北师大八年级下册第五章-《分式及分式方程》单元复习_第1页
北师大八年级下册第五章-《分式及分式方程》单元复习_第2页
北师大八年级下册第五章-《分式及分式方程》单元复习_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

;(3)32()2第章《式分方》元习;(3)32()2一、选题11.在、、、、、a中分式的个数有()2xA.2个B.3C.4D.5

二、填题11.若分式的为,则512.将下列分式约分:(1)8x

x

.若式n;(2)35

xx

的值为,则x=.(()

.2.下列分式是最简式的是()m61A.B.C.D.2323.将分式中的、的值同时扩大2倍则分式的值()y1A.扩大2缩小到原来的保持不变D.无法确定2xy454.若,则的值().1B.C.x745.下变形不正确的是)

b13.计算:=.已知a,2的值是。cb2214.已知关于x的程=2的解是负数,则n的值范围为.x5415.要与的相等则x=.xxx216.当________时,分式有意义;当时分式的为.xxxm17.若方程有增根,则x=,m_________.xA.

x-122

B.

ac

C.

-a+bc

D.

x2-11

18.为改善生态环境,防止水土流,某拟在荒坡地上种植960棵,由青团员的持,每日原划种20棵结果提前4天成任,原计划每天种植多少棵?设计每天种6.若2x+y=0则

x

2y2

2

的值为()

棵,据意列__________________.三、解题共46)13A.-.C1.无法确定57.每克m元糖果千与每千克n元的果千克合成杂拌糖,这混后杂拌糖果

19.计算与化简:2x2y

()

4x2x

()

122每千克的价格为()A.

nxy

mx元B元.

y

元D.

1y2

元8.下列关于分式方增根的说法正确的()A.使所有的分母的值都零的解是增根B.分式方程的解为零就增根C.使分子的值为零的解是增根D.使最简公分母的为的是根10.某工程需要在规定日期内完成果工程队单独做好期完成;如乙工程队单独做,

()

a

2

aaa

(5)()2

a2a

.则超过规定日3,现在甲、乙两队合做2天剩下的由乙独,好规日期完,求规定日期.如果设规定期为天下面所列方程中错误的是()A.

B.xxxx

C.

1

D.

x

xxxx

xx

()

aa

2

2

a

2

ab

2

22.为了帮助遭受自然灾害的地区重建家园,某学校号召同学们自愿捐款。已知第一次捐款总额为元第二次捐款总额为5000,第二次捐款人数比第一次捐款人数多20人而且两次人捐额好等那这两各有多少人进行款?20.解方程

23.某工厂加工1000个器零件以后,改进操作技术,工作率提高原来2.5倍现在加工()

102x

=2;()

21

51

2

(3)

x(x

个器零件,可提前15天成.求改进作技术每天加多少个零?24.甲、乙两组学生去距学校4.5米的老院打卫生甲学生步出发半小时,乙组学生1骑行开出发,两组学生同时到达老,如果步行速是骑自车速度,求行与骑自321.先化简,再求值:(1)

1a1a22

,其中

a

行的度是少?25.A,B两相80千米一辆公汽车从A地发开往B地2小后又A地来一辆小汽,汽的度公汽车3倍,结果小汽车比公共汽早到40分到B地求种车的度

(a+1-

4a-511)÷(-a-1aa2-a

)

,其中a2+26地距离40km二人同时从地发前往地速度每小时比乙的速度快2km甲到距B地4km时因故减慢速度,度每小时减少,果二人时到达求甲乙二人原来速.(3)

12x(-)·x-2x

2

-2x2

,再从0,,2中

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论