巧用思维导图提高小学数学单元复习教学效率的研究

巧用思维导图提高小学数学单元复习教学效率的研究

Summary：随着小学数学教学的改革，小学数学教学逐渐变化为单元为主题的复习教学，能够使学生的学习效率得到一定程度的提升，也能够使教师的教学质量的提高。然而，在实际应用的过程中，教师会发现学生学习的内容不成体系，通常会出现知识遗忘和遗漏的现象。因此，目前，只有构建思维导图，才能够从学生的思维特征出发，进行了解和促进，对于学生的复习的效率有着很重要的帮助和意义。本文结合目前小学数学单元复习课上的问题，提出了建议。Keys：思维导图；小学数学；单元复习；效率提升引言：对目前的学生来说，他们要学习的知识非常具有复杂性和分散性的特点，尤其是在复习的过程中，学生更需要针对学习到的内容建立起完整的复习体系。传统的学习模式很难让学生所学知识进行联系，在复习的过程中所取得的效果也不好。因此，只有通过一定的教学工具，如思维导图，传递给学生一定的知识体系，让学生在头脑中形成完善的模式，才能够获得良好的学习效果。一、利用思维导图，做好知识的复习和整理在小学阶段，对于高年级的学生来说，想要重新复习之前学习过的知识是非常困难的，不仅需要全个人的努力，也需要教师进行理解和帮助。因此，结合思维导图，学生和教师都能够共同制定对学习过知识的记忆的搜寻和对知识碎片的积累和补充。在利用思维导图进行知识整理的过程中，教师可以将全书的目录作为思维导图制作的整个流程的思路，来进行划分的整理，在复习前将思维导图展示给学生，并进行讲解，为学生的学习提供目标，同时也要划分出重点和难点。在课前的预习过程中，教师的整理是重点，然而学生的课前复习也是有针对性的记忆的不可或缺的环节。结合学生个人的复习计划，学生也可以将枯燥的背诵数学知识换成自己喜欢的记忆方式，例如，结合自己的理解来绘制思维导图。这样一来，在教师的鼓励和学生个人努力下，就能够保证知识停留在脑海中的时间更长，记忆更加深刻[1]。学生在课前也可以在绘制思维导图的过程中进行知识点的串联和复习，对于接下来的记忆来说也是十分重要的[2]。例如，在复习苏教版小学六年级数学教材中《圆柱和圆锥》时，学生在课前可以结合教师分享的资料进行复习，自己制作思维导图。比方说，学生可以将生活中的物体画到思维导图上，也可以进行表格形状的思维导图的制作，对比圆柱和圆锥在计算表面积、体积上的异同点。二、结合思维导图，开展课堂教学在以往的小学数学教学过程中，教师课堂教学总是以平铺直叙的方式来呈现，向学生展示知识点及学习方法。对于即将参加中考，需要进行整体复习的小学高年级学生来说是不科学的。学生对知识的理解呈现碎片化的形式，并没有完全成熟，且过于零散的记忆方式对于学生来说会出现记忆混乱的现象，如何避免这些问题就成了目前小学数学教师在进行教学中的重点问题之一。在长期的摸索中，我们发现思维导图能够帮助学生在课前进行预习和课后的复习，同时也能够满足课堂中的教学需要。教师可以借助思维导图在课堂中进行知识点的展示。除了认识和记忆知识点之外，教师也可以在讲解习题的过程中借助思维导图，来帮助学生找到解决问题的思路和类型题的解决大概方法，并通过思维导图来帮助学生找到解题过程中容易出现的问题，让学生能够对某一个类型题进行积累和记忆。当在考试或者平时练习中出现这种题目时，学生就能够想到课堂中讲解的内容，更加清楚地翻找记忆和知识点，科学的解决问题，不遗漏步骤，这对于学生来说也是提高分数的一个方法[3]。三、借助思维导图，进行错题整理对于小学生来说，错题也是一种十分珍贵的学习资源。学生应该学会用思维导图来整理错题，这样才能够在复习的过程中有针对性和方向性，避免错题重犯。教师可以鼓励学生进行思维导图的制作，学生在对知识点进行整理之后，应该将知识点与题型进行划分。这样就能够提高学生的效率，学生将重要的题目整理到一部分，并将其知识点结合，这样学生就会学会自己分类，制作图的过程中也会收获耐心，养成良好的品质。教师可以结合学生的特点，鼓励学生制作趣味性的思维导图[4]。例如，在复习苏教版小学六年级数学教材中《扇形统计图》时，学生通常需要按照扇形统计图中的数字和百分比来计算出整体的数值，通过具体数字和相应比例做出发来获得整体的具体数字，在计算扇形统计图中各部分的具体数字时，学生则需要将整体的数字与相应的比例相乘，这种题目需要学生做好理解和分辨，就可以整理到相应的知识点旁边。结语：总而言之，在教学过程中，教师必须要进一步的探索，关于思维导图复习的方式，只有让学生愿意参与到思维导图的制作中，与教学进行互动和交流，才能够一起进步和学习，教师在此过程中也可以发挥自己的力量。Reference：[1]楼丝莹.基于思维导图下小学数学复习教学方法探讨[J].读写算,2021(33):178-180.[2]于雪梅.小学高年级数学复习课中思维导图应用分析[J].数学学习与研究,2021(33):143-145.[3]朱琳.思维导