大学生工程训练综合能力竞赛团队

机械科学和工程学院高校生科技创新团队申报表高校生工程训练综合实力竞赛团队工程训练中心2013年4月7日东北石油高校机械科学和工程学院一、基本状况1．团队状况团队名称高校生工程训练综合实力竞赛团队所属单位工程训练中心2．团队队长状况姓名齐林宇性别男年龄22民族汉族班级装备10-2班专业装备特长三维建模，工程实践动手实力联系方式手机：E-mail:3．团队成员状况姓名性别年龄专业年级分工齐林宇男21装备大三绕8字形小车的方案设计，理论分析，三维建模邹鸿男21装备大三绕8字形小车的工艺分析，零件加工，装配调试陈修远男20机自大二绕8字形小车四项报告的填写，快速成型训练王华明男21机自大三绕S形小车的总体方案设计，理论分析，三维建模张桂男22机自大三绕S形小车的工艺分析，零件加工，装配调试齐振凯男20机自大二绕S形小车四项报告的填写，快速成型训练4.领队老师状况姓名祖海英职称讲师联系方式姓名田密职称讲师联系方式姓名闫月娟职称副教授联系方式姓名侯跃文职称工程师联系方式姓名宋玉杰职称教授联系方式

二、团队简介1．团队基本状况（团队成员专业特长、团队取得的荣誉、团队优势）高校生工程训练综合实力竞赛是由教化部高教司发起，教化部财政部资助，旨在深化试验教学改革，提升高校生工程实践实力、创新意识和团队合作实力，促进创新人才培育，提高高等教化质量的综合性竞赛赛事。高校生工程训练综合实力竞赛团队是以崇尚科学、追求真知、勤奋钻研、锐意创新的理念动身，以大工程为背景的综合工程实践训练，由机械科学和工程学院工程训练中心的五名老师和机械院不同专业、不同年级同学依据自身特点优势互补组成的竞赛团队。1.1团队成员特长（1）领队老师特长领队老师由工程训练中心的四名理论老师和一名工程师组成，这五名老师多年担当不同的工程实训项目教学和金属工艺学理论教学工作，从产品的设计、分析、加工、装配和调试各个环节都能对学生进行指导，具有深厚的机械设计理论学问基础、很强的工程实践实力，并且具有创新意识和团队合作实力。这五名老师胜利指导学生参与了两届黑龙省高校生工程训练综合实力竞赛和东北三省高校生工程训练综合实力联赛，积累了丰富的指导阅历。（2）创新团队学生特长创新团队由四名大三年级学生，以及两名大二学生组成。团队队长由机械学院过程装备和限制专业大三年级同学担当，该同学具有较强的团队领导实力，和较丰富的竞赛阅历，在理论基础方面已经完成机械设计基础、机械制造技术CDIO，工程材料、理论力学、材料力学等专业课程的学习，并已完成金工实训，具备肯定加工工艺学问，驾驭肯定CAD，SolidWorks等建模软件的基础学问，并获有计算机协助设计二维工程师资格证书，该同学曾获得2012黑龙江省高校生结构设计创新竞赛三等奖，以及2013黑龙江省高校生工程训练综合实力竞赛二等奖。团队队员由机械学院过程装备和限制工程、机械制造及其自动化专业五名同学组成，五名同学已经完成了机械设计基本理论的学习，并已驾驭SolidWorks，UG等三维绘图软件，已完成金属工艺学，机械制造、机械设计的学习，工程实训成果较好，对于专业学问有了肯定的感性相识，能够更加专业、深化，更加透彻的了解决实践过程中实际问题，具有较强的创新实力和创新精神，动手实力强，有吃苦耐劳和团队合作精神。其中一名同学曾获得2012黑龙江省高校生结构设计创新竞赛三等奖，以及三名同学获得2013黑龙江省高校生工程训练综合实力竞赛二等奖。1.2创新团队优势（1）梯队结构合理型创新团队创新团队由四名大三学生、两名大二组成，并处于不同的专业班级，易形成合理的方向、层次、梯队效应；（2）学问结构型创新团队创新团队成员均已完成机械设计，机械加工相关理论学问的学习，具备肯定机构设计，理论计算的实力，已完成金工实习训练，具备肯定动手实力，并能够借助三维建模在计算机上进行运动仿真，运动分析；（3）竞赛合作亲密型创新团队创新团队部分成员曾参与过黑龙江省结构设计竞赛，黑龙江省工程训练综合实力竞赛等省级赛事，并已制作胜利1台8字形越障小车，团队成员具有丰富的竞赛阅历和制作阅历，具备创新精神和团队合作精神。（4）工程训练中心供应了加工、装配小车所需的技术人员和机床设备。1.3团队取得的荣誉（1）2013黑龙江省首届高校生工程训练综合实力竞赛、一等奖（2）2013黑龙江省首届高校生工程训练综合实力竞赛、二等奖（3）2011东北地区高校生工程训练综合实力联赛、二等奖（4）2013黑龙江省其次届高校生工程训练综合实力竞赛、二等奖（5）2013黑龙江省其次届高校生工程训练综合实力竞赛、二等奖

三、团队工作规划1．团队工作目标：创新团队以“以重力势能驱动的具有方向限制功能的自行小车”作为课题探讨的动身点和理论绽开轴线，利用工程训练中心有利条件，探讨以重力势能驱动的具有方向限制功能，能够实现肯定周期性路径运动的自行小车，期望对高校生工程训练综合实力竞赛供应阅历积累和实践借鉴。2．拟开展的主要工作（包括项目探讨背景、目的、意义、内容、方法、特色和创新、安排等，可加页）：2.1项目探讨背景高校生工程训练综合实力竞赛的主题为“无碳小车越障竞赛”。要求经过肯定的前期打算后，在竞赛现场完成一套符合本命题要求的可运行装置，并进行现场竞争性运行考核。每个参赛作品要提交相关的设计、工艺、成本分析和工程管理4项报告。驱动小车其行走及转向的能量是依据能量转换原理，由给定重力势能转换来的。给定重力势能由质量1Kg的砝码铅垂下降来获得（如图1），重块落下后，须被小车承载并同小车一起运动，要求小车具有可完成S形（如图2）或8字形（如图3）周期性路径运动的转向限制机构，且此转向限制机构具有可调整功能，以适应不同间距障碍物的竞赛场地。图1小车示意图图2无碳小车在重力势能作用下自动行走示意图图3竞赛项目二所用乒乓球台及障碍设置图2.2项目探讨意义无碳小车的设计制作，是基于现有团队成员所学的机械设计、机械制造技术的理论学问，通过对学问综合运用和创新结构设计，工艺设计，机械加工，装置调试，成本分析等方面的训练，从而强化培育团队成员的创新设计实力、制造工艺实力、实际操作实力和工程管理实力实力，同时为竞赛供应资料储备和阅历积累。2.3项目探讨内容（1）无碳小车设计包括机械设计、工艺方案设计、经济成本分析和工程管理方案设计。机械设计：基于理论学问，借助三维建模，运动分析等软件对传动机构和转向机构进行创新设计，并进行参数分析和优化。工艺方案设计：依据机械设计转化为工程图纸，并确定加工工艺。经济成本分析：以批量生产纲领对作品小车产品进行成本分析，包含材料成本、加工制造成本两方面。工程管理方案设计：综合考虑材料、加工、制造成本等各方面因素，提出合理的工程规划。（2）无碳小车制作和调试依据上述设计，借助工程训练中心平台进行小车产品制作加工及后续调试2.4探讨安排2013年5月-2013年8月资料收集，无碳小车的理论计算、方案设计、整体建模、运用软件对下车进行运动仿真分析。2013年9月-2013年12月无碳小车加工、制作、装配、调试。2013年1月-2014年3月资料整理、机械设计、工艺方案设计、经济成本分析和工程管理方案设计。2014年4月-2014年6月阅历总结，资料整理，打算参赛2.5特色创新（1）运用SolidWorks、UG等进行三维建模创新设计，并运用ADAMS进行机构运动仿真分析，辅以MATLAB软件进行参数优化。（2）基