初中材料题目汇总初中材料题目汇总图(三篇)

初中材料题目汇总初中材料题目汇总图(三篇)精选初中材料题目汇总一

1、爱字当头。爱，就要用人格的力气感化学生。山区学校中，学生的家庭状况度比拟差，20xx届贫困学生冶兆军因家庭困难凑不起学费，有辍学的想法，我得知后，用欠、填、帮等方法帮他度过难关，他很感谢，成为一个品学兼优的学生，后来他以优异成绩考重点中学重点班级。爱，就要给学生树一面信念的旗帜。我曾使失去学习信念的李金霞同学、周发宏同学重新扬起努力学习的风帆，几经努力，各科成绩大幅度提高，以优异成绩考上了县一中，在校内引起剧烈的反响。爱，就用真诚去做差生转化工作。我使‚双差生‛赵国峰、李发良同学告辞恶习，走上了勤奋学习的轨道。‚爱‛是我教学工作的全部，“爱”是我做好班主任工作的动力和源泉。

2、‚身教胜于言教‛教会学生自我治理。我治理班级擅长使用‚身教‛，这也是全校师生敬重我的缘由之一。每当新学期伊始，由于假期学生的贪玩心还未完全收回，还不能把身心完全投入到学习上来，各方面是散漫状态。这时，是我最为辛苦的时候。每天早晨第一个来到教室，安排好早读后，才放心地去吃早餐，午饭后第一个来到教室，观察学生午休状况，放学后，又夹在学生们中间，为的是把同学们送出校门外，直到望不见学生的身影，才算完毕一天的班级工作。然后，他又迈着疲乏的步伐走向办公室，把精力又投入到备课和批改作业中去。课后，常思索学生治理方法，借鉴以前带班的阅历这样不知疲乏的工作始终持续一个多月，为的就是使班级尽快走上标准化轨道。我也特别注意教会学生自我治理。上学期，班里有几个男生，纪律观念差，课上课下都活泼，自习课有时被他们搅得乱哄哄，甚至一些女教师上课，他们也敢搞一些恶作剧。如把前座的两位女生的辫子静静系在一起，惹得女生惊叫、全班哄笑;如前座的同学回答下列问题时，静静把椅子移走，让他一屁股坐空;上课说话，拉长声调答复教师的提问，甚至打扑克下棋等等。我并没有进展严峻的批判或训斥，而把其中具有代表性的五人编成一个小组，尝试进展自我监视和治理。详细做法是每日一个值日组长，五人轮换，组长的职责是观看、记录组员的优良和不良行为，对不良行为准时制止，每逢周一班会开展批判和自我批判，类似党支部的民主生活会。事实证明，这很切合初中学生的心理特点，对于每周能做一次孩子王，他们兴趣十足。每次总结会上，都争得面红耳赤。他们对是非，优劣，荣辱的熟悉越来越明确，渐渐树立和维护自己在集体中良好的形象。

3、工作做‚细‛，确保无事故发生。我之所以能成为我校的优秀班主任，还与他平常工作做的‚细‛、眼睛盯得‚死‛有直接关系。如全班每位同学的生日、性格、爱好、甚至字体，都了如指掌;看到哪位学生的学习成绩下降，他都不厌其烦地找他谈话，像慈父般使之动之以情，晓知以理，最终又扬起他们努力学习的风帆。安全工作始终是学校工作中的重中之重，在学生安全工作上我做得更是细致入微。除了每周的班会上强调安全外，还利用主题班会做重复地工作。

用以提示学生时刻留意安全，不能麻痹大意。有人说毕业班难治理，可在我任教该校的多年里，送走了三届初中毕业生，却没发生过一次事故，甚至连打架斗殴的现象也未曾消失，全校师生对毕业班评价很高，这与工作做‚细‛有直接关系。

4、脚步勤，让学校、家长放心。班主任的脚步必需要勤快。每到课下或课外活动，我都要到学生们中间，与学生们进展感情沟通、沟通。依据我多年的班主任工作阅历，发觉课间、午休、放学后是事故多发时间，课间我常常到班级里走走、转转，一是与学生沟通感情，进一步了解每个学生的特点，二是可把班级可能发生的事故隐患扼杀在摇篮里。我的做法引起学校的重视，并号召在全校推广实施。我还常常挤时间去家访，准时地把学校近期的状况以及学生的学习状况，在校表现反应给家长，真正做到了学校教育与家庭教育的有机结合，赢得了家长普遍的赞扬。每到一家，家长都真心实意留我吃饭，但我都婉言谢绝。

5、用教师的人格魅力去影响、感化学生。教育是人与人心灵上的最微妙的相互接触，在教育过程中涉及到学生的整个人格，所以，教师自己也是以整个人格来与学生接触的，是以自己的思想、学识和言行，以自己的人格、形象的力气，通过示范的方式影响着受教育者。《礼记》中有这么一句话：‚师者，律己严而后道尊‛。得到学生的好评的最终打算性因素不是别的，正是教师自身。我们每天都在对自己和学生的人格作出评价，而且，在影响学生学业的全部因素中，人格的作用与智力的作用同样重要，所以，我在平常努力培育自己具有良好的人格魅力，用我的人格来影响、塑造学生的人格。

教师的人格魅力是建立在威望、爱心、求知欲、抱负的根底上的。教师的一举一动、体态、穿着装扮、教态和作风，无时无刻不在影响着学生，我留意保持自己的共性和风格，以便有利地引导学生，同时建立自己的威望。一个行为表现标准，人生态度积极，情感饱满适度，意志顽强可控，共性和谐统一，社会适应良好的教师，足以使学生对自己的敬佩与信任恒久。这样的班主任，学生怎么会不喜爱你?这样的班主任，怎么能做不好班级工作你?并且，这种良好的人格会以它独具的魅力，潜在性地影响学生的一生。教师完善的人格魅力，会对学生的心灵产生震撼的力气，而且，这种力气的影响是深刻而长远的。这就是一个优秀班主任的人格魅力的作用。

作为一名班主任教师，假如你的班级里有那么一群学生能够深深地被你的才华、言行及人格所吸引，追随你的左右，对你投以鄙视与信任的目光，我信任，你所施与的任何教育行为，都将是卓有成效的。

由于在班主任工作中的突出表现，受到校领导及师生的高度评价，是学校年龄最大、班主任工作时间最长的教师。

我全力协作学校的工作，狠抓学生治理，坚守岗位，始终贯彻以教学为中心，以德育为先导的思路，开拓创新培育学生的思想政治素养，受到领导的高度评价。留意培育学生的社会主义、爱国主义、集体主义的高尚情操，使学生逐步树立自己的远大抱负和为祖国奋斗终身的坚决信念。

精选初中材料题目汇总二

一学年以来，我担当初一(7)班的班主任。在班主任期间，我熟悉到了一位班主任“身正为范”的重要性。初一年级是初中阶段的起始年级，假如起始年级没有带好，就会留下不少后遗症，贻害学校的就不只是一年，而是几年，给学校的教育工作带来很大的麻烦。因此，我觉得初一班级治理工作是学校教育工作的根底，而良好的开端是创立优秀班集体的关键。

这学年我主要实行以下几个措施：

1、增加班级的分散力。初一学生刚进入新校园时，通常有一种生疏的感觉。要消退生疏的感觉，集体的力气是无限的。集体主义精神是在活动中产生的，因此，我组织互帮互学活动。通过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规治理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

2、加强班级治理，努力培育“真诚、严格、活泼、奋进”的班集体。在活动中选拔班干部。选拔和培育好班干部，使之形成顽强的集体核心，是班集体建立的一件大事。所以应仔细选拔。班干部不是班主任封的，也不是终身制的，而是在实践中脱颖而出的，所以要通过集体活动和学生的实践活动来选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时，才可能被拥护为干部。通过活动，比方演讲、卫生劳动、分发课本等活动，从中发觉并挖掘有头脑、有力量、有口才、有吃苦精神、有自信念、有仆人翁意识的人才，然后，让他们自己选择班干部的职位。这样选出来的班干部才有工作热忱，责任心强，有剧烈的竞争意识，有工作的魄力。

班委会成立之后，尽快使他们明确自己的职责，班主任要大胆放手，把一些详细事务派下去，建立层次清楚的立体型治理体系。同时，赐予定期的指导监视。这样，班干部的工作力量有了很大的提高，更重要的是培育了他们的仆人翁意识和责任心。一方面，我通过各种方式让学生在自我意识的根底上产生进取心;又留意指导学生如何进展自我治理和自我设计、自我组织活动。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习阅历沟通会，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。使我班在学校的各项考试和治理评比中都取得了良好的成绩。

3、积极抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面，我以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的缘由，做到了因材施教，对他们真诚相待，急躁相帮，准时对后进生加强心理疏导，让他们熟悉到自己的价值。

4、采纳各种方式开展活动。有意义的活动有利于学生的成长。在今年，我还采纳各种方式开展活动，试图提高活动的质量和水平，收到了很好的效果。

5.以远大的抱负激发学习.一个人假如没有抱负，就似乎大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时，班主任应积极制造时机对他们进展抱负教育。由于只有让学生明确了自己的奋斗目标他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与抱负之间存在的差距，但这差距并非不行逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订学习规划，把对抱负的追求转化为学习动力。

总之，万事开头难，但良好的开端是胜利的一半。一个班级的治理假如有了一个良好的开端。那就是说，在这个班级的治理上你已胜利了一半。总的来说，一学年来，我在教书育人的实践中不断学习和提高自己专业水平和教学阅历，在实践中学习。

精选初中材料题目汇总三

走在华美的大街上，看着来来往往地人群，川流不息的车辆。

想想，坐在有树叶遮拦住的草地上。闭上眼睛，嘴巴好像回味着旧时间带给我们的欢乐，那种感觉，冲淡了一切孤独，孤独与冷漠。

在足球场上与伙伴们挥洒着童年的潇洒；在篮球场上与朋友们活诞生活带我自信；在教室里与同桌之间赛出纯净的友情。有太多太多的东西值得我们回忆了。

幸福这个词，在某些时刻它显得如此重要，在某些时刻它缺什么都不是。而我，却认为是不行缺少的美，幸福，就是在风雨中经受。我想说，我很幸福。

亲情，友情，爱情，都属于感情的一类。除了亲情，我想，我最看中的就只有友情了。至于爱情，我想，对于我这个初三地学生而言，还不是时候去了解它。

从初中开头，我发觉我有了一个很要好地朋友。我们经受过风风雨雨，到头来得到带我却是一场空。我们吵过架，相互诋毁过对方，在别人看来这些可能是在正常不过的事情了，可是今日地我看来，这，对于我来说，无疑是一个很大地打击。

今年，我过生日地前一天，我收到了一封信。当我看着这封信，以为我们之前的友情不再是那种冷冰冰只是通过心有灵犀的传递着彼此的信息，是那种可以过的有激情，可以轰轰烈烈的友情，像兄弟般的友情时，我崩溃了，由于，这封信里面的每一个字已经把我的心刺碎了。＂绝交＂只不过没说出来罢了。

当我尽力去挽回这段友情的时候，我却被一个不是理由的理由战胜了：你粘的我太紧。

这句话对于我来说，算不上是理由吧，也算不上什么对我的弥补。信里面还提到：你对我说过的话你还记得吗？

想起以前的无知。再想想现在堕落的自己，换来的却是什么？本以为朋友之间一起经受过的风风雨雨可以增进彼此之间对我感情，但是，今日的自己可以告知自己，自己什么也不是。

他还说：跟我一起走的人不是你，真不好意思，你在我眼里，你连叶xx都不如。这句话，再一次割破我的血管。一个平平凡庸的人，社交圈子比我小的多，跟他根本没有经受过什么风雨。在我眼里，我看不出他做的有哪一点比我好；在其他人眼里也是一样。

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