小学教师教学业务竞赛教案《观察物体》教学设计

小学教师授课业务竞赛《观察物体》授课方案授课目的使学生经过实质的观察、比较，初步领悟不一样地址观察物体所看到的形状可能不一样样。学会依照看到的形状正确判断观察者的地址。在观察物体的过程中发展初步的空间看法，锻炼数学思虑，提高解决问题的能力，培养学习数学的积极感情。授课重难点重点：让学生领悟从不一样的地址观察物体所看到的形状的不相同的。难点：正确辨别从不一样侧面（左侧面、右侧面）观察到的物体的形状。课时划分一课时授课准备四个小玩具，课件授课过程（一）观察照片，激活相关的生活经验、发言引入，观察照片。老师这儿有两张照片，你知道是拍的是哪儿吗？（出示两张分别从教室的前后拍的照片，让学生进行辨别，仔细看看它们有什么不一样样。）、想一想：拍的是同一个教室，为什么照片会不一样样呢？（启示学生想象拍摄者的地址。）、得出结论：诚然都是在教室里拍摄的，但是由于一张是站在教室前面拍的，一张是站在教室后边拍的，拍摄的地址不一样，所以拍出的照片也不一样。所以，我们用自己的眼睛观察物体时，也要从不一样的角度去观察，这样才能把物体认识得更加全面。今天，我们就一起来“观察物体”。（板书：观察物体）（二）小组合作，学习新知四方向观察①今天有好多好朋友想和大家一起学习，大家快乐吗？想不想跟它打招呼呢？那就轻轻得告诉它，自己在它的哪一面好么？交流：你在它的哪一面？②你们分别坐在小玩具的前面、后边、左侧、右侧这四个面，那你看到的小玩具是什么样子的呢？看一看，尔后和小组内的小朋友说一说。交流：你在小玩具的哪边？看到了小玩具的哪里？③想不想站在其他地址看看小玩具的样子呢？好！我们坐在前面和后边的、左面和右侧换个地址看一看。开始④想一想：坐在小玩具前面和后边的小朋友，你们看见的小玩具样子相同吗？坐在小玩具左侧和右侧的小朋友，你们看见的小玩具相同吗？为什么？（重点是左侧和右侧的观察）总结：站在小玩具右侧的同学，看见的是小玩具右侧的脸右侧的胳膊,小玩具脸朝右，站在小玩具左侧的同学看见的是玩具左侧的脸、胳膊，小玩具脸朝左。⑤游戏：换地址看看想不想，从小玩具的前后左右，把小玩具看个够？你们有什么方法？我们就用换地址的方法看一看。小组内说一说：你在小玩具的哪一面，看到的小玩具什么样子的？交流：你感觉站在小玩具的前后左右看到的样子相同吗？为什么？我们从小玩具的前后左右观察了它，看到了它不一样的样子，这就是观察物体。观察物体要从不一样的面去观察，这样，就能更加认识物体。⑥有四个小朋友也很喜欢小玩具（板书：小红、小云、小玉、小芳），所以忍不住从前后左右给它拍了四张照片。他们是谁？看一看他们分别是在小玩具的哪面拍的？（三）牢固练习课件表现：“想一想做做”第1题。下面的两张照片，哪一张是在学校外面拍摄的，哪一张是在学校里面拍摄的？课件表现：“想一想做做”第2题。看，小汽车开来了。丁丁、显然、红红再看呢！他们看见的会相同吗？他们分别站在汽车的哪一面？你能给这些照片找到主人吗？（学生自己着手连一连。）小组交流。全班交流。．课件表现：“想一想做做”第三题.你是几号小朋友？你看到的是哪一副图呢？指名学生回答。小组交流。（四）总结全课，深入视野现在老师让大家讲个故事，好不好？师简介盲人摸象的故事小朋友，你们说他们说的对吗？引导学生去理解为什么会出现这样的情况？是的，我们要学会从不一样角度去观察，这样才能更加全面地了解它。换一个角度观察物体，有时会发现更多美好的事情。（五