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第第页信息技术在教学活动中的应用反思和总结

信息技术在教学活动中的应用反思和总结1

信息技术应用于教学，就是为了能解决在教学中遇到的难点、重点，从而提高教学效率。

在教学中，老师们大多以制作多媒体演示课件来帮助教学。这样显得应用信息技术手段单一化，而在有的课例中又显得不太恰当。利用课件帮助教学是教育信息化的一种表达方式。

老师应仔细备课，选取合适的教学内容，利用这些信息化手段解决教学问题。忌“滥用”，无论什么课都采纳信息技术手段进行教学，假如这样，不但不会提高教学效率，反而增加老师的工作量，对同学而言，只会耽搁他们的学习时间，学习技能又不能得到提高。信息技术应用于学科教学活动，不是什么高级产物，忌“穿新鞋，走旧路”，应走入老师的实际教学。不要认为信息技术是公开课、优质课中才能运用。这样纯粹糜费教学资源，更不能促进教学进展。综上所述，要利用信息技术提高教学效率，需要先解决问题：更新老师观念，提高老师的信息技能，才能利用好信息技术为教学服务。当然，要使教育真正信息化，是一个艰难漫长过程。要解决在实际应用中遇到的问题才能促进教育信息化的进程。

信息技术在教学活动中的应用反思和总结2

新课改强调大力推动信息技术在教学过程中的普遍应用。逐步实现教学内容的呈现方式、同学的学习方式、老师的教学方式和师生互动方式的变革。充分发挥信息技术的优势，为同学的学习和进展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。本次培训中提供了多种教学工具的运用课程，如word、ppt、e*cel、电子白板等工具。

依据培训结果，可知自己在计算机与教学结合方面还存在一些问题，在计算机的敏捷运用方面还不够好。信息技术假如运用的好，可以吸引同学的留意力，加高校生的接收量。

学校的多媒体设备还算比较齐全，信息化环境、信息化资源库等方面都比较丰富，也给同学塑造了一个良好的`信息技术坏境。在接下来的教学活动中多运用多媒体来展示，给同学视觉冲击。间或也让同学自己在电子白板上面做练习与答题。备课是提高数学教学质量的重要环节，尤其是课程改革后，新课程标准更着重同学的终身进展和技能的培育。要实现这一目标，备好课很重要。备教材与学材。教材是备课的资源之一，但决不是唯一的，网络、报刊、书籍以及日常生活都是教育教学的源头活水，在备课时，老师要把握好教材的教学标准和三维目标，要擅长发掘教材的教学价值，要擅长将生活素材转化为课堂学材。实现目标过程中可能面临的困难或挑战：有可能在运用多媒体计算机方面会遇到实现进展目标的详细途径：遇到不懂得向前辈请教，或者上网

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