听课评课活动总结

千里之行，始于足下让知识带有温度。第第2页/共2页精品文档推荐听课评课活动总结听课评课活动总结

三年级英语孟慧慧

一学期来，我校教学教研工作在校领导带领下,以教学教研工作方案和小学工作思路为指导,仔细落实小学教学教研工作方案。紧紧围绕小学教研工作重点开展教研活动，乐观实施素养教导，加强管理,强化过程，严格要求，现就本学期听评课活动做以下总结。

这学期的听课、评课涉及面广,涉及人员多，小学高度重视、仔细组织，各位讲课教师细心预备,使得听课评课活动收到了很好的效果。

一、我校老师在课堂教学中的水平，在课堂上展示了老师的风采。

1．目的明确、内容正确。一节课要完成什么教学任务、同学从这节课把握什么学问，本节课的学问难易程度如何、哪些是本节课的重点要反复强调、哪些是本节课的难点同学难以把握、哪些学问点同学自己读书就可以把握;课堂上要预设什么样的问题才干调动起同学的思维，什么样的教学办法才干达到最佳的效果,授课教师对这些应当心中有数，才干做到有的放矢。老师精神面貌很好,讲课有激情,一般话规范。然后才干充分调动同学乐观性和主动性,在教学过程中，能充分发挥同学的主体性。

2．课堂设计精、结构巧。生动的导语、巧妙的点拨、对同学才智的启迪、富有节奏感的设计、层次分明的环节、引人入胜的问题设置,会引起同学极大的学习爱好，最大限度的削减同学的课上疲劳,达到最好的教学效果。比如,数学课,环环相扣，张弛有度,同学的高兴点被充分的调动起来,同学的思维十分活跃，在轻松愉悦的气氛中把握了相对枯燥的数学学问。这样的课让同学紧急而欢乐，“以人为本”的教学理念又充分调动了同学的潜能，同学真正成为了学习的仆人。

3.课堂气氛活跃、教学办法灵便。好的课堂总是能最大限度的调动同学的思维,让同学在思维中体味到学习的乐趣,在探究中去发觉问题并解决问题。气氛活跃还指课堂气氛的和睦,师生之间有平等的沟通和对话,对同学的反应能正确引导和评价，允许同学浮现的思维错误,允许同学从错误里爬出来。惟独以敬重同学为前提,才干达到课堂气氛的和睦。

4.课堂教学弥漫趣味、课堂语言亲切。胜利的课不会是学问不是干巴巴的排列,总是力求以同学的生活为背景。大多数老师能对身边课程资源举行挖掘。她语言有感染力,教态有亲和力，对同学的提问有吸引力,对同学的评价有说服力。

5.老师的课件制作精良。课件制作和教学内容相辅相成，同学通过课件可直观并亲身体味课文内容记忆。另外,我们全体教师也是精神可嘉。有些教师宁愿调课也要参与听课，一是为了吸收他人特长,二是为自己的教学提供借鉴,同时也通过评课给授课教

师提供力所能及的协助。

二、在评课方面。评课的过程是相互促进、相互提高的过程，教师们开诚布公、仔细细致的评课,既显示了教师们听课的水平,由于听课也是需要预备的,也显示了学科组教师们之间相互协助和团结共进的和睦气氛。展示了教师的反思水平。有人说过，没有反思的教学是难以提高的。我们的教师的反思写的十分实在，十分到位。

三、存在的问题1、教学环节的连贯性,导课有些勉强,过程中不连贯。2、课堂设计问题,有些教师的课堂缺乏须要的课堂教学环节设置，缺乏对同学的启发;3、没有重点难点之分,讲解没有抓住要点;4、板书设计问题，没有提前设计好怎样的板书更美观;

总之,通过开展老师互听互评课活动，大家相互学习,取长