人教版语文八年级下册第22课《五柳先生传》课件

人教版语文八年级下册第22课《五柳先生传》课件

陶渊明，东晋著名诗人。名潜，字元亮，东晋著名诗人。东晋末年，社会黑暗，风气污浊，很多人不择手段追名逐利，社会上充满着虚伪与欺诈。陶渊明做过几任小官，因对官场不满，辞去官职，归隐田园，过着俭朴的生活。其诗多歌颂优美的自然景色和淳朴的农村生活。3种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。《归园田居》其三陶渊明记忆回放

自传，传记文的一种，是叙述作者自己生平经历的文章。一般来说，自传要介绍自己的字,姓名、籍贯、年龄、性格爱好及思想发展等等。回忆知识5一读课文读准字音Next嗜辄吝褐箪汲俦觞

瓢屡娄欤

shāngShìzhélìnhèdānjíchóupiáolǚlóuyú读准字音7整体感知请用下列句式说一说五柳先生留给你的印象。“五柳先生是一个

的人。”8二读课文解释词义

重点字词——准确归纳一词多义词类活用一些简单句式10

先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；

每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，

家贫不能常得。

亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，

曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，

宴如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。译文什么地方。许：处所知道文中指读书只求领会要旨，不在一字一句的解释上过分深究。现在指：1、学习不认真，不求深入理解；2、了解情况不深入。对书中的内容有所领会。会：体会、领会。意：书中的意旨。喜欢、特殊的爱好。亲戚朋友。亲：亲戚。旧：旧交、旧友。有时往、到就希望、愿望竟不舍不得冷清的样子安然自若的样子过完自己的一生11

赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤？传记结尾的评论性文字。战国时齐国的隐士。忧愁的样子。心情急切的样子。此人，指五柳先生。辈、同类酒杯译文五柳先生传（第二课时）1.在第一课时的基础上，再读课文，能够熟练背诵文章，解释重点句子的含义（教师检测背诵）。2.理解文章内容，了解陶渊明的性格情趣和精神风貌及安贫乐道的思想，试着总结。3.背诵课文，把握文章思想内容。

解释加点词的意义：①先生不知何许人也（何处、哪里）②每有会意

（）（）③亲旧知其如此（亲戚朋友）（）（处所）体会，领会对书中的内容有所领会旧交、旧友④造饮辄尽（就）⑤期在必醉（希望）⑥短褐穿结

⑦衔觞赋诗（

酒杯

）⑧以乐其志（）⑨不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵

（)（）⑩环堵萧然（）（衣服上有洞和补丁）以……为乐忧愁的样子心情急切的样子空寂、冷清的样子（5）翻译下列句子。造饮辄尽，期在必醉短褐穿结，箪瓢屡空忘怀得失，以此自终衔觞赋诗，以乐其志他去喝酒就喝个尽兴，希望一定喝醉粗布短衣上面打了许多补丁，盛饭的器具和水瓢里经常是空的他从不把得失放在心上，这样过完自己的一生一边喝酒一边作诗，为自己抱定的志向而感到无比快乐五柳先生性格：闲静少言，不慕荣利生活：环堵萧然，晏如也志趣读书：好读书，不求甚解饮酒：性嗜酒，期在必醉写文章：常著文章自娱不慕名利，率真自然，安贫乐道忘怀得失爱好读书

作者是如何勾勒五柳先生这一形象的？17赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀

氏之民欤？葛天氏之民欤？

赞语说：黔娄的妻子说过这样的话：“不为贫贱焦虑忧愁，不热衷于富贵。”从这话来看，他应是五柳先生一类人吧？饮酒赋诗，使自己心旷神怡，他是无怀氏的子民呢？还是葛天氏的子民呢？18

最后一段“赞”有什么作用？（A）

文末的“赞”借用典故称五柳先生好像是上古的无怀氏、葛天氏之民，是对他高洁人格的再度赞扬。升华了文章主题。

19三读课文体会深意20为什么自号“五柳先生”?体现了他怎样的精神风貌?（A）

可见家居环境清静、淡雅、简朴由环境可见他淡泊的志趣、不慕荣利的生活态度。21

文中含义：读书只求领会意旨，不在一字一句的解释上过分下功夫。

今义：只求懂得个大概，不求深刻了解（含贬义）。

如何理解“不求甚解”？（AB重点）

读书目的，不是追求名利，是求得精神享受和安慰，寄托感思。22“嗜酒”说明了什么?(A)

借酒醉获得心灵的平静体现了他的率真放达的天性23他为什么“常著文章自娱”?(A)淡泊名利。他实际上有痛苦，但能从读书、饮酒、写文章当中得到解脱和乐趣。24

五柳先生的生活状况怎样？（文中)

说明了什么？“环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。”写出陶渊明安贫乐道，豁达乐观的精神，25作者与五柳先生的关系借五柳先生写自己。五柳先生的生活情趣，正是陶渊明弃官归隐、安贫乐道的人生态度的反映。26

本文在写作上最大的特点是多用否定句，请从文中找出这些否定句，想一想，多用否定句有什么作用？“不知何许人也,亦不详其姓字”“不慕荣利”“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”“不求甚解”“家贫不能常得”“不蔽风日”“曾不吝情去留”淡泊宁静恬淡自足胸襟开阔，意存高远开朗乐观耿直率真“不”27本文中否定句的作用

作者言“不”，正突出了自己与世俗的格格不入，突出了他对高洁志趣和人格的坚持，不仅让读者对他的与众不同击节叹赏，也使文章笔墨精粹而笔调诙谐，读来生动活泼，引人入胜。28四读课文练习小结29五柳先生传传文赞语名号来历：性格：生活：志趣：宅边有五柳树。闲静少言，不慕荣利。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。好读书性嗜酒常著文章自娱不戚戚于贫贱不汲汲于富贵衔觞赋诗，以乐其志安贫乐道不慕荣利淡泊宁静照应：“不慕荣利”照应：环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空。照应：“常著文章自娱，颇示己志。”30请用课文原句答题：1、“五柳先生”的字号来源于_____________。2、“五柳先生”最突出的性格特征是__________________。3、“五柳先生”的三大志趣_______、_______、________。4、“五柳先生”的生活境况是_______________