小学综合实践活动-《眼睛-我们必须保护的朋友》教学设计学情分析教材分析课后反思

第2单元健康生活.请爱护我们的眼睛教材：《综合实践活动.研究性学习》四年级上册第一课时眼睛—我们必须保护的朋友学习目标：1、通过收集信息能对问题进行归类与分析；2、了解世界爱眼日的相关知识，并能从自身做起当好健康宣传员；3、知道怎样预防近视，以及正确的用眼习惯。教学准备：教师：课件学生：个人调查表、小组汇总表教学过程：一、导入（10:05——10:105分钟）1、猜谜游戏：能知五颜六色，能赏美丽风光，传达喜怒哀乐，人称心灵之窗。2、蒙眼写字游戏那咱们做一个和眼睛有关的小游戏吧，谁愿意参加？师叫两名同学们到黑板前。下面的同学们别失望，你们和他们一起来做这个游戏，请大家一起在纸上写“四年级一班”。黑板上的两名同学自己戴上眼罩，其他同学闭上眼睛，不许偷看，请大家一起再写一遍“四年级一班”。师：睁开眼睛看一看吧，两次书写有什么不同？说明什么？看来不能用眼睛东西还真不方便。3、眼睛除了能观万物，还能做些什么？板书：能观万物传递感情过渡语：通过双眼，我们认识了丰富多彩的世界，也让别人看到了我们纯真的心灵，有一双明亮的眼睛是多么让人羡慕啊！可是，随着年龄的增长，我们身边戴眼镜的同学越来越多了，我们来看全国调查报告，你想说些什么呢？4、这节课，我们就围绕“爱护眼睛”展开调查与探究。二、确定主题，整理问题并归纳总结1、板书课题：眼睛-我们必须保护的朋友（齐读课题）过渡语：同学们，通过刚才我们参加的体验活动及日常生活中对眼睛的了解，请拿出你的调查表在小组内交流并形成一份小组的调查报告。2、小组整理信息（10：10——10:2515分钟）（1）小组交流（2）汇总3、全班交流（10:25——10:3510分钟）板书：如有重复、选择其一4、教师小结（10:35——10:403分钟）视频：保护视力5、健康宣传员（1分钟）6、视频：爱眼健康歌（10:40——10:433分钟）三、全课总结（2分钟）同学们，只要我们在日常生活中注意用眼卫生及习惯，拥有一双明亮的眼睛也可能会实现。希望同学们能当好健康宣传员，将今天的收获传达给我们学校的每一位伙伴。第2单元健康生活.请爱护我们的眼睛教材：《综合实践活动.研究性学习》四年级上册第一课时眼睛—我们必须保护的朋友学情分析：四年级的学生已经能从自身的学习生活和社会活动中，通过个体、小组、班集体亲历亲为去发现问题、提出问题和探究问题，积极自主地实践探究，体验、表现和享受活动带来的乐趣和成功。因为贴近实际，学生对这一选题产生了浓厚的兴趣和探究的愿望，不仅是进行学习和探究的直接动力，也是他们充分发挥创造潜能的前提。第2单元健康生活.请爱护我们的眼睛教材：《综合实践活动.研究性学习》四年级上册第一课时眼睛—我们必须保护的朋友效果分析：本节课主要教学过程是：1．通过闭眼书写的活动，延伸到生活中的方方面面，使学生认识到眼睛的作用和重要性。2．通过观察和联系生活实际，展开调查，完成小组汇总表。3、通过小组汇报交流，了解爱眼日的来历，发现不健康的用眼习惯，讨论了解保护眼睛的具体做法以及注意加强营养等各个方面。4、课堂小结。希望大家将了解到的爱护眼睛的方法记在心中，实践在生活中，当好健康宣传员。整节课充分体现学生的主体地位，活动中尊重学生，鼓励学生最大限度地发挥他们的能量，展现他们的思想，通过讨论、交流等形式引导他们进行自我评价、相互评价。使每个学生都能享受成功的喜悦，都能懂得加倍的爱惜自己，爱惜自己的眼睛。第2单元健康生活.请爱护我们的眼睛教材：《综合实践活动.研究性学习》四年级上册第一课时眼睛—我们必须保护的朋友教材分析：这一部分内容是《综合实践活动.研究性学习》四年级上册第2单元的知识。课本出示了3个主题，请爱护我们的眼睛；走近小胖墩；零食，让我欢喜让我忧。目的是运用调查访问、收集材料等方法，了解近视的成因及保护眼睛的措施；积极参加爱眼护眼行动。我选择的是第1个主题的第1课时，选题背景是：每当我们走进校园，总会看到一个个“小眼镜”在校园里活动。透过这些“小眼镜”，我们惊讶，我们震撼，我们伤感！青少年是祖国的未来，他们需要通过眼睛观察和感知美丽的大千世界，我力求通过此课题的研究，使他们认识到从小保护眼睛的重要性，提高学生的护眼意识，更好地为学生的健康成长服务。第2单元健康生活.请爱护我们的眼睛教材：《综合实践活动.研究性学习》四年级上册第一课时眼睛—我们必须保护的朋友评测练习一个人调查报告调查内容调查结果爱眼日眼睛的疾病有哪些？本班患近视人数近视眼的成因近视眼的危害怎样预防及治疗近视？姓名：《眼睛-我们必须保护的朋友》评测练习二小组汇总报告组长：调查内容调查结果世界爱眼日全国爱眼日眼睛的疾病有哪些？本班患近视人数近视眼的成因近视眼的危害怎样预防及治疗近视？小组收获第2单元健康生活.请爱护我们的眼睛教材：《综合实践活动.研究性学习》四年级上册第一课时眼睛—我们必须保护的朋友课后反思：眼睛是心灵的窗户，怎样让学生拥有一双明亮、美丽的眼睛，我们教师处于一个很重要的位置，不但要教孩子们关于爱护眼睛的知识，而且还要培养他们一种自我保养的意识，让他们知道在日常学习、生活中如何爱护眼睛，保护视力，预防眼病和近视。兴趣是最好的老师，游戏是孩子们的最爱；四年级的小学生对游戏总是兴趣盎然，因此，我以游戏蒙眼写字为活动前奏，让孩子们在游戏中亲自体验眼睛的作用，调动学生主动参与活动的热情，轻松自然地导入新课。怎样处理本节课的重难点部分，我采用了“复杂的问题简单化”处理的方法，如：“眼睛能干什么”，简单的问题来源于学生正在进行的现实生活，孩子们欣喜地发现本节课的内容竟是自己最熟悉不过的生活经历，于是发言也就争先恐后，欲罢不能了。“我们的眼睛出现了哪些问题？”“是什么导致了这一现象的发生？”“你认为应该怎么做？”孩子们发现老师是如此关心他们的日常生活，尊重他们的意见，乐意帮他们完善被自己忽视了的生活细节，于是在轻松愉悦的交流活动中逐步形成了学生正确的用眼卫生意识。最后利用《爱眼健康歌》里欢快熟悉的弦律，帮助孩子们解除了眼部疲劳，看书、写字是学生每天都在做的事情，正确的姿势，正是要求学生“学至所用”，并将所学知识传达给身边每一位家人和朋友。第2单元健康生活.请爱护我们的眼睛教材：《综合实践活动.研究性学习》四年级上册第一课时眼睛—我们必须保护的朋友课标分析：我国新一轮课程改革，已把“研究性学习”作为国家基础教育课程设置计划中的一种课程类型，提出实施以“研究性学习”为核心的“综合实践活动”课程。力求改变传统教学过于注重知识传授，过于强调接受式学习、死记硬背、机械训练的现状，提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生收集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。研究性学习是指在教学过程中以问题为载体，在教师指导下，创设一种类似科学研究的情景和途径，让学生通过亲身实践获取直接经验，养成科学精神和科学态度，掌握基本的科学方法，提高综合运用所学知识解决实际问题的能力。它注重的是学生的兴趣、知识、思维、技能、能力、态度、情感等全方位的发展，构建一种积极、主动探究的学习习惯、学习方式和开放的学习环境，培养学生的创新精神