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文档简介

案芝麻开门〔年级实践课〕书籍是人类进步的阶梯一本书就是和多高尚的谈话为时好书，这是一本家可能没有读的书。请你看为什么一个"、"一群，我想内容肯定很吸引人。封面上画了许多可爱的小孩，有趣的漫画，书肯定很好看。大说芝麻开门"解这本书里面会有什么宝贝:，产生了读书的强烈欲望别是有些同学一下抓住了书的魂过的书宝库。我们一来，好吗一开就请你看生在师的察封面了读新书的趣和样书开了一个好。生说好，开书，老师给了时)同学们在这本书们有了了我了解天来了班，家。我了解新是个小设计师，是小。我了解这本书不外表吸引人，内容也很有趣。你是么解的我读了内容要。学生去内容要这个同学很会读书学只是书的容中了解了人和::):::::责道理人活世上任义务:章字趣方〔爆炸新闻〔长捉迷藏〕……(随翻显)评上:":(1)""::"":26"::::什绝成序、跳、、选几种基础上例指导具代表翻欢到:边名字时:班欢):到(1)班。师)我还了解班个怎的集体，有什么人，们性格怎。记师板)简带着问题读书不失为一种常用的读书方法，此处应了古人读书贵有疑，小疑则小进，大疑则大进这名把问题写在黑板上也有于学生时。师捻弛书中去找答案。给大家五分钟，快速默读并寻答案。生读师坐前面起)读完的同学请举手。大局学举)读书要有肯定的速度还要有质量。下面请同学们刚刚的问进行商量。我通过读书，了解了天是由于父母工作变动才转学的。我了解班的学生很生动，他们一点也不怕生人很大方，很有趣，比们多)他们欢迎同学的方法各相同，有自我介绍，有相互介绍，很热情。我觉得这个老师很好她先点学生的名，很给面。她在学的:()":"::文爱踢足球:物动作、貌言语体可借鉴:可刚贴近童可去演演跃:物味进行演场上场下声是整是阅又内化汲取作语主口:先高从去寻看我想了张天后来和班的学生处得怎样。我想了解孙新悦后来是怎样继续搞服装设计的，是否成功了。我想了解徐老师是一个怎样的老师，是否民主。信托同学们能在后面的章节中找到答案带着这渴望去续开掘书笔记下课。总马老师这堂课外阅读指导课有以下几个特一语文观的理念。叔湘，生学"于课有加文化。二、学生律。由表里体部粗浅到精读

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