一般话授课设计

(完满版)一般话授课设计(2)

一般话授课设计

教师授课设计

2017——2018第二学期

讲课题目第一章绪论第周课

1

讲课日期2018年3月12日星期一有无课件有

讲课种类新讲课课时数2

课程介绍；认识并初步掌握一般话的含义；认识我国七大方言区；弄清

授课目的学习一般话的重要意义和必要性，以及一般话水平测试的内容、要求、

等级划分。

要点、难一般话的含义；七大方言区的地址及辨读；一般话水平测试的内容及标

点准。

基于一般话水平测试的内容和标准要求，先对一般话含义、发展及学习

教材解析意义进行普及；此后针对详尽内容进行学习和训练，包括声母、韵母、

声调、朗读、命题说话等，理论知识讲解与训练相结合。

经过发音、朗读的训练，使学生掌握一般话的基本发音标准及要求，进

实训要求

行基础知识的积累，达到规范、熟练说话的要求。

教师先讲解、示范一般话发音部位及方法，此后由学生学习、练习，以

训练程序个人形式进行课堂上的展现训练，互相督查，互相学习，包括字母、字

词、短文等内容，特别是冷清字的学习与掌握。

1.课上认真听讲，张口进行一般话要素的学习与训练，主动参加；

2.每个人每节课都有公开发言的机遇，形成督查、学习、训练的氛围；

3.侧重教材基本知识点的积累与掌握

含义—一般话是“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范

课堂授课的现代白话文着作为语法规范”的现代汉民族共同语。

及作业情测试方式：口试（分）

100

况测试内容：有文字依赖：（1）读单音节字词100个（10分）

（）读多音节词语个（分）

25020

（）读短文个音节（分）

340030

无文字依赖：）命题说话三分钟（分）

(440

作业：无

一般话作为国家通用语言，在今后的学习、生活、工作中都必不可以少，

授课小结

经过系统介绍一般话各要素的学习要点，使学生掌握基本说话要求，为

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今后走上工作岗位打好语言基础。

授课反思今后授课过程中注意提高学生的学习兴趣

讲课题目第二章声母及其训练第周课

2

讲课日期2018年3月19日星期一有无课件有

讲课种类新讲课课时数2

认识并初步掌握21个辅音声母；知道声母的分类方法，本节要求掌握按

授课目的

发音部位分类的声母分类方法。

要点、难21个声母；唇音、舌尖音、舌面音、舌根音的分类；平舌音与翘舌音的

点发音训练。

基于一般话水平测试的内容和标准要求，先对一般话含义、发展及学习

教材解析意义进行普及；此后针对详尽内容进行学习和训练，包括声母、韵母、

声调、朗读、命题说话等，理论知识讲解与训练相结合。

经过发音、朗读的训练，使学生掌握一般话的基本发音标准及要求，进

实训要求

行基础知识的积累，达到规范、熟练说话的要求。

教师先讲解、示范一般话发音部位及方法，此后由学生学习、练习，以

训练程序个人形式进行课堂上的展现训练，互相督查，互相学习，包括字母、字

词、短文等内容，特别是冷清字的学习与掌握。

课程回顾：一般话含义、七大方言区、一般话水平测试的内容

新课授课：个声母—、、、、、、、、、、、、、

21bpmfdtnlzcszhch

、、、、、、、；按发音部位和发音方法将声母分为两类；详

shrjqxgkh

课堂授课细讲解按发音部位发音的分类—双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中音、

及作业情舌尖后因、舌面音、舌根音7种；今后随从着字、词、绕口令等的兴趣

况练习。

作业：

一般话水平测试中“命题说话”部分，分钟以上说话训练，题目“我

3

的梦想也许理想”要求以文字形式表现，课下训练并上交资料。

经过声母的学习与训练，掌握21个声母的发音；经过相关字词的学习，

授课小结

进行基本知识的积累。

授课反思引导学生课下进行训练，一般话要多加强课下的训练。

讲课题目第二章声母及其训练第周课

3

讲课日期2018年3月29日星期一有无课件有

讲课种类新讲课课时数2

授课目的在掌握21个辅音声母发音的基础进步行相似声母发音的辨读。

要点、难

n和l、f和h、r和l、平舌与翘舌的发音辨读

点

教材解析基于一般话水平测试的内容和标准要求，先对一般话含义、发展及学习

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意义进行普及；此后针对详尽内容进行学习和训练，包括声母、韵母、

声调、朗读、命题说话等，理论知识讲解与训练相结合。

经过发音、朗读的训练，使学生掌握声母的正确发音及相似声母的发音

实训要求

差异，并进行基础知识的积累，达到规范、熟练说话的要求。

教师先讲解、示范一般话发音部位及方法，此后由学生学习、练习，以

训练程序个人形式进行课堂上的展现训练，互相督查，互相学习，包括字母、字

词、短文等内容，特别是冷清字的学习与掌握。

课程回顾：按发音部位发音的分类—双唇音、唇齿音、舌尖前音、舌尖中

音、舌尖后因、舌面音、舌根音种分类中都包括哪些声母、冷清字词的

7

回顾学习。

新课授课：n和l、f和h、r和l、z、c、s和zh、ch、sh、z、c、s和

课堂授课j、q、x的发音辨读；今后随从者字、词、绕口令等的兴趣练习。

及作业情

资助——支柱栽花——摘花

况

早稻——找到木材——木柴

大潮àá大槽àá大桥àá

dchodcodqio

初始ūǐ促使ùǐ驱遣ūǐ

chshcshqsh

作业：无。

经过声母的学习与训练，掌握21个声母的发音；经过相关字词的学习，

授课小结

进行基本知识的积累。

授课反思连续加强课下声母的练习

第二章声母及其训练第周课

讲课题目4-5

讲课日期2018年4月2日星期一有无课件无

训练课课时数2

讲课种类

对学习过的声母进行单字、词语、比较及延伸的朗读训练练习

授课目的

要点、难

同声异字的掌握、平翘舌音的比较训练

点

基于一般话水平测试的内容和标准要求，先对一般话含义、发展及学习

教材解析意义进行普及；此后针对详尽内容进行学习和训练，包括声母、韵母、

声调、朗读、命题说话等，理论知识讲解与训练相结合。

经过发音、朗读的训练，使学生掌握声母字、词语的正确发音及辨读，

实训要求

并进行基础知识的积累，达到规范、熟练说话的要求。

主要由学生学习、练习，以个人形式进行课堂上的展现训练，互相督查，

训练程序互相学习，包括字母、字词、短文等内容，特别是冷清字的学习与掌握。

每一位学生都有发言机遇。

课堂授课近似该题型的字、词训练：一．读单音节字词100个音节：

及作业情美室卵宾梭早孀铐窘四

况淡蛰独叫很壮井删考犒

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加抨摸褐从寒痞俸听抽

眨糠晚膘迁嘈总杨式枯

江谱递北蜷秒粤弯开掌

辣骗愁婶仍鹅陨寺田乡

癌景遍嫦摇虐字犁肿欧

劣锤葬坟替青梨它广咳

辆箴册恩砸涧身下茬凝?

二．读多音节词语50个词语：

冤家靶场有时盘算保存制止公众

老婆参加坛子平方开销策划恼火

鸟儿夏天弱软青春节气尾音光荣

公布各位逞能设备足球整个兴趣

享有据点挂钩油条池塘诈骗美丽

作业：命题说话，题目“我尊敬的人”，以文字形式展现，很多于200

字

经过声母的学习与训练，掌握21个声母的发音；经过相关字词的学习，

授课小结

进行基本知识的积累。

在授课过程中注意授课内容中重难点的讲解，侧重学生兴趣的培养和积

极性的调动。同时，要严格控制课堂序次，一般话训练需要学生说话，

授课反思

但不是任意乱说，要注意课堂整体的掌握，在相对宽松的状态下快乐学

习。

讲课题目第三章韵母及其训练第周课

6-7-8

年月日星期一有

201849

讲课日期年月日星期一有无课件

2018416

年月日星期一

2018423

讲课种类新讲课课时数

2

掌握依照韵母中元辅音数量分类的10个单韵母和13个复韵母，认识按

授课目的

韵母开头元音发音口形的分类，即张口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼

要点、难单韵母、复韵母的发音解析与辩证，特别是ê、-i（前）、-i（后）和iao、

点等的发音解析。

iou

基于一般话水平测试的内容和标准要求，先对一般话含义、发展及学习

教材解析意义进行普及；此后针对详尽内容进行学习和训练，包括声母、韵母、

声调、朗读、命题说话等，理论知识讲解与训练相结合。

经过发音、朗读的训练，使学生掌握韵母字、词语的正确发音及辨读，

实训要求

并进行基础知识的积累，达到规范、熟练说话的要求。

教师先讲解、示范一般话发音部位及方法，此后由学生学习、练习，以

训练程序个人形式进行课堂上的展现训练，互相督查，互相学习，包括字母、字

词、短文等内容，特别是冷清字的学习与掌握。

(完满版)一般话授课设计(2)

课程回顾：

21个声母的基本发音及依照发音部位分类的复习与掌握，易错字的读音

与书写练习。

新课授课：

韵母的含义，即汉语音节中声母后边的那一部分；

依照韵母结构分类：

单韵母：

课堂授课

aoeiuüerê-i（前）-i（后）

及作业情复韵母：

况

aieiaoouiaieuauoüeiaoiou(iu)

uaiuei(ui)

以上两类韵母的发音解析与相应的生字练习。

作业：

第二节韵母单字辨读单韵母与复韵母的单字训练部分阅读与练习

作业：命题说话，题目“我喜欢的动物或植物”，以文字形式展现，很

多于200字

经过对单韵母、复韵母的学习与训练，掌握23个韵母、母的发音；经过相

授课小结

关字词的学习，进行基本知识的积累，特别是易错读音生字的掌握。

在授课过程中注意授课内容中重难点的讲解，侧重学生兴趣的培养和积

极性的调动。同时，要严格控制课堂序次，一般话训练需要学生说话，

授课反思

张口练习韵母发音及汉字，注意课堂整体的掌握，在相对宽松的状态下

快乐学习。

第四章声调及其训练

讲课题目第9周课

讲课日期2018年5月7日星期一有无课件有

新讲课课时数2

讲课种类

1.认识声调的看法、调值和调类；2.掌握一般话声调发音的要领；

授课目的3.认识变调的规律，掌握“不”“一”及重叠形容词的变调；4.认识轻

声、儿化的发音规律，掌握发音技巧

要点、难

一般话声调的发音要领，阴平、阳平、上声、去声四种调类。

点

基于一般话水平测试的内容和标准要求，先对一般话含义、发展及学习

教材解析意义进行普及；此后针对详尽内容进行学习和训练，包括声母、韵母、

声调、朗读、命题说话等，理论知识讲解与训练相结合。

经过发音、朗读的训练，使学生掌握声母字、词语的正确发音及辨读，

实训要求

并进行基础知识的积累，达到规范、熟练说话的要求。

教师先讲解、示范一般话发音部位及方法，此后由学生学习、练习，以

训练程序个人形式进行课堂上的展现训练，互相督查，互相学习，包括字母、字

词、短文等内容，特别是冷清字的学习与掌握。

课堂授课课程回顾：

及作业情音节包括声母、韵母、声调，经过前面学习已经掌握了声母和韵母的种

(完满版)一般话授课设计(2)

况类及发音。

新课授课：

声调是加在韵母上的调类，它是音节所固有的、拥有划分意义作用的声

音的高低变化。如“热点”和“枪手”，同样的声韵母，调类不同样致使两

个词语所表示的含义不同样。

声调采用五度标记法来记录，即阴平：高平调55；阳平：高升调35；上

声：降升调214；去声：全降调51

作业练习：第二节——四声辨读，以下

1、同声韵音节四声辨读训练

如：科—咳—渴—课

箱—祥—响—象

2、双音节词声调辨读训练

（1）阴平+阴平，如：加工、咖啡

（2）阴平+阳平，如：忧虑、殷勤

作业：命题说话，题目“谈谈素质教育”，以文字形式展现，很多于200

字

经过声调的学习与训练，掌握四个调类的发音及组合发音；经过相关字

授课小结

词的学习，进行基本知识的积累。

在授课过程中注意授课内容中重难点的讲解，侧重学生兴趣的培养和积

极性的调动。同时，要严格控制课堂序次，一般话训练需要学生说话，

授课反思

但不是任意乱说，要注意课堂整体的掌握，在相对宽松的状态下快乐学

习。

讲课题目期末察看第周课

110

讲课日期2018年5月14日星期一有无课件无

讲课种类察看课课时数

2

察看内容个单音节字

100

准备2套题目，学生随机抽取题目，此后当面朗读，限时3.5分钟，

察看方式

满分分，读音出弊端、读错声母、韵母、声调扣分

100.5

亏阅典儿馨寡裙黑藤佩

陵字层日忙软抠腐囚她

醒凑除钵备摸扭毛俊投

象拖洒膘告沦袋丙锐耍

环筛捧碎癖腔选炙居砸

吃甲四迎费淤骋歌拣淮

某棕违爽瞥旺僧磷炯摔

试题举例

道杯决帐鼓债粗但女延

问离钓犬闹苗诊猎染澈

肯塘沾癌洽庵笨胸准光

革窘疤死旬搬簧握撅庆

自款身彻躺茶乖碳绳坏

窄环葬吹洒鬓底运峡厩

饶梦袄困苍掉齿盆灭毁

(完满版)一般话授课设计(2)

环浮擦快滑渺疆祁醒秘

坑善允逛甩照拨叠翁床

舜肿俗腭牌骚雪批洒锌

瑞锅垒休谈目犬塌窝举

纵黑瘸掏挪惹贝哑奏席

掐榆餐灸考编滚叼法破

题目取自书上生字辩读，但仍存在学生不会，错误很多的情况；好多课

测试小结

堂上屡次重申的易错字读音依旧出错。

更加侧重课堂效率，严抓课堂纪律，保证上课所教授内容尽量当堂掌

授课反思握；要培养学生的学习兴趣及自主学习意识，养成自觉学习，有计划、有

目

讲课题目标学习的好习惯。

一般话音节第11周课

讲课日期

2018年5月21日星期一有无课件有

讲课种类

新讲课课时数2

授课目的

认识一般话音节的结构和特点；掌握音节的拼合及拼写规则。

要点、难

点

音节的拼合及拼写规则

教材解析基于一般话水平测试的内容和标准要求，先对一般话含义、发展及学习

意义进行普及；此后针对详尽内容进行学习和训练，包括声母、韵母、

声调、朗读、命题说话等，理论知识讲解与训练相结合。

实训要求

经过发音、朗读的训练，使学生掌握声母字、词语的正确发音及辨读，

并进行基础知识的积累，达到规范、熟练说话的要求。

训练程序教师先讲解、示范一般话音节的基本构成，此后由学生学习、练习，以

个人形式进行课堂上的展现训练，互相督查，互相学习，包括字母、字

词、短文等内容，特别是冷清字的学习与掌握。

新课授课：

讲解音节的拼写规则，如：一般话的声韵配合规律

①不与、、相拼

uangzcs

如：钻（zuan）、酸(suan）

课堂授课②d、t不与in相拼

及作业情如：盯(ding）、听(ting）

况③d、t、l不与en相拼（den“扽、扥”除外）

如：等（deng)、腾(teng)、冷(leng)

④b、p、m、d、t不与iang相拼

⑤d、t、n、l不与uang相拼

如：端(duan)、湍(tuan)、暖(nuan)、乱(luan)

作业练习：

作业：命题说话，题目“谈谈美食”，以文字形式展现，很多于200字经

授课小结

过对声韵配合规律讲解，掌握相关音节的拼写；经过对陌生字词的学

习，进行基本知识的积累。

(完满版)一般话授课设计(2)

在授课过程中注意授课内容中重难点的讲解，侧重学生兴趣的培养和积

极性的调动。同时，要严格控制课堂序次，一般话训练需要学生说话，

授课反思

但不是任意乱说，要注意课堂整体的掌握，在相对宽松的状态下快乐学

习。

讲课题目第五章朗读及其训练第14周课

讲课日期2018年6月11日星期一有无课件有

讲课种类新讲课课时数2

认识朗读的基本要求，掌握朗读的基本要领；认识不同样作品的朗读要求，

授课目的

并尽行训练。

要点、难

朗读的基本要领，如逗留、重音、语调、节奏的掌握等。

点

基于一般话水平测试的内容和标准要求，先对一般话含义、发展及学习

教材解析意义进行普及；此后针对详尽内容进行学习和训练，包括声母、韵母、

声调、朗读、命题说话等，理论知识讲解与训练相结合。

经过发音、朗读的训练，使学生掌握声母字、词语的正确发音及辨读，

实训要求

并进行基础知识的积累，达到规范、熟练说话的要求。

教师先讲解短文朗读的基本要求及基本要领，此后由学生尽行朗读训练

训练程序并对错误予以纠正；以音频的形式播放一级甲等的短文示例，要学生加

以学习；对冷清字及某些变调字词尽行学习与掌握。

新课授课：

一、朗读的基本要求：

1.读准字音；2.掌握基调，作品的基调是指作品的基本情调，即作品总

的态度、感情和色彩；3.理清结构，文字作品由必然的逻辑关系，即指

全篇思想发展的脉络，即各层次、各段落、各语句之间的逻辑关系；4.侧

重感觉

二、朗读基本要领：

课堂授课1.语调——平直调、上升调、下降调、曲折调。2.逗留——有标点符号及作

业情的地方要逗留，句号、问号、惋惜号的逗留比分号长些；分号的逗留要

况比逗号长些；逗号的逗留比顿号长些；而冒号的逗留则有较大的伸缩性。

3.重音——语法重音和重申重音；4.节奏——轻快型、凝重型、低沉型、

高亢型、舒缓型、紧张型；5.不同样作品的朗读要求——朗读散文时，不

宜大起大落，应以平直为基调；朗读小说时，从人物的外形与内心两方

面去掌握等

作业：

命题说话，题目“谈谈对环境保护的认识”，以文字形式展现，很多于

字

200

通很短文朗读的练习，一方面察看了基本的汉字；另一方面使学生的阅

授课小结

读能力获取了训练

在授课过程中注意授课内容中重难点的讲解，侧重学生兴趣的培养和积

授课反思

极性的调动。同时，要严格控制课堂序次，一般话训练需要学生说话，

(完满版)一般话授课设计(2)

但不是任意乱说，要注意课堂整体的掌握，在相对宽松的状态下快乐学

习。

讲课题目期末察看第周课

314

讲课日期年月日星期一有无课件无

2018611

讲课种类察看课课时数

2

察看内容字短文朗读

400

准备套题目，以抽签的形式随机抽取题目，此后当面朗读，限时

24

分钟，满分30分，错一个一节、漏读或增读一个音节各扣1分；声母货

察看方式

运木存在系统性语音弊端，扣分；语调偏误、停连不当、朗读不流畅

1

或回读，视程度扣分、分。

12

一

夕阳落山不久，西方的天空，还燃烧着一片橘红色的彩霞。大海，

也被这霞光染成了红色，而且比天空的景色更要壮观。由于它是活动的，

每当一排排波浪涌起的时候，那照耀在浪峰上的霞光，又红又亮，几乎

就像一片片霍霍燃烧着的火焰，闪烁着，消失了。此后边的一排，又闪

烁着，转动着，涌了过来。

天空的霞光渐渐地淡下去了，深红的颜色变成了绯红，绯红又变成

浅红。最后，当这所有红光都消失了的时候，那突然显得高而远了的天

空，则表现出一片威严的神态。最早出现的启明星，在这蓝色的天幕上

试题举例

闪烁起来了。

它是那么大，那么亮，整个广阔的天幕上只有它在那处放射着令人

凝视的光辉，活像一盏悬挂在高空的明灯。夜色加浓，苍空中的“明灯”

越来越多了。而城市各处的真的灯火也序次亮了起来，特别是围绕在海

港周围山坡上的那一片灯光，从半空倒映在乌蓝的海面上，随着波浪，

晃动着，闪烁着，像一串流动着的珍珠，和那一片片密布在苍穹里的星

斗互相辉映，煞是美丽。在这优美的夜色中，我踏着软绵绵的沙滩，沿

着海边，慢慢地向前走去。海水，轻轻地抚摸着首饰的沙滩，发出温柔

的刷刷声。

由于地方原因，存在平翘舌不太分的学生，咬字不清楚；儿化音的卷舌

测试小结问题，儿字发音过分清楚；平时习惯性读音难以改正。存在重复性的灰

度现象。

注意学生的朗读训练，提高阅读能力；更加侧重课堂效率，严抓课堂纪

授课反思律，保证上课所教授内容尽量当堂掌握；要培养学生的学习兴趣及自主

学习意识，养成自觉学习，有计划、有目标学习的好习惯。

(完满版)一般话授课设计(2)

第周

授目第六章命14

授日期2018年6月11日星期一有无件有

授型新授数2

认识命察看的基本要求，掌握不同样型文章材的要要；

授课目掌握察看内容的范，如音准程度、法的范程度以及言

的流程度等，注意的掌握与控制。

要点、

命的与言能力。

点

基于一般水平的内容和准要求，先一般含、展及学意行普及；此

教材解析后详尽内容行学和，包括声母、韵母、声、朗、命等，理知解与

相合。

通出必然的命，使学生的思能力和言能力获取，达到音准、法

要求

范、言流等程度。

程序教先解命的基本要求及基本要，此后由学生尽行并予以正；冷

清字及某些字尽行学与掌握。新授课：

用、用句合适

“三多”——多用口多用句多用短句“一少”——少

用面“二避”——防备用同音字防备一屡次“一不

用”——不用方言

堂授课叙目：“我的梦想”模板

及作情①是（是什么）？我有好多梦想，比方⋯⋯我最大的梦想是⋯⋯（能

况

成一名律，玩遍中国，高）

②什么？有人会，你什么会有一个梦想呢？因⋯⋯

③例子。小候在上看到律好人伸正，很；好玩的地

方，在旅游中学到的知，认识到的俗；个子矮的苦等

作：命，目“服”，以文字形式展现，很多于200

字

授课小通命的学与，一方面察看了学生的思能力和言能力；另一方面

使学生的口表达能力获取了提高。

在授课程中注意授课内容中重点的解，侧重学生趣的培养和极性

授课反思的。同，要格控制堂序次，一般需要学生，但不是任意乱，要注意

堂整体的掌握，在相松的状下快乐学。

期末察看第周

授目416

无

授日期有无件

2

授型考数

(完满版)一般话授课设计(2)

察看内容命题说话

每位考生从给定的两个题目中采用一个话题，流畅、连结的说一段话，

限时3分钟，不足3分钟者酌情扣分，满分40分，每其中语音标准程度

察看方式

30分，词汇语法规范程度5分，自然流畅程度5分，测试过程中依照要

求酌情扣分。

讲课内容：

（一）记述、描述类

1、我的梦想20、我的家乡

3、我尊敬的人29、我向往的地方

8、我的朋友15