初中语文中考必备知识点6篇

初中语文中考必备知识点6篇同学们在做现代文阅读时，肯定要有文体意识，即读完文章首先要作出一个文体推断，然后按文体调动考点学问储藏，千万不行混淆。

先来谈记叙文阅读：

8.在整体阅读的根底上把握主旨、概括段意。“整体阅读”与“粗知大意”不是同一概念“粗知大意”一般是指阅读流程中的第一流程，即大至了解文章意思。而“整体感知”是贯穿于阅读的全过程，“整体感知”至少包括三层含义：一是感知本文主要内容，主要情感(或见解)，产生阅读者自己的感受；二是敏锐地感觉到表达主要内容，主要感情(或见解)的有关语句，三是发觉上述语句的内在联系并落实自己的感受。

9.解释词意应联系文章内容来详细结合某个词的词意。文章中的有些词语，往往不是它原来的意思，必需依据前后文去理解它的含义。

10.修辞是选择最适合表达需要的语言手段来增加语言的感染力和说服力，以提高表达效果的方法。修辞的范围很广，初中阶段要求识别比方、拟人、夸大、排比、设问、反问、比照等七种修辞方法并说出其表达效果。

11.阅读现代文要理解句、段、篇的关系。依据句与句之间的关系来理解一段话所要表达的意思；在依据各段句与句之间的关系，来理解一篇文章所要表达的中心愿思。

12.理清记叙的挨次，记叙的挨次主要有顺叙、倒叙和插叙，要重点把握插叙的作用。做题时想一想，文章为什么要用倒叙、为什么要用插叙，其实这都与中心有关系，假如没有关系，就没必要倒一倒或插入一段。

13.记叙文里的人、事、景、物都是记叙所用的材料。记叙文里记人、叙事、写景、状物都是为了表达对生活的肯定看法，它所表达的主要意思，叫做文章的中心思想。在处理中心和材料两者间的关系上，先看材料。

14.表达方式。表达、描写、说明、谈论和抒情是文章中最根本的表达方式，无论是记叙文还是说明文、谈论文、一般都要综合运用几种表达方式。其中描写最简单也最重要。描写有两大类：人物描写(肖像、心理、语言、行动)和环境描写(社会环境、自然环境)。

15.语言的表达力量，记叙文的语言有着它鲜亮的共性，它的主要特点是详细、生动、形象。

再来谈说明文阅读：

16.说明文阅读对理性思维力量要求比拟高，要养成边读边问的习惯。

2023语文中考学问点整理总结篇二

1、《在山的那边》选自《长江文艺》，王家新，这是一首现代诗，诗人运用象征的手法，取象于群山和大海。用大海比方抱负，用群山比方重重困难，用爬山比方艰难奋斗。告知人们：奔向抱负的人生征途是漫长的，但是，只要百折不挠地坚持奋斗，抱负境地终将实现。

2、《走一步，再走一步》的是美国作家莫顿•亨特，本文记叙的是我童年时一次脱险的经受。文章却蕴含着一个哲理：在人生道路上，不管面对怎样的困难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地仔细解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最终的成功。

3、《生命生命》是香港女作家杏林子(本名刘侠)的一篇散文。这篇文章通过三个事例引出了对生之。、生命力和生命的感悟，并从不同的侧面引发出了三点思索：即必需对自己负责，好好地使用生命，让人生更有意义；要让有限的生命发挥了无限的价值，使我们活得更为光荣有力；要珍惜生命，珍惜时间，不懈努力，为生命奋斗，英勇地活下去。

4、《紫藤萝瀑布》选自《铁箫人语》，是女作家宗璞的一篇散文。这篇文章通过对一树盛开的紫藤萝的驻足欣赏，使原先的哀思和焦虑化为安静和喜悦。悟到花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。不能让昨天的不幸把人压垮，每个人都应当像紫藤萝的花朵一样，以饱满的生命力，投身到生命的长河中去，在闪光的花的河流上航行。

5、《童趣》选自清代文学家沈复《浮生六记》中的闲情记趣一章，本文的主旨是写儿时的物外之趣。

6、《抱负》是诗人流沙河的一首现代哲理诗。这首诗从抱负的历史意义、人格意义和人生意义三个方面告知人们：人生要有抱负，只要树立了抱负，并为之不懈地奋斗，就会取得丰硕的收获。

7、《短文两篇》中的《行道树》是由台湾女作家张晓风所作。这篇文章借行道树的自白，抒写了奉献者的襟怀，赞美了奉献者的崇高精神，文中行道树的形象就是无私奉献者的形象。另一篇文章《第一次真好》，由台湾女作家周素珊所作。文章表达了的感悟：生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。固然，所说的第一次，都是有益身心的第一次。

8、《人生寓言》的是周国平。其中《白兔和月亮》告知人们：拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患。《落难的王子》通过王子的经受又告知人们：厄运能使脆弱的人变得顽强起来。

9、《我的信念》的是波兰科学家玛丽•居里(即居里夫人)，在这篇文章中，阐述了一个位科学工应当具备三个方面的品质。其一，科学工作的宗旨是探讨真理，而不是谋求物质上的利益。其二，科学工作需要自由，需要安静，需要时间。其三，科学讨论需要献身精神。其中献身精神是全文的核心。也是居里夫人思想品质的根本。

中考数学学问点总结篇三

中考数学学问点：分式混合运算法则

分式四则运算，挨次乘除加减，乘除同级运算，除法符号须变(乘);乘法进展化简，因式分解在先，分子分母相约，然后再行运算；加减分母需同，分母化积关键；找出最简公分母，通分不是很难；变号必需两处，结果要求最简。

分式混合运算法则：

分式四则运算，挨次乘除加减，乘除同级运算，除法符号须变(乘);

乘法进展化简，因式分解在先，分子分母相约，然后再行运算；

加减分母需同，分母化积关键；找出最简公分母，通分不是很难；

变号必需两处，结果要求最简。

中考数学二次根式的加减法学问点总结

二次根式的加减法

学问点1：同类二次根式

(Ⅰ)几个二次根式化成最简二次根式以后，假如被开方数一样，这几个二次根式叫做同类二次根式，如这样的二次根式都是同类二次根式。

(Ⅱ)推断同类二次根式的方法：(1)首先将不是最简形式的二次根式化为最简二次根式以后，再看被开方数是否一样。(2)几个二次根式是否是同类二次根式，只与被开方数及根指数有关，而与根号外的因式无关。

学问点2：合并同类二次根式的方法

合并同类二次根式的理论依据是逆用乘法对加法的安排律，合并同类二次根式，只把它们的系数相加，根指数和被开方数都不变，不是同类二次根式的不能合并。

学问点3：二次根式的加减法则

二次根式相加减先把各个二次根式化成最简二次根式，再把同类二次根式合并，合并的方法为系数相加，根式不变。

学问点4：二次根式的混合运算方法和挨次

运算方法是利用加、减、乘、除法则以及与多项式乘法类似法则进展混合运算。运算的挨次是先乘方，后乘除，最终加减，有括号的先算括号内的。

学问点5：二次根式的加减法则与乘除法则的区分

乘除法中，系数相乘，被开方数相乘，与两根式是否是同类根式无关，加减法中，系数相加，被开方数不变而且两根式须是同类最简根式。

中考数学学问点：直角三角形

★重点★解直角三角形

☆内容提要☆

一、三角函数

1.定义：在Rt△ABC中，∠C=Rt∠，则sinA=;cosA=;tgA=;ctgA=.

2.特别角的三角函数值：

0°30°45°60°90°

sinα

cosα

tgα/

ctgα/

3.互余两角的三角函数关系：sin(90°-α)=cosα;…

4.三角函数值随角度变化的关系

5.查三角函数表

二、解直角三角形

1.定义：已知边和角(两个，其中必有一边)→全部未知的边和角。

2.依据：①边的关系：

②角的关系：A+B=90°

③边角关系：三角函数的定义。

留意：尽量避开使用中间数据和除法。

三、对实际问题的处理

1.俯、仰角：

2.方位角、象限角：

3.坡度：

4.在两个直角三角形中，都缺解直角三角形的条件时，可用列方程的方法解决。

中考学问点总结篇四

一、软体动物和节肢动物

1、软体动物种类许多，约有10万种，是动物界其次大门类。节肢动物是最大的动物类群。

2、常见的软体动物有：

河蚌，乌贼，石鳖、扇贝、文蛤。

3、贝壳是由外套膜分泌的物质形成，主要成分是碳酸钙。双壳类动物用足运动，用鳃与水流进展气体交换，同时完成摄食。(河蚌的运动器官是斧足)

4、软体动物的主要特征：①松软的身体外面有外套膜，大多有贝壳；

②运动器官是足。

5、蝗虫的身体分为头部，胸部，腹部三个局部，头部负责感觉和摄食，有3个单眼，1对复眼，一对触角，口器用于摄食；胸部是运动中心，有三对足两对翅；腹部和呼吸有关，体表有气门，蝗虫用气管呼吸。体表有外骨骼。(外骨骼不仅能爱护自己，还能防止体内水分蒸发)

6、外骨骼不随身体的长大而生长，因此会消失蜕皮现象。金蝉脱壳的“壳”指的是外骨骼。

7、昆虫的根本特征：有

1对触角，一般有2对翅，3对足。昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物；昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物，昆虫是地球上种类和数量最多的一类动物，缘由是具有翅。(如蝗虫、七星瓢虫、蜜蜂等)昆虫是节肢动物中种类最多的一类动物。

8、节肢动物的主要特征是：

体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。

9、常见的节肢动物有：蝗虫、七星瓢虫、蜜蜂、蚊蝇、蝴蝶、蜘蛛、蜈蚣、蝉、虾、蟹、蜱虫等。

二、鱼

1、现存的动物约有150多万种，依据体内有无脊柱分为两类。

脊椎动物：体内有脊椎骨组成的脊柱(鱼类、两栖、爬行、鸟类、哺乳类等);无脊椎动物体内没有脊椎骨组成的脊柱(原生动物、腔肠、扁形、线形、环节、软体、节肢动物)。

2、鱼是脊椎动物中种类最多的一个类群。

四大家鱼指的是青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。

3、鲢鱼的鳍有

5种7片，分别是胸鳍、腹鳍、背鳍、尾鳍、臀鳍。(胸鳍、腹鳍和背鳍能维持身体平衡，但背鳍起到关键作用。)尾鳍既是前行动力，又打算身体的运动方向。

4、侧线：感知水流和测定方向。

5、鱼能停留在不同的水层，由于鳔能调整比重。

6、石斑鱼的幼体是雌性，发育到肯定阶段可转变为雄鱼，有性逆转的现象。

7、鱼在水中生活至关重要的两点是：

1、能在水中呼吸；

2、靠游泳来猎取食物和防备敌害。

8、鱼的身体分为头部、躯干部和尾部，身体呈流线型，有利于削减鱼在水中运动时遇到的阻力。

9、鱼是靠尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用游泳。

10、鱼是用鳃呼吸的，鳃的主要局部是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管，故鳃为鲜红色。

鳃丝既多又细，扩大鳃与水的接触面积，有利于呼吸。口和鳃盖后缘交替张合。

11、鱼的特征：

1、生活在水中

2、体表常有鳞片掩盖

3、用鳃呼吸

4、通过尾部和躯干部的摇摆以及鳍的协调作用游泳。

初中如何学好生物

一、预习

预习是在教师讲课前，先扫瞄一遍讲课内容，在扫瞄时，应用笔将自己认为是重点的内容划出来，将自己看不懂的内容标出来，将扫瞄后产生的问题登记来，有力量、有条件的还可以自己做出预习笔记。

通过这样的预习，为下一步听讲奠定根底，使自己的听讲更加有的放矢，听讲时就可以对自己已经弄懂的或重点学问重新加深印象，并比拟一下教师的理解与自己的理解有什么差距，假如自己理解得不深，则可以进一步加深理解。

对于自己预习时还不懂的问题，则是听讲的重要内容，肯定要当堂弄清晰。对于在预习中产生的问题，假如教师讲到了，则要听懂，假如教师没有讲到，肯定要向教师问清晰。预习也为将来的自学力量打下了良好的根底。

许多优秀学生的阅历都说明白一个共同点，即学生的主要功夫应下在课堂上。我们的学习过程，实际上是解决一种冲突，即已知与未知的冲突，通过学习把未知转化为已知，然后又有新的未知的消失，我们再来完成这个转化过程。而由未知转化为已知的过程是在课堂上，在教师的指导下完成的，因此应当是很顺当的。

二、复习和作业

每节课上，一般教师都要留肯定量的作业，这些作业的内容多是讲课的重点内容，是应当仔细对待的。作业的过程就是复习稳固听学学问的过程，但是，许多同学把作业仅仅当成是一种任务，甚至当成是个负担。

因此，急赶忙忙赶完作业，就认为当天的任务完成了，殊不知，这种做法对学习的帮忙是微小的。无论课上教师是否留有作业，课下都应当先进展复习，准时将当天教师所讲的学问复习一遍，这可以加强记忆，克制遗忘。

心理学家对遗忘和记忆都进展过试验和讨论，德国的心理学家艾宾浩斯的试验讨论成果中，提出了一个闻名的“遗忘曲线”说明了遗忘进展的一条规律，即遗忘的进程是先快后慢，先多后少。

三、总结

总结是指在学习完某一章学问，对此章学问进展整理、重组，总结出该章学问的联系、学问的系统或学问的构造，以便我们能从学问的整体上把握学问，从而加深理解学问和敏捷把握学问。总结的方法一般可用构建学问网络的方法和纲要法。

中考语文学问点总结：文言文考点解析篇五

常用实词

学问点总结

实词有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答下列问题。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。把握常见文言实词的用法及意义，是提高文言文阅读力量的关键。

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常见文言实词例释

1.安

(1)安逸。例：死于安乐(《生于忧患，死于安乐》)

(2)养，奉养。例：衣食所安，弗敢专也(《曹刿论战》)

(3)怎么。例：燕雀安知鸿鹄之志哉(《陈涉世家》)

(4)平稳，安定。例：风雨不动安如山(《茅屋为秋风所破歌》)

2.曾

(1)同“增”，增加。例：曾益其所不能(《生于忧患，死于安乐》)

(2)副词，常与“不”连用，译为“连……都不……”。例：曾不若孀妻弱子(《愚公移山》)/曾不盈寸(《核舟记》)

(3)曾经。例：相逢何必曾相识(《琵琶行》)

(4)同“层”，重叠。例：荡胸生曾云(《望岳》)

3.从

(1)跟，随。例：战则请从(《曹刿论战》)/隶而从者(《小石潭记》)

(2)学习。例：择其善者而从之(《论语。述而》)

(3)寻找。例：溯洄从之(《蒹葭》)

(4)依从。例：民弗从也(《曹刿论战》)

(5)自，由。例：从口入，初极狭(《桃花源记》)

(6)在。例：吾从北方闻子为梯(《公输》)

(7)堂房亲属。例：赠从弟(《赠从弟》)

(8)向。例：从乡之先达执经叩问(《送东阳马生序》)

4.得

(1)能够。例：余因得遍观群书(《送东阳马生序》)

(2)领悟。例：得之心而寓之酒也(《醉翁亭记》)

(3)同“德”，恩惠，感谢。例：所识穷乏者得我与(《鱼我所欲也》)

(4)实施。例：得道者多助(《得道多助，失道寡助》)

(5)得意。例：怡然得意(《童趣》)

(6)得到，获得。例：优劣得所(《出师表》)