辽宁省六校2021届上学期高三年级期初联考生物试卷

辽宁省六校2022届上学期高三年级期初联考生物试卷考试时间：75分钟满分：100分一、选择题：本题共15小题，每小题2分，共30分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1细胞是生物体的基本结构和功能单位，下列有关的叙述不正确的是（）A支原体可能是最简单的单细胞生物，其与细菌的细胞结构的区别是无细胞壁B判断眼虫与绿色开花植物细胞的结构和功能类似的依据是眼虫具有叶绿体能够进行光合作用C植物学家施莱登提出植物体都是由细胞构成的，细胞是植物体的基本单位，新细胞从老细胞中产生病毒虽然没有细胞结构，但是其生活依然离不开活细胞，可以利用寄主细胞的逆转录酶、核糖体等完成其增值过程2农业生产中的一些栽培措施可以影响作物的生理活动，促进作物的生长发育，达到增加产量等目的。请分析下列操作正确的是（）A农田施肥的同时，往往需要适当浇水，此时浇水的主要原因是肥料中的矿质元素只有溶解在水中才能被作物根系吸收，体现了水的功能之一具有流动性B给农田施加尿素的主要目的是利于植物合成糖类、脂肪等化合物C向农田中施加农家肥，不仅可以为植物的光合作用提供CO2还可以为植物的生长提供一定的无机盐D在酸化土壤中，无机盐多以离子形式存在，有利于农作物的生长和发育11，乙物质分子式为C57H110O6。若这两种物质作为生物体内的能源物质，在相同条件下，质量相同的甲、乙两种物质被彻底氧化分解时，甲物质比乙物质（）A．耗氧少，释放能量少 B．耗氧多，释放能量多C．耗氧多，释放能量少 D．耗氧少，释放能量多4从某些动物组织中提取的胶原蛋白，可以用来制作手术缝合线。手术后过一段时间，这种缝合线就可以被人体组织吸收，从而避免拆线的痛苦。下列关于胶原蛋白的说法错误的是（）A作为缝合线的胶原蛋白之所以被人体吸收是因为已被分解成小分子的氨基酸B被分解成的氨基酸种类最多有21种，其中有8种是人体细胞不能合成的，如赖氨酸、蛋氨酸、色氨酸、亮氨酸、苏氨酸、异亮氨酸、苯丙氨酸、缬氨酸C分解后的蛋白质与变性后的蛋白质都不可以与双缩脲试剂发生颜色反应D在核糖体上合成胶原蛋白时，产生的水分子中的氢来自氨基和羧基5下列关于对细胞膜成分、结构的探索，说法不正确的是（）A最初对细胞膜成分的认识，是通过对膜成分的提取与检测B英国学者丹尼利和戴维森研究了细胞膜的张力，推测细胞膜除了含脂质分子外，可能还附有蛋白质C罗伯特森在电镜下看到了细胞膜清晰的暗—亮—暗的三层结构，大胆提出了细胞膜模型假说：细胞膜都是由蛋白质—脂质—蛋白质三层结构构成D荧光标记的小鼠细胞和人细胞融合实验表明，细胞膜具有流动性6用光学显微镜观察细胞，最容易注意到的一个结构就是细胞核，下列有关说法正确的有（）①光学显微镜下除了能观察到细胞核外，还能观察到液泡、叶绿体、线粒体、染色质等结构；②哺乳动物成熟的红细胞、高等植物成熟的筛管细胞都没有细胞核；③科学家利用伞藻嫁接实验和核移植实验的主要目的是为了证明细胞核控制着细胞代谢；④核膜实现了核质之间频繁的物质交换和信息交流A一项B两项C三项D四项7研究发现，分泌蛋白的合成起始于游离的核糖体，合成的初始序列为信号序列，当它露出核糖体后，在信号识别颗粒的引导下与内质网上的受体接触，信号序列穿过内质网的膜后，蛋白质合成继续，并在内质网腔中将信号序列切除。合成结束后，核糖体与内质网脱离，重新进入细胞质。下列基于以上事实的推测，正确的是（）A核糖体与内质网的结合依赖于生物膜的流动性标记亮氨酸的羧基可追踪上述分泌蛋白的合成和运输过程C控制信号序列合成的基因片段发生突变可能不会影响该蛋白质的继续合成D附着在内质网上的核糖体合成的蛋白质都是分泌蛋白8在无任何相反压力时，渗透吸水会使细胞膨胀甚至破裂，不同的细胞用不同的机制解决这种危机。下图表示高等动物、高等植物与原生生物细胞以三种不同的机制避免渗透膨胀，据此推断下列说法正确的是（）A动物细胞避免渗透膨胀只需要通道蛋白的协助B植物细胞吸水达到渗透平衡时，细胞内外溶液浓度相等C若将原生生物置于高于其细胞质浓度的溶液中，其收缩泡的伸缩频率会升高D植物细胞发生渗透吸水的原理与动物细胞、原生生物不同9将刚采摘的新鲜糯玉米立即放入85℃水中热烫处理2min，可较好地保持甜味。这是因为加热会A提高淀粉酶的活性B破坏将可溶性糖转化为淀粉的酶的活性C破坏淀粉酶的活性D改变可溶性糖分子的结构相互转化的关系式，下列说法错误的是（）所需的能量完全来自光合作用B人体细胞中①过程一般与细胞呼吸相联系C②过程能直接为肌细胞的收缩提供能量D图示反应向右进行储存能量，向左进行释放能量11某兴趣小组就“泡菜腌制过程中亚硝酸盐含量变化”开展了研究,操作如下:2021年1月4日下午选取1、2、3号三只相同的泡菜坛,在每个坛中加入洗净的新鲜莲花菜,再分别倒入相同量的煮沸并冷却的盐水,将坛密封,置于同一环境中。封坛前进行第一次取样测定亚硝酸盐含量,后来定时测定,结果如图下列对该实验的分析错误的是（）A泡菜制作过程中盐水需煮沸的目的是为了杀灭杂菌,冷却后再用是为了防止温度过高杀死所需菌种B在腌制过程中泡菜坛中的溶液会增加，这是由于盐水浓度大于细胞液浓度,植物细胞会通过渗透作用失水C腌制泡菜的过程中,起主要作用的微生物是乳酸菌,乳酸菌是兼性厌氧菌，用水封坛的目的是为乳酸菌提供无氧环境D由题图知,该小组对每个坛中的数据分别画出曲线,这是不科学的,设置三个泡菜坛目的是进行平行重复实验,取平均值,使实验数据更真实12下列有关无菌技术的说法，其中正确的是（）①配制培养基和接种时，均需在酒精灯火焰旁操作；②接种室、接种箱或超净工作台在使用前，可用紫外线照射30min进行消毒；③可以通过化学消毒法处理水源，还可通过生物消毒法净化污水④培养基需经高压蒸汽灭菌后方可调节121℃in来灭菌的A①③B②⑤C②④D②③13下图是利用甲、乙两种植物的各自优势，通过植物细胞工程技术培育高产、耐盐的杂种植株的实验流程图。下列相关叙述错误的是（）处理时能用果胶酶和纤维素酶是诱导融合后得到的杂种细胞是培养后得到的具有高产、耐盐性状的幼芽选择时要将植株种在高盐环境中14利用某些调控细胞分化的因子，可诱导人胚胎干细胞分化为多种组织细胞。该过程与植物组织培养的共同点是（）A细胞全能性都得到体现B都有信息分子与受体结合的过程C都要分散成单个细胞培养D都需要蔗糖作为培养基的碳源15实时荧光RT-in进行消毒；所以②正确。③正确。④培养基需调节121℃in来灭菌的，所以⑤错。因此选D13、答案:C14、答案:B解析:诱导人胚胎干细胞分化为多种组织细胞，不能体现细胞全能性，动物细胞不能利用蔗糖，所以A、D错误；植物组织培养不需要分散形成单个细胞所以C错；控制细胞分化的因子可以与动物细胞膜上的受体结合，植物激素可以与植物细胞膜上的受体结合，所以都有信息分子与受体结合的过程，B正确15、答案:D解析:A、PCR需要根据目的基因的核苷酸序列合成引物，同时RT-PCR还需要探针与待测样本DNA混合，A正确；B、PCR扩增必须以DNA为模板，RNA不能作为PCR扩增的模板，所以需要将样本中的RNA反转录为DNA后再进行扩增，B正确；C、RNA病毒的检测方法有∶①RNA检测，即检测病毒的遗传物质RNA；②特异性抗原蛋白检测，即检测病毒表面的一种糖蛋白；③特异性抗体检测，即检测感染者体内通过免疫反应所产生的某种抗体。后两种方法的原理是抗原-抗体杂交，C错误；D、若检测结果有强烈荧光信号发出，说明被检测者极有可能感染了病毒，D正确。故选D。16、答案:BCD解析:A、黄豆中也含有脂肪，因此在检测生物组织中的有机物时，黄豆研磨液中也能检测到脂肪，A正确；B、在观察植物细胞质壁分离后，应在盖玻片一侧滴加清水，在盖玻片的另一侧用吸水纸吸引，重复几次后，继续观察其复原情况，B错误；C、在探究酵母菌细胞的呼吸方式时，可用溴麝香草酚蓝溶液检测CO2的含量，C错误；D、在观察根尖分生组织细胞的有丝分裂时，实验步骤为解离→漂洗→染色→制片，D错误。故选BCD。17、答案:AD解析:A培养液和培养用具必须经过严格的灭菌处理，所以A错B从瓶中吸出培养液进行计数之前，应将培养瓶轻轻震荡几次C为了方便酵母菌计数，培养后期的培养液应先稀释后再计数D在血球计数板上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入，并用滤纸吸去边缘多余培养液。所以D错误18、答案:ABC解析:细胞参与细胞免疫，浆细胞参与体液免疫，所以A错B病原体再次进入机体时，记忆细胞起主要作用，所以B错C前者不能直接杀死病原体，只能与抗原结合需要吞噬细胞的吞噬作用消灭，后者杀死靶细胞，所以C错D前者分泌抗体，后者杀死受病原体感染的细胞，D正确19、答案:AD解析:B有丝分裂过程中，着丝粒分裂伴随着姐妹染色单体分离，所以B错C基因型（ZBW）芦花鸡，在产生的成熟生殖细胞中具备ZB或W，所以C错20答案:ACD解析:A、我国不允许利用体外受精技术筛选早期胚胎性别，A错误；B、基于科学和理性讨论转基因作物的安全性问题，B正确；C、通过基因筛查禁止重大疾病基因携带者就业，不符合伦理道德，C错误；D、大量引入国外转基因作物与本地近缘作物品种杂交，可能造成基因污染，D错误。故选ACD。二、非选择题21、（10分，除特殊标明外，每空1分）（1）胞嘧啶脱氧核苷酸（不写胞嘧啶不给分）噬菌体核糖和尿嘧啶（2）DNA聚合酶解旋酶（3）细胞核、叶绿体、线粒体（2分，答不全给1分，答错不给分）（4）a（5）碱基互补配对亲缘关系接近22、（共11分）（1）蛋白质继发性主动运输（2分）膜内外Na浓度梯度势能（2分）（2）①核糖体是对来自内质网的蛋白质进行分类、加工、包装的“车间”及“发送站”（2分）（3）滤泡腔内贮存的碘化甲状腺球蛋白多，需要被耗竭后药效才能体现（2分）23、（12分）（1）生长发育微量有机物（2）在非致死低温条件下，乙烯合成量逐渐降低，然后维持较低水平；（1分）在常温条件下,乙烯合成量保持相对稳定，维持在较高的水平（1分）（3）将经4℃低温“训练”与未经低温“训练”的两组拟南芥植株均置于-8℃条件下，分别测量乙烯合成量