小托班简单教案 (20篇)

小托班简单教案(优选20篇)《大家一齐玩》教案1、能安静的听故事，理解故事资料，活得欢乐。2、学说短句:“宝宝，我和你一齐玩。”、“大家一齐玩，真开心。”3、体验参与游戏的欢乐。1、出示挂图，图上还有宝宝(带有难过表情)，引起幼儿的兴趣。师:小朋友，你们明白这是谁的家吗师:这是宝宝的家，宝宝怎样了宝宝为什么不开心(幼儿自由猜测)2、初步了解故事资料。(1)师:原先妈妈不在家，宝宝一个人在家，没有人陪宝宝一齐玩，宝宝想:“唉，我和谁一齐玩呢没有朋友真寂寞。”小朋友，你们能宝宝想想方法，让宝宝开心起来吗(幼儿自由发言)(2)师出示布娃娃，提问:你们看，谁来了布娃娃来干吗那它是怎样跟宝宝说的(幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一齐玩。”)(3)同上方法分别出示小狗和小猴。3、理解故事资料，师讲述故事一遍。师:有这么多朋友陪宝宝一齐玩，宝宝之后有没有开心起来呢我们一齐来听下故事就明白了，故事的题目叫《一齐玩》。提问:(1)宝宝之后有没有开心起来呢都有谁跑过来跟宝宝玩呢(2)布娃娃跑过来，对宝宝怎样说(幼儿回答后，请幼儿学说“宝宝，我和你一齐玩。”)(3)小狗跑过来，对宝宝怎样说(幼儿回答后，请幼儿学说小狗的话)(4)小猴也跑过来，对宝宝怎样说(同上)(5)玩具橱里的小动物都出来和宝宝一齐玩。宝宝高兴吗那他说了一句什么话(请幼儿学说:“大家一齐玩，真开心。”)4、听录音机完整讲述故事第二遍。延伸讨论:怎样才会使自我开心师:宝宝有了这么多朋友跟她一齐玩，真开心!要是没有这些朋友陪宝宝玩，宝宝会开心吗师:要是在家里，仅有你一个人玩，你会开心吗所以有朋友一齐玩才开心，那你们想找朋友一齐玩吗5、游戏:找朋友。(根据歌词边唱歌边找朋友)师:我们能够找一个朋友，能够找两个朋友，也能够找好几个朋友。找到朋友后应对面，手拉手，边做动作边唱歌好吗师:和朋友一齐玩，开心吗恩，大家一齐玩，真开心!那让我们一齐再到外面玩会吧!(出活动室，结束课时)教师针对幼儿不一样的表现给予不一样的评价，表扬和鼓励在活动中表现进取的幼儿，让幼儿获得成功感和愉悦感。同时照顾到那些本领相对较弱的幼儿，增强其自信心，五、活动延伸:教师在活动区能够把今日活动所用教具放在表演区，以便幼儿能在区域活动的时候能够进行表演，从而加深对今日所学资料的印象。《宝宝会看画书》【活动目标】1、对阅读画书感兴趣。2、学习从前往后一页一页的翻书，跟随教师点读书中的图画。3、看完书能把图书送回原处。【活动准备】1、教师自制的大图书一本。2、幼儿用的自制小图书每人一本。【活动过程】(一)引导宝宝看书时要先看封面，看完后捏着下角的红点，轻轻地翻过去，观察书中资料。提问:1.请宝宝说说看到了什么2.蓝色的气球是谁的之后教师出示小松鼠并把它贴上。3.小松鼠要到哪里去去干什么4.小兔子出去了吗为什么教师总结讲述:下雪了，小兔子坐在火炉边，一动也不动，小松鼠拿了一只气球进来了，我们去玩气球吧。悬念提问:猜猜看，小兔子去玩了吗(二)教师示范再次轻轻地翻过一页，请宝宝观察书中的资料。提问:1.小兔子出去了吗为什么讲述:小兔子不想离开火炉，小松鼠就走了)2.这只绿色的气球是谁的呢(出示小狗，并贴到书中)3.小狗要到哪里去去干什么讲述:一只小狗拿着一只气球进来了，我们玩气球吧。4.悬念提问:这次小兔子去玩了吗宝宝猜测(三)示范翻书，轻轻的翻过一页，请宝宝观察书中的资料。提问:1.小兔子出去了吗为什么讲述:小兔子不想离开火炉，小狗走了。2.小兔子推开门看到了什么这次它出去了吗3.请宝宝观察最终一页书中的气球，并分别贴出小松鼠和小狗，咦!这只红色的气球是谁的呢(贴出小兔子)噢!原先是小兔子的。4.大书我们看完了，它呀还有许多书宝宝呢，书宝宝很想和小朋友玩，就让我们一齐和它们玩玩吧。【课后反思】在这次的语言活动课组织中，我园的教师分别展示了她们精彩的一面，我也是其中的一员，这次的语言活动组织中，我设计的是托班《玩具家家》这一主题中的“宝宝看画书”语言活动，虽然是按照我的设计顺利完成了活动，可是想想活动的组织，对我来说确实是收益匪浅，有成功的一面，也有缺乏的一面，下头就针对这次活动的组织情景做以下反思:在组织这节课时，刚开始，我以出示气球来导入，引起宝宝的兴趣，确实宝宝对气球也十分感兴趣，再过渡到下一个环节中，我的语言不是那么自然的过度，好像有点衔接不是很好。在接下来的活动中，我出示了一本大书，在这个环节中，我经过提问给宝宝悬念，是宝宝理解书中的资料，宝宝们回答得也很进取，虽然在回答中有些宝宝语言不是很清楚，甚至回答的有些偏离问题，但对他们的认真态度我还是感觉不错的，在这个环节中我为了让宝宝掌握翻书的方法，在书的右下角贴上了红点，以便宝宝更清楚翻书的方法。在第三个环节中，并没有到达我想得那样。在这一局部中，我给宝宝没人分发一本小图书，让宝宝学着教师的样貌学习翻书的方法，宝宝也许对这种自制的画书从来没有见过，有的宝宝并没有按教师的要求去做，还有经过宝宝的看书，我才明白我自制的画书还有些欠缺。当宝宝看完书把书送到书架时，宝宝都能够按教师的要求去做，并整齐地放好。在最终的一个环节中，孩子们游戏时玩得十分高兴。并且我用小气球来奖励他们，宝宝们兴致很高玩的也很开心。总之，这节活动到达了预期的目标，孩子们在活动中能够对阅读感兴趣，大多数宝宝学会了正确翻书的方法，但还存在许多缺点和研究不周的环节，在语言和引导上有时不连贯。当然，每上一节课，我都感悟许多，学习许多，尤其是离不开那些评课的领导和教师们，她们的点评很有效，及时的让我了解哪些缺乏之处，哪些还仍然需要改善，以及优缺点的评价，好的需要继续坚持，缺乏之处要多学习多锻炼，我相信在今后的活动组织中，将会登上一个展新的舞台，去展示新的自我。后面还有多篇小托班简单教案！《可爱的小动物》活动目标：1、在收集探索的基础上，愿意交流提供。2、初步萌发幼儿喜爱小动物的情感。活动准备：1、收集各种小动物的资料(图书、图片、玩具、实物等)2、音乐磁带活动流程：1、自由交流师：孩子们教师介绍了我最喜欢的小动物是谁啊(小白兔)小朋友们也有自我喜欢的小动物，并且把小动物们都带来了，此刻请你们把找到的小动物的秘密讲给你的好朋友听，好吗幼儿自由交流，教师巡回观察师：谁先来介绍一下你的动物朋友呢1、幼儿介绍：奶牛师：听完了他的介绍，你们有什么问题要问他么幼儿：(1)奶牛喜欢吃什么呀(2)奶牛最大的本领是什么呢幼儿经过听介绍并提出的问题，教师及时示范挤奶的动作，并引导幼儿一齐模仿学习2、幼儿介绍：小鸡介绍的幼儿把自我提供的碟片“小鸡出壳”放给其他幼儿看，看完后，师：“他喜欢的小动物是谁啊让他把小鸡来给大家介绍一下吧。”幼儿：介绍师：关于小鸡你们有什么问题要问它么幼儿现有经验：幼儿在喂养小鸡的过程中，明白了小鸡喜欢吃的东西，小鸡吃东西的动作等。幼儿经过听介绍并提出的问题：对小鸡出壳、捉虫的动作比拟感兴趣，教师根据幼儿的及时兴趣，给予满足，及时引导幼儿学习小鸡出壳、小鸡捉虫的动作。3、幼儿介绍：小鸽子教师：小鸽子是怎样来到咱们班的怎样飞呢请个别有而表演。4、幼儿介绍：小狗幼儿带来的自我家里养的小狗，边看边介绍师：小狗真可爱啊，它最喜欢吃什么呀(肉骨头)那让我们和小狗一齐找肉骨头吃好吗音乐游戏《哈巴狗》5、幼儿介绍：小猫幼儿经过听介绍并提出的问题：(1)小猫喜欢吃什么(2)小猫是怎样唱歌的教师根据幼儿的提问及时给予回应，如学习小猫的叫声、学习小猫走路的动作等。6、幼儿介绍：小鸭子幼儿介绍自我和爸爸从网上提供的小鸭子的图片幼儿经过听介绍并提出的问题：(1)小鸭子在干什么呢(2)他们为什么会排队呢可引导幼儿一齐讨论，教师根据幼儿的回答引出问题：“如果他们不在一齐的话，会怎样样教师引导幼儿自由讲述师：那我们一齐来做一个欢乐的好孩子吧。律动《数鸭子》，边做律动边用简单的语言提示孩子的动作。师：一群小鸭子在一齐真欢乐，让我们一齐排着队做游戏吧!师：孩子们，咱们认识了这么多的小动物，让我们一齐欢快的和它们欢乐的跳起来吧!《蝴蝶找花》【活动目标】1.安静倾听故事，初步认识红、黄、蓝三种颜色。(重难点)2.经过游戏，进一步感知颜色，体验其中的欢乐。【活动准备】1.《蝴蝶找花》故事2.红花、黄花、蓝花图片各一张，教师自制红、黄、蓝小蝴蝶假设干。3.《蝴蝶飞》歌曲磁带、雷声、雨声的音乐。【活动过程】1.出示蝴蝶图片，用三只蝴蝶引出故事。师:今日我们班来了三位小客人，你们看谁来了幼:蝴蝶。师:小朋友明白这三只蝴蝶是什么颜色的吗幼:红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶(有的幼儿明白，有的不明白，会说错，等幼儿说完后，教师再把三只蝴蝶的颜色说一遍，告诉幼儿正确答案)。师:三只美丽的蝴蝶要到花园去，它们会去干什么呢，让我们一齐来听《蝴蝶找花》的故事吧。2.教师边出示图片边讲故事《蝴蝶找花》。故事中提问:(1)红蝴蝶找到了什么花(2)黄蝴蝶找到了什么花(3)蓝蝴蝶找到了什么花3.游戏:蝴蝶找花此刻咱们也一齐来玩玩《蝴蝶找花》的游戏!教师讲解游戏规那么:(1)幼儿分别扮演三种颜色的蝴蝶(能够自选小蝴蝶)。当音乐响起时，手拿自选的小蝴蝶，在教师的带着下，一齐做蝴蝶飞的动作。打雷声响起时，教师提醒幼儿快到自我对应的花下头躲起来(红蝴蝶找红花、黄蝴蝶找黄花、蓝蝴蝶找蓝花)。教师提醒找错的幼儿重新找，直到找对为止。(2)雨停了，小蝴蝶要回家了，教师和“小蝴蝶”们一齐飞回家吧。结束活动。【活动反思】听课能够让自我收获很多，亲自组织一节教育活动，从中收获更多。比方这次讲课我上了一节语言活动《蝴蝶找花》。俗话说得好，不讲不明白一讲吓一跳啊，经过讲课才发现自我在教学实践中存在着很多问题。具体如下:量词的运用不够准确。比方“一朵花”、“一只蝴蝶”(上课时语言不够紧凑说成“一个”)1.故事资料繁琐，教师讲解不清楚，使环节与环节之间没有连接。我的语言出现重复，口头语较多须改成，减少不必要的语言，语言尽量简单准确，针对托班幼儿年龄特点，把每个画面的故事语言缩短成精炼的一句话。2.讲故事的过程中，教师没有引导幼儿说完整的话如“这是一只红蝴蝶”。在故事情景中“下雨时红、黄、蓝三只蝴蝶要躲到红、黄、蓝花的下头”这个环节由原先教师告诉小朋友改为请小朋友帮助蝴蝶找花躲雨，既能了解孩子们对颜色的掌握情景，又发挥了幼儿的主动性。3.游戏局部(1)游戏开始前，教师没有讲解游戏规那么，使幼儿在活动中有些茫然不明白该怎样做，是我的重大失误。应当在用简单的话语加重语气强调玩法。(2)在给每个幼儿分发小蝴蝶道具时间过长，需改正方法，把所有的小蝴蝶分成三组供幼儿自由选择，减少不必要的时间浪费。4.教具图片，我为本次活动绘制的背景图一下子呈现了许多花，让孩子们分不清主次，在欣赏故事的过程中不能更好地集中注意力，针对托班幼儿年龄特点我把图片修改为“公园里的花”背景图，画面只是一种背景效果，然后把红黄蓝三朵大花、蝴蝶、太阳、乌云都做成能够随时移动粘贴的图片，只在故事需要时才出现必要的主角，随时吸引孩子的注意力，必须会比此刻效果好，更能激发幼儿的兴趣。经过这次听课活动才清楚地发现自我确实存在很多问题，我很感激教师们给我的珍贵提议和帮助，让我及时发现问题，改正错误，让我能够从每个教师那里学到新东西，比方，把生活搬进课堂，把学习融入游戏，给幼儿自由发挥想象的空间，请幼儿猜测等等好的教学方法。相信在今后的教学活动中，我能够将这次听的每一节教学活动中所得到的启示能够学以致用，取长补短，使自我不断提高。水果宝宝去旅行设计意图：小班幼儿有必须的认知本领，能认识一些简单的水果;喜欢参与游戏活动，异常是“开火车”游戏;对儿歌的韵律、节奏十分感兴趣;我抓住幼儿的这些特点，设计了此活动，让幼儿在游戏中学习儿歌、仿编儿歌、体验乐趣。活动目标：1、理解儿歌资料，能用简短的语言回答下列问题，大胆表达自我的想法。2、愿意与教师、同伴交流，能安静地倾听教师和同伴讲话。3、乐于尝试仿编儿歌。活动准备：音乐、PPT、小火车图片人手一张，记号笔人手一支活动重点：理解儿歌的资料活动难点：仿编儿歌活动过程：1、以游戏进入情景，熟悉儿歌(1)先听声音。听!这是什么声音谁开过来了(播放《火车开啦》(伴奏)是火车开过来了(边说边出示火车)。原先是西瓜爷爷开着火车准备去旅行啦，我们和西瓜爷爷打声招呼吧。(西瓜爷爷你好!)师边说边有节奏的拍手：“西瓜爷爷开火车，卡嚓卡嚓去旅行。”谁明白旅行是什么意思卡嚓卡嚓又是什么声音(开火车的声音)(2)西瓜爷爷还请了其他的水果宝宝一齐去旅行，我们来看看都有谁吧，(出示苹果)是谁啊(苹果)教师要用好听的话请苹果宝宝上火车，小朋友们仔细听：“苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。”小朋友们我们一齐来学一学吧。(师幼一同请苹果上火车)(3)小朋友，穿着黄色的衣服，长得像月亮的水果是谁啊(幼回答香蕉，教师出示香蕉)那谁会用刚刚我们学的好听的话请香蕉上火车呢(请个别幼儿回答后全体小朋友一齐念一遍)(4)教师这还有一个谜语，你们猜猜是谁来了。它长得圆圆的，有好多好多颗圆圆的，穿着紫色的衣服，是谁啊(葡萄)原先是葡萄，那位小朋友用好听的话请它上火车啊(请个别幼儿回答后团体念一遍)(5)西瓜爷爷请水果宝宝们坐上了火车，咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。2、播放PPT，完整欣赏儿歌(1)西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行，它可高兴了，它一高兴就给我们唱了一首好听的儿歌，他的名字叫《水果宝宝去旅行》：西瓜爷爷开火车，咔嚓咔嚓去旅行。苹果苹果上火车，咔嚓咔嚓去旅行。香蕉香蕉上火车，咔嚓咔嚓去旅行。葡萄葡萄上火车，咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓，水果宝宝去旅行。(师边念边播放音乐)(2)小朋友们好听吗此刻，我们看着西瓜爷爷开的火车一齐来学唱这首儿歌吧。(师幼随音乐同念儿歌一遍)(3)小朋友们真棒，此刻教师要请几个小朋友们上来表演了谁愿意请举手。(请个别小朋友上台念儿歌)3、仿编儿歌(1)小朋友们你还想请什么水果上火车啊你们可要用好听的话请它上火车哦。(请个别幼儿回答)(2)此刻教师给大家一人一辆小火车和一只神奇的笔，你要用神奇的笔把自我喜欢的水果请上火车一齐去旅行。准备好后教师还要请小朋友像西瓜爷爷一样唱一首好听的歌。(幼儿绘画后引导幼儿仿编儿歌)活动反思：在组织活动时，我采用多媒体教学，将水果拟人化，整个活动生动、趣味，充分地吸引了幼儿，不但提高了幼儿的语言表达本领，也丰富了幼儿的生活经验。我根据幼儿的心理特点和认知经验，将认知资料巧妙地融人各种游戏之中，激发孩子的学习兴趣，营造良好的学习气氛，启发引导，探索发现，构成了“师幼互动”的良好气氛，教育效果显著。活动以游戏贯穿始终，让幼儿在玩中学、学中玩，活跃了气氛，拓宽了教学途径，贴合小班幼儿活泼好动的特点。在活动中我充分地给幼儿创造了一个想说、敢说、愿意说并能得到进取回应的环境。缺乏之处是，孩子仿编的水果有必须的局限性，一般都是常见的、常吃的那几种。《我陪娃娃出去玩》教案活动目标:听信号稳步地四散走材料:穿线的旧纸盒、娃娃等玩具假设干只活动过程:1、幼儿每人一辆拉线的纸车，自主地挑选一只玩具娃娃放在拉线纸车里，在场地上四散随意走。2、幼儿走了假设干圈后，听到教师说“娃娃要回家了”的信号后，将娃娃拉到家门口，放娃娃到教师身边休息。3、师生交流游戏情景。4、幼儿再次选娃娃，进行“我陪娃娃出去玩”的游戏。活动提议:1.拖拉线的长约80cm，线不宜太细。2.娃娃家的门口要设4-5个，防止幼儿拥挤。活动二:大家玩得真高兴活动资料:大家玩得真高兴(阅读)材料:图片、儿歌《大家玩得真高兴》活动过程:1.幼儿随意阅读，教师个别指导。2.教师出示挂图，朗读儿歌。3.幼儿边看书边听教师朗读。4.教师放慢速度，引导幼儿跟读儿歌。活动提议:教师活动前将儿歌录音，活动中能够屡次播放录音，便于幼儿反复感受和模仿。附儿歌:大家玩得真高兴小朋友，快来看，幼儿园里玩具多，有汽车，有积木，还有一个布娃娃，你来玩，我来玩，大家玩得真高兴。贪吃的变色龙【活动目标】1、尝试根据必须的线索猜测故事，并能用简单的语言大胆表述。2、观察图中变色龙的形象和颜色形状变化，初步获得对应的经验。【活动准备】故事课件、故事绘本。【活动过程】(一)出示变色龙，引起幼儿兴趣。师：今日教师要给大家介绍一位会变魔术的动物朋友，它的名字叫“变色龙”，这条变色龙不但会变色，它还很喜欢吃东西，并且什么都吃，听，它又开始吃东西了(播放课件中的声音)(二)利用课件，引导幼儿分段猜测表述。1、引导幼儿感受、讲述“尾巴变成红色”的过程。(1)听它吃得那么香，它会在吃什么东西呢(幼儿猜测)(2)(观看课件)我们来看看它到底在吃什么(3)这辆玩具汽车是什么颜色的(猜测)(4)变色龙会变颜色，吃了这辆红色的玩具汽车，它会有什么变化呢(5)(观看课件)变色龙哪里变颜色了(引导幼儿讲述看到的结果。)2、引导幼儿完整讲述“身体变成黄色”的过程。(1)变色龙又开始吃东西了，这回我们来看一下这回它在吃什么(观看课件)(2)幼儿讲述看到的。(3)桌子是什么颜色的变色龙会变成什么颜色哪里会变(4)观看课件，引导幼儿完整讲述。3、鼓励幼儿大但讲述“四肢变成绿色”的过程。(1)这回变色龙的什么变颜色了变成了什么颜色(2)它吃了什么东西呢(3)看课件4、鼓励大胆猜测“变成黑色和月亮”的过程。(1)(播放课件)这两幅图中变色龙在哪里它吃了什么东西变成这样了呢(2)幼儿猜测。1、出示大书，完整阅读故事。2、提问最终两幅图的意思。【活动延伸】对应游戏(播放课件)1、观察图中变色龙的形象和颜色形状变化，说出变色龙吃的东西。2、连连看游戏。《果娃娃》教案1、进取参加团体游戏，体验大家一齐玩的欢乐。2、学习句式:我是(红、黄)苹果娃娃。3、在游戏中学习认识并正确区分红、黄、两种颜色。1、红、黄苹果胸饰各20个2、两棵大苹果树。1、教师:宝贝们，我们家今日来了好多的水果客人，他们长得圆圆的，猜一猜是什么(幼儿发散思维，随意猜)究竟是什么呢想不想来认识他们呀(与宝宝一齐变魔术念咒语后再出示)出示红苹果娃娃，“大家好，我是红苹果娃娃!”来吧，我们一齐跟红苹果娃娃问好。“红苹果娃娃你好!”(引出红、黄苹果)还有一位客人等着我们请他出来，我们一齐来念奇妙的咒语吧!2、看谁说得快:教师逐一变化苹果颜色，幼儿说出苹果名字。教师:哦哦哦，欢迎欢迎欢迎苹果娃娃来到我们家!今日呀，苹果娃娃有礼物要送给你们，可是呢他有个要求，谁能大声的喊出他的名字，喊的又对又快!礼物就送给谁!1、请幼儿从篮子里拿出苹果胸饰挂在胸前教师:哇，宝贝们真棒，来来来，给我们自我放个大礼花吧!(***)好了，你们想不想来当苹果娃娃呀苹果娃娃把礼物送来了，请宝贝们把礼物戴起来吧!此刻你们都是苹果娃娃了，谁能告诉我，你是什么颜色的苹果娃娃(要求能完整回答:我是*苹果娃娃)2、幼儿扮演苹果娃娃，听指令进行游戏。教师说:“红苹果娃娃站起来!”颜色相同的苹果娃娃站起来。问:你是什么苹果娃娃(向个别幼儿提问)来来来，红苹果娃娃跳起来。好啦，红苹果娃娃请休息。(拍拍手、摇摇头、笑一笑……)黄苹果娃娃同上师:好啦，此刻我们请所有的苹果娃娃都来跳舞吧!1、出示两棵树妈妈师:好喽，苹果娃娃们该回家了，我们把它们送回家好不好咦他们的家在哪里我来念个咒语，把它变出来。红色树妈妈说:“红色的苹果娃娃请进来.。”黄苹果娃娃回哪里呢哦，黄色树妈妈说:“黄色苹果娃娃请进来。”2、教师示范送苹果娃娃回家师:哎呀，我那里有个苹果娃娃，他该回哪里呢他是什么颜色的指一指它的家在哪哦哦哦，宝宝们真聪明!3、幼儿送苹果娃娃回家好喽，你们的苹果娃娃也该回家了，把它取下来，送到他的小床上去吧!好，跟苹果娃娃们再见!再见!(鼓励成功把苹果娃娃送回家的幼儿说再见)奇怪的家【活动意图】当今社会经济开展，随着生活节奏的加快，孩子的生活水平也逐渐提高。可我们在实际工作中发现此刻很多家长往往给予孩子更多的是物质上的满足而非情感上的满足。多数幼儿由保姆接送和陪伴，“家”的概念正在逐渐淡化。所以，我选择了“家”这个话题。让孩子在学习儿歌和游戏的过程中，感受家的温暖。同时，在语言方面，主要引导幼儿理解作品的资料并让他们大胆表达。在这个基础上，幼儿扩充想象，进行简单的儿歌创编，使他们得到进一步的开展。【活动目标】1、理解诗歌资料，能在教师的引导下基本诵读诗歌。2、感受家的温暖，明白幼儿园也是小朋友的家。【活动准备】1、白云、蝴蝶、小鸟、小朋友头饰2、蓝天、树林、花朵、幼儿园图片【活动过程】1、个别幼儿游戏师：此刻我要请小朋友们帮它们找找家了。我要请小朋友上来扮演白云、蝴蝶、小鸟、小朋友，请他们找找家，看他们找得对不对，好不好2、找到家后请他告诉小朋友哪里是他的家。我先请一个小朋友试试看。(四个小朋友一组，进行3~4组)3、幼儿团体游戏(教师将四种头饰分别分给每一个幼儿)师：此刻，我们来一齐找找家。小朋友们一齐把首好听的儿歌念出来。我们听到白云的时候，谁去找家啊，听到小鸟的时候呢听到蝴蝶的时候呢听到小朋友的时候呢我们找到家的时候就静静地在家里睡觉，因为家里很温暖，家会保护我们。师：此刻我们来试试看。(游戏进行2~3次)师：你们觉得这首儿歌好听吗那此刻和教师一齐把它找出来，一齐念念看，好吗师：好!小朋友们都想了很多，我们把它们编成好听的儿歌，好吗《松鼠宝宝的小伞》教案活动目标:1、培养幼儿学会认真倾听故事。2、鼓励幼儿大胆地跟教师学说故事。活动准备:塑封的各种故事人物。活动过程:一、音乐歌曲导入。1、出示小白兔头饰。师:小朋友们，上次我们给小白兔做了好吃的胡萝卜，瞧，今日它又来了，我们一齐唱歌给它听，好吗(小白兔来来来，大家一齐来，跳、跳、跳跳跳。)2、幼儿跟教师一齐来唱。1、师:你们看，今日小白兔还给我们带来了一个新朋友，它是谁呢(出示:松鼠妈妈)2、我们也来给它唱首歌好吗(小松鼠来来来，大家一齐来，跳、跳、跳跳跳。)3、今日，松鼠妈妈还带来了三个松鼠宝宝呢!她们今日要去看他们的奶奶，松鼠妈妈怕太阳晒着她们，给了她们每人一把伞。穿红裙子的小松鼠，举着小红伞。穿蓝裙子的小松鼠，举着小蓝伞。穿黄裙子的小松鼠，举着小黄伞。三只小松鼠唱着歌，向奶奶家走去。可是她们怎样也没想到，她们会被风吹上天，可她们更没有想到她们会刚巧落在了松鼠奶奶住的那棵树上。松鼠奶奶怎样也没想到，她住的树上会“开出”三朵美丽的“小花”会是她的三个宝贝孙女!4、(出示)图书师:刚才教师讲的故事就在这本书里，此刻我们一齐来看着书，听听这个故事，好吗5、教师讲故事。1、教师这还给你们准备了好多好看的书，想看吗2、教幼儿正确的看书姿势。3、幼儿取书，并请家长和幼儿看书。4、请2到3对家长来给大家讲故事。幼儿园托班手工教案：尖尖的山活动目标1、学习角对角对折的基本技法，大胆尝试按小猴子标记折纸。2、对折纸活动产生兴趣，体验折纸成功的欢乐。活动准备正方形纸人手一张。正方形范例一张。活动过程1、引导幼儿观察正方形纸，认识对角线和对角。教师出示范例，引导幼儿看图，说说：这是什么形状？纸上有什么？告诉幼儿这是一张正方形纸，中间的虚线叫对角线，有猴子的两个角叫对角。2、教师示范讲解折尖尖的山的基本方法。将正方形纸放在桌子上，一只猴子在上头，一只猴子在下头，对着自我的身体，一只手拿着下头的猴子，向上头的猴子折，然后用手指将山脚下的边压平。瞧：正方形的纸变成了一座尖尖的山，山上有什么？山上有草，有树，还有可爱的小猴子呢！小朋友们，你们想折一座尖尖的山吗？3、幼儿进行折纸活动。教师巡回观察，了解幼儿折纸情景，给幼儿具体的指导和帮助。4、展示幼儿作品。教师引导幼儿相互观察、欣赏作品，并给予表扬和鼓励。幼儿园托班数学教案《大大和小小》活动名称：《大大和小小》目标：1、感知和分辨物体的大与小。2、把物体进行大小分类。准备：大小球假设干、大小篮子各一个、大小娃娃各一个，大小鱼各一个过程：4、小结：大大坐大椅子，小小坐小椅子。二．观察初步认识、分辨大与小1、出示球，有几个球呢？（幼儿手口一致点数）哪个大呢？哪个小呢？2、一齐用手势做一做大球和小球的样貌。3、大小球分类：把大球放在大篮子内，小球放在小篮子内。幼儿园托班手工教案：补充另一半圣诞树活动目标1、喜欢参与装饰圣诞树。2、在玩玩、乐乐中体验过圣诞的欢乐。活动准备1、绘画纸-未装饰的圣诞树2、油画棒，水彩笔。3、图片-圣诞树活动过程教师引导幼儿一齐欣赏圣诞树。教师：圣诞树上有什么？（幼儿自由讨论）教师：我们这儿也有一棵圣诞树，它想请小朋友来帮它打扮一下，把另一半圣诞树也打扮的一样漂亮。教师介绍装圣诞树，说说它们的名称，形状，颜色。并请小朋友装饰圣诞数。教师：圣诞树真漂亮，过圣诞节要唱好听的歌，我们一齐来唱歌迎圣诞。教师：你们唱的歌可真棒，圣诞老人要给你们礼物啦。幼儿自由选取礼物，提供礼物。幼儿园托班手工教案：自制小食品活动目标1、让幼儿明白冬天是寒冷的。2、经过包水饺，开展幼儿小手的灵活本领。活动准备1、图片-水饺2、幼儿用彩色橡皮泥。活动过程1、教师：小朋友们，外面冷不冷啊？教师要告诉你们外面这么冷是因为冬爷爷来了，冬爷爷来了，我们请冬爷爷吃水饺好吗？2、教师：小朋友想不想自我亲自做饺子冬爷爷吃呢？教师还要说一下我们今日做的饺子不是真水饺，是用橡皮泥做的饺子，所以我们不能吃？1、教师：请小朋友拿一块自我喜欢的橡皮泥，然后跟教师做——团团….拍拍….咦！饺子皮做好了。2、教师：小朋友做好了饺子皮然后做什么呢？教师想问小朋友都吃过什么馅的饺子？好，那你们就挑你们最喜欢的橡皮泥做饺子馅吧。3.教师以一边讲解示范一边来回帮助孩子完成制作。小朋友们做的饺子可真好呀！那我们抓紧时间把饺子送到宝宝餐厅去吧！幼儿园托班手工教案：制作立体小盆栽活动目标1、探索学习用十字对插的方法制作立体小盆栽。2、尝试简单的涂色游戏，愿意用颜料为小花涂色。3、提高手工制作的兴趣。活动准备人手两张平面的“盆花”（—面涂好颜色、上下开好凹槽）毛笔、抹布、颜料假设干、教师范例。活动过程1、春天来了，漂亮的小花都开了，今日教师给我们小朋友带来了—盆小盆栽，看，漂亮吗？2、教师的这盆花是用两张这样的平面“盆花”做出来的，你明白是怎样做的吗？3、请小朋友们试一试用两张平面“盆花”变成立体的小盆栽。1、师：教师也给小朋友准备了两张平面的花，请你去试一试，看看能不能也变出这样一盆立体的小花。2、鼓励幼儿大胆尝试，教师观察幼儿的操作情景。3、请成功的小朋友来介绍自我的方法。4、教师总结并示范正确方法和注意点。1、教师介绍运用毛笔和颜料给小花涂色。2、教师简单示范并介绍涂色的方法。1、鼓励幼儿大胆为小花涂色。2、等颜色稍干后做成立体的小盆栽。1、展示幼儿做的小盆栽，对幼儿出现的一些情景进行概括。2、请幼儿来说说你做的小盆栽想送给谁。3、出示小房子、小树延伸活动，引导幼儿以后也能够来试着做—做其他的物品。幼儿园托班体育游戏：走脚印目标：开展幼儿平衡本领，体验游戏的乐趣。准备：1、用泡沫块或硬纸板剪成20厘米长，10厘米宽的大脚印多个，涂上好看的颜色。2、一封信，并布置一个小白兔的家。过程：1、引出课题。师：小朋友，你们瞧，教师那里有封信呢，我看看，是寄给谁的？（师念信）诶？是寄给谁的啊？谁寄来的？2、看看信的资料。师念信后，提问：小朋友，小白兔想请我们去她家干吗呀？为什么要请我们过去？（因为小白兔今日过生日）3、游戏：走脚印。（1）师：瞧，那里就是小白兔的家了，可是那里有一条河呢，我们怎样过去呢？（幼儿自我想方法。）（2）师示范走脚印。（引导幼儿慢慢的走过河中间的石子路。并提出要求：能一个一个踩过去。）（3）请一个幼儿先示范，然后一个之后一个排着队一齐走到河对面。4、跟小白兔一齐过生日，唱生日歌。5、回家按原路回到。幼儿园托班音乐活动：歌曲《春天》活动目标：1、引导幼儿进一步理解歌词资料，感受歌曲的优美旋律，体验歌唱活动的乐趣。2、引导幼儿乐意跟唱歌曲并用动作表现歌曲资料。3、加深幼儿对春天的认识，萌发对春天喜爱的情感。活动准备：PPT、头饰(小鸟、小草、花朵、蝴蝶)、音乐《春天》活动过程：教师：小朋友，今日呀，有一位好朋友来到豆豆班跟小朋友一齐玩啦，你们想明白它是谁吗？2、引导幼儿经过PPT进一步了解春天的景色教师：原先呀，小鸟姐姐听说春姑娘要来啦，它想邀请小朋友一齐出去外面看看春姑娘给我们带来了什么，你们想去吗？那此刻我们一齐出发吧！3．教师小结教师：春姑娘给我们带来了那么漂亮的景色呀，春姑娘来啦，天气那么好，我们又能够出去玩了，真是太开心了，你们喜不喜欢春姑娘啊？教师：教师也带来了一首关于春姑娘的歌，你们想听吗？2、经过提问的方式引导幼儿说出歌词的资料。教师：春天天气怎样样？地上长出什么啦？树上小鸟在做什么呢？花儿开得怎样样？3、教师引导幼儿根据歌曲资料边唱边做动作教师：春姑娘真漂亮呀，我们一齐来唱歌跳舞吧！（引导幼儿站起来一边做动作一边唱，唱第二遍的时候唱到花儿那里开花，教师变成小蝴蝶去看看哪朵花最漂亮。教师：谁想来跟小草、小花、小鸟一齐唱歌跳舞呢？2、经过游戏，体验音乐活动的乐趣。教师：请戴着头饰的小朋友站在中间表演，其他小朋友手拉着手围成一个大圈圈，我们一齐来唱歌跳舞吧！教师小结：时间不早啦，小鸟姐姐要回家啦，我们快跟小鸟姐姐再见吧！我们今日学了什么歌呀？周末请爸爸妈妈带小朋友去公园看一看春姑娘还给我们带来了什么，回来告诉教师，回家把这首好听的歌曲唱给爸妈听。幼儿园托班数学活动教案：分一分教学目标1、让幼儿尝试正确的找出相同和不一样。2、能正确无误的分给动物们。教学准备1、准备六个苹果（红大、绿小各三）2、动物玩具三个（小狗、小猫、小刺猬）教学过程1、今日来了三位动物来做客，我们是不要热情招待它们。2、小动物分别是小狗、小猫、小刺猬，是不要跟客人问声好。3、这有几个苹果，我们送给小动物吃吧！4、大家看看六个苹果有什么相同和不一样，分出（颜色、大小不一样）的苹果。5、看整么能合理的分给动物吃，让动物得到的数量一样多，大小还要相同。6、分好后就摆在小动物的面前。（教师评判加指导）教学结束幼儿园托班亲子活动：走的游戏第一种活动：大脚小脚主要目标：训练宝宝如何迈步，体会走路的动作感觉。指导要点：①家长和宝宝应对面地站好，用双手拉着宝宝的手，宝宝的小脚踩在家长的大脚上。②家长边说儿歌边走着，带动宝宝向前迈步。提议：这个游戏适合学步儿，帮助他们体会走路的动作感觉。儿歌一二一，走呀走，妈妈宝宝手拉手，小脚踩在大脚上，迈开大步向前走。第二种活动：找妈妈主要目标：训练宝宝朝着必须的方向独立行走。指导要点：宝宝和妈妈分别站在场地两端，妈妈叫宝宝的名字，宝宝从场地的一端走向另一端去找妈妈。注意：宝宝和妈妈的距离不要太远，以免宝宝感到困难，失去信心。第三种活动：踩尾巴主要目标：①培养孩子对音乐的感受力。②引导孩子大胆地行走。活动材料：音乐磁带，自制拖地纸条当做尾巴。嘉导要点：①在家长的后腰上系着‘‘尾巴’’行走。随着音乐节奏的快慢调整行进速度。宝宝用手抓或用脚踩‘‘尾巴”。②教师引导孩子们相互追踩“尾巴”，注意按音乐节奏的快慢行走。提议：在晴天时，父母可带着孩子到户外，玩踩人影子游戏，看谁先踩到别人的影子，先踩到者为胜。第四种活动：捉蝴蝶主要目标：①训练孩子视觉追逐本领。②练习孩子四散行走，转换蹲下、站起动作。活动材料：彩色纸蝴蝶、软电线。’指导要点：①家长拿着纸蝴蝶逗引孩子，让孩子的视线追逐蝴蝶的落点。②家长逗引孩子追着蝴