人教部编版《道德与法治》三年级下册第2课《不一样的你我他》教学课件（第1课时）

不一样的你我他部编版小学道德与法治

三年级下册

第一单元第2课

第一课时课前准备：找叶子

观察你找到的叶子，比一比，你和你的组员们的树叶有什么相同之处和不同之处？小组展示：树叶有什么相同之处和不同之处？颜色形状……大小为什么就算是同一种植物的叶子也会不一样？

请你想一想，我们在座的同学有哪些相同或相似的地方呢？小游戏：YesorNo。游戏规则：听到问题后，请你

根据自己的实际情况用“X”或“√”的动作表示答案。小游戏：YesorNo。1、你喜欢球类运动吗？2、你喜欢画画吗？3、你喜欢看书吗？4、你喜欢吃甜的食物吗？5、你喜欢把每一件事情都做好吗？

你有发现从头到尾答案都跟你一样的同学吗？把他/她找出来吧！找不同：

请两位答案完全相同的同学站在讲台上，我们其他同学一起来找一找他们之间有哪些不同。长相性格审美……特长我们普通人是各不相同的，但是双胞胎呢？他们之间也有所不同吗？

这里有一个圆，你会把它想象成什么呢？把你的想象画出来，并涂上颜色。然后互相介绍一下自己的创意。（课本第11页）

把我想象成什么？思考并讨论：

为什么同样是在圆上作画，每个人画得各不相同呢？

我们年龄差不多，在同一所学校、同一个班级学习，又有很多共同的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿。但我们每个人又各不相同的。

世界上没有完全相同的两片叶子，也没有完全相同的两个人。贴树叶

远远看上去，这是一棵茂盛的大树；但仔细看就会发现，每一片叶子都是不一样的。如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多相同点，可又各有不同。正是因为这些不同，让我们的集体变得更加丰富多彩。作业超市1、观察班级的黑板报，把你的发现记录下来。2、找找刚才玩游戏的时候和你答案相同的同学，重新观察，记录你发现的不同。3、推荐阅读《不一样的露西》。谢谢聆听，下课！部编版三年级下册道德与法治

2.不一样的你我他2.不一样的你我他学习目标

1.认识到人与人之间的不同，理解“不同”让生活更精彩。

2.学会理解、宽容、欣赏他人，与“不同”的人友好相处。参考资料交响乐：交响乐是包含多个乐章的大型管弦乐曲，一般是为管弦乐团创作。“交响乐”一词源于希腊语，意即“一起响”。至十八世纪后半期发展成为独立管弦乐作品。交响乐队是近代大型管弦乐队，按规模大小，分为双管、三管、四管，即小、中、大等编制。人数自数十至百余人等。通常由弦乐器、木管乐器、铜管乐器和打击乐器等各组乐器组成。有时也根据作曲家、指挥家的创作意图和具体要求，对乐器有所增减。20年代，开始在欧洲及全世界流行。交响乐队一般包括四组乐器，即弦乐组、木管组、铜管组和打击乐组。弦乐组是一个提琴的家族，包括第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴(竖琴也属于弦乐组)；木管组包括短笛、长笛、双簧管、单簧管、英国管、大管等；铜管组包括圆号、小号、长号、大号等；打击乐组则有定音鼓、小军鼓、大鼓、三角铁、钹、锣、排钟等。参考资料奥林匹克运动会：

奥林匹克运动会，简称“奥运会”，是国际奥林匹克委员会主办的世界规模最大的综合性运动会，每四年一届，是世界上影响力最大的体育盛会。北京成功举办了第29届夏季奥林匹克运动会。奥林匹克运动会发源于两千多年前的古希腊，因举办地在奥林匹亚而得名。奥林匹克五环标志，由蓝、黑、红、黄、绿5个奥林匹克环套组成，象征五大洲的团结以及全世界的运动员以公正、坦率的比赛和友好的精神在奥林匹克运动会上相见。奥林匹克运动的口号是：更快、更高、更强。结构图示板块一：找找我们的“不同”我们年龄差不多，在同一所学校，同一个班级学习，又有很多共同的兴趣爱好，能够聊到一起，玩到一块儿。但我们每个人又是各不相同的，你相信吗？每个人在校园里捡一片树叶。和同桌比一比，你们的树叶一样吗？前后四位同学比一比，你们的树叶各有什么特点？即使是同一棵树上的树叶，也不完全相同呢！收集植物的叶子，最好是同一棵树上的叶子，然后说说收集到的树叶名称及采集地点。

我们组收集的是银杏树的叶子。它们来自同一棵树，因为银杏树比较高大，我们组收集到的树叶都是在树下捡到的。

比较收集到的叶子，从叶片的大小、形状、色泽、脉络等不同角度说一说树叶的特点。可以制作“树叶标本档案”。名称：银杏叶形状：伞形颜色：土黄大小：长6cm宽4cm脉络:清晰,边缘有缺失。我们都是同龄人，一定会有很多相同之处，但又各有不同。说说同学之间有哪些相同或不同的地方，如“兴趣”“爱好”等。我们在一个班里上课听讲，有相同的任课老师。可是我们喜欢学习的科目不一样，我喜欢上美术课，兰兰喜欢上语文课。小小树叶藏秘密。只要你仔细观察，就会发现即使同一棵树上的树叶也会有细微的差别哟！比树叶的活动也让我们“发现树叶各不相同”，那么人与人之间是不是也有不同呢？如果说班级是棵大树，那么每一位同学就像树上的一片叶子。同学之间有很多相同点，可又各有不同。请在班上找两个看起来相像的同学，仔细观察一下，找一找他们之间有哪些不同。她们的性格不一样她们的特长不一样仔细观察两位同学的外貌、身材以及根据平时大家对他们的了解，从外表、个性、能力、特长、兴趣爱好等方面说说这两位同学有哪些不同。王波和李傲是一对形影不离的好朋友，可是他们有很多不同。他们身材不一样，爱好不一样，一个是急性子，一个是慢性子。

根据同学的观察和比较找出两人的特点，汇成表格。相同不同不同

外貌相似都是高个子戴眼镜姓名性格兴趣特长喜欢的颜色王波李傲活泼稳重篮球画画小号钢琴蓝黑

“找不同”的活动，让我们知道人与人之间的外表、个性、能力、特长、兴趣好爱等都各有不同，即使是双胞胎也会有不同，因为我们每个人都是独一无二的。总结下面有一个圆，你会把它想象成什么呢？把你的想象画出来，并涂上颜色。然后互相介绍一下自己的创意。先想一想这个空心圆像什么，想要把这个圆画成什么。接着用彩笔画一画，把你心中的设想画出来。最后把自己的画作贴在黑板上，向大家介绍自己的创意。看到这个圆，我想起了春节的时候家家户户挂的红灯笼，红红火火，特别喜庆，所以我就画了个红灯笼。看到这个圆，我想起了扇子，我要用这把绿色的小扇子为大家扇走炎热，带来清凉。我最喜欢吃西瓜了，所以看到这个圆，我就画了个大西瓜，你们看翠绿翠绿的西瓜多好看！看到这个圆，我想到了威风凛凛的狮子，所以我画了一个圆圆的狮子头。为什么同样是在圆上作画，每个人画得各不相同呢？因为人与人的想法和观念各有不同，即使面对同一件事，也会有不同的观点和想法。小小圆圈不简单，奇思妙想藏里边。舞狮子、挂灯笼，欢欢喜喜过大年。

我们喜欢和自己情投意合的人交朋友，这是人之常情。但是，如果过于强调这一点，会怎么样呢？板块二：与“不同”友好相处周同同日记3月3日晴转到新学校，我一定要交几个志同道合的好朋友。最好我们性格一样，习惯一样，兴趣爱好相同，想法也完全相同，这样我们就不会闹矛盾啦。我才不要和那些“不同”的人打交道，没有共同语言。阅读日记后回答问题。你觉得周同同能找到与他完全相同的好朋友吗？为什么？他不能找到与自己完全相同的人。人与人之间的外表、性格、兴趣爱好、想法、观点都不是完全相同的，即使是双胞胎也有不同之处。想一想你在生活中是否也有过只想与自己相同的人交往的想法，然后说说在对待与自己不同的人时是怎样的心情和态度。我特别喜欢踢足球，小利喜欢打篮球，虽然爱好不同，但是我俩都是班级的体育主力，所以成了好朋友。学校举行足球比赛时，他为我加油；举行篮球比赛时，我为他喝彩。我是二年级时转到这儿的，刚来的时候一切都很陌生，最初我的想法和周同同有些类似，希望能交几个志同道合的好朋友，快点儿融入集体。可是我发现，身边每个人都是不同的，大家的想法、性格、爱好都有不一样的地方，要想交到好朋友，就要学会和“不同”的人相处，和大家多沟通、多交流。

我觉得想要找与自己大致相同的人交朋友是有可能的，正所谓“志同道合”嘛。不过想要找到完全相同的人则不太可能。即使是双胞胎，也不能保证性格、爱好、思想都一样，从来不闹矛盾。周同同要想交到朋友，就要学会和“不同”的人打交道，不然真的会变成“孤家寡人”了。我觉得你说得十分有道理。就像上节课所说的那样，世界上没有两片完全相同的树叶，我们每个人都是独特的，都有自己的思想和习惯，这是客观存在的。而只想与自己完全相同的人一起学习、生活的想法不太现实，也找不到这样的好朋友。我们身边的每个人都是不同的，学会和“不同”的人相处是我们必须具备的本领。有些同学和“不同”的同学相处，心里会有一些小疙瘩。

怎样才能解开这些小疙瘩呢？交流：下面的几种情况，你能通过什么方法解开同学的“小疙瘩”呢?男生和女生一起玩就不好吗？反过来，女生喜欢与男生一起玩呢？胡小东就喜欢和女生一起玩，我才不想理他呢。

我认为大家当然可以在一起玩耍了。虽然我们的性别不同，但是我们每个人都是集体的一员，大家一起参加活动、做游戏，多好啊！正好可以取长补短，相互学习呢。想一想，急性子就好吗？急性子和慢性子交朋友有什么益处呢？我是个急性子，陈燕是个慢性子，做什么都慢吞吞的，活动时我最讨厌和她分在同一小组。我认为急性子和慢性子可以做好朋友。我是个急性子，做事讲求速度，办事麻利，不过却也总出错。我的同桌就是个慢性子，做事特别认真，精益求精。我俩互相帮助，取长补短，成为一对好朋友，我们在小组评比中经常名列前茅，真是“取长补短，相得益彰”啊！我都会上网了，可是李雨对电脑还不太懂，太土了，觉得没法跟他谈到一起去。想一想，不太懂电脑就土吗？李雨会不会有其他方面的优点呢？我不会上网，只是在微机课上了解了一些有关电脑的基础知识，每当同学们谈论上网的话题时，我总是觉得自己很笨，很差劲，我希望同学们能多帮我，我一定能学会。

没关系，我负责教你，每个人都有长处和不足，不会上网不土，你会下跳棋，我还不会呢，你教我下跳棋，我教你上网，不是很好吗？怎样才能交到更多的朋友呢？要用理解的眼光看待他人，接纳他人与自己的不同，我们将会交到更多的朋友。举例说说与同伴交往的方法有哪些。从例子中可以看到与同伴交往的很多方法，如分工合作、互相学习、求同存异等。我认为“不同”的同学可以分工合作。打扫卫生时，我的力气大，负责拎水，力气小的王艳就负责拖地，我俩配合得可好了。我认为“不同”的同学可以相互学习。我特别爱说话，和沉默少语的赵文交朋友后，我学会了安静地倾听，这让我更受大家欢迎了。我认为“不同”的同学可以寻找到共同点。我喜欢打乒乓球，我的好友张亮喜欢踢足球。我们都很喜欢看科幻故事，这就不会为玩球的事发生争执了。说一说：回忆自己在生活中遇到“不同”的人的经历，想一想该如何与他们友好相处。我认为要承认差别，认识到人与人之间存在不同，就不会强求别人处处和自己一样，就可以消除由于性格差别而产生的“不习惯”“合不来”，就会缓解同学间的矛盾了。我觉得同学之间相处，要学会求同存异。有不同的看法和意见，大家可以通过沟通和交流，善于在“不同”中发现共同之处。这样有了共同的话题，大家在一起就更加亲近了。

朋友是我们一生的宝贵财富，我觉得和同学交往，要相互欣赏、相互理解、相互包容、相互支持，坦诚以待，在集体中大家分工合作，取长补短才会交到更多的朋友。遇到下面的情况，你该怎么办呢？聪明屋：联欢会上要以小组为单位表演节目，大家意见不统一，有人要唱歌，有人要跳舞，还有人要朗诵诗歌。你有什么合理的建议呢？这周你们小组负责班级后墙展板的设计，你该如何根据组内成员情况分配板报的设计任务呢？周末临时安排大扫除，只有一个小时的时间，作为卫生委员的你该如何分配清扫任务？不同的树叶在同一棵大树上互相映衬，共同装点出美丽的风景。不同的我们在同一个集体中友好交往，共同度过美好的时光。总结

生活中充满了各种“不同”，当这些“不同”和谐相处时，是什么样的情景呢？板块三：“不同”让生活更精彩不同的乐器，不同的音色，不同的旋律，交织在一起，组成优美的音乐。刚才我们听到的是贝多芬的《C小调第五交响曲》(又名《命运交响曲》)，让我们感受到了“不同”的精彩与震撼。请你说一说欣赏到这些场面的感受和体会。听了《命运交响曲》，我感觉十分震撼，音乐时而舒缓、时而急促，时而悠扬、时而高亢，真是荡气回肠。没想到这么多不同的乐器组合在一起，会产生如此美妙的音乐，真是太神奇了！不同国家、不同肤色、不同服饰、不同语言的运动员欢聚一堂，不仅为我们献出一场体育盛宴，更传播了和平与友谊。上一幅我们看到的是北京奥运会开幕式盛大场面的图片，感受五大洲的全民盛会，体验到世界因“不同”和谐共处而创造的震撼。请你说说看到这激动人心的场面时你的感受。

不同的国家，不同的民族，不同的肤色，大家欢聚一堂，共同参与这体育盛会，奥林匹克运动会的精神指引着人们朝着“更快、更高、更强”的目标前进，同时也传播着和平与友谊。让全人类和平相处，亲如一家人。生活中这样因“不同”而产生的美还有很多，你能为大家展示其中精彩的例子吗？春天来了，百花争艳。桃花泛红，杏花娇艳，迎春花频频点头。

秋天的果园，瓜果飘香。我们品尝着各种各样的水果，享受着美好的生活。课堂上，同学们面对老师提出的问题，各抒己见，大家在相互交流中学会了许多知识，明白了很多道理。世界上有很多不同的动物、不同的风景，而世界也因为“不同”而变得更加精彩。我们喜欢这充满不同的世界，我们愿意和各种不同的人交往。学会接纳不同，欣赏他人，我们的生活会更丰富、更精彩。课外拓展

与人交往的名人名言

君子和而不同，小人同而不和。——《论语》美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融会在环境中，就造就了环境的美。

——冰心友谊是一种和谐的平等。——毕达哥拉斯理解绝对是养育一切友情之果的土壤。——威尔逊一、他们说得对吗？

请在正确说法的后面打“√”，在错误说法的后面打“×”。1.王芳爱画画，李梅爱跳舞，她俩不能做朋友。()2.我喜欢打乒乓球，张亮爱踢足球，我们都很喜欢看科幻故事，我们可以相约去书店看书。()3.值日时，我力气大，负责拎水，力气小的王艳负责拖地就行了。

()×√√二、选择正确的答案。1.我们每个人都有自己的性格特点，以下同学的行为值得我们学习的是()A.欣欣很文静很内向，就是比较娇气，总爱哭。B.

小丽学习成绩很好，但是不喜欢借东西给别人。C.兰兰不但爱帮助人，而且很有礼貌。C2.班级里有事情应由()想办法。A.大家B.班长C.老师A3.当别人有了困难请求你帮助时，你会()A.去帮助他。

B.不管不问。C.有报酬再帮。

A4.我喜欢打乒乓球，我的好朋友吴华喜欢踢足球，我们在一起时()CA.强迫他和自己打乒乓球。B.委屈自己和他踢足球。C.寻找共同的爱好，然后一起做我们都喜欢的事。5.下列说法不正确的是()AA.

我们不可以在家庭中表现出自己的与众不