A12评价数据的伴随性采集-采集工具【微能力认证优秀作业】 (2)-继续教育作业

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A12评价数据的伴随性采集—采集工具【微能力认证优秀作业】A12评价数据的伴随性采集—采集工具【微能力认证优秀作业】A12评价数据的伴随性采集—采集工具【微能力认证优秀作业】A12评价数据的伴随性采集——采集工具【能力描述】

利用技术工具实时、全面采集学生学习过程信息，从而

1.从多种渠道收集学生学习行为，全面反映学习过程

2.能够实时、有序记录学习过程和学习成果

3.优化数据采集过程，丰富数据类型

4.有助于及时发现学习问题，实施针对性干预

5.为学生综合素质评价提供丰富的数据支持

课堂观察量表新课程有效教学观摩课课堂教学观察表一（学生活动等级量表）时间、地点课题

观察者资料姓名

年龄

教龄

单位

观察中心新课程背景下学生学习方式的转变——自主学习、探究学习、合作学习观察记录学生表现评

分1、学习兴趣是否浓厚。

2、学习情绪是否高昂。

3、能否积极参与教学活动。

4、对教师态度。

5、能否在学习中自觉从教师推荐的资源（网络、资料袋）中自主选择、重组信息、能否“发现”规律，形成自己的见解并有效表达自己的观点。

6、积极思考，深入探询。

7、合作学习中，能否与同学有效合作，能否照顾其他同学的学习需要。

8、学习中，能否对老师和同学提出的观点大胆质疑，提出不同意见。

9、学习中，能否应用已经掌握的知识与技能，解决新问题。

10、学习中，能否反思自己的学习行为，调整学习策略。

5分制：优：5分；良

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