼儿没有演

习的经验，导致幼儿没有认真地投入扮演角色。而且内容比较

单一，声音比较小，只有报警声，没有其它的内容(如人造化的

火灾实景)，缺乏火灾的真实性，如果在走廊上放一只冒烟的炉

子或用一个大的铁罐里放柴点燃，那效果就更好了。

（12）中班安全优质教案《消防安全防火知多少》含反思

活动目标：

1、培养幼儿初步的自我保护意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能

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力。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、初步培养幼儿的安全意识，提高自我保护能力。

活动准备：

课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动重点难点：

让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

重点：防火;

难点：自救。

活动过程：

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激

发幼儿的活动兴趣。

2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房

子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识"防火"

标志。

①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。

③不能随便燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时

踩灭。

第29页共54页

⑤认识"严禁烟火"的标志。

4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小

火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?

6、游戏："安全防火自救"游戏。通过游戏培养幼儿遇火不

惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。

活动延伸：

认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相

应的"禁止烟火""当心火灾"等标志。

教学反思：

作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自

己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我

要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一

定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为

困扰我们的一个难题。

（13）中班上学期安全教案《勇敢的消防队员》含反思

活动目标：

1、了解消防队员所从事的工作，知道消防队员全心全意为

人民服务，激发幼儿热爱消防队员的情感。

2、了解防火知识，培养消防意识，丰富自我保护的常识、

方法。

第30页共54页

3、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

摩托头盔、塑料袋、玩具灭火器、废旧消防水带

活动过程：

(一)参观消防队，让幼儿了解消防员所从事的工作。

(二)通过提问题，引导幼儿回忆参观时看到的和听到的。

教师：

1、昨天我们到哪儿了?玩得开心吗?给你印象最深的是什

么?(请一二名幼儿大胆地讲述)

2、分小组展开讨论：你觉得消防员叔叔最棒的是什么?(教

师鼓励幼儿大胆地参与讨论，并完整地表述给同伴听)

3、教师进行小结。和幼儿一起回忆消防员叔叔救火的情

景,感受火灾对人的生命财产的威胁，体会消防员是最勇敢、最

可爱的人。

(一)让幼儿掌握火灾发生时自救的常识和方法。

教师：火灾真可怕，大家可不能玩火，可万一发生火灾该

怎么办呢?

(二)展示幼儿园的楼层设计图，请幼儿展开讨论为楼层设

计安全通道。

通过"消防"游戏，让幼儿进一步巩固和迁移火灾自我保护

第31页共54页

的意识和方法。

区域活动：

美工区：为幼儿提供塑料袋、可乐瓶、易拉罐供幼儿设计

制作消防服、灭火器、消防水带等。如用塑料袋剪开成消防服;

用可乐瓶和油漆制成灭火器等。

角色区：为幼儿提供美工区制作的道具，让幼儿自主选

择，扮演角色进行游戏。

语言区：为幼儿提供有关的防火知识图片，让幼儿通过讨

论作进一步的巩固。

教学反思：

由于活动准备时，没有考虑到中班的孩子年龄过小，活动

难度过大，在练习火警逃生时有几个不孩子摔倒，还有一个胆

小怕事的小女孩不敢参加。

（14）中班安全教育活动教案《了不起的消防员》含反思

活动目标：

1、幼儿了解基本的防火、救火常识，增强幼儿的防火意

识。

2、指导幼儿练习钻的动作，提高幼儿的平衡能力，并训练

幼儿动作的协调性。

3、教会幼儿做个胆大的孩子。

4、知道在发生危险时如何自救。

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活动准备：

1、消防员的照片，消防录像

2、消防员救火图片一幅，场景布置“家禽、家畜、野兽”

的家(包括字卡)，

3、钻洞四个，平衡木四条，“哭声、电话铃声、消防车

声”录音磁带。

活动过程：

一、交流收集的照片，

引导幼儿回想消防员了不起的地方，引起兴趣。

二、探索消防员的工作与人们的关系

1、观看录像。

2、讨论(1)为什么会起火?

(2)如果你是消防员，你会怎么救火?

(3)消防员是怎么做的?

3、再次观看录像

(1)说说你们怕不怕火?为什么?

(2)消防员怕不怕火?你认为他是个怎样的人?

4、小结

三、游戏“小小消防员”

1、警报声响，师：动物王国发生火灾，需要大家去帮忙救

火。

第33页共54页

引入活动，激发幼儿参与游戏的兴趣。

讨论：怎样将小动物救出来?

2、出示图片，让幼儿了解基本的救火常识。

教师演示用“水”救“火”(用字卡演示)，讨论：除了

水，还能用什么救火?

3、游戏：小小消防员

(1)、交待角色：师“变”成消防队长，幼儿变成消防队

员。快速戴好消防标记。

(2)、队长交待任务及要求：钻过山洞，走过独木桥，到附

近的小河找“水”救“火”，每个消防队员每次救出一个小动

物。

(3)、消防队员开始行动，消防队长指挥消防队员用最快的

速度扑灭大火，救出小动物。

教师注意指导幼儿练习钻的动作，在反复的来回跑动中训

练幼儿动作的协调性。

(4)、将救出的小动物送回家：幼儿认读动物名称，并按家

禽、家畜、野兽将小动物进行分类，并送回相应家中。

(5)、进行第二次游戏，再次复习认读相应汉字，并练习钻

的动作。

听到小动物的“哭声”，消防员再次进入火灾点，救出小

动物，并送小动物回家。

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(6)、消防队长小结活动，评价消防队员今天的表现。

教学反思：

活动中，幼儿的情绪一直处于积极的状态，本以为一些较

有难度的训练器材要大班的孩子才能完成，没有想到的是中班

的孩子也能很好的完成，特别是攀爬云梯的环节，孩子们甚至

争先恐后的攀爬，而且都完成得很好，消防员是他们心里的骄

傲，能帮助别人，让自己也变得像消防员一样的勇敢是小朋友

投入游戏的出发点，整个训练过程中没有孩子出现意外。

（15）中班安全教案《消防》含反思

活动目标

1、培养幼儿初步的自我保护意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能

力。

4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

5、教会幼儿做个胆大的孩子。

活动准备：

课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动重点难点：

重点：防火。

难点：自救。

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活动过程

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激

发幼儿的活动兴趣。

2、观看图片，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房

子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。

3、通过图片，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防

火”标志。

①预防火灾，小朋友们不能随便玩火。

②蚊香不能靠近容易着火的物品。

③不能随便燃放烟花爆竹。

④小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时

踩灭。

⑤认识“严禁烟火”的标志。

4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。

5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小

火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?教

师：首先要打119报火警。冷静地查看起火原因、火势的方

向，并在未形成大的火势时，选准逃生路线。火势不大，要当

机立断披上浸湿的衣服裹上湿毛毯、湿被褥，勇敢地冲出去，

千万别披塑料雨衣。在家里，要舍弃屋中财物出逃，以自身生

命安全为重。从烟火中出逃，要尽可能用湿毛巾或湿衣物(不能

第36页共54页

太湿，因为太湿会使人接触烟雾后窒息)捂住口鼻，以免吸入烟

雾和有害气体被熏晕。逃离时头脑要保持清醒，想清楚路线，

以免乱闯乱钻，耽误了时机。尽可能俯身行走或爬行，在贴近

地面30厘米的地方即可。开门时，可用衣物包住手，以免被烧

热的门把烫伤。如果身上着火，千万不要跑动，否则会因跑动

带风而助长火势。!出自:快思老.师!应就地翻滚或用东西拍

打，直到火灭。躲避烟火不要往阁楼、床底、橱内钻。从失火

的高层建筑中出逃，不能乘电梯，因火灾发生时会断电。如果

楼梯已被浓烟或大火封锁，千万不要硬冲过去。

不要随便跳楼，可以在阳台上等待救援，并要封住门窗，

以防火袭阳台。实在无路可逃，应该立即进入没被火灾威胁的

房屋，紧闭门窗，往地上泼水，等待救援。

如果已没有别的出路，必须从较高的楼层跳下时，可以迅

速把床单等结实的布或绳绑在一起，一端绑在窗上或阳台上，

从上面慢慢滑下来。

看到救护人员时，要大声叫喊或边喊边摇动色彩鲜艳的衣

物。救援人员来到后要服从命令听指挥。

6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火

不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。活动延伸：认识

标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁

止烟火”“当心火灾”等标志。

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活动反思

这次活动的意义是深刻的，起到的作用是明显的。幼儿园

是防火能力比较弱的一个群体，开展这样一系列活动很有必

要，也很有现实意义，小朋友们通过活动对消防的了解不再只

是电视里看来的，大人们嘴里听到的那么模糊，而是更直观

地、更真实地亲手“触摸”到了消防知识，既丰富了知识、拓

宽了视野，更是为自己的生命增加了一层厚厚地“保护膜”，

有效推动了消防工作的影响和社会化进程。我们还通过宣传版

面宣传消防知识，运用生动形象的图画，配上简单的文字介

绍，让孩子掌握“火灾的预防”、“火灾中的自救”等最基本

的消防知识。在消防演练中，将防火逃生的知识融入消防演习

中，使孩子知道了在哪些地方要注意防火，遇到火灾要怎样做

等等。由于孩子有着强烈的求知欲和好奇心，对熠熠生辉的火

光总感到好奇，总喜欢睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制

和生活经验的缺乏，他们不了解防火知识，不懂得安全用火，

常常因为好奇和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲

剧。我们必须根据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错，

通过这次活动有选择地教会他们一些实用的知识，增强幼儿防

火意识，提高幼儿防火能力，保护幼儿的生命安全。

（16）中班安全教案《我们不玩火》含反思

活动设计背景

第38页共54页

现在越来越多的新闻上报导某某地方又着火了,损失惨重,

或有人员伤亡。孩子们来到幼儿园也会相互说着他们在电视上

的所见所闻。安全教育无所不在,这不正是一个很好的教育契机

吗?因此，展开了本次活动。

活动目标

1.通过活动,让幼儿了解几种常见的灭火方法,初步了解简

单的消防知识。

2.教育幼儿不玩火,避免发生火灾。

3.大胆说出自己的理解。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

教学重点、难点

教育幼儿懂得最基本的安全防火知识，做到在日常生活中

不玩火。

活动准备

幼儿：蜡烛、打火机、扇子等

教师：录像、图片、水、沙子、湿布等

人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候,几个小朋友

采取的不同的灭火方法)。

活动过程

1.游戏:灭蜡烛

教师出示蜡烛,点燃。"请小朋友动脑筋想一想,用什么办法

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能把蜡烛熄灭呢?"

幼儿想出办法后,教师提供备有的材料,请幼儿到前面试一

下,教师小结。

2.讨论,"出现了火情,该怎么办?""现在天气干燥,如果出现

火情,我们小朋友该怎么办呢?"

引导幼儿说出各种灭火的办法。

小结;刚才小朋友想出的办法都不错,如果出现了火情,我们

可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭

火……但小朋友要记住,如果出现大火的时候,我们一定要先拨

打119电话。

3.请幼儿看录像。

"前几天,有个地方着火了,我们来看看他们想出的办法和我

们想出的办法一样不一样?"

看完录像,提问:"他们想到了哪些办法?""哪些办法是我们

没想到的?"(开窗,捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

小结:火小的情况下,我们可以采取开窗,用水、沙子、湿棉

被、灭火器等灭火,火很大的时候,我们拨打119电话,消防叔叔

还没到,我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上,以最快的速度跑

出烟火区,学会保护自己。

4.幼儿操作

"请小朋友看操作图片,图上画的是几个小朋友在着火的时

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候采取的不同的办法,每幅图的左下方有一个圆圈,你认为办法

好的就在圆圈内打上"?"号。

讨论:用扇子扇,是不是最好的办法?

"小朋友想一想,爷爷、奶奶生炉子的时候,用扇子轻轻地

扇,火就越扇越旺了，如果火很大,用扇子扇来灭火行不行呢?着

火的时候,我们可以想别的办法。

5.怎样避免火灾?

"一旦发生了火灾,对我们的危害特别大,房子没有了,人也

受伤了。那我们平时怎样做才能避免火灾呢?"

幼儿讨论回答。

延伸活动

户外游戏："勇敢的消防队员"

目的:

训练幼儿在垫上滚动、爬行和往返跑的能力。

准备:

体操垫、红布

玩法:

教师发出指令,排头幼儿迅速跑到垫子前,从有红布的地方

爬行或滚过去,表示避开烟或滚灭火源,然后爬起来,绕过垫子,

跑到队伍前拍一下第二位幼儿的手。被拍的幼儿迅速起跑,重复

前一名幼儿的动作。

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教学反思

本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火

为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。

让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼

儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程

来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个

提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始，教师在做完

“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么

办?”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像后，

发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火灾”问

题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集体造成

的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的意识。

（17）中班消防安全教案《着火了怎么办》含反思

活动目标：

1、教育幼儿遇到紧急情况不要慌张。

2、培养幼儿基本的防火意识与能力。

3、使幼儿初步掌握基本的安全防火，学会简单的自我保护

方法。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

5、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

活动准备：

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1、课件PPT：碰到火灾、怎样打电话报火警。

2、消防报警声

活动过程：

一、播放PPT(碰到火灾)，引出主题。

1、师：小松鼠和妈妈去郊游，走着走着小松鼠发现远处的

房子在，冒烟，它急忙喊妈妈：“妈妈，妈妈，那里的房子怎

么冒黑烟呀?”

提问：小朋友们想一想，发生了什么事?

幼儿自由想象并回答。

师：我们来看看究竟发生了什么事情?原来真的是发生了火

灾。

我们来看看接下来怎么样了?小朋友们说的很对，原来小松

鼠报了火警。

二、继续播放PPT，初步了解消防员救火的过程。

师：消防员叔叔从车上跳了下来，他们穿着防火服，迅速

的连接水管，很快水就向大火喷了过去。他们跳进一扇窗户，

从着火的屋里救出了一位老奶奶!过了好一会儿，火终于被浇

灭!

小松鼠竖起大拇指说：“消防员叔叔真棒!”妈妈说:“是

呀，幸好有他们，不然我们身边的小火都变成大火灾了!”

三、引导幼儿讨论，继续观察PPT，了解火灾发生的原

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因。

1、师：现在老师要问小朋友，为什么会着火呢?

在什么情况下会发生火灾?(幼儿自由回答)

小朋友刚才说了很多。我们来看看松鼠妈妈是怎么教育小

松鼠的。

2、观察PPT，并讨论：

(1)小松鼠在干什么?(玩火)

小朋友能不能这样玩?看看妈妈怎么说的，宝贝不能玩火，

在生活中，焚烧垃圾、秸秆就是很危险的。我们小朋友看见了

要制止他们哦!

(2)小朋友继续看，这是哪里?

厨房里正在烧着好吃的东西，小松鼠进了厨房，妈妈赶紧

跟着进来，边走边说：“小松鼠，不能随便进厨房呀!”

(3)妈妈还告诉小松鼠，家里有很多的小家电不能碰的。电

熨斗，电烤箱，面包机，电水炉都会造成烧伤、烫伤，你不要

碰哦!

四、引导幼儿掌握基本的火灾自护方法。

师：如果我们遇到了火灾该怎么办呢?(幼儿自由表达)

羊村也着火了，我们来看看小羊们是怎样做的?

总结：小羊告诉我们遇到火灾不要慌张，首先要先打119

报警，并在电话里说清楚地址，在消防员还未来到之前，要先

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学会自救，用湿毛巾捂住嘴巴，在烟层底下，像小矮人一样蹲

着走，小朋友有没有记牢!

咦，听，什么声音?呀，不好了，火警警报响起来了，肯定

发生火灾了，小朋友们我们一定要安全逃离。

活动反思：

从本次活动中，我们应多站在孩子们的角度，为他们设计

一些更有价值的活动，以游戏的方式，让他们在玩乐中获得知

识的体验，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，让孩子们

受益终身。

（18）中班安全教育教案《好孩子不玩火》含反思

活动目标：

教育幼儿不玩火，避免发生火灾。

通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解简

单的消防知识。

幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿

布、扇子等，人手一份操作图片（图上画的是在着火的时候，

几个小朋友采取的不同的灭火方法）。

活动过程：

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1、游戏：灭蜡烛

教师出示蜡烛，点燃。

“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭

呢？”

幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试

一下，教师小结。

2、讨论，“出现了火情，该怎么办？”“现在天气干燥，

如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢？”

引导幼儿说出各种灭火的办法。

小结；刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，

我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器

灭火……但小朋友要记住，如果出现大火的时候，我们一定要

先拨打119电话。

3、请幼儿看录像。

“前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法

和我们想出的办法一样不一样？”

看完录像，提问：“他们想到了哪些办法？”“哪些办法

是我们没想到的？”（开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区）。

小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、

湿棉被、灭火器等灭火，火很大的时候，我们拨打119电话，

消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最

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快的速度跑出烟火区，学会保护自己。

4、幼儿操作

“请小朋友看操作图片，图上画的是几个小朋友在着火的

时候采取的不同的办法，每幅图的左下方有一个圆圈，你认为

办法好的就在圆圈内打上“”号。

讨论：用扇子扇，是不是最好的办法？

“小朋友想一想，爷爷、奶奶生炉子的时候，用扇子轻轻

地扇，火就越扇越旺了。如果火很大，用扇子扇来灭火行不行

呢？着火的时候，我们可以想别的办法。

活动教学反思：

本次活动以幼儿实际生活中有过多次体验的事情——着火

为主题，对幼儿进行灭火、防火教育，带有普遍性与典型性。

让幼儿带着问题“着火了，怎么办”，边思边做，从而引导幼

儿进一步认识到“火灾”给人们带来的危害。从教育活动过程

来看，教师的目标意识强，在整个教育过程中，教师的每一个

提问都紧扣“着火了怎么办”这一中心。一开始，教师在做完

“灭蜡烛”游戏后，马上转入引导幼儿讨论“出现了火情怎么

办？”充分激发幼儿想出各种灭火的办法。当幼儿看完录像

后，发现自己想出的办法还有不足后，从而为“怎样避免火

灾”问题的深入进行埋下了伏笔，使幼儿知道火灾给国家、集

体造成的损失，给人们生活带来的危害，增强了防火、灭火的

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意识。

（19）中班安全教案《好孩子不玩火》含反思

活动目标：

1、教育幼儿不玩火，避免发生火灾。

2、通过活动，让幼儿了解几种常见的灭火方法，初步了解

简单的消防知识。

3、加强幼儿的安全意识。

4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

活动准备：

有关灭火的录像，蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿

布、扇子等，人手一份操作图片(图上画的是在着火的时候，几

个小朋友采取的不同的灭火方法)。

活动过程：

1、游戏：灭蜡烛

教师出示蜡烛，点燃。

“请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?”

幼儿想出办法后，教师提供备有的材料，请幼儿到前面试

一下，教师小结。

2、讨论，“出现了火情，该怎么办?”“现在天气干燥，

如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?”

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引导幼儿说出各种灭火的办法。

小结