初二英语组工作总结

初二英语组工作总结

初二英语组工作总结1

随着新课程改革的推动，我们初二英语备课组结合我们学校学生的实际状况,不断摸索适合学生特点，促进课堂教学有效性的教学模式。我们大多数学生英语根底都相对较差，这就要求我们的教学要因人而异，实行易学、好学的途径去激发学生的求知欲，到达教学效果的事半功倍！那么，经过一年多的不懈努力，学生的英语成绩初见成效。总的来说，我们在教学当中做了以下的工作：

一、同伴互助，资源共享

首先，抓住集体备课的契机，通过集体备课相互沟通、取长补短，对比自己教学中所存在的问题，查漏补缺、不断提高。我们备课组的朱明福朱教师是一位阅历丰富的英语教师，在集体备课中总能从她的发言中学到许多方法。所以说集体备课的作用是很大的。另外，听课、评课也是提高自己业务水平的一个平台。京剧艺术大师梅兰芳说过这样一句话：“不看别人的戏，就演不好自己的戏。”演戏如此，教学也如此。不听别人的课，就上不好自己的课。”通过听、评课我们从中学到了许多东西，使自己在教学观念、专业学问和教学技能等方面都得到全面提高。

二、优化课堂教学，向课上45分钟要效率。

1.课上带着学生一块背单词。通过一段时间的观看、了解，我们发觉每班只有少数几个学生能够有课下复习单词、词组的习惯，有一大局部学生默写总是不合格，甚至有交白卷的同学。但是，对于学生来说，单词的记忆是一个特别重要的环节。离开了单词的记忆，其它都无从谈起。于是，我们备课组通过争论之后打算把背诵单词带进课堂。在课堂上背单词有许多好处：首先，我们可以教给学生背单词的方法，把略微难一点的单词分成几局部，然后让学生根据读音去背。而且，我们把单词按词性归类，讲给学生同一词性的单词常作哪些句子成分，再根据句子成分分类讲解、举例。另外，让学生速记单词，每个单词给学生10秒钟的时间，然后立刻提问，在这种相互竞争的气氛中学生积极性特别高，单词背得又快又牢。就连英语方面的学困生也难不倒。而且，在提问的时候我们特殊关注这些学困生，使他们渐渐树立起自信念，再通过表扬激发他们学习的主动性。古人说：“良言一句三冬暖”，鼓舞的力气是无穷的。好多学生在教师的一次次鼓舞，表扬中渐渐进步。期末考试中，考察学生单词、词组的语言运用一题比期中考试得分高了许多。

2.心理示意的成效。

在讲解一些难于理解的新学问的时候，首先给学生一个心理示意。告知他们：我们今日要学习一个特别简洁，很简单学的学问。这样，学生就会信念倍增，集中精力专心去听。其实，再难的学问只要专心去学就没有学不会的。这就是“世上无难事，只怕有心人”的道理。

了。另外，我们每周在集体备课是确定周测验的内容，保证题目少而精，而且出一些比拟简洁的但很重要的题目，这样，对学生来说，每一次的周测都是下一次周测的心理示意。那么，测验就不会成为学生的负担，而是证明自己的一个时机。通过一个学期的试验，我们感觉效果很好，也为期末考试良好成绩的取得起到了铺垫作用。

3.奇妙运用课上演讲。上学期初，我发觉学生的口头表达力量很差。于是，我试着在讲完每个重要学问或者重要话题之后，都要让学生通过口头表达进展操练。提到演讲，学生刚开头很怵头，但是我要求的演讲很简洁，一、两句话就可以完成。比方：学完宾语从句，就让学生到讲台上来讲一个宾语从句就可以。讲“爱好”这个话题，就让两个学生作对话练习，一个问：What’yourhobby?另一个答复：Myhobbyis…….然后换角色再说一遍。这样的演讲每一个学生都能做到。渐渐地，在很简洁的操练中学生的听、说、读、写力量得到了全面的提高！一个学期过去了，学生的口语真的有了明显进步，我们备课组也预备在本学期在整个年级推行。

4．巧用教材，适当删减过于繁杂的练习题。另外，在教学过程中帮忙学生不断梳理学问构建框架。虽然还没有到初三复习阶段，但是，英语学问都是相互关联，融会贯穿的。因此，准时梳理学问点是很重要的。

三、留意教学策略的不断创新。

再好的方法，假如没有变化，学生也会生厌；没有变化，也就没有了教学艺术。上学期末我们学校赴美学习的教师回来沟通阅历，说美国的学校教室里有一面墙叫单词墙。我们组内教师都觉得这个方法不错，但是单词太多，教室墙面面积有限，于是我们就把“单词墙”改成了“词组墙”PhrasesWall，让学生自制词组卡片。首先，制作卡片的学生对于自己制作的卡片上的词组肯定记得很好很牢，同时，贴到墙上之后，在课下的时候又可以吸引学生的留意，激发他们学习英语的兴趣和积极性，也让英语教学在课下得到了潜移默化的延长。总之，要从多方面入手，激发学生的学习兴趣。

尽管以往的教育教学工作取得了一些比拟满足的成绩，但是，缺乏之处还有许多。成绩的两极分化现象严峻；相当一局部学生的英语学习兴趣还有待于进一步的保鲜和稳固；一些学生的学习习惯、方法和技能都需要在今后的工作中加强指导。以后的教学工作将带着这些问题有针对性地开展。

这就是我们英语备课组教师的日常教学方法。有不当之处请大家多多指教！我们也将连续努力，不断探究，连续深入各项英语教学实践活动，努力制造我校英语教育的辉煌明天。

初二英语组工作总结2

20xx年下的初二英语备课工作完毕了，三年一个循环重复的工作，如日出日落，花开花落，看似重复，其实微小的细节也在变化着，每一届学生不同，教学过程也丰富多变，即使教材不变，感受也是不样的，备课组的同事也是年年再离开再融入磨合过程。我们教学工作更多的是重复平淡，我们能做到的让重复生动一些，下面谈一谈我们备课组的总结：

一组内状况

我们组有11名成员，张晓光是三月份正式融入我组的，替代了董莲教师的20班教学任务，董莲教师担当19班英语教学。王琪教师怀孕，我们组的工作任务就变得繁重起来了，加上有出去学习的教师，始终在代课中。

二备课状况

本学期，我们在周二下午其次节课是我们的集体备课，我们严格执行教务处的要求，保证时间，保证地点，保证人员等前提下完成备课任务，备课中，我们定教学进度时间，定了我们主备课教师，定预习稿的任务，整合教材，并讨论上课的教学过程，备出重点难点，并猜测学生的单元学习问题症结，一起争论完成。我们集了11名教师的才智完成教学，还是有利于提高教学成绩的。

三师徒结对

初二英语组，焦然和吕春子结对教师，郑娇娇和王琪教师结对，这是学校工作的要求范围，实际上，每位教师都可以听他人的课，都是互助中，形成自己的教学风格，虽然，我们初二组教学风格有一些特点，但是，我们还是让每个人都有着自己的教学风格，这样有利于教师的成长，也让教学有着丰富的变化，感谢努力中的每位教师，感谢遇到问题，我们群里群策的教师团队。

四预习稿

我们已经用预习稿两年了，我们也是不断地探究，不断地更正，不断地反思中进展，我们都是很清晰我们珠河将来的竞争也是在课堂教学有效性上，预习稿和课后检测能充分地帮我们的课堂教学45分延长出来，这样我们就会大大地提高了有效的课堂环节。在这半年的使用中，任务明确，有孙丽娟教师安排任务，并集齐全部教师的预习稿，并送教务处，我们也是延缓了英语差生的消失。

五学习培训

三月份的组内听课，我们有很大的受益，了解到了每位教师的教学水平和他们的教学风格，能取长补短，避开他们的短板。在议课评课中，我们也是真诚地提出了有建立性的意见，都是有价值的建议，有利于教师的成长。

四月份，进修学校英语学科培训中，我们展现我们的风采，也熬炼了我们的分散力，提高了我们教学风格核心力，我们年轻教师表现很突出得到了广泛认可，青春活力都是他们新一代教师的标签，值得我们傲慢的团队。

六教师成长

本学期，有王春风教师去南京学习，郑娇娇教师参与了上海培训学习，郑娇娇教师在尚志市英语学科培训出来现场课，组内的教师都有着不同程度的成长，这是我们能看的，也是体会到的，教师成长是我校的根本所在的。互学互研都是我们必经的之路，竞争还在，合作也在，成长也是必要的，孙丽娟教师在本组中，为我们组教师分担了一些任务，她在学习，也在成长。

在半年里的工作，我们都着美妙的回忆，不尽如意的地方还是有的，但是，在讲台上，也是我们人生舞台的一局部，凡事“不能尽如意，但求无愧吾心”，也感谢因有他们，可以让单调的工作有声有色，这种生动的重复，也是一种制造。即使重复同样的工作，我们也会全心全意地投入，满怀激情，每一遍都有不一样的收获。

初二英语组工作总结3

本学期，八年级英语备课组共组织组内活动6次，外出活动5次，教研组活动较为丰富。活动形式包括听评课、座谈沟通会、小组争论等，开展得较为顺当。

1、预习单设计不断深化，备课资料集体化

本学期，我们备课组连续上学期的工作模式，备课资料集体化。考虑到教材难度较大，且单词量比拟多，组内教师分模块担当了各个模块单元的预习单设计与印刷任务。同时，我们共同协作，建立了比拟丰富的集体备课资源库。任课教师可以依据自己班级的详细状况，再对课件资源进展调整。这样的分工，对后续年级的教师教学也供应了便利。

在预习单设计方面，我们也加强了自我的学习，对预习单的功能、题型和设计思路进展了深入了解，加大精力投入，提高预习单质量。

2、相互合作，相互研讨，赛课热忱高

除了前期的资源共享，组内还积极开出八年级听说课一节，与七年级进展了“赛课”活动。对于这次的公开赛课，组内成员分工明确，从说课，上课到评课，大家都进展了充分预备。磨课阶段，组内召开小会，针对教学活动设计的优缺点提出了各自的建议，气氛较为融洽。这样在研讨中，不断改良，不断修整，也是宝贵的收获和经受。

3、加强专业素养，多读书，多学习

另外，这一学期中，我们备课组积极参与市级、区级组织的各种研训活动，如区“有效备课”培训、市优质课评比旁听、市八年级阅读教研活动等，在研讨课和专家讲座中不断吸取专业学问的养分，更新自己的教学思想。我们也会仔细利用课下时间，进展专业理论学问的学习和摘记，提高自我修养。

固然，备课组活动目前也存在肯定的缺乏，如争论时间不够充裕，个别专题仍停留在日常简短沟通等。在以后的工作学习中，我们会连续加强细节构思的捕获，真正做到教学相长，相互进步！

初二英语组工作总结4

随着新课程改革的全面推动，学校学习杜郎口改革成效的推动，初二年级每一位英语教师都坚持“以人为本”。提倡学生的自主学习，加强教学治理，优化课堂教学。总结这一段时间英语教研组工作，我们始终朝着学校要求的前进，取得了肯定的成绩，但也有一些值得思索和改良的地方。先总结如下：

一，注意集体意识，用团体的力气弥补自己专业学问上的缺乏，为此教研组组织教师集体备课，仔细组织课堂内容。在教研组热日常治理工作中，我们组确立了“全员治理，全员参加”的理念，形成了全员参加全组动手的工作气氛。

二，强化学习，转变观念。落实“英语课杜郎口改革”的精神。提倡学生自主学习。把易讲易懂的内容交给学生去讲解。必要的时候给学生肯定的帮忙与订正。面对全体学生，突出学生主体，促进学生进展。要穿新鞋走新路，将杜郎口改革落实到详细的行动中，避开教学的盲目性。

三，努力开展课外活动，激发学生学习英语的兴趣。学生的英语成绩普遍比拟差。我们在业余的时间狠抓猛抓学生的根底学问，以保障大局部学生不落队。

总结这一段时间的工作，虽然取得了肯定的成绩，但是还有肯定的缺乏。我们会再接再励，努力工作，为把学校的英语教学各方面的工作提高的`一个新层次而奋斗！

初二英语组工作总结5

随着新课程改革的推动，我们初二英语组结合我们学校学生的实际状况，不断摸索适合学生特点，促进课堂教学有效性的教学模式。我们很多班级的学生英语消失两极分化的现象，这就要求我们的教学要因人而异，实行易学、好学的途径去激发学生的求知欲，到达教学效果的事半功倍!那么，经过一年多的不懈努力，学生的英语成绩初见成效。总的来说，我们在教学当中做了以下的工作：

一、同伴互助，资源共享

首先，积极参与英语教研组的活动，在全组内通过集体备课相互沟通、取长补短，对比自己教学中所存在的问题，查漏补缺、不断提高。另外，听课、评课也是提高自己业务水平的一个平台。京剧艺术大师梅兰芳说过这样一句话：“不看别人的戏，就演不好自己的戏。”演戏如此，教学也如此。不听别人的课，就上不好自己的课。”通过听、评课我们从中学到了许多东西，使自己在教学观念、专业学问和教学技能等方面都得到全面提高。本期有胡美波、梁佩佩等教师在组内上了公开课，杨毅教师代表学校为天心区的教师上了一堂示范课，均受到好评。

二、优化课堂教学，向课上45分钟要效率

1、课上带着学生一块背单词

通过一段时间的观看、了解，我们发觉每班有大局部学生能够有课下复习单词、词组的习惯，能按时完成教师交给的背记任务，也有一些学生默写总是不合格，甚至有交白卷的同学。但是，对于学生来说，单词的记忆是一个特别重要的环节。离开了单词的记忆，其它都无从谈起。于是，我们英语组通过争论之后打算把背诵单词带进课堂。在课堂上背单词有许多好处：首先，我们可以教给学生背单词的方法，把略微难一点的单词分成几局部，然后让学生根据读音去背。而且，我们把单词按词性归类，讲给学生同一词性的单词常作哪些句子成分，再根据句子成分分类讲解、举例。另外，让学生速记单词，每个单词给学生10秒钟的时间，然后立刻提问，在这种相互竞争的气氛中学生积极性特别高，单词背得又快又牢。就连英语方面的学困生也难不倒。而且，在提问的时候我们特殊关注这些学困生，使他们渐渐树立起自信念，再通过表扬激发他们学习的主动性。每个单元完毕，我们有一套自编的单元学问过关卷给学生过关。对于稳固学生的英语根底，起到了良好的作用。

2、心理示意的成效

在讲解一些难于理解的新学问的时候，首先给学生一个心理示意。告知他们：我们今日要学习一个特别简洁，很简单学的学问。这样，学生就会信念倍增，集中精力专心去听。其实，再难的学问只要专心去学就没有学不会的。这就是“世上无难事，只怕有心人”的道理了。另外，我们每周在集体备课是确定周测验的内容，保证题目少而精，而且出一些比拟简洁的但很重要的题目，这样，对学生来说，每一次的周测都是下一次周测的心理示意。那么，测验就不会成为学生的负担，而是证明自己的一个时机。通过一个学期的试验，我们感觉效果很好，也为期末考试良好成绩的取得起到了铺垫作用。

3、奇妙运用课上演讲

为了备战初三的口语测试，我们要求教师在讲完每个重要学问或者重要话题之后，都要让学生通过口头表达进展操练。提到演讲，学生刚开头很怵头，但是我要求的演讲很简洁，一、两句话就可以完成。比方：学完宾语从句，就让学生到讲台上来讲一个宾语从句就可以。讲“爱好”这个话题，就让两个学生作对话练习，一个问：What’yourhobby?另一个答复：Myhobbyis……。然后换角色再说一遍。这样的演讲每一个学生都能做到。渐渐地，在很简洁的操练中学生的听、说、读、写力量得到了全面的提高!一个学期过去了，学生的口语真的有了明显进步。

4、巧用教材

适当删减过于繁杂的练习题。另外，在教学过程中帮忙学生不断梳理学问构建框架。虽然还没有到初三复习阶段，但是，英语学问都是相互关联，融会贯穿的。因此，准时梳理学问点是很重要的。

三、留意教学策略的不断创新

再好的方法，假如没有变化，学生也会生厌;没有变化，也就没有了教学艺术。我们英语组利用每一次备课时间进展阅历沟通，针对一个教学问题，你的困惑时什么，你的心得是是什么，你有什么胜利的阅历，你有什么失败的反思等等，大家提出来，相互借鉴、相互学习。把别人好的阅历用于自己的教学，教学的方法就会随之而转变，也有利于学生兴趣的增长。

尽管以往的教育教学工作取得了一些比拟满足的成绩，但是，缺乏之处还有许多。成绩的两极分化现象严峻;相当一局部学生的英语学习兴趣还有待于进一步的保鲜和稳固;一些学生的学习习惯、方法和技能都需要在今后的工作中加强指导。以后的教学工作将带着这些问题有针对性地开展。

这就是我们英语组教师的日常教学方法。有不当之处请大家多多指教!我们也将连续努力，不断探究，连续深入各项英语教学实践活动，努力制造我校英语教育的辉煌明天。

时间如水匆忙流过，又一学年过去了，根据学校整体工作安排，并结合学校教务处工作要求和英语组本学期工作规划，我们初二年级英语组9位教师通力合作，通过争论制定学期英语组教学工作规划，明确组的任务，统筹规划，协调安排，正常有序地开展英语教学、教研活动，努力提高学生的英语水平。我们的详细做法如下：

一、加强理论学习，转变教学观念

本学期，我们英语组仔细学习新课标有关指导性著作，积极报名参与浙江省中小学教师专业进展远程培训。努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权，在师生的双边活动中，注意培育学生“自主探究合作”的精神。

二、统筹规划，积极探讨教法

开学的第一周英语组学习时，我们共同争论新学期的工作规划，明确各自的工作内容。同时积极探讨教法，深刻理解并把握好教材的深度与难度，在注意学生活动力量培育的同时，扎实抓好英语根底学问的积存。

三、仔细开展集体备课和听、评课活动

我们英语组仔细开展周四的集体备课活动，一起发挥集体才智，集体争论下周的教学内容及重难点，在汇合大家共同思想的根底上，由一位教师总结中心发言，通过集体备课，提高课堂教学质量。此外，课组教师之间相互听课、评课，指出胜利的方面和需要改良的方面，不断改良教学设计，提高课堂教学质量。

四、关注学生，加强与学生的沟通，做到师生共同进步

我们英语组全都认为：关注学生的求知需求，升学需求，和情感需求是有效性教学的第一理念。因此，在平日的教学中，我们不抛弃、不放弃，全心全意对待每个学生，不体罚或变相体罚学生。并坚持形成性评价，让进步的同学体验到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。

五、积极参加组织县、市教研活动

本学期，我们初二英语组能遵照教研室的工作安排，积极踊跃地参加县、市教学研讨活动。如：八年级听说课和阅读课教学研讨活动，市初中英语教师命题竞赛等，并都取得了优异的成绩。

或许，我们的工作还不算完善。但总的来说，我们初二英语组是个和谐的团体，是个生气勃勃的团队，是个召之即来，来之即战，战之能胜的优秀团队。信任今后在学校领导的一如既往的关心领导下，在兄弟科组教师的无私协作下，信任我们英语组的工作会越来越有成效的!

初二英语组工作总结6

根据学校整体工作安排，结合英语组本学期工作规划和年级组本学期工作安排，我们八年级英语组教师通力合作，按时按质按量完成了学期教学工作任务。八年级各方面工作的扎实开展，直接关系到初中后一阶段的学风、班风的形成与进展。回忆这一段时间以来，总的感受就是：特殊的忙。但在忙劳碌碌的工作中，我们也感到了生活的充实与有意义。下面我分四个局部将八年级英语组的工作总结如下：

一、本学期主要工作完成状况

我们紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注意把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，熟悉到新课程改革既是挑战，又是机遇。

本年级段共有6位任课教师，期末大家都积极主动抢其它副科的课来上英语。大家都特别敬业，希望以自己的敬业精神来感动学生，从而变被动学习为主动学习。为了提高学生学习英语的兴趣，各位教师尽职尽责，忘我奉献。只要学生肯学，教师不惜牺牲自己的休息时间，帮忙学生学习英语。从整体状况看来，学生的学习习惯和学习态度有了很大的转变，法规算是根本养成了。

英语组团结作战，圆满完成教学任务。大家相互学习，取长补短，齐心协力，共同作好教书育人工作。英语组教师相互帮忙。本学期内大家严格按学校要求，常常互听课，评课，为评上示范教研组做好了充分的预备。全体教师都圆满完成了教学任务，各班考试成绩正常。

本英语组积极参与科组的教研活动。每次活动都是人到的最齐，到的最早。对上面布置下来的任务，每次都按时按质按量完成，积极支持教研组的工作。英语组内坚持每周一集体备课，其它时间随时随地有问题准时协调解决，全年级资源共享。年级统一进度。教学进度按每周1话题，每单元一次单元考，每单元一张配套练习。每单元一次小测考试。期中年级统一考试，题目出完后交由教研组长审核。期末复习练习题大家分工编写，各人负责一个专项，既节省了劳动力，又更有利于各人发挥强项。大家都只有一个念头，提高年级的英语成绩。

为了加强本英语组的组风建立，提高工作效率。向全组组员提出活动的一些纪律要求，如：准时参与英语组活动。真正实现资源共享等等。

为提高整组的教学实效，我们实行了新的教研活动形式。——问题争论制。每位教师真正做到有预备地参与每次教研活动并集体备下一单元的教学难点、教材、教法。仔细组织开课、听课、评课。本学期我们安排了万成志，xx两位教师开设了探究课课，连续推行“转转课”制度。

二、主要阅历和体会：

1、发挥集体的力气，教学任务和其它任务都完成较好。

2、集体备课，统一进度，资源共享，削减无谓的劳力铺张，大家一条心，工作起来合作开心。有利于教学也有利于身体安康。

3、练习作业布置适宜，教学时间和内容得当，学生能承受，反映较好。

4、抓好早读，学生的口头力量有很大的进步。各位教师每天都亲自带读或请科代表，早读的时间利用了起来，有利于协作课堂教学。

5、为了在本学期的期末考试中能考出好成绩，我们在新课完毕后立刻制定期末复习规划，并确定详细分工。在大家为期两周的努力下，完成了一套有针对性，实效性的复习方案。

三、存在的主要问题：

1、各班人数太多，难以开展教学活动，特殊是新课改，要求学生的活动比拟多，但学生的人数太多，教师无法照看到全部的学生。

2、各班都有局部英语较差的学生，他们拖了班级的后退，也影响了班级的学习。他们不闹课堂，但他们听不懂，课后也不会去想方法努力补习，作业不能按要求完成，考试成绩平平。这是各班最头痛的问题。他们根本不协作教师，这是我们本年级组教师下一步要攻克的堡垒。

3、固然我们还存在一些问题，如横向联系做得不够。因某种缘由，与兄弟学校的合作沟通不多，错过了一些学习改良的时机;由于教师整日忙于繁忙的教学任务，教科研探究偏少，教学课题讨论根本是空白，发表和获奖的教学论文量有待提高。

四、今后努力的方向

通过一学年的实践与探究，我们深切的感受到，一支开拓进取的英语教师队伍是提高我校英语教学的主力军。英语教师的工作热忱、工作精力的投入比其他学科教师多，但英语的教学费时低效的现象仍旧存在。这并非全是教学水平问题，而是由于主客观缘由，有些教学方案无法付诸于实践。仔细讨论新教材，仔细分析我们的学生，探讨一条适合这届学生学习英语特点的教学路子，需要我们全体英语教师的共同努力。这就要求我们英语教师必需加强理论学习，进一步更新教育教学观念，以全新的教育理念投入到英语教学讨论中来。

今后将不断总结阅历，改良英语组工作中存在的缺乏，不断开拓进取创新，力争取得更快的进步和更好的成绩。天道酬勤，信任我们的汗水不会白流!

初二英语组工作总结7

在蒋校长的领导下，刘营中学发生了很大的变化：校容校貌焕然一新；教师们精神抖擞；学生活力活泼。我们八年级英语组的教师们共同见证了学生与学校共同进步的过程。也正是学校为我们制造了一个这样团结向上的环境。为了更好地做好下学期的工作，对本学期工作回忆如下：

一、年级组工作思想统一

在学校领导及校教育处的工作指导下，我们积极、仔细、有创意的开展了教学及教研的活动。我们组的4位教师齐心协力，团结协作，精彩的完成了学校布置的各项工作任务，效果很好。

二、仔细学习教育教学理论，不断更新教育教学观念。

时代的进展，学问的更新，我们组全体成员，深深体会到，现在的英语教学，需要大量的学问储藏，需要先进的教育教学理念指引，我们需要不断提高充实自己。我们备课组全体成员，在本学期积极参与学校组织的各种培训活动，仔细学习先进的教育教学理论，充分利用理论学习时间，通过集体学习，个人钻研，组内争论等多种形式，仔细学习，自我充电，提高自己的理论水平，更新教育观念。

三、深化高效课堂改革，努力提高教学质量。

依据市县教研室的要求，结合自己的教学实际，我们在课堂教学中遵循“五步法”教学策略，连续深化高效课堂改革，遵循英语教学的特点，努力提高学生的英语素养，积极推行自主、合作、探究的学习方式。在教学上，我们常常沟通在教学中存在的问题，学生中存在的问题，沟通胜利的阅历及做法。许多方法富有创意，促进了同学们的学习。

首先，在英语短文的背诵方面我们达成共识，力争让每一位同学学会英语短文，充分发挥背诵在英语学习方面的独特作用。其中，龚琴教师亲自检查每一篇、每一位同学的背诵状况。秦小芳教师利用课间学生休息时间也检查同学们背诵状况。英文背诵，提高了同学们英语语感及口头运用英