三(1)刘凤英语文教学计划2012秋

25-湖南省吉首市第八小学教学计划与总结科目语文班级三（1）制定教师刘凤英2012年下期任教年级三（1）任教科目语文任教年级人数51人项目人平分及格人数及格率优秀率90分以上人数80-89人数60-79人数59以下人数上期期考本期计划本期期考85.349人96.08%43.14%22人2人审批意见同意按计划执行2012年9月13日检查意见年月日感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。学习写日记。

5.用普通话清楚明白地说几句话、一段话，做到语句完整通顺，说话有礼貌。能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。能无拘无束地进行交流，在日常生活中积极主动地锻炼口语交际能力。本期提高教学质量的措施与方法（1）．引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想。什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。（2）．指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考，探索发现尽量自己解决问题。（3）．在教学方法上倡导，自主、合作、探索的学习方式。（4）．紧密联系学生的阅读或是生活实际，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。穿插使用多媒体教学，使学生的感受立体化。（5）．在口语交际及习作指导要求方面，注意循序渐进逐步提高，理论服务和实际操作相结合。教研教改课题《如何培养学生良好的阅读习惯》实验作文教学计划实验作文时间实验作文内容训练要求与目标训练方法完成情况第二周玩儿以题目为主题，开展一次活动。在玩中观察人物的动作、神态和场面。玩→提出要求→体念→说→写→修改好第四周观察日记（动物）阅读短文，理解课文。口语交际练习。学写观察日记。观察（样子、吃什么、玩什么）→一件事→说→写→改好第六周请假条提高运用语文知识的能力提问→理解→运用好第八周观察一处景物观察一处景物，并说清楚、明白的写出你。观察→说→写（顺序、特点）较好第十周看图写话认真观察图画，培养观察能力。仔细观察→练说→写→改好第十二周 人物描写（自己）认真观察自己，按一定的顺序描述自己。观察→练说→写较好第十四周大自然的声音倾听声音，抓住变化写一段话。体会→说→写好第十六周回忆节日景象走进商店、超市，边买东西边观察，学会购物。学习怎样与人打交道。指导生把看到的、听到的写出来。体会→说→写→改较好教学进度周次日期计划进度主要活动安排一9.3——9.7第一课完成安全教育二9.11——9.14第二课至第三课三9.17——9.21第四课至第六课四9.24——9.29第七课至第九课动物讲解员五9.30——10.7国庆长假六10.8——10.12第十课至语文百花园三写字比赛七10.15——10.19第十三课至第十六课八10.22——10.26语文百花园四及谁是最佳小导游九10.29——11.2期中考试十11.5——11.9第十七课至第十九课我是运动小健将十一11.12——11.16第二十课至第二十一课十二11.19——11.23十三11.26——11.30语文百花园六至第二十六课十四12.3——12.7第二十七课至语文百花园七十五12.10——12.14第二十九课至第三十一课十六12.17——12.22第三十二课至百花园八市场真热闹十七12.24——12.28单元复习十八12.31——1.4单元复习十九1.7——1.11总复习假期安全教育二十期中考试分析表年月日班次应考人数实考人数成绩统计三（1）515118392%35%83具体分析学生掌握知识情况期中考试共九大题，一、二、三、四题学生掌握得好，失分少。第五大题，按要求完成下列句子。这道题有少数学生不理解，不会做，失分。第六大题，排列句这道题错误较少。第七大题，根据课文填空。学生对课文掌握不牢固，不到位。阅读是一个重点有少数学生失分多，欠对短文的理解。习作部分，大部分学生能根据习作的要求去做，语句通顺，用词恰当。教学调整改进措施平时以本为本，抓牢实。生字词过关。3、习作多练，多看、多写。期末考试分析表年月日班次应考人数实考人数成绩统计三年级（1）班515122296.08%43.14%85.30具体分析学生掌握知识情况基础知识学生掌握的好：如，抄写生字、积累和运用学生得分情况好，失分率少。对于灵活性强的题，转点弯的题，学生回答差。如第二大题的第4小题，照样子，写出表示颜色的词，学生做成组词语，说明学生没有理解题意。第三大题是课外阅读题，学生失分率少基本会做，但是理解能力欠些。习作方面普遍较好，是一篇记事的作文。但是还有差错，今后加强学生的习作训练，让学生能写出文通字顺的文章。从整体卷面看，学生的书写不乐观。书写不够端正，字体潦草不规范。教学调整改进措施1、注重语言积累的灵活性，抓实、抓牢绝不放松。2、细心的解读文本。在课堂上多写多练，注意字的规范。3、重视语言的训练。多看，多听，多记，多写。4、在课堂教学中培养学生的分析和概括能力。总结要求1．分析总结本期教学工作计划完成情况。2．教学工作的主要成绩及经验体会。3．存在的问题及教训。4．由感性到理性，注意摸索规律。课外辅导（次）批改作业（次）章节考查（次）学生期平成绩时光飞逝，蓦回首，一学期的教学又结束了。回顾一学期的语文教学工作，我感慨甚多，各种做法涌上心头，存在的问题还需努力改进。总结如下：一、创设平等、和谐的课堂氛围。在新课程中，学生的学习方式从传统的接受学习向探究学习转变，而教师的工作就在于帮助孩子们确定适当的学习目标，并确定和协调达到目标的最佳途径。知道学生养成良好的学习习惯，掌握学习的策略和发展能力；创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的学习积极性。在教学活动中，教师与学生是平等的，不是服从与被服从的关系，教师应尊重每一位学生，多一些鼓励，促使他们生动活泼、主动地学习。只有在民主、平等、和谐的氛围里，学生的思维才能处于积极主动的活跃状态，才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。因此，课堂上，经常会听到这样的语言：“老师，我有个问题。”“我对他有不同的看法，我觉得······。”老师的语言也成了：“你先来说说好吗？”“你先等一等，让别的同学先准备一下好吗？”生动活泼、积极主动的课堂教学气氛就出来了，并具有很强的感染力，他能催人奋发向上的教学情境，使学生从中受到感化和熏陶，从而激发学生的兴趣和愿望，使他们全力以赴的投入学习，提高学生的积极性。二、狠抓基础知识和基本技能由于我班的学生基础知识参差不齐，为了落实学生基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面。我大力强调规范性，要去横竖整齐，字迹工整，并努力克服错别字，“春”字下面是日不是目，这类是的问题我进行及时的纠正。还有各种句式的变换，病句的修改，对生字新词的理解和运用，近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。三、灵活机动处理教学方法根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此，我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自己的探究，真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头，教师也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念，真正做到与时俱进。在教学中，我始而以读代讲，自主感悟时而鼓励学生各抒己见，尽情发挥自己的看法；时而采用一些别开生面的方式来调动学生的学习积极性，收到一定的效果。四、做好学习方法的指导俗话说：“磨刀不误砍柴功。”最重要的学习莫过于方法。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的，有的同学为什么老是玩成绩却不错，这是为什么呢？首先，我们强调上课专心听讲，及时对知识进行巩固，然后，还要及时复习。有人说，聪明与否，在于是否思考。这是很关键的，我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学，也是一种良好的学习方法。五、做好扶优转差工作学习基础较好的学生，在学习中往往感到吃不饱，而成绩差的学生又常常吃不了。这就是一个新的难题，必须保证优生够吃，差生能吃。我常常使用的方法是在作业中使用自助餐的形式，要求必须全面完成的基础上，优生可以自选一些操作实践题，使之能够有所为。在本期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础得到了提高，语文能力得到了增强，为来期的学习打下了基础。转化后进生工作计划转化对象班次姓名性别年龄族别主要问题三（1）张庆东男9岁土注意力不集中，学习习惯差。三（1）林彤男9岁土字迹潦草，上课不听讲。三（1）陈雪女8岁土上课不认真，经常欠作业。三（1）魏慧兰女8岁土上课不认真，经常欠作业。三（1）田朝阳女9岁土上课不认真，学习习惯差。三（1）龙灵胶男9岁苗基础差，注意力不集中。转化后进生工作计划加强对后进生的课上管理，大多数后进生对学习不感兴趣而落下的，因此，教师要管理好后进生上课时经常提问他们。分层次设计目标，给后进生制订能够完成的目标，使其能真正感到成功的喜悦。2、加强对后进生的课后辅导工作，课后对后进生进行辅导是转化后进生的一个重要措施，有利于学生对所学知识及时掌握。通过各种方式调动后进生学习的积极性，大多数后进生厌烦学习，教师要改变学生的厌烦心理，必须调动起学生学习的兴趣，由要我学变成我要学。利用课余时间帮助后进生辅导，尽力使他们的成绩有所提高，让他们认识到“我能行”。4、对不同的后进生用不同的改进方法，因材施教，把后进生的学习搞上去。开展互帮互学的活动，座位的排列尽量让中、后进生创设一个好的学习环境，充分发挥课后“小老师”的作用。经常与学生谈心，教育他们端正学习态度，明确学习的重要性，利用课余时间加强基础知识的讲解和指导。课后多和后进生交谈，态度要和蔼，使后进生愿意接近老师，经常和老师说说心里话，有利于老师对学生的了解，有利于做好后进生的转化工作。6、做好耐心细致的思想教育工作和家访工作。利用家长，让家长协助教师教育和督促自己的孩子努力转化后进生工作记载时间内容方式效果第一周生字词听写好第二周基础训练个别好第三周写动物的样子部分一般第四周排比句的联系部分好第五周词语个别较好第六周默写古诗个别好第七周词语部分较好第八周基础训练个别较好第九周词语部分好第十周默写古诗个别好第十一周默写古诗个别较好第十二周词语个别好第十三周词语个别好第十四周词语个别较好第十五周词语个别好教学辅导计划辅导内容字词句的应用。

阅读。

作文的写作方法。辅导对象学习上有困难的学生辅导时间课余时间及课外活动辅导方法1、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅导。2、学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力量，家校结合。3、开展“一帮一”手拉手活动，利用同桌的优势，促进后进生的转化。4、和后进生谈心，从思想上树立信心，思想指导行动，进行自我转化。5、对于后进生，采取“重复联系”方法，以巩固所学知识。教学辅导记载时间内容方式效果第一周课文诵读、背好第二周课文朗读、背好第三周写片段部分一般第四周仿写排比句部分好第五周写有关的的短语部分较好第六周动词连片段部分好第七周有关动物的成语部分好第八周基础训练部分一般第九周总—分的片段练习部分较好第十周听写部分好第十一周默写部分一般第十二周讲试卷部分较好第十三周总—分的片段练习部分好第十四周听写部分一般第十五周听写部分好第十六周动词连片段部分一般第十七周默写部分好第十八周总—分的片段练习部分一般转化后进生工作总结或论文一学期以来，我在转化后进生工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实转化后进生的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。通过本学期的教育，后进学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，现已能明确自己学习目的，不是为别人，而是为自己；学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”现在是“我要学”通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高；现在也能正确地用科学的眼光来看待自身，看待别人。现将一学期来的工作总结如下：1、学校领导的重视与支持。学校领导能充分相信老师，鼓励老师大胆的探索各种教育方法、教学手段，使得大家有一个较为宽松的环境，能潜心于研究、实验；学校领导不唯成绩论成败也使得大家能以一个较为平常的心态来审视、解剖自己，不犯（少犯）急功近利的错误，同时，学校还尽最大的力气为老师的工作生活提供方便。2、班主任、各科任的齐心配合。在工作过程中，正确看待每一个学生，把每一个学生当成心中之宝来看待，以培养学生素质的能力。在工作过程中，能个体分析、群体分析、对子组合分析，确立发展目标和措施，找出每个学生的优点、缺点、潜在的优点、缺点，新的生长点。用发展的眼光看自己，分析别人。积极对待学生的每一个闪光点，施以恰如其分的鼓励性评价，各科任老师能热心配合，使得每一位学生能安心于课堂的学习，把后进生的厌学，绪抑制在一个最低点上3、建立学生的学习档案，依此进行分层，设立不同层次的学习帮扶小组，确立学习目标，在班级里努力营造一个良好的学习氛围，改变以前老师补课，留课的陋习，把问题交给学生自己去解决，老师起指导作用；其次，依据学生的能力，对各层次的学生分别有不同的完成目标，由易而难，逐层推进。4、建立家校教育“互联网”。经常采用“走出去请进来”的办法与家长取得联系，即老师进行家仿或将家长请到学校来讨论出现的问题，了解学生背后的实际情况，沟通家校之间的联系，对学生每取得的一分进步都及时告知家长，争取家长们的配合。在一年的时间里，虽然我们取得了一定的成绩，但我们也还存在着一些问题，如教育、教学方法、手段还有些粗糙，还有待改进。但我们相信只要学校的支持、老师的配合，我们转化后进生工作一定能越做越好的。学科课外活动计划组织名称语文课外兴趣小组参加人数全班51名学生时间安排每周课外活动课（语文）

活动计划

一、指导思想：

课外阅读是学生进行自我教育、自我修养的一条重要